宽容与舍得 郦珂卿

宽容与舍得 郦珂卿 本文简介：

宽容与舍得郦珂卿宽容就像一门学科，百无一用是书生，光说不练是无法体会学到东西的精髓的。况且他说起来容易，做起来难。当你情绪临近崩溃，你的自控力足以让理智释放宽容来挽救一触即发的场面吗？舍得是情绪的药。在想通了取舍后，才能得到宽容。有舍才有得，理清思路，掌控情绪，做自己生活的主人。一节自习课，小张百无

宽容与舍得 郦珂卿 本文内容：

宽容与舍得 郦珂卿

宽容就像一门学科，百无一用是书生，光说不练是无法体会学到东西的精髓的。况且他说起来容易，做起来难。当你情绪临近崩溃，你的自控力足以让理智释放宽容来挽救一触即发的场面吗？

舍得是情绪的药。在想通了取舍后，才能得到宽容。有舍才有得，理清思路，掌控情绪，做自己生活的主人。

一节自习课，小张百无聊赖地玩着卡牌。突然，在一声爆喝声中，他被生气的老师拎着耳朵拽到了教室外。被风吹的瑟瑟发抖的身体与滚烫发红的耳朵成正比。他心中由于不敢向老师发作而积满了怨气。终于熬到了下课，她蹒跚地走进教室，发现小赵正和同学嘻嘻哈哈地谈论着。满腔愤怒的小张自卑心理发作，觉得他肯定是在笑话自己。二话不说，他冲过去就是两个耳光，小赵无辜地被打，当然不会服气，就扑上去和小张扭打在一起。最后，在老师同学的阻止下，伤痕累累的，打得难解难分的两个人被遣送回家修养。结果，小赵脸上多了条难看的疤，小张则因为故意打人而被同学疏远，与班级有了隔阂。

要是当时小张能够稳定情绪，小赵能不介意那两下耳光，结局会怎样？

小张走进教室，看见和乐融融的同学们，心中一片温暖，开心的参与进来。

被打耳光后，小赵问小张怎么样，小张被问倒了，经过和解，小张郑重地向小赵道歉，两个人成为了好朋友。

看，稍微地改变一下，结果就会不一样了。小张宽容老师，小赵宽容小张不理智状态下的行为；小张舍个人情绪，得集体温暖；小赵舍暂时的痛，得真挚友谊。就像用废品换宝一样，宽容与舍得，就是能够衡量你能够得到东西的法码。

指导老师：范老师

指导评语：文章重点突出、详略得当，内容具体生动、结构合理，事例叙述生动，有代表性。

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