201*年9月小班新生亲子活动方案

201*年9月小班新生亲子活动方案

201*学年第一学期小班新生亲子活动方案

一、活动安排原因：

新小班幼儿入园，孩子们在生活习惯、活动方式和同伴交往方面存在着很大差异，因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难。孩子第一次离开爸爸妈妈身边，大人和孩子心中都充满了焦虑，为了缓解这种现象，帮助新入园幼儿适应在园生活，让爸爸妈妈对幼儿园教育活动的形式和内容有初步的认识和了解，我们需要为孩子准备丰富有趣的游戏活动，为家长们准备新生入园指导，及时和家长做好沟通。所以，我们安排了这次新生亲子活动。

二、活动进行时间、方式：

1：集思广义制定统一的活动方案，内容轮换使用。

2、确定活动时间：9月1日9月9日（其中9月3日、9月4日为双休日）。3、班级活动方法：因为场地比较小，结合以前亲子活动的经验，为了防止教室内过于拥挤，老师无法顾及到所有孩子和家长，每班分成两组，轮流来园进行亲子活动，一共四轮。

第一轮：9月1日：各班A组进行亲子活动半日，不吃午饭

9月2日：各班B组进行亲子活动半日，不吃午饭

第二轮：9月5日：各班A组进行亲子活动半日，不吃午饭

9月6日：各班B组进行亲子活动半日，不吃午饭

第三轮：9月7日：各班A组进行亲子活动半日，幼儿吃午饭

9月8日：各班B组进行亲子活动半日，幼儿吃午饭

第四轮：9月9日：各班全部幼儿进行半活动半日，幼儿吃午饭，家长午饭后来

接

4、新生家长会：在亲子活动进行的其中一天下午，要求家长（最好是父母）不带孩子来园开会。

三、活动内容安排：第一轮：9月1日、9月2日

1、认识同伴、老师、班级、位置（目光接触）、抱一抱2、亲子游戏：剪羊毛3、手指游戏：猴子荡秋千

第二轮：9月5日、9月6日1、情境表演或故事表演

2、亲子音乐游戏：许多小鱼游来了3、生活游戏：学穿脱裤子

第三轮：9月7日、9月8日1、情境表演或故事表演

2、亲子游戏：大脚和小脚或捉尾巴3、生活游戏：认识自己的鞋子，穿上它

第四轮：9月9日1、情境表演或故事表演2、滑滑梯（3个班级轮流）3、手指游戏：手指变变变

备选故事：

2、故事表演：拔萝卜2、故事表演：萝卜回来啦3、故事表演：小蝌蚪找妈妈4、PPT故事：好饿的小蛇5、情境表演（2个）

部分游戏参考教案抱一抱目标：

培养幼儿的语言表达能力，愿意和老师亲近。过程：1、教师先做自我介绍。

2、教师点名，幼儿回答“我在这里”。3、请幼儿上来和老师抱一抱。大脚小脚目标：

和父母一起互动做游戏。过程：

1、家长和幼儿面对面站好。

2、用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步，绕过障碍后回来。3、游戏分组进行。

手指游戏：手指变变变目标：

1．练习从1数到5。

2．积极的模仿手指游戏，发展宝宝语言。活动过程：

1．和教师一起用小手指数数数，从1数到5，每数一个数宝宝双手同时伸出一根手指。

2．做手指游戏，宝宝跟着教师一起做，边做边说儿歌，每说一句便伸出相同数量的手指，同时根据儿歌形象的模仿动作。

指导策略：在宝宝根据数量伸出小手指时，如果小手不够灵活，家长可给予帮助。宝宝年龄小，不能理解数的实际意义，主要是引导宝宝积极的进行游戏。儿歌：

手指变变变

一个手指头呀，一个手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬。两个手指头呀，两个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小兔子呀，跳跳跳。三个手指头呀，三个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小孔雀呀，嘟嘟嘟。四个手指头呀，四个手指头呀，变呀变呀变呀，变成汪汪狗呀，汪汪汪。五个手指头呀，五个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。

亲子游戏：剪羊毛

活动目标：锻炼幼儿的小肌肉群

活动准备：一段快节奏的音乐，夹子若干活动过程：

一、将幼儿分成5组每组6个家庭

二、一个家庭发放8个夹子，讲述游戏规则：讲夹子夹在大人的身上然后背上或者抱上自己的宝宝，去抢夺别的家庭身上的夹子，并且要保护好自己身上的夹子，一轮游戏下来，身上的夹子和抢来的夹子总数最多的一组家庭获胜。三、音乐响起后游戏开始，音乐结束后由教师和家长一起统计。四、游戏反复进行，直到所有家庭都参加完毕，角逐出总冠军。五、游戏结束，教师小结，

