201*-201*半期考试工作总结 文档 2

201*-201*半期考试工作总结 文档 2

白市镇小学201*201*学年度第一学期

半期考试工作总结

本次期中考试工作，由学校组织教师出题，按照学校排的座次实行学生单人单桌考试，年级交换监考和阅卷的形式进行。学生在考试中考出了基本发挥了自己的真实水平，充分体现了学生对知识与技能的掌握情况，也反映出了各年级各学科还存在的问题和不足，与此同时为各位教师也找到了今后的努力方向。下面将本次工作具体总结如下：

一、成绩分析语文学科：

1、三、四、五、六年级的成绩较为正常，一年级一般，二年级成绩欠正常，。

2、一、三、四、五、六年级的人均成绩相差不大，二年级人均分最高和最低的班级差距较大。其中二（1）班与第一名相差20分、二（4）班、与第一名相差25分

3、从及格人数和优秀人数来看，三、六年级相对较多，低年级较少。

4、从学生答卷来看，多数学生字、词、句掌握较好，也有部分学生基础知识掌握不够好，错字多，书写不规范和工整，一些学生的阅读能力和写作能力有待加强。

数学学科：

1、一、三年级的成绩较为理想，二、四、五、六年级人均分偏低。

2、其他年级的人均分相差不大，但二年级人均分最高和最低的班级差距较大。二（4）数学与最高人均相差14分。

3、从学生答卷来看，发现少数学生连基本的计算都还没有过关，解决问题的能力很差。中上等生在解题的时候，缺乏耐心，没有认真审题的习惯。

英语学科：

五年级的英语考得较好，三、四、六年级的整体成绩有待提高。但是三年级平行班级中，三（2）班人均和最高人均相差12分，六（2）班英语和最高人均相差12分。大部分学生对基础掌握较牢，但是对单词的记忆和句型的变换、短文的阅读方面掌握不够。

二、试卷分析

本次检查试卷大都是本校教师命题，90%的试卷是围绕教材，重基础。四年级和一年级的题型和量稍多些，其他适中。多数题目有灵活性，考察了学生平时的学习情况。大部分教师认为试卷合理、适中，较能反映学生学习的真实水平。从语文学科来看，试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和技能，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活，知识面广。从数学学科来看，重点检测了学生的计算能力、估算能力和解决问题的能力。

三、通过质量研讨会发现影响教学质量的几点主要因素1、从总的成绩来看都不理想。从中看出一些教师的课堂组织教学能力有待加强。2、部分教师对教材研究不到位，导致上课质量和课堂效率不是很高。

3、需做好后进生的辅导工作。

4、需教育学生养成良好的学习行为和习惯。特别是加强写字的规范性和学生的计算能力的培养。

5、少数教师缺乏上进心，竞争意识不强。四、改进措施及今后的努力方向

1、教导处进一步加大督促上课质量，注重向课堂要质量，。2、组织和督促年轻教师听取辅导教师或者有经验教师的推门课，学习他们的课堂组织教学、教学语言、课堂驾驭能力等。

3、加大平时检查力度，特别是针对人均分与同年级相差较大的教师。要求他们认真钻研教材，吃透教材，虚心请教，寻找不足。

4、进一步增强教师的工作责任感和事业心。

白市镇小学教导处201*年11月10日

扩展阅读：201*-201*第一学期半期工作总结

201*-201*年第一学期高二化学半期工作总结

林

紧张有序的半学期就这样匆匆结束。经过半期的努力，高二（1）（3）两班的学生对于学化学的兴趣日渐浓厚。从最初对化学的不自愿、不自觉、不情愿，到两个多月后的今天爱上化学，爱学化学，盼着上化学课。作为老师的我，心中有苦也有甜。

主要工作及成绩：本学期我任高二（1），高二（3）班的化学课。就化学而言，这两个班的成绩差别不是很大。为了尽快掌握化学的学习方法，我尽量自己的能力做到以下几方面：

1、精心的备好每一堂课，上好每一堂课；精心准备课件，精心选择习题，选择适合于学生的学案、习题、测试；充分利用好课堂的每一分钟，真正做到科学、高效的课堂。

2、为了让他们养成预习、自学的习惯，我平时很注重培养他们对知识的记忆、自主练习的好习惯，监督并帮助学生养成良好的思考习惯；3、注重培养学生认识事物的科学方法和假设验证探究的思维方式；激发学生学习化学兴趣，使学生对化学与生产、生活实际的联系有进一步的认识；

4、帮助他们树立明确的目标、理想和追求，激发学生的求知欲，使学生真正地认识到化学与人类生产、生活密切相关。

问题与不足：1、学生的学习习惯、主动记忆知识习惯、书写规范的习惯的培养做的不够好；2、学习目标不明确，自学意识、主动学习愿望都很弱，这方面的监督不到位；

3、对学生的学案讲解和批改都不够及时，不能做到精讲精练；具体的措施如下：1、对于要求记忆的化学知识点进行反复的提问和听写，强化学生对基础知识的记忆；

2、对发给学生的学案尽量的抽时间进行批改和讲解，并及时的解决学生的疑难问题，提高学生的基本技能；

3、对教学中、课堂上、作业中存在的问题进行及时的纠正和反思，并加以及时的改正；

4、培养学生良好的自主学习的学习习惯和思维能力，并培养他们良好的独立思考习惯；

5、注重对优生的培养，并尽量做到不放弃每一个学生；

6、做好每周或者两周一次的测试、单元测试以及月考试卷的批阅，并做好对应的补偿性训练。

201*-11-25

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