七年级生物备课

网站：公文素材库　|　时间：2019-05-28 22:21:38　|　移动端：七年级生物备课

七年级生物备课

初一生物集体备课教案

课题：第8章人的生殖与发育第一节精卵结合孕育新的生命教学目标：

一、知识目标：1、识别男女生殖系统的基本结构和功能

2、识别卵子和精子，描述受精过程3、描述胚胎发育过程

二、能力目标：1、培养学生的观察语言表达能力

2、培养学生自主分析问题、解决问题的能力

教学重点：1、说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程2、说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子教学难点：说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官；描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所

课时安排：1课时（总计1课时）教学方法：讨论法教学过程：

一、引入：你知道自己是从哪里来的吗？二次备课：二、学生积极发言说出自己的来源，教师总结引入课题三、学生活动：

1、观察图81和图82小组讨论说出男女生殖系统的组成和功能

2、讨论：为什么说睾丸和卵巢分别是男性和女性生殖系统的主要器官？

3、分组讨论精子和卵子排出的路线，然后每组代表上黑板画出示意图

4、显微镜观察动物的卵子和精子玻片标本

5、阅读课文讨论：（1）精子和卵子是在什么地方相遇的？

（2）什么是受精作用（3）精卵结合而成的细胞叫什么？6、学生自学课文内容，了解常用节育方式提出心中的问题或疑惑7、学生讨论：（1）新生命是从什么时候开始？（2）精卵结合后在什么地方发育？

（3）为什么回有“十月怀胎”之说？（4）人是从什么地方分娩出来的？

（5）母体是通过什么结构向胎儿提供营养物质的？（6）你应该如何对待自己的父母？四、教师活动：

对学生的讨论结果给予肯定，鼓励学生积极发表自己的看法，并给予补充

五、课堂小结：

这节课你学到了什么？有何收获？你还有什么疑惑？

六、练习：课本第6页：自我评价1、2、3、4（请学生讲解）思维拓展（学生讨论）教后感言：

初一生物集体备课教案

课题：第二节人的生长发育和青春期教学目标：

一、知识目标：1、识别人生长发育的各个时期

2、举例说出青春期生长发育的特点

3、举例说出青春期生卫生行为和习惯的重要性4、关注青春期心理卫生

二、能力目标：

1、通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力2、培养学生的观察能力、分析问题的能力

教学重点：1、识别人体生长发育各个时期的变化

2、举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特点

教学难点：1、说出青春期性发育的突出特征

2、说明做好青春期卫生与保健的重要性教学方法：讨论法

课时安排：1课时（总计2课时）教学过程：二次备课：一、引入：人的生长发育是从什么时候开始的？一共有多少个时

期？

二、学生活动：

1、讨论：请结合自己的生长发育过程，想一想，说一说各个时期有什么特点

2、活动：（1）学生4人一组，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请另外3个同学猜是哪个时期。（可参考照片背面的年龄，判断回答是否正确）

（2）将家中长辈各时期照片拿出来交流，分析成年期又分为哪几个阶段？

3、讨论：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应注意什么问题？

4、观察图88男女部分生殖器官发育趋势示意图，试着从图中说

出自己获得哪些信息？5、学生观察表81，根据表格中的内容和自己的实际情况说出有哪些特征属于男女的第二性征？

6、讨论：当你首次出现月经或遗精时，是否告诉父母？你父母是什么态度？你是什么感觉？

7、讨论：你将如何与异性朋友交往？

8、讨论：青春期我们在饮食卫生上要注意什么问题？在穿着打扮上

要注意什么问题？三：教师活动：

归纳、总结学生的发言，启发、引导学生积极大胆的把自己内心的

想法说出来

初一生物集体备课教案

四：课堂小结：

这节课你有什么收获？还有什么你想知道的？五、练习：

课本11页自我评价1、2、3思维拓展教后感言：

课题：第三节人体概述教学目标：

一、知识目标：

1、描述组成人体的主要器官和系统，并说出人体各个系统的主要功能

2、亲自动手实验，总结骨的成分和骨的特性之间的关系，从而了解研究人体结构和功能的一般方法

二、能力目标：培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和实验能力教学重点：

1、识别组成人体的器官和系统，举例说出组成人体的主要器官和系统2、举例说出人体各系统的主要功能

3、举例说明人体各系统的结构和功能是相互统一的教学难点：

1、举例说出组成人体的主要器官和系统2、分析骨的成分与骨特性之间的关系教学方法：讨论法、实验探究法课时安排：1课时（总计3课时）教学过程：二次备课：一、引入：人类新个体的产生是由什么系统完成的？