葛云飞

201*年8月26日

扩展阅读：新生入园适应亲子活动课程

亲子活动教案（一）

日期:班级：小班准备工作一亲亲热热：1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝坐在家长的面前，教师盘腿坐在家长和宝宝的对面。2、教师情绪饱满，面带微笑，进行自我介绍。教师：哈罗大家好，大家说哈罗，哈罗哈罗哈罗哈罗，小朋友们好。各位家长、宝宝，大家好！欢迎大家来参加活动，我是×老师。向宝宝挥手说：宝宝好！请家长握住报宝宝的小手挥一挥，来向老师大打个招呼。3、介绍点名游戏网小鱼。老师也想认识一下宝宝，我们一起来做网小鱼的点名游戏吧！教师拿出呼啦圈：看，这是我的渔网，等会儿我要边走边唱：‘许多小鱼游来了，游来了，游来了。许多小鱼游来了，快快抓住！’当我唱道最后一句‘快快抓住！’时，用渔网套住哪位宝宝，就请这位宝宝站起来向大家挥挥手，并由他的家长帮助介绍宝宝的名字或小名：‘我叫××。’然后老师带领大家一起拍手说‘××，××，欢迎你！’4、集体游戏：网小鱼，直到每一位宝宝都被介绍到。提示家长：游戏过程中家长要鼓励宝宝起立挥手，不退缩。目的:刚才是我们的亲亲热热时间,我们学唱了哈罗歌,主要是让宝宝知道我们的活动开始了,培养他有一个良好的秩序感。而点名游戏,主要是让宝宝在家长的帮助下尝试与人交往，愿意挥手与别人打招呼。二做做玩玩：智慧树蒙氏生活教学：红绿辨色目的:这一游戏主要是提1、教师教宝宝认识红色和绿色小鱼。高宝宝对颜色的分辨2、家长指导宝宝分辨红绿两色小鱼。能力,培养宝宝乐于3、宝宝和家长一起将小鱼送回红色绿色小筐的家。助人的良好品德.提示家长：在家中让宝宝找出红色或绿色的玩具，巩固对这两种颜色的认识。说说唱唱：1、教师进行儿歌表演，导入活动。教师双手手心相对合拢，左右摆动做小鱼游状：宝宝，小鱼游来了，小鱼要给我们表演一个节目，我们一起来看吧！教师边念儿歌边表演动作。2、引导宝宝学做小鱼游。提示家长：第一遍请家长握住宝宝的手腕，随教师边念儿歌边带宝宝一起学做动作，后面几遍由宝宝自己做；家长要以自己夸张的语调和动作来激发宝目的:这一游戏主要是让宝宝学习跟着儿歌做动作，体验语言游戏的乐趣。附儿歌：河里小鱼游阿游，（双手手心相对合拢，左右摆动）摇摇尾巴点点头。（动三宝的游戏兴趣。3、教师带领家长和宝宝一起边念边表演2～3遍。第三遍课可由家长念儿歌，宝宝自己站起来表演，表演完后家长鼓掌表扬。作同上）一会儿上，（双手上举，挥动手掌）一会儿下，（双手放腿两侧，抖动手掌）好像快乐的小朋友。（拍手）目的:刚才是我们的开开心心活动时间，通过游戏，锻炼了宝宝们手、眼的协作准确性，增强手指肌肉的力量。四开开心心：1、教师创编情景，导入活动。（1）教师捏住一个夹子做小鱼游状：看，小鱼游来了！哎呀，小鱼说好饿呀，我们来请小鱼吃东西吧。让我们一起去找找，好吃的东西在哪里？（2）教师带领家长和宝宝来到场地的另一端，用力捏住夹子尾端，让宝宝看到夹子头部的开合，然后将夹子夹住围巾的边缘，同时模仿小鱼的口吻说：阿呜，真好吃！2、引导宝宝游戏。（1）教师出示放有夹子的小筐，告诉宝宝：还有好多小鱼没吃东西呢！宝宝也来请它们吃一点吧！请家长和宝宝在围巾外围的地板上坐下，发给每个宝宝一小筐夹子，宝宝在家长的帮助下让小鱼都来吃东西（将夹子夹到围巾上）。（2）宝宝把夹子都夹好后，请家长拉起围巾的边慢慢上下抖动，教师一边说哎呀，小鱼要跑掉了，让我来抓住它，一边示范用手捏住夹子尾端用力拉下夹子放进小筐。提示宝宝：快来帮老师抓小鱼，抓到的小鱼放进小筐里！（3）引导宝宝以来抓小鱼，提示家长轻轻抖动围巾边，以便宝宝够到夹子。（4）家长带宝宝数数抓到几条小鱼，并用拥抱或亲吻来表示对宝宝的称赞合肯定。3、游戏结束，请家长协助宝宝收归小筐和夹子。五蹦蹦跳跳：1、教师演示游戏玩法。（1）刚才我们抓到了许多小鱼，现在请宝宝来学做小鱼。将围巾打开，两位教师站在活动室的一侧并排站好，各执围巾的一端，请家长和宝宝站在活动室的另一侧。（2）教师：老师唱《网小鱼》的歌唱到最后一句‘快快抓住！’时，你们向老师跑过来，老师会举起围巾作渔网，来抓小鱼宝宝。家长要带宝宝跑步从围巾下钻过，被‘渔网’罩住的家长和宝宝就算被捉住啦！提示家长：1、跑的时候不要太快，要注意避让其他人，保证宝宝的安全。2、集体游戏网小鱼3～4次。3、教师给每位宝宝贴一颗小星星，和宝宝逐个拥抱说：宝宝再见，下次见！目的:这是我们的蹦蹦跳跳时间，宝宝们一起做了网小鱼的游戏，主要是让宝宝学习朝一定的方向跑；感受集体游戏的快乐。附歌词：许多小鱼游来了，游来了，游来了。许多小鱼游来了，快快抓住。5.654，345，234，345，5.654，345，2050，31六育儿咨询：在家可选用质地不同的材料（如纱巾、麻布、绒毯等）当渔网，由一位家长拿着渔网边唱边网宝宝，让宝宝通过皮肤感受材料的不同质地，刺激宝宝的触觉发展。亲子活动教案（二）

日期：班级：小班准备工作一亲亲热热：找朋友准备:小鸟1只过程:1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师盘腿（或跪）坐在家长和宝宝的面前。2、教师面带微笑，向宝宝打招呼：我是××老师，很高兴认识宝宝们！3、教师出示小鸟说：小鸟飞飞，飞来找朋友，飞到谁的头上，谁就是小鸟的朋友。然后请这位宝宝说：‘我叫××，今年×岁，我属×。’最后大家一起拍手说‘××，××，你是我的好朋友！’4、教师站起，做小鸟飞的动作，飞向宝宝，让小鸟逐一停在宝宝头上，被请到的宝宝作自我介绍。提示家长：当宝宝介绍完毕，家长应和其他宝宝一起拍手呼应。如果宝宝比较胆小内向，家长可和宝宝一起作介绍。唱唱跳跳：大雨小雨准备：人手1对砂锤1、教师创设情景，引导宝宝学习《大雨小雨》的歌词动作。（1）宝宝有没有见过下雨？大雨下起来是什么样的？对，大雨下起来是‘哗啦啦、哗啦啦’的。教师做出‘下大雨’的动作，请宝宝学一学。（2）小雨下起来又是什么样的？小雨下起来是‘淅沥沥、淅沥沥’的。教师做出‘下小雨’的动作，请宝宝学一学。2、教师边念儿歌边示范动作，家长和宝宝一起跟教师边做边念1～2遍。3、家长和宝宝骑膝马念儿歌1～2遍。（1）宝宝和家长面对面，坐在家长的大腿上：大雨哗啦啦时，双腿大幅抖动；小雨淅沥沥时，双腿小幅抖动；最后一句时，家长边摇晃宝宝边将其后仰，最后使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。（2）提示家长：大雨和小雨的动作幅度要有较明显的区别。目的：刚才是我们的亲亲热热时间,主要是让宝宝知道我们的活动开始了,培养他有一个良好的秩序感。而点名游戏,主要是让宝宝熟悉同伴的名字,愿意大方地介绍自己,培养宝宝能大胆与人交往的性格。二目的：这是我们的唱唱跳跳时间，通过这一活动，主要是让宝宝通过动作和乐器演奏，初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。歌词：1-2（强）大雨哗啦啦，3-4（弱）小雨淅沥沥。5（强）哗啦啦，6（弱）淅沥沥，7（强）哗啦啦，8-10（弱）淅沥沥，大雨小雨快快下。动作：1-2：双手高举，手掌上下挥动。3-4：双手缩于胸前，手指小幅抖动。5：同大雨动作。6：同小雨动作。7：同大雨动作。8：同小雨动作。4、节奏活动大雨小雨。9-10：拍手，一拍一下。（1）出示砂锤请宝宝自己上来取两个，自由练习摇砂锤，家长指导宝宝正确使用。（2）教师边唱歌边示范用砂锤表演儿歌：大雨哗啦啦时，高举砂锤用力上下摇；小雨淅沥沥时，在胸前轻晃砂锤；最后一句时，左右摇晃砂锤。（3）提示家长：通过乐器演奏可以让宝宝初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。（4）带领家长和宝宝听音乐用砂锤演奏两遍，第1遍宝宝握砂锤，家长握住爸爸的手腕，随音乐做动作；第2遍让宝宝自己独立尝试。三做做玩玩：彩色的雨滴准备：各种彩色的皱纹纸或者其他薄纸图画：雨中的池塘油画棒。1、教师给每位幼儿分发一份图画和若干彩色的纸，让幼儿练习用撕的方法撕出长短不同的雨滴粘贴在图画上。2、练习用油画棒画一部分雨滴，增添色彩。目的：通过撕纸和粘纸锻炼宝宝手的控制力和手眼协调能力，同时还能让宝宝感知颜色。四开开心心：碰一碰目的：这一活动主要是让宝宝1、教师与宝宝一起玩我说你做的游戏，如学习听音乐节奏敲敲玩玩，体碰碰腿、挥挥手、晃晃腿、摸鼻子等。验节奏活动的快乐。2、教师完整地念儿歌一遍。3、教师边念儿歌边做与歌谣内容相符的动作。4、集体游戏碰一碰。家长依据宝宝的意愿碰身体的各个部位，自由地与宝宝游戏。育儿咨询：利用家中锅、碗、瓢、盆、杯子等物品，与宝宝一起敲敲打打，感受不同物品发出的音色和敲击时的不同节奏。五

