教学业务工作总结

教学业务工作总结

教学业务工作总结

本人自任职以来，对工作兢兢业业，现对自己几年来的思想和工作情况做一个回顾和反思，以促进今后教育教学工作。

在思想表现上，全面贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业。认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。坚持讲政治、树正气。努力按照学校提出的“四个特别”严格要求自己，为人师表，刻苦学习，努力提高自己的理论水平和教育教学的能力，遵守学校的规章制度，注意团结协作，服从学校的工作安排，认真完成学校布置的各项工作，并主动协助学校的其它工作。注意工作方式，讲究工作效率。在师风师德上，始终严格要求自己，尊重家长，努力塑造教师的良好形象。言行举止为学生表率。在今年一月，被市教育局评为师德标兵。

在教育工作上，热爱学生，尊重学生的人格，促进学生全面、主动、健康的发展。善于把握契机，对学生进行正面的引导和教育。对学生的思想政治工作有强烈的责任感，对任教班级的特殊生的教育，讲究教育的方法和策略，从不放过学生的任何不良行为，注意学生思想教育的针对性和实效性。充分重视家庭、社会和学校的教育合力，关心爱护每一个学生，能经常利用家访、打电话、写信、写纸条等方式和家长联系。促进家长和老师之间的沟通，促进学生良好品德和学习习惯的养成。

在教学工作中,不断丰富自身学识，刻苦钻研业务，努力提高自身能力、业务水平，做到政治业务两过硬。严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。并利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。探索实施素质教育的方法与途径，因地制宜，创造性地开展工作，切实把素质教育落在实处。注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用.转变思想，积极探索，改革教学，深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点、难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，上网浏览新的教育资讯，并且把自己的教育心得体会上传到论坛里与各学校的骨干教师交流，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。把《新课程标准》的新思想、新理念和化学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，用全新的教育理念，改革课堂教学，收到很好的效果，连续几次期末考试我班的及格率都达到了100％，优秀率96％。并且把教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的“小绵羊”。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高。并且为保证新课程标准的落实，把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把化学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。过去几年，我始终担任初中化学课的教学，能认真执行“三表”，能够根据新的课标要求和学生实际情况编写教案。在教学中，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，注意精选课堂、课外作业，努力做到“减负增效”。认真批改作业，督促学生及时改正错题。与“学困生”一道，共同寻找“学困”的原因，耐心做好“学困生”的辅导工作。几年来，我任教班级的学生的分析问题、解决问题的能力都有一定的提高。教学成绩也名列前茅，多次被评为优秀指导教师、优秀教师等。在教育科研上，努力学习教育教学的理论著作，按时、认真参加学校组织的各种业务学习，有强烈的科研意识。我们备课组结合教学实践，努力探索学校提出的“师生互动，学生自主”的课堂教学模式。积极参加各项技能比赛、课件的制作评选等，并连续获奖。

一份耕耘，一份收获。在取得成绩的同时，我也同样看到自己工作中还存在的问题和不足，与其他老师还有差距，这些都是我今后应该改进的地方，也是激励我认真去思考怎样处理好对学生的爱护与严格之间的关系，从而更好的做好教育教学的工作。但我相信只有“与时俱进”，才能永远年轻而我正是在这样做着。

本人自任职以来,认真学习邓小平理论和江总书记的"三个代表",以党的各项路线为准绳,坚决拥护党的教育方针,热爱并忠于党的教育事业,积极参与学校级织的各项政治活动,并做好政治理论学习笔记,写好心得体会,以此来提高自己的自治思想觉悟,恪守教师的职责,对自己高标准严要求,努力提高自己的师德修养,培养自己的高尚人格和品格,本人努力做好班主任工作,在潜移默化中真正做到为人师表,教书育人,有一份热发一份一光,完成一名教师光荣而神圣的使命,不愧为一名教师这一光荣称号,不断提高自己的理论水平和思想修养,时时处处以更严格的标准要求自己,在教育教学中,任劳任怨,勤勤恳恳,尽职尽责,几年来一直担任二个班的语文课和一个班的班主任工作,成绩优秀,年年被评为镇级优秀.

