少先队工作经验总结
少先队工作经验总结
一不断用思想政治武器充实少先队，提升少先队工作高度，指明工作方向，正确引导少先队思想工作。
坚持四项基本原则，自觉实践“三个代表”重要思想，忠诚党的教育事业，辅导员均具有良好的思想政治素质。
辅导员平时能积极参加政治理论学习，积极参加各种培训活动，做好学习笔记，写好政治理论思想汇报。在工作中时刻以党员身份严格要求自己，履行辅导员的各项职责，及时学习各种政策法规，用思想政治武器武装自己，指导自己的工作，引导自己沿着正确的道路一路前行。能够遵循党和国家对少年儿童教育的总体规划，做好少年儿童的合作者、关爱者、服务者、塑造者。
二、辅导员具有良好道德修养，具备教高的政治素养，忠诚服务于少年儿童，服务于少先队工作，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，勤勉务实，能够做少年儿童的表率。
作为辅导员老师，大家深知“学高为师，身正为范”的道理。对学生的要求同时也是对自己的要求，处处为学生着想，做好服务学生的各项工作。注重少先队干部的培养，在辅导员的指导下，各校涌现出一批能够独立组织活动、具备自主管理能力的学生干部。并有多人在国家、省
市、教育局组织的先进个人评选中多次受到表彰。
三、少先队积极抓好班子建设，不断提高少先队工作战斗力。
各校不断健全少先队大队班子建设，提高团队工作战斗力。始终将建设一支“团结协作、坚强有力、素质优良、作风过硬”的团队班子队伍作为一项长期的首要的基本任务来抓。
四、少先队员积极参加少先队社区活动，组织少先队去社会实践中心参加社会实践活动。
以“建设泉塘”为主题，开展形式多样、丰富多彩的志愿者活动，使学生在服务于社会的实践活动中得到锻炼。以中队为单位组织各种形式的志愿者活动，如到街道办事处、敬老院学校、家庭周边组织以“清扫社区卫生”、“清除非法小广告”、“慰问老人“、“办板报”等为主题的“周日志愿服务”；到社区、街道、山丘组织以“护绿保洁”、“义务植树”等为主题志愿服务。通过活动，培养学生的社会实践能力、对社会问题的关注能力。部分学校建立了“一助一”志愿者固定点社区服务点。针对现在广泛开展的“特困家庭子女帮扶活动”，为了进一步解决特困生在生活上的需求，为了使开展的活动对学生更具教育意义，不拘泥于普通的捐款，以不同形式成立成立“爱心基金”。
五、主题活动丰富，形成特色，有所突破。
合理制定工作计划是做好工作的重要前提，结合局团委、学校的工作计划、目标，结合学校的实际情况、学生特点，结合现代教育特点、要求，结合重大节日、社会热点，结合过去的总结、经验教训，制定各自的工作与活动计划。
学生教育以团员、少先队员意识教育、学习教育为基础，提高团员、少先队员素质，树立团、队员威信。结合形势，突出教育重点，结合学生实际，进行学习特色教育。以团、队员创新意识教育为主题，以各支部、中队的创新教育活动促进学校创新教育发展。以学校创新教育的改革和发展为契机，力求各项教育活动创造性的得以深入开展。
1.广泛开展“手拉手”和“民族精神代代传”等一系列富有成效的活动，促进少年儿童综合素质的全面提高，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。"手拉手"活动有了新的发展。与结对学校的大队辅导员进行沟通与学习，建立了长期的活动意向和方式方法。城市小伙伴为农村小伙伴购买了学习用品，帮助他们解决了实际困难，使"手拉手"这项工作继续开展下去。"手拉手"结对工作要进一步加强。对"手拉手"结对的需求还很大，今后要进一步做好结对工作，就近就便，多帮助一些农村学校解决实质性的困难，并通过实实在在的活动，让每个队员都从"手拉手"活动中有所感。积极组织青年教工与特困家
