201*-201*班级工作总结

201*-201*班级工作总结

班级工作总结

201*-201*学年度第一学期

时间总是在我们不经意间远离，不想觊觎“抽刀断水”的愁情，只能静下心来仔细想想自己这一学年的得得失失，以让自己的下一步走得更稳、更实在

这学期是我在济宁市运河实验中学的第二个学年，很荣幸地担任了八年级6班的班主任工作。这一年来，充实的工作节奏让我有了很好的工作状态。6班是一个很特殊的集体，班级学生的基础并不是很好，优等生还可以，但是后进生更多，所以工作有很大的挑战性。带了不少年的班主任，但到这儿的感觉是很不同于之前的十多年。从学生素质上来说，的确让我看到了希望，因为优秀生不论在成绩或是个人的才能上，都是我之前所在学校所无法比拟的，当然，后进生的态度和基础也是我始料未及的。这无形中给了我很大的压力，可是班主任工作就是这样，不断迎接新的挑战，不断思考，继而进步！

下面就将上一学年的点滴加以总结：

首先，纪律上的加强。我先从抓学生的时间入手，让学生杜绝迟到、早退现象，做到到教室就能稳下来，并且知道该干什么。同时，从部分后进生的转变开始。谢建宽、杨德龙两位同学是接手这个班级一眼就能看出来的“不安分子”，如何去改变他们，是我面临的第一个问题。难题出现，必须得静下心来思考，谢建宽也好，杨德龙也好，都是14岁的孩子，孩子的问题能有多大呢？抱着这样一个概念，我积极开展工作，了解到他们的各自家庭情况，谢建宽属于典型的农村家庭，家长疏于管教，批评较多，造成厌学和抵触情绪。特别是家长不太正确的教育方式，导致孩子对学习就更加无所谓了。这也正是我工作的切入点，找谢建宽家长多次谈话，让其意识到不能让孩子的思想放松，生意在忙也得多和孩子交流。平时我也抽出一定的时间和他谈谈，比如近期的表现，自我衡量一下，能打几分，意识到不正确的做法，立即

改正！到这一学期，谢建宽的个人表现发生了很大的变化，进步是不言而喻的。而杨德龙也是相似的情况，我也如法炮制，收到了一定的效果。

其次，懂得给学生以爱。孙紫倩，从名字上来看，似乎让我们想到她应该是个很有灵气的女生。可像故事一样，一个孩子原本过着幸福的生活，一家三口。可是，突如其来的家庭变故，使这一个原本开朗的女孩开始绝望，母亲带着她。一段时间的低沉，作为班主任的我不好直接去把话说的太清楚，通过旁敲侧击，渐渐的，她向我袒露了她的不解与困惑。之后，我安排了她要好的几个朋友，陪着她多安慰她，同时我也经常给予她一定的学习和生活上的关怀与帮助，和她的妈妈也深入地谈了几次，让做妈妈的她明白，孩子只是个学生，不能让家长的矛盾结果影响到孩子的学习成绩。在学校统计低保补助时，我感觉到她家庭条件不好，在班里通知后，可她就是不报，最后我私下找她妈妈，才让她偷偷地把低保证交给我，看到我若无其事的样子，她才放下心来。毕竟只是个孩子，经过一段时间的调整，孩子终于能安静地投入到学习中来，虽然成绩还不尽如人意，可毕竟进步了，特别是性格和交往上，这给了我些许安慰。总算是有了些成果！

对于班干部的工作，是需要很仔细的。“婆婆嘴”是每个班主任的特色。多和他们交流，了解他们的生活近况，有没有因为管理的的不愉快而影响到学习。王思涵，班级卫生委员，他是一位特别认真的学生，就是工作方法欠妥当，刚接班前两个星期，每次卫生扫除，他都忙的不可开交，叫这个，喊那个，效率很低，一节课下来，他总是满头大汗，可有的地方还没有处理完，作为班主任，必须帮他解决这个问题，以节约他和同学们的时间。于是，我找他商量，并且给了他方案，第二天，他就把分工表贴上了。又到了大扫除时间，全班10分钟结束战斗，看到王思涵对我惊奇和会心的微笑，我欣慰的笑了

班级学习氛围的营造，是班级学生成绩提升的奠基石。平时，

没课的时候可以多在班级坐一会，了解学生课间的表现，也能更好地拉近了我和学生之间的距离，让学生主动亲近班主任，是班级工作有效开展的法宝之一。每天提前20分钟进教室，坚持下来，班级平等互助和谐友爱的氛围也逐渐形成！

一年来，得得失失，无法挽回什么，得到的也即将成为过去。可转念一想，这些得失不正是以后我在班主任工作中的宝贵经验么？特别是孩子们成天在我身边叽叽喳喳想到这，不禁淡然班主任工作虽累，可得到的何尝不令人幸福呢！

201*-1-10

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201*-201*年班主任工作总结

紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：一、加强班级常规管理，使班级工作尽快步入正轨

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时也是高中阶段极易发生问题时期，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

1、加大了对学生纪律观念培养的力度。通过纪律教育等各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。

2、有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。3、建立班级组织体系。开学初，通过民主选举班委和团支部人选，在学生中指定人选组成班委、团支部，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，利用班会课对学生进行思想教育和学法指导，建立完整的班级管理体制，让学生成为班级管理的主体，提高他们自主管理意识和能力，经过半个多学期的努力逐步培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

4、开好班会课。每次班会课都进行认真准备，对班级前一阶段工作进行总结，指出存在问题，表扬好的现象，进行学法指导，调动学生学习的积极性。

5、加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动。为了加强班级凝聚力，开展一系列活动，如运动会，鼓舞学生的士气，形成团结向上的良好班风。

二、抓好学习这一中心工作，形成良好的学习氛围

1、管理好课堂纪律，要求学生做到课前预习、上课认真、课后及时巩固，养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。

2、控制抬头率，使学生养成专心学习的习惯，无论是自习课，还是老师上课，禁止学生往窗外看，否则，予以严厉批评。

3、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

4、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作，

三、加强后进生教育，防止新的差生出现

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

1、深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

2、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。

3、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。

四、为任课教师做好服务工作

1、创立良好的课堂纪律和秩序，良好的课堂学习气氛，为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。

2、培养学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动，凡是老师反映课代表工作不到位的，及时加强教育，对不称职予以及时更换，使老师满意。

3、为任课教师与学生家长间的交流创造机会。由于学生家长与班主任联系较多，不失时机地介绍本班教师情况，使学生家长对老师有更多的了解，许多学生家长多次与老师进行交流，增强了解与信任。

以上是我对这一学期以来来班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里，班级取得了一些成绩，主要得到年段领导，其他班主任和同事们的帮助。在以后我将更加努力工作，争取取得好的成绩

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