江苏省灌南高级中学高中物理 章末小结 新人教版选修1-1
江苏省灌南高级中学高二物理：物理选修1-1章末小结
一、知识梳理
电荷
电场电
学电流
自然界中只存在正、负电荷
起电方式：实质电荷发生转移，遵循电荷守恒定律元电荷：e=1.6×10-19C，所有带电物体的电荷量或者等于它，
或者是它的整数倍
库仑定律：公式：F=kQ1Q2/r2k=9.0×109Nm2/C2适用条件：真空、点电荷
点电荷：大小和形状可忽略的带电体
电场：电荷之间的相互作用是通过特殊形式的物质----电场发生的，电
荷的周围都存在电场；看不见，摸不着，客观存在。性质：对放入其中的电荷有力的作用
电场强度：E=F/q，q为检验电荷，E与q、F无关；单位：N/C
方向：与正电荷受力方向相同。
电场线：电场线可以形象地描述电场的分布。各点的切线方向反映场强的方向，
疏密程度反映场强的大小。特点：假想的（不存在）、不相交、不闭合，从正电荷出发，终止于负电荷
匀强电场的电场线特点：距离相等的平行直线。应用1：放电现象；雷电和避雷；静电的应用和防止
应用2：电容器；电容器是容纳电荷的装置；一般来说，电容器极板
的正对面积越大、极板间距离越近，电容器的电容就越大。单位：F，1F＝1×106μF＝1×1012pF电流：电荷的定向移动形成电流；方向：正电荷定向移动方向为正方向
大小：I=Q/t电动势：描述电源特性焦耳定律：Q＝I2Rt热功率：P=I2R
二、思想方法
1．抽象思维方法
电场看不见，摸不着，本章从电场的力的性质和电场线两方面研究电场，尽量使电场形象化。
2．类比法
将抽象的概念与熟悉的事物进行比较，可帮助理解。本章中将电容器的电容与盛水的容器比较，有利于理解电容知识。
《磁场》章末小结
一、知识梳理
描述
产生
磁场
磁场力
磁感应强度：大小B=F/IL；单位：特斯拉（T）；
方向：方向为该点的磁感线的切线方向,也是小磁针在该处静止
时N极的指向。
磁感线：磁感线可以形象地描述磁场的分布。磁感线的疏密程度反映磁场的强弱；磁感线上某点的切线方向表示该点的磁场方向。匀强磁场的磁感线特点：距离相等的平行直线。电流周围的磁场通电导线周围的磁场磁体周围的磁场
安培力：大小：F=BIL；方向：左手定则，安培力的方向既垂直磁
场方向，又垂直电流方向。洛仑兹力：运动电荷在磁场所受的力
大小：当粒子的运动方向与磁场方向平行时，粒子不受洛仑兹力的
作用。方向：左手定则：
硬磁性材料
铁磁性物质（强磁性物质）软磁性材料
磁性物质
弱磁性物质
二、思想方法
1．类比法
用磁场类比电场，磁感应强度类比电场强度，磁感线类比电场线，有助于理解磁场。2．抽象思维方法
用磁感线形象描述磁场，磁感线的方向表示磁场方向，，磁感线的疏密表示磁场的强弱。
《电磁感应》章末小结
一、知识梳理
产生感应电流的条件：穿过闭合回路的磁通量发生变化
磁通量：φ＝BS（B与S垂直时）
电磁
感应法拉第电磁感应定律：电动势E＝n△φ/△t现象
感应电流的大小：在闭合回路中，用闭合电路的欧姆定律工作原理：电磁感应现象，线圈在磁场中转动产生感应电动势交流发电机组成：转子和定子（线圈和磁体）
瞬时值：e＝Emsinωt
电交流电磁交流电变化规律有效值：E＝Em/2
感周期和频率：f=1/T应交流电路中的电容：隔直流通交流
变压器结构：铁芯、原线圈、副线圈
变压原理：电磁感应现象变压器U1/U2＝n1/n2
电压功率关系：
P入＝P出