亲子活动教案（三）

日期：班级：小班准备工作一亲亲热热：我在这里准备：青蛙头饰1个，青蛙胸饰与宝宝人数相等。1、教师给进活动室的每个宝宝胸前贴1个青蛙服饰。2、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。3、教师扮演青蛙妈妈：我是青蛙妈妈，我可爱的××（宝宝的名字）青蛙在哪里？如果‘妈妈’喊到你的名字，宝宝就跳到‘妈妈’面前边说‘呱呱呱，呱呱呱，我在这里，边和妈妈抱抱。4、教师与宝宝一起进行游戏。做做玩玩：比一比，排一排队准备：人手1份：长短不等的吸管（1份5根），长短不一的纸条（1份5张）。过程：1、教师出示长短吸管，并示范比较吸管的长短。(1)取出长短吸管，握在手中轻轻摇晃：我是手里有神奇的魔棒，请宝宝仔细看。”(2)先从手中逐一抽出吸管放置在工作毯上（吸管的一端对齐），然后任意取出两根吸管，引导宝宝观察比较：看一看、比一比，哪根吸管长？哪根吸管短？再强调：这是长的，这是短的。2、教师演示按长短排序的方法。将工作毯上的长短吸管一端对齐，先找出最长的吸管最长的吸管放在最左侧。对对齐，找一找，找出最长的，拿出来，摆摆好。然后依次找出长的吸管，按从长到短的顺序排列。再用同样的方法按从短到长的顺序排列，最后，将长短吸管整理好。提示家长：比较长短时，一定要让宝宝自己观察比较，以加深对长短的认识；长短排序时，可以先帮助宝宝将长短吸管一端对齐，再指导目的：刚才是我们的亲亲热热时间,主要是让宝宝知道我们的活动开始了,培养他能用较响亮的声音和教师进行回答。二目的：刚才是我们的做做玩玩活动时间，在这个活动中，主要是让宝宝认识长短，并尝试按长短排序。宝宝按序排列。三蹦蹦跳跳：动一动准备：音乐磁带过程：1、家长带宝宝面对教师站成半圆,教师边念儿歌边做动作。2、教师向家长提出指导要求：可以和宝宝一起随音乐表演，增强宝宝表演的兴趣，促进宝宝动作的协调发展。教师带领宝宝边念儿歌边做动作2~3遍。目的：这一活动主要是培养宝宝能跟着儿歌愉快地表演的欲望。附儿歌：动一动动动头儿动动脚，（两手叉腰，头左右摇晃，一脚踩地两下）扭扭屁股扭扭腰，（两手叉腰，屁股、腰左右扭动）小手小脚问声好，（两手举高转手腕，弯腰两手下垂转手腕）小脚高兴地到处跑。（两手握拳至腰间，自转一圈）四涂涂画画：毛毛虫的一家目的：这一活动主要是让宝宝准备：学会用双面胶黏贴的方法以1、8种颜色的圆形小纸片各1张。及对色彩活动的兴趣。2、人手1份纸团、废旧报纸。过程：1、教师出示红、蓝、绿、黄不同颜色的圆形小纸片并提问：这是什么？是什么颜色的？2、教师出示不同深浅的同一种颜色，引导宝宝观察：它们都是×色吗？它们一样吗？引导宝宝学说：深×色，浅×色。请家长带宝宝在活动室内找找什么是深×色的,什么是浅×色的.3、教师将8个圆形小纸片一一相连,用双面胶做成毛毛虫状并提问：小圆片变成了什么？毛毛虫的身体是什么样子的？引导宝宝用语言表达、用肢体表现弯弯的、直直的，钻进去、钻出来等。4、宝宝进行毛毛虫黏贴活动:宝宝和家长一起游戏。家长先帮助宝宝将8个圆形小纸片用双面胶做成毛毛虫状。提示家长：当宝宝独立操作后，可帮助宝宝添画毛毛虫的眼、嘴和脚等，与宝宝共同完成作品，让宝宝充分体验成功的快乐。开开心心：吹泡泡目的：这一活动主要是让宝宝五过程：1、教师念儿歌《吹泡泡》吸引宝宝。1、教师示范并讲解游戏的玩法。教师：宝宝，现在我们一起来玩吹泡泡游戏吧！我们边念儿歌边做游戏。吹泡泡时，宝宝和爸爸、妈妈手拉手往后退，变成一个大圆圈；吹小泡泡时，宝宝和爸爸妈妈一起靠拢，缩小圆圈；泡泡飞得高，宝宝和爸爸妈妈一起踮起脚尖；泡泡飞得低，宝宝和爸爸妈妈一起蹲下；泡泡吹破了，宝宝就马上分散跑。2、家长、宝宝和教师手拉手围成一个圆圈，边念儿歌边游戏。游戏2~3遍。（1）游戏时，教师年儿歌的速度不要太快，要根据宝宝的具体情况而定。（2）提示家长：活动中积极参与游戏并注意宝宝的安全，特别是宝宝奔跑时要避免宝宝摔跤。六体验亲子活动的快乐。附儿歌：吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡，泡泡变大了，泡泡变小了，泡泡飞得高，泡泡飞得低，啪！泡泡吹破了。育儿咨询：在家里不妨为宝宝提供一瓶泡泡液，带宝宝去户外吹泡泡，让宝宝跑一跑、追一追泡泡，一定乐趣无穷哦！

亲子活动教案（四）

日期：班级：小班准备工作一1、亲亲热热：找朋友目的：刚才是我们的亲亲热准备：小鸟1只热时间,主要是让宝宝能在过程：集体面前大方地介绍自己。1、请家长带宝宝向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的面前。2、教师自我介绍：我是××老师，宝宝们你们好！3、教师边出示小鸟边重复问候的方法。（详见活动1）4、教师起立，做小鸟飞的动作，飞向宝宝，让小鸟逐一停到宝宝头上，被请到的宝宝作自我介绍。做做玩玩:水果皇冠准备：1、彩色长条形卡纸、印画好水果的卡纸若干张，各种颜色的即时贴、小彩笔若干，双面胶。2、操作台3~4张，放在活动室四周。3、制作完成的水果皇冠1个。过程：1、教师出示已做好的水果皇冠，引起宝宝制作的兴趣：宝宝，这是什么？漂亮吗？今天我们和爸爸、妈妈一起做水果皇冠吧！2、教师示范并讲解制作方法。取出长条形卡纸，用水彩笔出不同的图案粘贴在长条形卡纸上进行装饰；再从印有水果的卡纸上剪下各种水果，粘贴在卡纸的中间；最后将卡纸的两头用双面胶固定，即完成水果皇冠。2、家长与宝宝共同制作水果皇冠。（1）教师巡视指导，了解制作情况，游戏时间以大部分宝宝制作完成为准。（2）提示家长：尽量让宝宝自己动手制作，如宝宝有困难，可以与宝宝共同协作完成；最后水果皇冠的大小依据宝宝头围的大小确定。4、展示皇冠。宝宝戴上与家长共同制作的皇冠，在音乐声中表演，体验完成制作的快乐。目的：这一活动主要是练习宝宝剪剪、贴贴、画画，发展小肌肉动作，并体验合作制作的亲子乐趣。二三蹦蹦跳跳：大声唱歌准备：《大声唱歌》CD过程：1、教师示范边念儿歌边做动作。2、教师带领宝宝边念儿歌边做动作。3、教师随音乐表演儿歌2~3遍，间奏时引导宝宝找一个同伴抱一抱。4、请家长听音乐和宝宝一起表演儿歌，以快乐的情绪和肢体语言带动宝宝。目的：刚才是我们的蹦蹦跳跳游戏时间，主要是让宝宝初步学会念儿歌做动作，愿意跟着音乐跳一跳。附儿歌：大声唱歌，小狗来和，汪汪汪！（两手高举，作小狗状身体左右摇摆）小声唱歌，小猫来和，喵喵喵！（膝盖微屈，两手放在嘴边作小猫状身体左右摇摆）大声唱歌，恐龙来和，吼吼吼！（两手高举，作恐龙状身体左右摇摆）小声唱歌，母鸡来和，咯咯咯！（膝盖微屈，两手食指放在嘴边作母鸡状身体左右摇摆）一会儿高，一会儿低，（两手高举，再放于胸前）一会儿东，一会儿西，（右手向右伸直，左手向左伸直）只要大家在一起，（原地自转）好不好听没有关系。（一手叉腰，一手在耳边左右摇晃）四动动玩玩:捡纸球目的：这是我们的动动玩玩准备:报纸做成的纸团若干,空箩筐1个,将纸团游戏活动时间，主要是让宝和空箩筐放在场地两端。宝学会听信号进行游戏。过程：1、教师请宝宝玩捡纸球的游戏，把布球运回家。2、示范玩法：教师边念儿歌边从起点捡起一个纸球：捡纸球，捡纸球，捡到纸球走（跑、跳、爬）回家！然后，沿路线走到空箩筐前，将纸球放入箩筐。接着，用不同的方式（跑、跳、爬）捡球运球。3、教师讲解游戏要求：宝宝每次只能捡1个球。4、集体游戏。（1）游戏时，教师带领宝宝一起念儿歌，并听信号运球。（2）提示家长：提醒宝宝按指定路线运球，1次只能取1个纸球。五开开心心:吊吊双杠准备：音乐过程：1、教师请一个宝宝配合，示范玩游戏吊吊双杠。（1）教师拉住宝宝的双手，随着音乐微微用力往上提，使宝宝双脚离地。宝宝抓住老师的手，不要松哦，慢慢吊起来啦！然后，教师带着宝宝转圈，左右摇摆。双杠开始转动！左右摇起来了！（2）教师向家长提出指导要求：注意拉住宝宝的手，动作轻缓，避免脱臼；摇摆的幅度大小，要以宝宝对此活动的适应情况而定。（3）音乐声中，家长带领宝宝玩吊吊双杠的游戏。游戏约３～５分钟。目的：这是我们的开开心心游戏活动时间，这一活动主要是训练宝宝手臂肌肉的力量。六育儿咨询：教师向家长介绍育儿咨询：平时在户外散步时，您可以牵引宝宝的双手，让他沿着花坛边或彩色的小路行走，发展宝宝的平衡能力。

