反思总结

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☆基本信息题目《生活的智慧与时代精神》教学反思作者及工作单位☆反思要求：1．学完本门学科课程后，选择本课程相关模块的某一节课的教学实践进行反思，反思中要体现自己学习前后在教学理念和教学行为方式上的转变（不少于400字）。2．简单描述一下本节课的教学过程。3．反思教学设计的落实情况，特别是学生在教学过程中的问题及出现问题的原因，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现问题的原因和对策。4．对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过教学反馈，实际的改进效果如何。5．反思自己在学完本门学科课程后对该节教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。如果让你重新上这节课，你会有哪些理念、方式或方法上的改变？这个单元是必修4《生活与哲学》的第一单元，也是入门单元，讲的怎么样直接关系到学生以后学的怎么样、对政治课的兴趣以及关系到学生对哲学的认识。以我的经验，我认为在教学中：一要体现“三贴近”的原则，贴近学生，贴近实际，贴近生活。一定要突出生活性，特别在生活处处有哲学中，让学生通过老师的举例和学生的生活经验中感觉哲学就在我们身边，哲学可以指导我们的生活、学习以及工作，也打消了有些学生认为哲学好像就是很神秘很枯燥很抽象的东西的认识。二要做好学情分析，从学生的学情出发进行教学，着眼于用学生的眼光看世界，用学生的思维理解教材，用浅显的道理讲深刻的内容。做到以学生为中心，坚持学生的主体地位，坚持以发展学生的思维为目标，既让学生掌握了本节内容的基本体系结构，又能让学生深刻理解教材的内容，既考虑到教学的基础性，又考虑到哲学思维的深刻性。三要让学生搞清楚哲学与世界观、哲学与具体科学，哲学的基本问题，哲学的基本问题以及物质与意识的辩证关系之间的关系，以及唯物主义也唯心主义，唯物主义三种基本形态和唯心主义的两种形态的区别与联系等等。这些都是学习哲学的基本知识，学的好可以为后面的学习打下不错的基础。四注重课堂练习和课后练习，巩固学生学习的效果。在教学设计上，主要设计三个环节：第一环节：情景导入。激发学生学习兴趣；第二环节：情景分析。学生通过材料及所设置的问题看书思考，探讨交流，解决自己能解决的问题，并在老师引导下完成教学目标；第三环节：巩固提升。通过练习巩固本课所学知识点。课后反思：在教学中，要注意各教学环节的时间安排，要注意教学环节衔接的紧凑性。同时对于教学重点和难点部分，一定要注意点拨，反复强调，多做练习，加深学生的理解。刘银环高平一中

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