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问题学生帮扶计划

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 22:04:31 | 移动端:问题学生帮扶计划

问题学生帮扶计划

问题学生帮扶教育工作计划

造成学生出现问题的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是学生自身原因。无论何种原因造成这些学生自卑,自暴自弃。但是,他们并不是不想上进。我们要让他们都抬起头来走路。因此,对问题学生的转化除了尽量提高学习能力与学习成绩外,还要针对对他们行为和心理上出现的问题,家校共管,引导学生向好的方面发展。具体措施如下:

1、引导学生正确认识自我。

很多问题学生不善于自我评价、自我判断和自我反应,因而容易出现学习和行为上的偏离。我们要帮助他们寻找和认识自身的问题,接受并积极地进行转化。了解学习困难的真正原因,以利于取长补短,摆脱学习困难的困境,纠正行为上的偏差。

2、培养学生良好处事态度。

正确态度是提高学习成绩,订正行为的重要因素。因此要创设良好的谈话氛围,对他们进行各种教育,通过典型的案例,让他们认识到一些不良行为的危害,让他们知道“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,“千里之堤,溃于蚁穴”,小错不改,就会酿成大错,告诫他们要防微杜渐,要积极的去面对,积极的改正。

3、教育学生学会如何学习,如何提高。

从某种意义上说,学习困难学生的最大困难是不知道如何学习,帮助他们学会如何学习的关键应该是掌握学习策略。应结合英语学科的知识特点,帮助他们掌握听,说,读,写的技巧和策略。这对学习困难学生改进学习肯定是有益的。对行为方面的问题,要找准关键,循序渐进的积极修正。

4、持之以恒地去转化问题学生。转化问题学生这项工作,具有长期性、反复性,因此一定要做好打硬仗的心里准备。每个学生肯定都想学好,表现好,但个别同学往往做不到。因此抓问题学生工作不能满足于一时的成功,应该有反复抓的思想准备。

5、加强与学生的沟通过,进行心理疏导。帮助问题学生是一项长期的工作。在平时教学中要能照顾到这些学生,针对他们的实际情况提出不同的要求,采取不同的教育措施。对在课堂上没有解决的问题,老师帮助补缺。经常与学生进行交流,对学生进行心理疏导。平时应积极开展同桌教学,伙伴教学,同学帮扶,帮助他们一起进步。

6、提倡积极鼓励评价。

学生的问题通常不是一天两天就形成的,而是在多年批评声中、训斥声的逆境中成长起来的,他们很少被人表扬和赞许,逐渐产生悲观、失望、缺乏自信等消极情绪。因此,要尊重学生的人格,重视学生的存在,平等对待每位学生,经常与学生沟通。对他们的点滴进步,哪怕是微小的进步也及时肯定和表扬,进步大的还要奖励。

7、用爱教育

对问题学生要过多的给予爱心。在一点一滴的小事上,善于发现问题学生的闪光点,给予肯定。在生活中、学习中充分注重他们,使他们感觉到老师在关注他们,认识到他们不是孤立的。另外要进行赏识教育,增强问题学生的自信心。

8、加强与家长的沟通交流。

学生问题的纠正,不能离开家长的关怀与努力。因此,我们要经常与家长联系,了解学生的动向,明确孩子的想法,及时调整教育的方向与方法,家校联手,让孩子有一个健康的明天。

为了孩子们的美好未来,让我们一起努力吧!

扩展阅读:问题学生帮扶计划

凤翔县紫荆中学

问题学生帮扶教育工作计划

陶行知先生告诫我们:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”问题学生的转化可以说意义重大,事关班级、学校的学风、校风。因此,我们要特别重视对问题学生的转化工作。具体工作计划如下:一、帮扶对象主要问题:

本学期进行帮扶对象的主要问题是沉迷于电子游戏,上课经常睡觉,不关心学习,纪律散漫,不上操,迟到,夜不归宿,惹事生非,打架斗殴,酗酒,欺负同学,在社会上结识不良青年,随意旷课,无心向学。

二、具体做法如下:

1、建立帮教档案。及时填写特别学生档案(问题学生登记表)2、进行心理辅导,对症下药。

问题学生自制力较差,在思想和学习方面较其他同学有一定距离,他们在班里为数不多,但是给班级常常带来一些负面影响,并且有一定的破坏性和反复性。因此,在做他们的工作时,要从根源上分析其存在原因。挖掘其内心想法,剖析其行为,帮助他们树立勇气,克服自卑心理,从一点一滴小事中认识到他们的优点,改正不良习惯。3、加强思想教育、纪律教育和法制教育,提高他们的认识。创设良好的谈话氛围,对他们进行各种教育,通过典型的案例,让他们认识到一些不良行为的危害,让他们知道“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,“千里之堤,溃于蚁穴”,小错不改,就会酿成大错,告诫他们要防微杜渐,改正不良行为。4、加强亲情教育。

通过一些简单典型的事例,让他们明白父母对他们的养育不容易,对父母要有感恩之心,而如果他们没有尽到作为学生、作为子女的责任,则是大大的不孝。5、持之以恒地去转化问题学生。

转化问题学生这项工作,具有长期性、反复性,因此一定要做好打硬仗的心里准备。每个学生肯定都想学好,表现好,但个别同学往往做不到。因此抓问题学生工作不能满足于一时的成功,应该有反复抓的思想准备。针对这一现象,要经常与家长联系,分析自身的问题,促其行为及思想有所进步,让优秀的行为去感化他,使他在今年能有更好的表现。6、对问题学生要过多的给予爱心。

在一点一滴的小事上,善于发现问题学生的闪光点,给予肯定。在生活中、学习中充分注重他们,使他们感觉到老师在关注他们,认识到他们不是孤立的。另外要进行赏识教育,增强问题学生的自信心。

7、及时进行“电访”和家访活动。

教育不能只靠学校,家庭和社会也起到一定的作用,只有家庭、学校、社会形成一股教育合力,才会达到事半功倍的效果。因此,本学期我将进行及时地进行“电访”和家访工作,与家长共商教子之道,有针对性地采取有效措施教育学生,以期取得事半功倍之效果。8、密切关注,随时跟踪,了解动态,及时教育。

采取亲自到班上和向班主任和其他学生了解相结合,随时了解其思想和行为,及时进行教育。

总之,本学期我们将尽自己的最大能力做好转化问题学生工作,相信只要付出,一定会有好的收获。

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