亲子活动教案（五）

日期：班级：小班准备工作一亲亲热热：调皮的小猫准备：小猫1只。过程：1、教师跪坐在家长面前，家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝坐在家长面前。2、教师面带微笑，向宝宝打招呼：宝宝好！我是××老师。3、教师出示小猫：小猫咪可调皮了，它躲在宝宝的背后，和宝宝玩捉迷藏的游戏，当说到‘宝宝宝宝找一找’，宝宝就赶快转过身看看小猫是不是躲在你的身后。找到小猫的宝宝，上来介绍自己说：‘我叫××，今年×岁，我属×。’最后大家一起拍手说：‘××，××，你是我的好朋友！’4、请配班教师将小猫依次放到宝宝身后，宝宝逐个作自我介绍。做做玩玩：家庭高尔夫准备：废旧报纸，透明胶，双面胶，剪刀，小球门1个，贴纸若干。过程：1、教师演示用报纸做高尔夫球和球杆的方法。（1）教师出示报纸：今天我们要来用报纸做小球和球杆。（2）演示制作方法：用3~4张旧报纸卷成细长棍状，用双面胶固定住，在一端10公分处折成直角，用透明胶固定，做出高尔夫球杆；再将1张旧报纸揉成球状，做出小球。（3）教师示范挥杆击球，激发宝宝制作兴趣。2、教师指导家长和宝宝共同制作。（1）提示家长：揉小球要由宝宝自己完成；卷球杆的动作可以由宝宝和家长一起来做，球杆要卷得稍紧一些。（2）提供材料，指导家长与宝宝共同制作。3、游戏家庭高尔夫（1）家长和宝宝一起自由练习用球杆击球，提醒家长要放手让宝宝自己挥杆操作。家长还可以两腿分开做球门，鼓励宝宝把球打进门。（2）教师出示小球门，请家长和宝宝合作用球目的：刚才是我们的亲亲热热时间,主要是让宝宝知道我们的活动开始了,能感受友好的集体氛围，愿意大方地介绍自己。二目的：这是我们的做做玩玩游戏活动时间，主要是让宝宝信息揉、捏和卷的动作，体验家庭游戏的快乐。杆将纸球赶进小球门。教师给宝宝贴小贴纸作为奖励。三蹦蹦跳跳：船儿摇到外婆桥准备：纸棍若干（或塑料棒），数量与宝宝人数相等。过程：1、教师边做摇摆的动作边念儿歌《船儿摇到外婆桥》。2、教师示范并讲解游戏的要求。听到大雨来了，宝宝立即蹲下，表示躲雨；听到大风来了，宝宝双手交叉扶肩，表示避雨；听到太阳出来了，宝宝继续向前驾驶小船。3、教师带领宝宝双手持棍，边念儿歌边随着儿歌的节奏前后自然摇摆。（1）游戏中，教师不断发出指令大雨来了、大风来了、太阳出来了，宝宝根据指令做相应的动作。（2）游戏2~3遍。涂涂画画：小动物穿衣准备：1、人手1张画有小动物轮廓的纸，红、黄、蓝、绿4种颜料若干盒，报纸若干。2、所有材料均放在操作台上，操作台放在活动室四周。过程：1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝坐在家长的前面。2、教师出示画有小动物轮廓的纸，导入活动。教师：宝宝，这是什么？今天我们一起来给小动物穿上漂亮的衣服吧！怎么把衣服变得漂亮呢？3、教师示范。4、家长带领宝宝进行画画活动，教师逐一观察宝宝的情况。提示家长：尽量让宝宝自己动手操作，自己选择颜色进行画画,并请宝宝将用过的蜡笔放到固定的地方。5、展示作品，引导宝宝相互间欣赏。目的:这一活动主要是让宝宝学会边念儿歌边做模仿动作，并学习听指令做相应的动作。四目的：这一活动主要是培养宝宝对色彩活动感兴趣；学发展宝宝的小肌肉动作。五开开心心：小猫小猫真爱玩目的：过程：1、教师示范游戏的玩法。主班教师做猫妈妈，配班教师做小猫。猫妈妈带着大家一起念儿歌：小猫小猫真爱玩，摸摸墙壁跑回来。儿歌念完，猫妈妈带着小猫摸墙壁，然后回到猫妈妈身边，拍猫妈妈的手。2、集体游戏。（1）教师扮猫妈妈，宝宝扮小猫，宝宝根据教师发出的不同指令做游戏。如：小猫小猫真爱玩，快快躲到妈妈身后去。小猫小猫真爱玩，摸摸柱子跑回来。最后，猫妈妈说：我的小猫在哪里？小猫回到猫妈妈的身边，游戏结束。（2）提示家长：游戏中可根据宝宝的能力、水平决定自己是否参与游戏，如宝宝很大方，运动、理解能力都较强，可以让宝宝独立参与游戏；如宝宝胆小，各种能力相对弱一点，家长可和宝宝共同参与游戏。3、游戏2~3遍。六

