定岗实习个人总结1
定岗实习个人总结
半年的实习生涯，对我来说感悟颇多，它不仅是一次实习，更像是一次经历，一次成长，一次蜕变，它让我懂得付出的艰辛，它让我领悟收获的喜悦，他在我的人生华夏了浓墨重彩的一笔。在此我的思想觉悟也得到进一步提高。顶岗实习为我将来正式步入教师的行列打下坚实的基础。
自顶岗实习以来，我就为自己制定了明确的生活目标，包括学习上的，工作上的，及思想上的，为的是让自己时刻明确自己的方向，保持一个积极的乐观的心态,坚定自己的态度，在实习期间，我坚持每天写随笔，记录自己的思想表现。“十年树木，百年树人。”，在执教过程中，我谨记“学博为师，德高为范”的警训，为人师表，时刻严格要求自己，以身作则，爱岗敬业，全心全意为学生服务，教学尽心尽力，在工作和日常的学习中充实自己，从不懈怠，诲人不倦”；关心学校的教育现状，进行教育调研与调查工作。为推进学校的教育改革进程做出自己的一份贡献。
在实习期间由于表现突出，成绩各方面都比较优秀，我管荣的又一名预备党员，转为正式党员，作为中共党员，我会更加兢兢业业，爱岗敬业，用更高的水平来要求自己，全心全意为人民服务，为学校服务，为社会服务，用一名真正老师的要求来要求自己，在课堂认真仔细，调动学生的积极性，可惜啊认真批改作业，做到对学生们掌握知识的程度心中有数，备教案时，也要更多的请教有资历的老师，使得学生们更易接受知识，从而提高教学水平，在思想上也要更加提高自己的思想道德水平，进一步学习党的知识，党的章程，为学校和社会做出自己应有的贡献。教学实习
根据学情，学校配置的实际情况出发，，认真备课，尽心讲课，在教学技能的各方面包括导入技巧、讲课技巧、提问技能、板书技能、课堂管理和组织、总结课程等。经过半年全年的努力，都有了不同程度的提高。1.导入技巧提高
新课导入时课堂教学的一个重要环节，教师讲课导入好，不仅能吸引住学生，唤醒学生的求知欲，而且能燃气学生智慧的火花，我从一开始就注重课堂导入，随着时间的积累，导入越来越熟练，，经常使用以下几种方法：情境引入图片展示、通过生活中现象和问题引入、现实与虚拟故事引入、多媒体映入。
在讲解正负数时，就通过温度计，还有个地区零上零下的表示法引入，激发学生的浓厚兴趣，讲解4.1.1时，认识图形联系实际，使学生找到生活中的立体图形。学生们兴致高昂，纷纷抢着回答，气氛非常热烈，常言道，教学有法，但无定法，贵在得法。而良好的开头是成功的一半，我运用各种新课的导入方法，能更好的激起学生的学习兴趣。2.提问技能的提高
提问时要求教师的设问有针对性，适当的选择设问时机，提问速度适中，注意学生的反馈，学生回答问题后给予分析评价何必要的引导总结。3.板书技能的提高我的粉笔字不过关，字体过大，有时有些凌乱，书写速度偏慢，为了改善我的半数书写情况，我在努力练字的同时，也不停的向老师请教，如何精简板书，使其条理清晰，重点突出，经过一段时间的磨练，我的板书终于有了大幅度的提高。其中还有板书的设计，曾经板书的设计比较单一，只会按一种方式书写板书，经过老师的指导还有自己的努力研究，我已经掌握了板书书写的基本技能，能够用不同的板书来教授不同类型的课程，总之在技能和书写水平上都有了长足的进步。4.课堂管理能力提高一开始，我因为经验不足，课堂气氛有时不够活跃。我便更加努力的备课，增加课堂亮点，注重加强各个教学环节的紧密衔接，增加学生们的自主探究，自主思考的时间，因为交给他们学习方法比死知识更加重要，我经常给出解决问题的方法，然后让学生们按照方法自主独立做题思考，也会进行小组讨论环节，让心而生们自己解决问题，锻炼他们自主创新的
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顶岗实习个人总结
政教
09101班王国荣15号
实习单位：益阳市赫山区沧水铺镇花亭子小学实习生姓名：王国荣实习时间：201*-9-12201*-12-12日期：201*-12-12前言
“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”，校园的银杏叶又开始泛黄，展现着生命中最灿烂的日子，仿佛一只只美丽的蝴蝶，在空中展现着一生中最绚烂的舞姿，又仿佛在欢送着我们…在这样秋高气爽的日子里，我们满载着希望和好奇踏上了旅途，奔向每一个需要我们的角落。
经历了千山万水、奔波旅途终于来到益阳市沧水铺花亭子小学，有幸能在这个美丽的校园进行为期三个月的顶岗实习。花亭子学校位于宁蒗县城和美丽的泸沽湖之间，学校秉承优良传统，形成独特的目标体系，强调以“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的办学宗旨，切实要求全校师生砥砺进取、开拓创新，是湖南省一所“一级乙等”乡镇初级小学。能在这样一所历史悠久，治学严谨的学校实习，我倍感荣幸。
时间就像笔尖下痕迹，一划就稍纵即逝。回首三个月的顶岗实习生活，时光在每一个细水流长的日子里悄悄流逝，最后走到了尽头。与学生相处的日子，虽然有过伤痛，有过快乐，有过彷徨，有过收获，最后记忆里只剩孩子们那一张张纯真的笑脸。品德与社会教学
在三个月的实习生涯中，我主要从事正常的品德与社会教学工作，其次，也尝试了班主任工作，在这个过程中，颇有成就也颇多感慨，受益匪浅。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，无法言表。这次总结，我就品德与社会教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。
一、生活篇
时针在不停地转动，留下的就是美好的回忆，细细品读，很充实也很快乐，也让我感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。我们四个人来自不同的学院，在三个月的相处中，由陌生到熟悉，对各自的了解也逐渐加深。我们每天一起做饭，享受着在其中的乐趣；每天过着简单而匆忙的生活，有几次累倒了，但在这条路上一直有他们，并不孤单。