在教学过程中,一丝不苟,兢兢业业,立足自己的工作,不断学习,不断探索与实践,积极参加本学科的各项业务学习活动,广泛阅读各种有益书籍,从中吸取其精华,充实自己的头脑,丰富自己的知识,利用现代的新的教学手段,上网搜索查询有关教学资料,为学生补充新的有用知识,以此来扩大学生的知识面,培养他们的自学能力和探索能力,在学校推广的"学","导","练"的新的教学思想的指导下,采取了"课堂探究性学习模式"等培养学生创新意识和综合实践能力.几年来,积极参与教育科研活动,学习新的教学思想,适应新的教学形势,充分利用多媒体,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果,积极参与语文教研教改,稳步进行"目标教学","语文试验"阅读等一系列课堂教学改革,得到了镇教科室认可,在全国青少年"春蕾杯"征文比赛中多次获奖,在担任毕业班期间为社会和高一级学校输送了合格人才.

任职期间,自己真正发挥了"传""帮""带"的桥梁作用,总结了自己的教学体会,201*年撰写一文被潍坊市普通教学研究室评为三等奖,本人参与的"分类指导,面向全体学生"十五立项课题已取得阶段性成果真予以结题,本人还肩负着校报"龙河报"的编辑工作,"龙河报"在语会第十六届年会被评为二等奖,也有自己的心血.

总之,任职以来,本人的教育教学理论和教学能力已具备了相当水平,在教书育人这块热土上充分发挥了自己的光和热,真正履行了中学一级教师的职责.

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业务工作总结

赵县新寨店镇贾店村学校刘瑞林

本人自84年任教以来，对工作兢兢业业，现对自己几年来的思想和工作情况做一个回

顾和反思，以促进今后教育教学工作。

在思想表现上，全面贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业。认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。坚持讲政治、树正气。时时处处严格要求自己，为人师表，刻苦学习，努力提高自己的理论水平和教育教学的能力，遵守学校的规章制度，注意团结协作，服从学校的工作安排，认真完成学校布置的各项工作，并主动协助学校的其它工作。注意工作方式，讲究工作效率。在师风师德上，始终严格要求自己，尊重家长，努力塑造教师的良好形象。言行举止为学生表率。在201*年3月荣获赵县优秀德育工作者光荣称号。

在教育工作上，热爱学生，尊重学生的人格，促进学生全面、主动、健康的发展。善于把握契机，对学生进行正面的引导和教育。对学生的思想政治工作有强烈的责任感，对任教班级的特殊生的教育，讲究教育的方法和策略，从不放过学生的任何不良行为，注意学生思想教育的针对性和实效性。充分重视家庭、社会和学校的教育合力，关心爱护每一个学生，能经常利用家访、打电话、写纸条等方式和家长联系。促进家长和老师之间的沟通，促进学生良好品德和学习习惯的养成。

在教学工作中,不断丰富自身学识，刻苦钻研业务，努力提高自身能力、业务水平，做到政治业务两过硬。严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。并利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。探索实施素质教育的方法与途径，因地制宜，创造性地开展工作，切实把素质教育落在实处。注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用.转变思想，积极探索，改革教学，深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点、难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。把《新课程标准》的新思想、新理念和化学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，用全新的教育理念，改革课堂教学，收到很好的效果，连续几次期末考试我班的成绩均在全镇同年级的前几位。并且把教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的“小绵羊”。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高。并且为保证新课程标准的落实，把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。过去几年，我始终担任小学五、六年级的数学课的教学，能认真执行“三表”，能够根据新的课标要求和学生实际情况编写教案。在教学中，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，注意精选课堂、课外作业，努力做到“减负增效”。认真批改作业，督促学生及时改正错题。与“学困生”一道，共同寻找“学困”的原因，耐心做好“学困生”的辅导工作。几年来，我任教班级的学生的分析问题、解决问题的能力都有一定的提高。教学成绩也名列前茅，多次被评为优秀指导教师、优秀教师等。

在教育科研上，努力学习教育教学的理论著作，按时、认真参加学校组织的各种业务学习，有强烈的科研意识。我们教研组结合教学实践，努力探索学校提出的“师生互动，学生自主”的课堂教学模式。积极参加各项技能比赛、课件的制作评选等，并多次获奖。

一份耕耘，一份收获。在取得成绩的同时，我也同样看到自己工作中还存在的问题和不足，与其他老师还有差距，这些都是我今后应该改进的地方，也是激励我认真去思考怎样处理好对学生的爱护与严格之间的关系，从而更好的做好教育教学的工作。但我相信只有“与时俱进”，才能永远年轻而我正是在这样做着。

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