庭子女结对帮扶活动，主要在学习方面进行义务家教，思想上帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，为特困生学习成绩的提高，心理的健康发展提供必要的帮助。在手拉手活动中，无为一中学生曾志愿捐赠三千多册书给我校学生。
大力开展革命传统教育，民族精神代代传活动。我校少先队组织以“培育和弘扬民族精神”为主题，进一步深化民族精神代代传活动。各中队举行“我的祖国”等主题作文竞赛、演讲比赛、开展大讨论，了解国情、省情、乡情，从小树立建设家乡、富强祖国、振兴中华而奋发成才的志向。每年４月５日，全校师生手持花圈，以演讲、入队、扫墓等形式开展爱国主义教育小队员心灵从此播下了爱国种子，增强了民族荣誉感。并以黑板报、少先队广播室为宣传阵地，弘扬民族精神，让民族精神少年儿童心中扎根。还举办了以“弘扬民族精神，我是合格小公民”为主题的绘画、书法，以开展“学雷锋精神，走雷锋道路，做雷锋传人”、“学雷锋，见行动”主题活动来传承民族精神。
2.以少先队员意识教育、学习教育为基础，提高少先队员素质，树立威信。
注重思想道德建设，提高队员整体素质。将学理论、学知识与理想信念教育紧密结合起来，采取多种形式、有
重点、有层次的组织团员、队员认真学习党的十七大、团十六大精神。
结合形势，突出教育重点，增强队员意识。在“清明节”和“五四青年节”期间结合《中学生道德修养读本》、《青少年网络文明公约》，学唱《公民道德歌》，开展“学革命先烈、读革命史书、讲革命故事”活动，瞻仰烈士陵园，学习革命前辈事迹，通过内教育外参观的形式，对青少年进行爱国主义、革命传统教育。另外，通过“3.5学雷锋日”、“4.5清明节”、“五四青年节”、“六一儿童节”等重大节庆及网吧、爱心助学、在5、12时通过捐款进行爱心教育。
结合学生实际，进行学习特色教育。组织“说我身边文明人，说我身边文明事”普通话讲故事比赛以及系列读书活动，提高学生知识水平、读阅能力。
3.以队员创新意识教育为主题，以各中队的创新教育活动促进学校创新教育发展。
以学校创新教育的改革和发展为契机，力求各项教育活动创造性的得以深入开展。成功举行“安全法纪”教育活动、“201*年奥运会”主题教育活动、“开卷有益”少先队辩论擂台赛等活动。
六、“全团带队”，中队、大队建设抓出特色，制度完善，管理科学。
广泛开展“全团带队”的工作方法。由于初中学校的团队共存，共青团对少先队的工作指导就非常重要。特别是初一新生，建立了中队，还没有建立团支部，团委就安排初二、初三各支部对口给予指导、帮助。队的工作完全在团的指导下，包括“争奖章，争取早日加入共青团”、团课学习，通过“推优入团”，吸收优秀少先队员加入团组织。
为加强对团支部、中队工作的管理团委制定了《团支部、中队工作手册》、《团支部、中队工作评比量化制度》，提高支部、中队管理科学化、统一化、规范化。
七、利用好团的活动阵地建设，确保优秀少先队员的教育工作有效推进。
团校。做为学校内的教育活动阵地发挥着十分重要的作用，以《中学生团校》、《永远跟党走》等为教材，对积极要求进步的优秀少先队员进行教育、培训、指导等工作。
团校学习过程中，授课课时按要求，不少于15课时；主要是通过青年教工团员授课，利用团课影像辅教材料，利用团校多媒体授课课件，并通过团日活动、义务劳动、外出参观等加大对少先队员、入团积极分子的教育力度，进一步提高入团积极分子对团组织的认识，提高社会认识、适应能力。
扩展阅读：晏塘小学少先队工作经验总结
少先队工作经验总结
晏塘小学
乌沙镇晏塘小学是贵池区最大一所农村小学。学校为少先队员们精心营造了一个融净化、绿化、美化为一体的校园环境，推动了学校素质教育的发展，为队员们的健康成长打下了坚实的基础。少先队工作是学校德育的重要载体。本人于201*年9月接受晏塘小学少先队工作。我校现有561名少先队员，11个中队，44个小队。两年来，我和全校老师一起，开展了各式各样的活动，大大丰富了学生们的校园生活，锻炼了学生们的动手能力，提高了学校的德育水平。在少先队工作中，我力求做到并突出少先队活动的三大特色：教育性、自主性、群众性。少先队活动特色之一教育性