育儿咨询：在家可收集废旧报纸，引导宝宝用卷的方法自制金箍棒，让宝宝听音乐舞动；也可以用揉的方法，自制小足球，和宝宝踢球；玩撕纸游戏同样会让宝宝很开心哦！

亲子活动教案（六）

日期：班级：小班准备工作一亲亲热热：调皮的小猫准备：小猫1只过程：1、教师跪坐在家长面前，家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝坐在家长面前。2、教师面带微笑，向宝宝打招呼：宝宝好！我是××老师。3、教师出示小猫：小猫咪可调皮了，它躲在宝宝的背后，和宝宝玩捉迷藏的游戏，当说到‘宝宝宝宝找一找’，宝宝就赶快转过身看看小猫是不是躲在你的身后。找到小猫的宝宝，上来介绍自己说：‘我叫××，今年×岁，我属×。’最后大家一起拍手说：‘××，××，你是我的好朋友！’4、请配班教师将小猫依次放到宝宝身后，宝宝逐个作自我介绍。做做玩玩：生日蜡烛准备：1、以3~4人为1组。每组提供矮桌1张，彩纸3~4张（长方形，边缘贴双面胶），蜡笔1盒，纸制火焰3~4个，双面胶1卷。2、用彩纸自制的生日蜡烛1个。过程：1、请家长带着宝宝，和教师一起围坐在一张矮桌边，宝宝靠近桌子坐，家长坐在宝宝身后。2、教师出示彩纸自制的生日蜡烛，导入活动。（1）教师：看我做的生日蜡烛多漂亮呀！我们一起来吹生日蜡烛，看谁力气大，能把蜡烛吹倒。将蜡烛矮桌上，和宝宝一起玩吹蜡烛游戏。（2）教师示范做蜡烛：选用彩纸随意涂画（画在有双面胶的反面），将彩纸卷成圆桶状，粘贴牢，再用双面胶贴上火焰。3、请宝宝自由结伴，3~4人一组，和家长一起做一做。请家长鼓励宝宝自己动手，家长给予适当的配合。4、制作完成后家长和宝宝一起来唱生日歌并吹倒蜡烛；小组中也可开展吹蜡烛比赛，看谁最先把蜡烛吹倒。目的：刚才是我们的亲亲热热时间,主要是让宝宝愿意在情境中交往，体验交往的愉快.二目的：做做玩玩这一游戏活动时间主要是培养宝宝对涂鸦和制作活动感兴趣，学习有指向地吹气。三蹦蹦跳跳：木头熊准备：音乐带《木头熊》过程：1、操前热身运动。（1）踏步走：两脚交替，两手前后摆动踏步走。（刚开始时，可以请家长帮助，将宝宝的脚放在家长的脚上，感知踏步，待宝宝熟练后可以进行自己踏步走的练习）（2）跳一跳：放慢速度，先和宝宝一起做蹲的练习，待宝宝熟练后，夸张地示范向上起跳的动作，请宝宝和教师一起做一做。（刚开始跳时，家长可托住宝宝的腋下，帮助宝宝完成向上跳的动作，让宝宝感知向上跳，然后请宝宝自己双脚离地向上跳）2、学做新操木头熊。（1）教师：宝宝，我们一起来听音乐，和木头熊一起锻炼身体，好吗？（2）请家长带领宝宝在教师的周围站成一个圈，带领宝宝一起听音乐做新操。目的：这是我们的蹦蹦跳跳游戏活动时间，这一活动主要是让宝宝喜欢跟教师做新操，愿意学做动作。附儿歌：木头熊我是一只木头熊，（两手左右屈臂上举，五指分开，身体左右摇晃各一下。向左摇晃时左脚用力踏地一下，左脚离地）；弯弯腰来弯弯腰。（两手保持上举姿势，做弯腰动作两次）；我是一只木头熊，（动作同第一句）；转转圈来转转圈。（两手保持上举姿势，（两手保持上举姿势，自转一周）；我是一只木头熊，（动作同第一句）；跳跳跳来跳跳跳。（两手保持上举姿势，做向上跳的动作两次）；我是一只木头熊，（动作同第一句）；我的小脚翘起来。（两手保持上举姿势，右腿向上抬一次）；我的小脚翘起来。（两手保持上举姿势，左腿向上抬一次）；我是一只木头熊，（动作同第一句）；木-头-熊！（相互击掌三次）目的：刚才是我们的说说唱唱活动时间，这一活动主要是让宝宝初步学会念儿歌，知道要爱清洁、讲卫生。附儿歌：爱清洁小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕；小鸭叫，呷呷呷，叫我剪指甲；四说说唱唱：爱清洁准备：小兔、小猫、小狗、小鸭子图片及相应的小动物玩具。过程：1、教师依次出示玩具，配以小鸭小鸭真干净，天天游泳洗个澡等儿歌，突出各种小动物都有讲卫生、爱清洁的习惯。2、教师先念儿歌一遍，再让宝宝跟着一起念。3、教师依次出示各种小动物图片，让宝宝念出相应的儿歌，引导宝宝学习念儿歌。提示家长：在家中可经常与宝宝一起念儿歌；当宝宝出现不良卫生习惯时，可用儿歌中的小动物提醒宝宝，帮助宝宝养成爱清洁、讲卫生的好习惯。五小猫叫，咪咪咪，叫我把脸洗；小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳；小朋友，爱清洁，大家都喜欢。开开心心：踩石头过河目的：这是我们的开开心心准备：人手2块地垫或脚印板，星星贴纸若干。活动时间，通过这一活动来过程：锻炼宝宝身体的协调能力。1、教师提问：河水哗啦啦，怎么过河呢？2、教师示范玩法。先将一块小石头（地垫）放在画有小河的活动场中，人站在小石头上，手拿另一块石头（地垫）；然后把手中的石头放在前面，人向前跨步站在这一块石头上，游戏中不断地拿起身后的石头（地垫）放在前面。以到达对岸者为胜。3、宝宝练习，教师巡回指导。提示家长：帮助宝宝用两块地垫交替摆放出一条行进的石子路。4、宝宝分组比赛，教师给领先者奖励星星贴纸。育儿咨询：教师向家长介绍育儿咨询：回家可搜集几块泡沫，和宝宝一起在自家门前的草坪或空地上，举行一场小小的家庭运动会。六亲子活动教案（七）

