教学业务工作总结

教学业务工作总结

教学业务工作总结

我在近三年的教育工作中，坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，学习和宣扬马列主义，毛泽东思想，高举邓小平理论伟大旗帜，学习贯彻江总书记提出的“三个代表”热爱教育事业，发扬奉献精神，全面执行教育方针，切实推进素质教育，遵守教育规律，因地制宜，因村施教，尽职尽责，教书育人，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结互助，本校教师遵守国法律规范和学校规章制度，思想言行堪为学生表率。

从自学校安装好远程教育设备以后，我很荣幸当上了管理员，经过突击培训，就和另一管理员便走马上任边工作，边探索。在工作中遇到一点小毛病，两个人便开始忙起来，翻培训记录，看资料、解决不了的问题，便骑车到其他学校却取经。经过一段时间的不懈努力，终于熟悉了远程教育设备的管理和使用，并为教育工作出不了少力，在201*201*年度全县检查评比中，成绩稳名列前予，在工作期间，积极参加上级部门组织各种培训活动，并于201*年5月到贵阳电大参加“贵阳市中小学教师远程教育第一期培训班”学习，在培训期间以认真听讲，专心学习，取得了优异成绩，回来后在工作

中兢兢业业，一丝不苟、任劳任怨，并在201*201*年度荣获“贵阳市农村中小学现代远程教育试点工作，先进教育工作者”的荣誉称号。

自从教育局通知考计算机后，我便利用暑假在学校自己练习，探索不畏酷暑，经过十多天的刻苦练习，基本掌握Word、Powrpoint、Excel基本操作与设置，汉字录入有一定的速度，并其他教师进行指导，在后来的计算机考试后，我校教师都取得了一百多分的优异成绩，我得了115分。

在教学工作方面，每学期开始都拟定各学科教学计划，学期结束拟写相应教学总结：课前认真备课，钻研教材和大纲，认真总结经验，积极探索新的适应学生的教学方法，面向全体学生，热爱学生，严格要求学生把创新精神和实践能力作为培养学生因地制宜，因材施教，注重差生的教育转化，积极参加各种培训和教研活动，努力提高教学水平，使全班的教学质量得到很大提高。

在班务工作方面，本着为社会培养社会主义现代化建设的全面发展的新型的接班人，坚持理论联系实际，时刻不忘学生的思想政治教育，教导他们做一个尊敬师长、团结同不，勤奋好学、讲究卫生，诚实活泼的好孩子，通过几年的努力，大部分学生的思想状况都很好、很大的改变和提高。

在班级管理中，积极发挥班委会的职能作用，一些事情通过大家的商量讨论，作出决定引导学生互相帮助关心团结，培养学生的集体主义感。

在教研工作方面，自从担任教研组工作以来，学期开始拟定教研工作计划，学期中按计划组织教师学习，开展教研活动，参加各种培训活动。

为了提高教师的业务水平，经常组织教师互相听课，互找缺点，互相学习，取得补短，使每位教师都得到提高，定期检查教师教案和作业批改情况，督促教师按质按量完成工作，为了使教师的文化知识得到补充，组织教师参加继续教育学习，动员教师参加学历提高培训，自从201*年9月作教导主任后，对教研工作更是严格要求，常抓不懈，协助教研组长开展好教研工作，并加强对教师的业务培训。提高全体教师教学技能的业务水平。

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业务工作总结

赵县新寨店镇贾店村学校刘瑞林

本人自84年任教以来，对工作兢兢业业，现对自己几年来的思想和工作情况做一个回

顾和反思，以促进今后教育教学工作。

在思想表现上，全面贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业。认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。坚持讲政治、树正气。时时处处严格要求自己，为人师表，刻苦学习，努力提高自己的理论水平和教育教学的能力，遵守学校的规章制度，注意团结协作，服从学校的工作安排，认真完成学校布置的各项工作，并主动协助学校的其它工作。注意工作方式，讲究工作效率。在师风师德上，始终严格要求自己，尊重家长，努力塑造教师的良好形象。言行举止为学生表率。在201*年3月荣获赵县优秀德育工作者光荣称号。

在教育工作上，热爱学生，尊重学生的人格，促进学生全面、主动、健康的发展。善于把握契机，对学生进行正面的引导和教育。对学生的思想政治工作有强烈的责任感，对任教班级的特殊生的教育，讲究教育的方法和策略，从不放过学生的任何不良行为，注意学生思想教育的针对性和实效性。充分重视家庭、社会和学校的教育合力，关心爱护每一个学生，能经常利用家访、打电话、写纸条等方式和家长联系。促进家长和老师之间的沟通，促进学生良好品德和学习习惯的养成。

在教学工作中,不断丰富自身学识，刻苦钻研业务，努力提高自身能力、业务水平，做到政治业务两过硬。严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。并利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。探索实施素质教育的方法与途径，因地制宜，创造性地开展工作，切实把素质教育落在实处。注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用.转变思想，积极探索，改革教学，深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点、难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。把《新课程标准》的新思想、新理念和化学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，用全新的教育理念，改革课堂教学，收到很好的效果，连续几次期末考试我班的成绩均在全镇同年级的前几位。并且把教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的“小绵羊”。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高。并且为保证新课程标准的落实，把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。过去几年，我始终担任小学五、六年级的数学课的教学，能认真执行“三表”，能够根据新的课标要求和学生实际情况编写教案。在教学中，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，注意精选课堂、课外作业，努力做到“减负增效”。认真批改作业，督促学生及时改正错题。与“学困生”一道，共同寻找“学困”的原因，耐心做好“学困生”的辅导工作。几年来，我任教班级的学生的分析问题、解决问题的能力都有一定的提高。教学成绩也名列前茅，多次被评为优秀指导教师、优秀教师等。

在教育科研上，努力学习教育教学的理论著作，按时、认真参加学校组织的各种业务学习，有强烈的科研意识。我们教研组结合教学实践，努力探索学校提出的“师生互动，学生自主”的课堂教学模式。积极参加各项技能比赛、课件的制作评选等，并多次获奖。

一份耕耘，一份收获。在取得成绩的同时，我也同样看到自己工作中还存在的问题和不足，与其他老师还有差距，这些都是我今后应该改进的地方，也是激励我认真去思考怎样处理好对学生的爱护与严格之间的关系，从而更好的做好教育教学的工作。但我相信只有“与时俱进”，才能永远年轻而我正是在这样做着。

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