《现代企业管理》课堂教学改革总结

《现代企业管理》课堂教学改革总结

《现代企业管理》课堂教学改革总结广东省粤东技师学院电子商务科：唐治钊

一、『课程性质』

本课程紧紧围绕学生的职业能力培养目标，通过企业生产经营活动管理的运作实例，为在校生了解现代企业管理制度提供良好的认知平台，使学生在校期间，尽早地了解企业，认识企业，顺利实现从校门走向社会的角色转换，并用所学的现代企业管理相关知识和技能，更好地适应企业，服务企业。

二、『课程的任务和要求』

本课程的主要任务是：通过本课程的学习，使学生对现代企业管理制度形成比较全面的认识，熟悉现代企业管理的基本内容，了解并掌握企业管理的基本知识与技能。

本课程的要求是：以企业生产经营活动的运作流程为轨迹，以工作任务为驱动，结合专业方向，使学生学会运用现代企业管理的基础知识和技能，解决实际问题。在教师的指导下，通过实训或模拟活动，有针对性地发挥学生自主学习、互相学习的作用，尽量结合学生将要从事的职业岗位角色，训练学生掌握一定的管理知识和技能，提高学生的职业素质水准。

三、『教学中应注意的问题』

1、本课程在教学中应尽可能地做到“做中学”和“学中做”。在教学中应紧扣学生职业能力的培养，充分发挥引导、启发作用，注重培养学生的实际操作和运用能力，理论联系实际能力；

2、贴近中职生实际，坚持“能力本位”原则，教师要把课程任务引领与本地区实际相结合，设计情境要接近真实，具有可操作性；

3、紧密联系“校企合作”企业，通过“工学结合”的形式，或走出去，或请进来，加强学生的实战体验，培养学生的实践动手能力，同时也让学生尽早接受企业文化的熏陶、培养学生的职业能力等综合素质。

四、学时安排

按照教学大纲的学时安排，本课程总学时为54小时，其中理论学时为18学时，实训学时为36学时，根据学时分配安排教学内容如表所示：

章节模块一任务名称现代企业管理概述任务1、企业与企业管理1、企业的定义、特征与类型懂得企业类型的划分；熟悉企业管2、企业管理的概念和职能理的职能；了解现代企业制度的具体含义和组织结构。238知识点技能点学时10任务2、现代企业制度3、现代企业制度的特征4、现代企业制度的组织结构实训1：邀请校企合作的企业负责人做一企业发展专题介绍。实训2：参观一家工厂或超市，让学生体验不同类型的企业管理氛围。模块二企业战略和企业决策1/3《现代企业管理》课堂教学改革总结广东省粤东技师学院电子商务科：唐治钊唐治钊201*年7月

模块三模块四任务1、现代企业战略管理任务2、现代企业决策管理1、企业战略的含义及战略体系2、企业战略管理的原则及过程3、经营决策的特征及程序4、经营计划的编制了解企业战略的意义；熟悉经营决策程序及方法；懂得经营计划的执行与控制。2282210实训1：查阅资料就一熟悉的企业或感兴趣的企业，简要说明其战略目标及实施过程。实训2：模拟合伙创业，选择一个项目，提出经营目标方案，用十字形图表法绘制一份经营环境分析表。现代企业资源管理任务1、人力资源管理1、企业人力资源管理的原则了解现代企业人力资源管理与传任务2、财务管理任务3、物流管理任务4、信息管理2、企业人力资源的开发3、领导力与核心团队4、财务管理及财务管理的作用5、物流的概念及主要内容6、信息管理的主要内容统劳动人事管理的区别；了解现代企业如何开发人力资源；懂得团队概念，掌握一定的沟通技能；了解企业财务管理和物流管理的基础常识；熟悉信息管理的内容，并学会运用。实训1：结合学校就业指导课，模拟一次企业招聘面试活动。实训2：组织讨论或参观：加强企业领导力与核心团队建设的重要性。现代企业营销管理任务1、营销战略与市场定位1、市场及市场营销2、市场目标的确定及营销策略懂得市场构成要素，学会运用市场调查的方法进行市场分析；掌握市场细分与目标市场选择的方法；能够运用营销策略组合各种方法；了4、价格策略5、分销渠道6、促销策略7、网络营销的特征与形式解延伸产品概念并能够结合营销实例加以运用；学会运用价格杠杆。42任务2、营销策略组合3、产品策略实训1：以校企合作的某企业一款产品项目，为其设计一个营销组合方案。实训2：通过网络，购买或销售一种商品，并简要说明该商品的产品策略。2/3《现代企业管理》课堂教学改革总结广东省粤东技师学院电子商务科：唐治钊唐治钊201*年7月