日期：班级：小班准备工作一亲亲热热：皮小猴，找朋友准备：小猴子手偶1只过程：1、教师出示小猴手偶：我叫淘淘，今年×岁,我属×.你是谁?告诉我,好吗?然后宝宝说:‘我叫××，今年×岁，我属×。’最后大家一起拍手说：‘××，××，你是是我的好朋友！’2、教师逐一问候每个宝宝，宝宝响亮地作自我介绍。目的：刚才是我们的亲亲热热时间,主要是让宝宝愿意大方地介绍自己。二做做玩玩：有趣的脸谱目的：这是我们的做做玩玩游准备：画有脸轮廓的纸3张，人手1份事先剪戏活动时间，通过这一活动让好的眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵若干，固宝宝来学习拼贴五官，感知五体胶。官的位置；感知人生气、高兴、过程：伤心的表情。1、教师演示。（1）这个宝宝怎么啦？引导宝宝说：他在笑。随后移动到五官位置，提问：他又怎么啦？引导宝宝说：他在哭。（2）教师：你喜欢哭的宝宝，还是喜欢笑的宝宝呢？2、教师移动五官的位置，让宝宝感受眼睛和嘴巴的摆放位置不同可以表现不同的表情。3、教师请个别宝宝来摆一摆娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。4、宝宝独立玩有趣的脸谱游戏。提示家长：先让宝宝摆放五官的位置，一起说说表情，再将五官粘贴到脸谱上；尽量让宝宝自己动手，引导宝宝做快乐的宝宝。5、游戏结束，提醒家长和宝宝一起收归玩具。蹦蹦跳跳：说哈罗准备:音乐带《说哈罗》过程：1、教师向宝宝亲切地打招呼：哈罗！我感到幸福的时候会说哈罗。宝宝，你感到幸福的时候，会怎么做呢？（拍拍手、踏踏步、吹口哨）目的：这一活动主要是让宝宝体验集体表演的快乐。附歌曲：说哈罗1、如果感到幸福，你就说哈罗，如果感到幸福你就说哈罗。（哈罗）如果感到幸福你就说哈罗，我们大三2、我把你们幸福的样子做出来，仔细看！教师随音乐表演。3、教师带领宝宝随音乐表演2~3遍。4、请家长和宝宝一起随音乐表演。家一起说哈罗！（一手叉腰，一手在耳边摇摇手，做打招呼状。）2、如果感到幸福，你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手。（拍手）如果感到幸福你就拍拍手，我们大家一起拍拍手！（两手在胸前）3、如果感到幸福，你就踏踏步，如果感到幸福你就踏踏步。（踏步）如果感到幸福你就踏踏步，我们大家一起踏踏步！（两手在体侧前后摆动，两脚踏步）4、如果感到幸福，你就吹口哨，如果感到幸福你就吹口哨。（吹口哨）如果感到幸福你就吹口哨，我们大家一起吹口哨！（两手食指放在嘴边做吹口哨状）5、如果感到幸福，你就学狗叫，如果感到幸福你就学狗叫。（汪汪）如果感到幸福你就学狗叫，我们大家一起学狗叫！（两手大拇指点住太阳穴，其他四指弯曲做小狗耳朵扇动状）6、如果感到幸福，你就学猫叫，如果感到幸福你就学猫。（喵喵）如果感到幸福你就学猫叫，我们大家一起学猫叫！（双手五指张开，在嘴边做挠胡子并学猫叫状）7、如果感到幸福，你就哈哈笑，如果感到幸福你就哈哈笑。（哈哈）如果感到幸福你就哈哈笑，我们大家一起哈哈笑！（嘴巴张开，两手食指指向面颊，身体左右摇晃）四说说做做：十指歌过程：1、教师以手指游戏导入活动。（1）教师：宝宝看，这是什么？我的手会变魔术，请你猜猜，我的手变出了什么？（2）教师根据儿歌内容用双手变出鸭嘴、锁等，引起宝宝的兴趣。2、教师示范念儿歌，每念一句做一个动作。3、宝宝，让小手来变魔术吧！提示家长：和宝宝一起边念儿歌边做手指游戏。4、请家长带领宝宝大声地边念儿歌边做动作，集体游戏1~2遍。目的：这一活动主要是让宝宝学习边念儿歌边做动作，体验玩手指游戏的乐趣。附儿歌：十指歌一放鸭，（双手掌心相对，手腕相靠，双掌上下分合，学小鸭嘴巴张合状）二玩沙，（双手手指朝前，掌心互搓）三分开，（将合拢的双掌分别向左右打开，掌心向上）四相叠，（双手掌心向上，放在胸前，手心手臂相叠，上下各叠一次）五搭胸，（双臂交叉，双手搭胸）六开锁，（一手握拳，一手伸出食指在掌心做开锁状，并将握拳的手指伸开）七纺纱，（双手掌心向上，一手在上一手在下，在胸前同时向左右交叉平行摆动）八拍手，（双手互拍）九掩耳，（双手食指将耳朵掩住）十摸鼻。（一手伸出食指腹摸鼻尖）五开开心心:传球目的：这是我们的开开心心游准备：人手1个球戏活动时间，主要是练习脚的过程：控制力。1、主配班教师合作示范不同的传球方法。（1）方法一：用手来回传球。我把球滚给××老师，××老师把球滚给我，不能让球跑掉。（2）方法二：用脚来回传球。要求用脚夹住球，腾空传给对方，传递时注意手撑地配合，不让球掉地。两脚夹紧球，如果松开的话，球就会掉在地上。2、集体游戏。（1）请宝宝和家长面对面两腿分开坐，用手来回传球。（2）请宝宝和家长面对面坐，用脚来回传球。（3）传球接力：两至三个宝宝及其家长围成一个圈，依次用手和脚把球传给旁边的人。3、教师向家长提出指导要求：用脚夹球、传球时，请指导宝宝用手撑地配合。六

育儿咨询:在家可以和宝宝玩各种传球游戏。亲子活动教案（八）

日期:班级：小班准备工作一亲亲热热：小兔请客1、教师面带微笑，向宝宝打招呼：宝宝好！我是××老师。2、教师边出示小兔边示范问候的方法。教师：小兔邀请朋友到它家做客，它准备了许多好吃的，你想吃什么，就对小兔说：小兔你好！我叫××，今年×岁，我属×，我喜欢吃××。然后大家一起拍手说：××，××，欢迎你！3、宝宝依次上前作介绍，直到每个宝宝都介绍到。提示家长：请家长帮助宝宝大胆在集体面前表现，不退缩。目的:刚才是我们的亲亲热热时间,主要是让宝宝愿意大方地介绍自己。二做做玩玩：动物回家1、教师和宝宝一起随音乐《在农场》拍拍手、学目的:这一游戏主要是锻学动物叫。炼宝宝的手眼协调能教师：宝宝，你们有没有去过农场？今天我们力，学会一一匹配。一起到农场去玩吧！2、教师出示农场玩具，引导宝宝观察。教师：农场到了，看看农场里有哪些小动物？请宝宝逐一说说动物名称。3、教师：动物玩累了要回家，请宝宝把它们送回家，好吗？4、宝宝取自己喜爱的农场玩具独立端到桌旁，坐在家长对面玩。教师观察家长和宝宝的游戏情况，提醒家长在宝宝移动小动物有困难时，可以适当给予帮助。5、播放收玩具的音乐（自选），请宝宝将玩具送回玩具架。提示家长：这个游戏可以锻炼宝宝的手眼协调能力，学会一一对应匹配。应鼓励宝宝自己操作，不包办。说说唱唱：蜗牛1、请家长带领宝宝面对教师坐好。宝宝，老师要变魔术喽，看看变出个什么？教师伸出右手，手背朝外，将螺旋形的纸贴在手背上，慢慢伸出大拇指和小指头，请宝宝猜一猜它是谁。2、小蜗牛要去旅行了，我们来听听看它到哪儿去旅行了呢？教师一边念儿歌一边做相应的动作。目的:跟教师学做小蜗牛，感受手指游戏的快乐。附儿歌：蜗牛蜗牛，蜗牛，（右手握拳，拇指和小指张开，手背贴螺旋形图案，表示蜗牛）背着房子去旅游，三3、集体模仿儿歌做动作。请家长帮助宝宝手心向内、手背朝外握拳，只露出大拇指做头、小指做尾，然后握着宝宝的手，一起和教师边念儿歌边做动作。练习23遍。5、集体表演儿歌。宝宝熟练动作后，可放开宝宝的手，帮宝宝把小房子贴在手上，形象地进行表演。提示家长：家长可以带动宝宝一起做游戏。（一只手做蜗牛，一只手握拳做山丘，蜗牛从山丘上爬过）钻过小山洞，（家长用手拱起来做山洞，蜗牛从下钻过）爬呀爬呀爬呀爬，（顺着手臂向上爬）爬上宝宝的小鼻头，（蜗牛爬到鼻子上）碰一碰、亲一亲，（拇指与鼻子碰两下）哎哟哟叽里咕噜翻跟斗。（边摇动手腕边将手落下）目的:能随音乐节奏做动作，通过形象的律动，激发宝宝对音乐活动的兴趣。附歌曲：哈巴狗一只哈巴狗，（两手放头顶两端做狗耳朵，身体站直，随音乐节奏左右摇晃身体各一下。）蹲在大门口，（身体蹲下）眼睛黑黝黝，（两手握空心拳罩在眼睛上，做四周环顾的动作。）想吃肉骨头。（两手放在嘴边一抓一放，模仿吃的动作。）一只哈巴狗，（两手放头顶两端做狗耳朵，身体下蹲，随音乐节奏左右摇晃身体各一下。）吃完肉骨头，（身体站直）尾巴摇一摇，（两手放在臀部两侧做尾巴，同时扭屁股两次）向我点点头。（两手放在臀部两侧做尾巴，同时点头两次）四蹦蹦跳跳：哈巴狗1、教师创设情境，激发宝宝兴趣。教师先学小狗叫，请宝宝猜：汪汪汪！宝宝听，是谁在叫呀？接着出示哈巴狗的手偶：啊，原来是哈巴狗来了。这只哈巴狗在干什么呢？教师随歌曲《哈巴狗》操纵手偶，边表演边念歌词，帮助宝宝理解。教师和宝宝一起回忆歌词内容，并鼓励宝宝和教师学做一些相应的动作，如学小狗竖耳朵、摆动、下蹲等。2、教师带领宝宝听歌曲表演动作。宝宝，看，哈巴狗要给我们表演舞蹈啦，欢迎欢迎！教师表情丰富、动作夸张地根据歌词表演。宝宝，我们一起来和哈巴狗跳舞好吗？提示家长：请家长配合教师指导自己的宝宝学做哈巴狗的动作。待宝宝熟练后，可带领宝宝边走边模仿哈巴狗的动作，增加趣味性。五开开心心：蚂蚁运粮1、教师创设情境，导入活动。教师：我们今天来做小蚂蚁，那好吃的东西运回家。2、介绍游戏过程：小蚂蚁背上背包从家里爬着出发，爬过桥洞，爬过小山坡，来到田里采蔬菜或水果，再跑回来把好吃的东西放到家。提示家长：家长带领宝宝反复游戏，鼓励宝宝勇敢参与游戏，自己在小桥上爬上爬下。育儿咨询：用硬板纸剪出各种形状的片片，代表一封封信，让宝宝将信按形状分类，并说一说名称。再准备小动物储蓄罐（或纸箱上贴小动物，箱上开口）若干,请宝宝按成人的指令来寄信（如圆形的信寄给小兔）。目的:进一步发展爬行能力，促进动作的灵活协调。六亲子活动教案（九）