活动的主题是少先队活动的灵魂，要使队员乐意参加活动，首先必须有一个鲜明、有针对性强的教育主题。所以我们每次在开展活动时都确定了鲜明的主题。
1、每月的升旗仪式都有固定的主题，这些主题的确定大多依据当月的重点内容，如安全、卫生、劳动、节俭、勤奋、感恩等，借此对学生进行品德教育和行为养成教育。
2、组织全校学生参加了以“辉煌60年”为主题爱国主义读书教育活动。学生们通读了读本，并进行了摘抄，写出了心得体会；3至6年级的学生参加了读书活动的征文比赛和讲故事比赛。我校张晨洁同学参加片级比赛获二等奖。这项活动的开展，提高了学生的自身素质和道德境界，激发了他们积极投身祖国的责任感和使命感。3、每学期举行一次“小星星”杯绘画比赛和手工制作比赛，对学生进行美育，激发学生的绘画、手工制作的兴趣，提高绘画水平，陶冶审美情趣。
4、围绕“奏响红领巾之歌”这一主题，继续构建“红领巾监督岗”，积极推动学校精神文明建设，形成了良好的校风。“红领巾监督岗”每学年成立一次，其成员每天对各班的卫生、仪表、纪律进行监督评分，并张榜公布。
5、开展了以“光荣的历程”为主题的少先队队史教育，全校学生在少先大队的组织下，学习了关于中国少先队队史的相关知识，有的班级还举行少先队队史知识竞赛；大队部制作了精美、详实的“光荣的历程”队史德育橱窗，学生们在活动中了解队的历史，增强少先队员的荣誉感与责任感。
少先队活动特色之二自主性
少先队是自我教育的主体，每个队员都是体验的主角，我们让队员自主寻找岗位，走向学校，进入家庭，踏入社会……用自己的眼睛去寻找和发现。
1、上学期，我校五年级两个班的学生，利用双休日，自主组织到金峰村一五保户家献爱心，他们为老人打扫卫生、洗衣服，陪老人聊天，还买了食品送给她。这样的好人好事在我校屡见不鲜。
2、为了培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高全体学生的内在素质与修养，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使学生健康、全面地发展，掀起全校学生自主学习的读书热潮，开展了“校园读书月”活动。
在组织教育活动中，我们从中体会到：任何说教都显得苍白无力，队员们自主地变“要我做”为“我要做”，进入主观能动状态，他们的主体需要意识与价值可以通过少先队活动得到最大限度的实现。我们在发挥教育的主导作用的同时，要善于抓住队员自主自愿的内在要求，让队员参与活动的设计与组织，更要给队员更多的实践的机会，鼓励他们自主参与，积极体验，他们才能更好地茁壮成长。少先队活动特色之三群体性
少先队活动要面向全体，如果在台上总是那么几个“台柱子”，而让大部分队员坐冷板凳，那是难以收到理想的效果的。因此在开展活动的过程中，要鼓励队员在队组织中发挥主动性、积极性、创造性，发挥主人翁的作用。实践证明，即使是平时不活动，能力较差的孩子也不会甘当局外人。因此，活动时尽量要全员参与。
201*年，我校举行了首届校园艺术节，校园艺术节分文艺表演、书画比赛、跳绳比赛三项。孩子们渡过了一个愉快的节日，校园文化生活也因此变得更加丰富多彩，活动受到广大学生的喜爱，发展了学生的特长，也得到家长和社会各界的关注。
通过全体教师的共同努力，学校工作取得了突出的成绩。学校曾获得“池州市文明校园”“贵池区文明校园”等荣誉。201*年，我校少先队被评为贵池区“优秀少先大队集体”。以后，我将一如既往的努力，使我们的少先队员们在这个大家庭里，一直能实现从实践到认识、从认识到实践的多次飞跃，从而养成高尚的道德情操，培养创新品质，提高全面素质，在新的世纪里一定能行！
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