高压输电：由ΔP＝I2R，可知减小线路损耗方法：减小线路电阻，减
小输送电路的电流，必须提高送电电压
自感：由于导体回路中的电流发生变化而在自身回路引起的电磁感应现象。作用：阻碍电路中电流的变化
二、思想方法
1．类比法
将磁通量、磁通量的变化、磁通量的变化率跟速度、速度变化、速度变化率依次类比，帮助理解法拉第电磁感应定律。
2．等效替代法
交变电流的有效值是从电流的热效应角度讲述的，在数值上等于与交变电流具有等效热效应的直流电的值。
3．逆向思维方法
奥斯特发现电流的热效应后，许多科学家在思考：利用磁场是否可以产生电流呢？法拉第正是在这种思想的指导下发现了电磁感应现象。
《电磁波及其应用》章末小结
一、知识梳理
电磁波及其应用
麦克斯韦电磁理论：变化的电场产生磁场；变化的磁场产生电场；变化的
电场和磁场交替产生，并由近及远传播，形成电磁波。
电磁波
的发现
赫兹的实验
电磁波的存在：接收到电磁波光是电磁波：电磁波的波速等于光速真空中传播速度c＝3×108m/s
频率、波长、波速的关系：v=λf，传播过程中频率保持不变电磁波谱：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线电磁波是物质存在的特殊形式
电磁波具有能量，是传递能量的一种方式
调制、发射
发射和接收
接收、解调
应用：电视及移动通信
电磁波
双金属温度传感器
信息的拾取：传感器光敏电阻传感器
信息社会
信息的传递信息的处理信息的记录
压力传感器
扩展阅读：物理选修1-1章末小结
《电场电流》章末小结
一、知识梳理
自然界中只存在正、负电荷
起电方式：实质电荷发生转移，遵循电荷守恒定律
电荷
元电荷：e=1.6×10-19C，所有带电物体的电荷量或者等于它，
或者是它的整数倍
库仑定律：公式：F=kQ1Q2/r2k=9.0×109Nm2/C2适用条件：真空、点电荷
点电荷：大小和形状可忽略的带电体
电场：电荷之间的相互作用是通过特殊形式的物质----电场发生的，电
荷的周围都存在电场；看不见，摸不着，客观存在。性质：对放入其中的电荷有力的作用
电场强度：E=F/q，q为检验电荷，E与q、F无关；单位：N/C
电学
电场
方向：与正电荷受力方向相同。
电场线：电场线可以形象地描述电场的分布。各点的切线方向反映场强的方向，
疏密程度反映场强的大小。特点：假想的（不存在）、不相交、不闭合，从正电荷出发，终止于负电荷
匀强电场的电场线特点：距离相等的平行直线。应用1：放电现象；雷电和避雷；静电的应用和防止
应用2：电容器；电容器是容纳电荷的装置；一般来说，电容器极板
的正对面积越大、极板间距离越近，电容器的电容就越大。单位：F，1F＝1×106μF＝1×1012pF电流：电荷的定向移动形成电流；方向：正电荷定向移动方向为正方向
大小：I=Q/t电动势：描述电源特性焦耳定律：Q＝I2Rt热功率：P=I2R
电流
二、思想方法
1．抽象思维方法
电场看不见，摸不着，本章从电场的力的性质和电场线两方面研究电场，尽量使电场形象化。
2．类比法
将抽象的概念与熟悉的事物进行比较，可帮助理解。本章中将电容器的电容与盛水的容器比较，有利于理解电容知识。
《磁场》章末小结
一、知识梳理
磁场
磁感应强度：大小B=F/IL；单位：特斯拉（T）；
方向：方向为该点的磁感线的切线方向,也是小磁针在该处静止
描述
时N极的指向。