日期:班级：小班准备工作一亲亲热热：花皮球，传啊传1、教师手拿花皮球导入：今天我们来玩花皮球传啊传的游戏，老师把球传给宝宝，接到球的宝宝走到前面来说：大家好！我叫××，今年×岁，我属×。然后大家一起拍手说：××，××，欢迎你！说完后，宝宝把球传给下一位宝宝，接到球的宝宝上前介绍。2、请家长鼓励宝宝大胆介绍。介绍完毕，引导宝宝将球传给下一位同伴。提示家长：请家长帮助宝宝大胆在集体面前表现，不退缩。目的:刚才是我们的亲亲热热时间,主要是让宝宝愿意大方地介绍自己。二做做玩玩：小小建筑师1、教师取出建构玩具。目的:练习堆高、连接、建教师边示范堆高边说；一块一块轻轻地放，还构，体验自选玩具的要对对齐。边示范连接边说；一块接一块，快乐。还要对对齐。2、宝宝取玩具坐在家长对面玩。教师巡视宝宝的操作情况并给予指导，时间为1015分钟。提示家长：应尊重宝宝意愿，尽量让宝宝自己动手堆高、连接，并及时鼓励宝宝，增强宝宝的自信心。3、播放收玩具的音乐，请宝宝将玩具送回玩具架。说说唱唱：一个拇指动一动1、教师以手指游戏导入活动。教师伸出拇指问：这是什么？拇指。弯曲拇指：我的拇指会动一动，你会吗？带着宝宝一起动动拇指。我们的身体还有哪些部位可以动一动呢？强调：头、手、脚2、我们一起来全身总动员吧！教师带领宝宝随音乐表演。3、教师带领家长、宝宝随音乐表演23遍。提示家长：回家带宝宝复习，促进宝宝动作的协调发展。目的:发展身体各部分动作的灵活性。附歌曲：一个拇指动一动一个拇指动一动，一个拇指动一动，（双手相对，翘起大拇指，弯弯大拇指）大家唱歌大家跳舞，（小手叉腰，跳一跳）真快乐！（两手握拳上下绕圈）一个指头动一动，一个指头动一动，（双手伸出食指，在胸前左右摇）大家唱歌大家跳舞，（小手叉腰，跳一跳）真快乐！（两手握拳上下绕圈）一个头儿动一动，一个头儿三动一动，（双手叉腰。点点头，向前、向左或向右）大家唱歌大家跳舞，（小手叉腰，跳一跳）真快乐！（两手握拳上下绕圈）一只脚儿动一动，一只脚儿动一动，（一脚跟向前跨出点地，再换另一只脚）大家唱歌大家跳舞，（小手叉腰，跳一跳）真快乐！（两手握拳上下绕圈）一个身体动一动，一个身体动一动，（扭扭腰，小手叉腰，左右扭身体）大家唱歌大家跳舞，（小手叉腰，跳一跳）真快乐！（两手握拳上下绕圈）四涂涂画画：大皮球目的:锻炼宝宝手腕的力1、教师出示白色皮球纸样和花皮球，请宝宝比比量和灵活性，学习用力按哪个漂亮，激发宝宝的操作欲望。下、抬起的动作。2、出示印章、颜料盆，请宝宝逐个认识每种颜色。3、教师演示玩法。任取一个印章在颜料盆中蘸一下，然后将印章放在皮球纸样上，边说一二三边用力压一下印出的图案，再换一种印章蘸不同的颜料来印，直到皮球纸样上印满各种图案，请宝宝欣赏老师印好的花皮球。提示家长：鼓励宝宝自己动手大胆地尝试，自由选择颜料和动物印章；要求宝宝将蘸过颜色的印章放回同色的颜料盘中。4、引导宝宝相互欣赏作品，看看别的宝宝印了哪些图案。开开心心：乌龟顶球目的:锻炼宝宝能熟练地1、教师导入：宝宝，今天我们和爸爸妈妈一起来爬行。玩乌龟顶球的游戏，我们每个人都来做小乌龟。2、教师示范乌龟顶球：手膝着地爬行做乌龟，用头顶球。3、宝宝和家长一起玩乌龟顶球的游戏，相互间顶球。提示家长：可根据宝宝实际情况，确定相互间的距离。五六育儿咨询：在家中可以经常和宝宝一起玩类似乌龟顶球的游戏。为了增加宝宝参与活动的兴趣，可在地板上设置一些障碍，让宝宝顶球绕过障碍，宝宝一定很喜欢哦！亲子活动教案（十）