该系统由什么组成？

初一生物集体备课教案

它们的功能是什么？

二、学生积极回答，教师总结引入课题一、教学过程：

教师：展示人体全身骨骼模型，请学生介绍这模型有哪些骨骼？

哪些肌肉？

这些骨骼和肌肉属于哪些系统？该系统有什么功能？

学生：观察模型说出骨骼和肌肉的名称，相互讨论说出运动系统的功能

活动：请一学生上黑板前做快速下蹲的表演，一分钟内能做多少个讨论：表演的同学运动后有什么变化？看到这些变化，使你想到了什么系统？

人体各个系统有什么功能？

学生：互相讨论交流，积极回答，并相互补充教师：总结归纳

教师：当你吃鱼时，不小心被一小根鱼骨卡住了，家人叫你赶快喝

醋，你认为这种方法能解决问题吗？学生：讨论猜测

实验：学生4人一组做骨的成分与骨的特性之间的关系的实验：1、

一个烧杯里装食醋，另一个烧杯装10%的稀盐酸，分别把相同大小的鱼骨放进烧杯，观察现象，10分钟后取出，漂洗后，用手触摸，看能否打结。2、用镊子夹起一根鱼肋骨，放在酒精灯上煅烧，观察颜色变化，用镊子轻

轻敲打煅烧后的骨。

教师：请各组代表说出实验过程中所观察到的现象学生：各组代表积极说出自己观察到的现象

讨论：1、鱼骨放在醋中没有变软，而放在盐酸中却变软了，当被鱼

骨卡住喉咙，喝醋行吗？应怎样处理？该实验说明了骨骼含有什么物质？

2、鱼骨能够煅烧，说明骨骼里含有什么物质？3、这些物质使骨骼有什么样的特性？学生互相讨论回答

教师：总结、归纳，今天大家表现很不错，让我们为取得成功而鼓

掌

二、课堂小结：

这节课你有什么收获？三、课后反思：

六、练习：课本16页自我评价1、2、3思维拓展教后感言：

扩展阅读：七年级生物备课组计划

南京市第十二中学初中部201*-201*-初一生物备课组工作计划

新的学期开始了，我们生物备课组将一如既往，在踏踏实实，努力实现教学任务的基础上，锐意改革，不断创新。以开拓的精神继续开展生物课堂教学的优化与改革工作，抓好中学的生物教学，全面提高我校学生学习生物的积极性和兴趣。为了在新学期里取得更好的成绩，特制定计划如下：

1指导思想

“聚精会神抓质量，脚踏实地谋提高”。初一年级生物备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教研教讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导上；我们的发展，集中体现在教育教学观的转变和教学效能的提升，体现在对教学规律的摸索和探索，体现在课堂教学的改革尝试之中。

2工作重点

突出“研究”和“落实”。研究教育教学理论和思想，研究新教材和新教法，研究学生身心发展规律，研究学生中创新能力和培养，研究不同层次的教学组织管理思想和艺术。尝试在学生差异明显和教学任务相对繁重的背景下，寻求立足中考、面向学生个性健康发展的高效教学模式。认真落实学校对备课组的工作安排。虚心向老教师学习，发挥集体协作的力量。

3目标定位

这学期努力争取把成绩提高上去，尽量缩短与兄弟学校之间的距离。4具体措施

1）抓好常规课堂生物教学。认真备好每一节课，努力上好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2）认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3）充分利用网络资源，切实做好课生物备课资料的收集，整理工作，为生物课件的制作准备充分的素材。

4）积极参加教研教改活动，在教务处的指导下，计划开展“青年教师上一堂好课，高级教师上一堂示范课”的活动，努力使本组的教育教学能力再上新台阶。

5）教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

6）认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7）拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

8）每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

初一年级生物备课组

201*年2月

友情提示：本文中关于《七年级生物备课》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，七年级生物备课：该篇文章建议您自主创作。