磁感线：磁感线可以形象地描述磁场的分布。磁感线的疏密程度反映磁场的强弱；磁感线上某点的切线方向表示该点的磁场方向。匀强磁场的磁感线特点：距离相等的平行直线。电流周围的磁场
产生
通电导线周围的磁场磁体周围的磁场
安培力：大小：F=BIL；方向：左手定则，安培力的方向既垂直磁
场方向，又垂直电流方向。
磁场力
洛仑兹力：运动电荷在磁场所受的力
大小：当粒子的运动方向与磁场方向平行时，粒子不受洛仑兹力的
作用。方向：左手定则：
硬磁性材料铁磁性物质（强磁性物质）
软磁性材料
磁性物质
弱磁性物质
二、思想方法
1．类比法
用磁场类比电场，磁感应强度类比电场强度，磁感线类比电场线，有助于理解磁场。2．抽象思维方法
用磁感线形象描述磁场，磁感线的方向表示磁场方向，，磁感线的疏密表示磁场的强弱。《电磁感应》章末小结
一、知识梳理
电磁感应
产生感应电流的条件：穿过闭合回路的磁通量发生变化
电磁感应现象
磁通量：φ＝BS（B与S垂直时）
法拉第电磁感应定律：电动势E＝n△φ/△t
感应电流的大小：在闭合回路中，用闭合电路的欧姆定律
工作原理：电磁感应现象，线圈在磁场中转动产生感应电动势
交流发电机
组成：转子和定子（线圈和磁体）
瞬时值：e＝Emsinωt
交流电
交流电变化规律有效值：E＝Em/2周期和频率：f=1/T
交流电路中的电容：隔直流通交流变压器结构：铁芯、原线圈、副线圈
变压器
变压原理：电磁感应现象
U1/U2＝n1/n2
电压功率关系：
P入＝P出
高压输电：由ΔP＝I2R，可知减小线路损耗方法：减小线路电阻，减
小输送电路的电流，必须提高送电电压自感：由于导体回路中的电流发生变化而在自身回路引起的电磁感应现象。作用：阻碍电路中电流的变化
二、思想方法
1．类比法
将磁通量、磁通量的变化、磁通量的变化率跟速度、速度变化、速度变化率依次类比，帮助理解法拉第电磁感应定律。
2．等效替代法
交变电流的有效值是从电流的热效应角度讲述的，在数值上等于与交变电流具有等效热效应的直流电的值。
3．逆向思维方法
奥斯特发现电流的热效应后，许多科学家在思考：利用磁场是否可以产生电流呢？法拉第正是在这种思想的指导下发现了电磁感应现象。《电磁波及其应用》章末小结
一、知识梳理
麦克斯韦电磁理论：变化的电场产生磁场；变化的磁场产生电场；变化的
电场和磁场交替产生，并由近及远传播，形成电磁波。
电磁波
的发现
赫兹的实验
电磁波的存在：接收到电磁波光是电磁波：电磁波的波速等于光速真空中传播速度c＝3×108m/s
频率、波长、波速的关系：v=λf，传播过程中频率保持不变电磁波谱：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线电磁波是物质存在的特殊形式
电磁波具有能量，是传递能量的一种方式
调制、发射
发射和接收
接收、解调
应用：电视及移动通信
电磁波及其应用电磁波
双金属温度传感器
信息的拾取：传感器光敏电阻传感器
信息社会
信息的传递信息的处理信息的记录
压力传感器
二、思想方法
1．对比法
将机械波如声波与电磁波进行对比，有利于对电磁波的理解。2．逆向思维方法
麦克斯韦的电磁场理论“变化的电场产生磁场，变化的磁场产生电场。”就是这种科学思想的伟大成果。
3．物理、技术与社会相互影响物理学的每一次重大成就，推动了科学技术的进步，都改变了人们的自然观、世界观，成为人类思想和观念进步的伟大阶梯。
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