日期:班级：小班准备工作一亲亲热热：小鸡出壳1、教师：小鸡在鸡蛋里呆了很长时间，它想出来看看外面的世界，于是它啄呀啄，啄破了蛋壳（掀开黄毛巾），小鸡终于钻出来了！黄黄的、毛茸茸的小鸡点点头说：我是小鸡！我叫××，今年×岁。宝宝也来做小鸡介绍自己好吗？然后大家一起拍手说：××，××，欢迎你！提示家长：请家长鼓励宝宝大胆地模仿小鸡出壳的动作。目的:刚才是我们的亲亲热热时间,主要是让宝宝愿意愉快地介绍自己，并能大方地表演。二做做玩玩：穿珠链1、谈话导入活动。目的:宝宝学习穿线、拉线教师取出绳线，双手将绳横向拉成一直线：宝的动作，发展手眼协宝看，绳子，绳子。放下绳子，从箩筐中取出调能力。一颗木珠：×色，×色。再用食指指着木珠上的孔强调：洞洞，洞洞。然后将木珠放在眼前，透过孔逐个看宝宝，叫出几个宝宝的名字，引起宝宝对小孔的注意。2、演示穿珠链的方法。教师出示事先穿好的珠链：宝宝看，老师穿了这么长的一串珠子！你也可以试一试。3、宝宝尝试穿珠链。4、1520分钟后播放音乐，提示家长和宝宝收归活动材料。提示家长：这个活动主要是让宝宝练习穿珠、拉线的动作，可以促进宝宝的手眼协调，发展双手配合的能力。在家玩过串珠的宝宝可以自己独立操作；如宝宝有困难，家长可帮宝宝拿好木珠，方便宝宝对准小孔穿线，并提醒宝宝拉出线头。3、播放收玩具的音乐，请宝宝将玩具送回玩具架。蹦蹦跳跳：小苗苗1、教师示范新操小苗苗，带领宝宝学习。今天请宝宝跟老师学做新操。教师完整示范新操小苗苗，并指导宝宝学习重点动作。提示家长：配合教师指导自己的宝宝学习新操，并和宝宝一起参与到活动中，激发宝宝做操的积极性。目的:发展宝宝的动作协调能力，重点掌握抱西瓜，开花的动作。附儿歌：小苗苗我是一颗小苗苗，（双腿蹲下）嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）长成圆圆的大西瓜，（双手手心相对，双臂呈抱西瓜状）大西瓜。（双三臂向外逐渐扩大）我是一颗小苗苗，（双腿蹲下）嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）长成一棵苹果树，（双手上举在头的两侧，手心相对）苹果树。（手的动作不变，踮脚，脚跟离地）我是一颗小苗苗，（双腿蹲下）嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）开出美丽的小花朵，（两手轻拍小脸，腕部尽量靠拢）小花朵。（手的动作不变，身体左右摇晃）四开开心心：西班牙斗牛1、主、配班教师表演斗牛。舞曲响起，主班教师手拿红色大手帕作斗牛士状，说：我是英勇的斗牛士，斗牛表演现在开始。配班教师双手放在头上作犄角，对着大手帕低头冲过去。主班教师根据牛的位置不断变换红色大手帕的方向，双手左右摆动。2、家长和宝宝随音乐玩斗牛的游戏。提示家长：摆动红色大手帕时，动作要轻缓，不甩到宝宝；带领宝宝积极参与游戏。3、变换角色，继续游戏12遍。育儿咨询：在家时，不妨找一块大的毛巾或布，就可以和宝宝来一场斗牛表演啦！目的:锻炼宝宝四肢的灵活和协调性。五

亲子活动教案（十一）

日期:班级：小班准备工作一亲亲热热：跺跺脚，问声好1、教师引导宝宝学习跺脚的动作。我们一起来跺跺脚吧！教师带领宝宝按×××××”的节奏练习跺脚。练习时，可左右交替进行。2、教师先跺脚，再向宝宝打招呼：宝宝！大家好！3、宝宝先跺脚，再介绍：大家好！我叫××，今年×岁，我是男（女）孩子。大家一起跺跺脚说：××××欢迎你。”提示家长：家长和宝宝一起跺脚，以增加热烈的气氛。做做玩玩：切切看教师取出食品玩具，让宝宝一一认识：面包，火腿肠……再拿出玩具小刀，一手握刀一手按住食品玩具，边切边说：切切切，切面包……出示小筐内所有食品玩具：宝宝，这儿还有很多好吃的，请你也要切一切。提示家长：这个游戏可以让宝宝认识一些食品的名称，练习左右手协同操作，增强手部力量。游戏时，可以让宝宝左右手都练习握刀切的动作，并用游戏性的语言鼓励宝宝反复操作。3、1520分钟后播放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收归玩具。唱唱跳跳：小猪睡觉1、教师出示小猪手偶，简单介绍小猪的生活习性。2、教师边唱歌曲边表演动作，用丰富的表情吸引宝宝的注意力。3、请宝宝和家长一起跟随教师表演歌曲，鼓励宝宝大胆表演。4、表演结束后，教师用小猪手偶亲亲宝宝，让宝宝体验游戏的快乐。提示家长：家长可以和宝宝一起学动作，和宝宝面对面表演。目的:刚才是我们的亲亲热热时间,主要是让宝宝练习节奏感，愿意完整响亮的介绍自己。二目的:这个环节主要让宝宝认识食物的名称，练习双手协调操作。三目的:培养宝宝愿意跟着教师一起听歌曲做律动。附歌曲：小猪吃得饱饱，（双手按歌曲节奏一下一下轻拍肚子）闭上眼睛睡觉，（双手合掌放在头的一侧，闭上眼睛作睡觉状）大耳朵在扇扇，（双手张开虎口，大拇指对准耳朵，放在头的两侧作弯曲状）小尾巴在摇摇，（双手放在身体后面做尾巴，左右摇晃身体）咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜，咕噜咕噜，咕噜咕噜（双手握拳，平放在胸口，根据歌曲节奏做绕线动作）小尾巴在摇摇。（双手放在身体后面做尾巴，左右摇晃身体）四开开心心：郊游目的:发展宝宝钻、爬、跑1、教师讲述小故事，导入活动。等大肌肉动作。教师：天气晴朗，小狗邀请它的好朋友到野外去郊游。小狗出发了，它穿过小树林，越过山坡，钻过山洞，终于来到了野外，和小猫、小象、小熊等许多小动物一起去郊游。我们也去郊游吧！2、请宝宝扮成各种小动物去郊游，在音乐声中穿过隧道，跳过小沟，走过独木桥……提示家长：请家长鼓励宝宝按路线勇敢前进。育儿咨询：在家时，也可以设置各种障碍让宝宝去跨越，去钻，去绕圈等！五亲子活动教案（十二）

日期:班级：小班准备工作一二亲亲热热：提示家长：家长和宝宝一起跺脚，以增加热烈的气氛。目的:做做玩玩：提示家长：这个游戏可以让宝宝认识一些食品的名目的:称，练习左右手协同操作，增强手部力量。游戏时，可以让宝宝左右手都练习握刀切的动作，并用游戏性的语言鼓励宝宝反复操作。唱唱跳跳：拍手跺脚真快乐1、请宝宝围着教师站成圆圈。2、教师和宝宝一起练习新操的动作，重点练习跺脚、转圈。3、教师带领家长、宝宝听音乐做动作，请家长给予适当的配合。提示家长：家长可以和宝宝一起学动作，和宝宝面对面表演。目的:培养宝宝跟着音乐做操的能力，动作有力。附儿歌：我的小手拍拍，（胸前拍手四下）转转小手拍拍。（两手伸直，手腕转动两下，胸前拍两下）我的小脚跺跺，（双手叉腰，一脚用力跺四下）拉拉耳朵跺跺。（两手拉拉耳朵两下，双手叉腰，一脚跺两下）我的小手拍拍，（胸前拍手四下）碰碰肩膀拍怕。（两手同时碰肩膀两下，胸前拍手两下）我的小脚跺跺，（双手叉腰，一脚用力跺四下）扭扭屁股跺跺。（双手叉腰，左右扭动屁股各一下，双手叉腰，一脚跺两下）我的小手拍拍，（胸前拍手四下）摇摇身体拍拍，（双手叉腰，朝左朝右各转动身体一下，双手胸前拍两下）我的小脚跺跺，（双手叉腰，一脚用力跺四下）转个圈来跺跺。（双手叉腰，自转一圈）我的小手拍拍，（胸前拍手四下）弯弯腰来拍拍。（双手叉腰，弯腰一次，双手胸前拍两下）我的小脚跺跺，（双手三叉腰，一脚用力跺四下）蹦蹦跳跳跺跺。（双手叉腰，蹦蹦跳跳两下，双手叉腰，一脚跺两下）四开开心心：提示家长：请家长鼓励宝宝按路线勇敢前进。目的:发展宝宝钻、爬、跑等大肌肉动作。五育儿咨询：

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