我们生活上互相照顾，教学上互相讨论互相鼓励，这里记录了我们的欢笑，我们的忙碌，我们的进步与成熟，我们四个人是一个温馨团结的集体！我们四个人建立起深厚的友谊，这一切将永远都会尘封在我的记忆深处，很感谢你们陪伴的三个多月，一起度过的时光，点点滴滴铭记于心。
实习结束将意味着我们要接受一番现实的考验，希望每一位朋友都能坦然面对，找到一份满意的工作，有一个光明的前途！二、教学篇
（一）、激发学生学习兴趣，提高学生品德与社会素养
品德与社会是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在品德与社会课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在品德与社会学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的品德与社会素养。1、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学品德与社会。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以以讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在品德与社会教学中，学生对课本内涵、情感的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在品德与社会教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
（二）、重视师生品评感悟，让课堂教学“活”起来
针对这一地区的学生都是少数民族、普通话基础薄弱这个情况，我努力纠正学生的发音问题，提高他们的理解能力。小学品德与社会课本中的每一节课都是提高学生思想道德素质的有利手段，其宣扬的是时代主旋律和社会主义价值观，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课本主要内容和中心思想进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如：平时多开展一些朗诵和演讲比赛，提高学生的口语交际能力。（三）、注重课内外结合
课堂的外延与课外的外延是相等的。在新课改的背景下，学生是学习活动的主体，在具体实践中，我们已把品德与社会教学的触角伸向了广阔的天地。如：在学习课本知识以外，还要求学生多阅读一些中外的古今名著，了解一些文学常识，提高学生的文学素养。
其次，重视丰富多彩的品德与社会实践活动。如：学习完《只有一个地球》后，组织学生出去走走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘，感受诗人超凡脱俗的品性。
三、班主任工作篇：
德育工作是学校工作的重中之重，所以要想做好一名优秀的班主任是很不容
易的。在正常的品德与社会教学外，我还尝试一些班主任工作。在实习期间，也获得很多经验，这使我熟悉了班主任的日常工作，也体会到了当好班主任所要付出的巨大艰辛。虽然班主任的实习只有一个星期，但我始终坚持“以慈心见严，以爱心见真，以耐心见细，以童心见真，以尽心见责”的理想来对待每一位学生，我严格要求自己，充分利用班主任十五分钟时间，按时查考勤，对每一个学生负责，关爱每一个学生，特别是后进生。此外，还经常开一些主题班会，比如说“感恩教育”，布置学生回家后认真给父母洗一次脚，教会他们学会做人。
面对新的工作新的挑战，我也做了个人计划，还有班主任的工作总结，我努力做到了最好，付出了实际的行动，没有把一个星期仅仅当做形式，走马观花的走过，如果以后，真的当了教师，真的有一个班级让我管理，我想我不会那么束手无策的生疏了，我想我会管理的更好，因为有了人生中这为期７天的班主任实习，这是短暂的只属于我的舞台，我在上面尽情地展示。
四、反思总结篇
回想刚到学校时内心的那份欢喜、激动，第一次备课时的仔细、认真，第一次登上讲台的忐忑不安，第一次孩子们称呼为“老师”的快乐，第一次那么多的第一次都是在实习中经历。在每一份感动中，我学会了坚强，学会了成长。
首先，我深感知识、学问浩如烟海，我不得不刻苦专研。上好一堂课不仅要求我们要旁征引博，而且还要丰富学生的视野。在传授知识的同时，我也在学生身上学到很多，和学生一起成长。其次，我深刻体会到，要想成为一个成功的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态都是有讲究的。一个学生就是一个世界，教师面对的不仅是一个世界，而是五十多个多姿多彩、各不相同的世界。每个学生都有自己的个性，在他们身上，我们需要用心去关爱他们，拉近与他们的距离，感受他们的心灵世界。再次，孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是学生最好的老师，在具体的教学活动中，我努力挖掘学生的兴趣，把自己当成活动中的一员，做好活动的组织者、参与者、引导者，是学生的伙伴和朋友。
三个月的实习生涯就在岁月中不知不觉的流逝，在这个过程中，我无时无刻不用“学高为师，身正为范”这句箴言来要求自己。我始终相信“一份耕耘，一份收获”，无论是自己的钻研思考还是其他老师的热心指点，无论是自己的开拓进取还是学生的成长提高，都让我感到无比的幸福！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们的带队老师于兵老师及指导老师刘爱芳老师，为我们的实习提供了无微不至的关心和帮助。在这里向他们致以衷心的感谢，也感谢学校领导的关怀，感谢在这里的每一个老师，感谢我的每一个学生，谢谢你们给我的每一份感动。怀着这一份感动，回忆记忆中定格在方格之间的每一纯真张笑脸，我相信在以后的人生道路中我会走得更远！
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