模块五模块六总学时现代企业生产与质量管理任务1、企业生产管理1、企业生产管理的任务及内容2、企业生产过程的组织及生产形式3、企业生产现场管理及5S活动了解生产过程的组织和生产形式，懂得生产管理的基本内容；通过5S活动熟悉生产现场管理；了解质量管理的发展，懂得质量管理的重要性；掌握全面质量管理的内容；熟悉部分相关产品的质量标准。5、全面质量管理的内容6、质量保证体系228任务2、企业质量管理4、质量管理的概念及重要性实训1：到某生产企业车间看生产车间的生产安排、人员调度的计划或记录。实训2：采集不同类别的产品质量“认证标志”。现代企业文化与企业形象任务1、现代企业文化1、现代企业文化的含义与特征2、现代企业文化功能3、现代企业文化的建设了解企业文化的含义及功能，学会积极主动地参与企业文化建任务2、现代企业形象4、现代企业形象的构成要素任务3、企业文化的适应5、现代企业形象战略6、加强职业道德修养7、树立正确的职业意识8、养成良好的职业行为习惯9、不断提高职业技能设；懂得企业形象的重要性，自觉维护企业产品形象、服务形象、环境形象和员工形象；能自觉加强自我职业素养的提高，认同相关企业文化，从思想上做好从事符合专业方向的职业活动准备。102254实训1：邀请校企合作企业介绍企业文化建设。实训2：结合工学交替或顶岗实习分组对企业文化的感受。六、结论根据本专业项目建设课程改革的需要，选用劳动出版社的《现代企业管理》，本教材能够结合人才培养要求，以职业能力为核心，按照职业岗位（群）所需的知识、能力、素质结构的要求设计课程内容，教学过程。教材的整合采用按实际施工流程进行的，使教材所述内容贴近工程实际的需要，做到理论联系实际。突出职业技能教育的特色，将在符合职业教育标准、人才培养方案和课程标准中规定要求的知识点、能力点条件下，论述力求通俗易懂，力求职业需要与实用，力求简练、准确、通畅，便于学习。

3/3《现代企业管理》课堂教学改革总结广东省粤东技师学院电子商务科：唐治钊唐治钊201*年7月

扩展阅读：课堂教学改革心得体会

课堂教学变革心得体会

最近我在网上通过观看几节教学视频，我感受到了课堂变革精神

的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的积极性和主动性，整个学校形成了一种浓厚的学习氛围。

课堂活了，真正告别了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主人，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人。在我的以往课堂教学中，我也想过用创新的教学模式进行教学，但总是在思想上有所顾虑，担心学生不会学习，担心学生学不好，担心把学生给耽误了，担心课时紧，任务重，没法完成被学期的教学计划。另外，我还担心学生在课堂上玩大于学，一堂课下来，学生没有掌握该掌握的知识。改革可能成功，但不意味着百分百的成功，教改失败又怎样来弥补？

我平时还思考一个问题，为什么学生到了游戏厅里不需要任何人教，学生就能很快地学会打游戏，并沉溺于游戏中不能自拔？为什么课本知识在课堂上不能得到很好的掌握？通过观看本次的教学视频，我发现我把学生管得太死了，总是规定学生做我教过的操作，使学生失去了学习的主动性，课堂气氛不活跃。

我在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。在教学中，我要尝试让学生自己来实践知识的获得过程，自己对照课本进行自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是一种快乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。

在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。

以上是我学习课堂变革一点初浅体会，课堂变革让教师原有的角色发生变化，也为教师发展创造了一个新的机遇。相信我们在课程变革理念的指导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，一定会使学生向“学会学习”这一最高目标迈进。相信自己也会不断成长，只要我们不断学习，在教学中努力贯彻课堂变革的理念，不断进行教育教学上的创新。

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