评建办201*年度工作总结

评建办201*年度工作总结

评建办201*年度工作总结

高校教学工作评建是贯彻落实科学发展观，推动高职教育健康发展的重要举措。通过“迎评促建”，客观了解学校教学工作水平现状，全面总结学校办学经验和存在问题，通过各阶段性工作促改，工作促建，理顺学校教学工作关系，建立管理工作长效机制，促进学校建设。评建办按照院党委院行政提出的科学发展的总要求，紧紧围绕学院创建办和省级文明单位的中心工作，以迎接201*年人才培养工作水平评估为契机，做好评建工作。现总结如下：

一、努力学习，提高部门业务水平

为了提高部门业务能力和工作水平，评建办成员认真学习科学发展观，学习相关的教育政策和法规，学习高职教育理论，通过反复学习文件材料认真研讨指标体系内涵。

二、做好评建有关的基础性工作

1、做好数据平台数据系统的几个统一。一是全院各年级各专业三段学生人数的统一；二是教工号、学工学号、班级代码、班级名称、专业（方向）代码、课程代码、课程名称的规范统一使用。

2、按照平台数据填报的要求，对201*年和201*年上报数据平台进行了分析，对存疑数据进行了列举，为今后数据的填报做出了警示。

3、将平台数据根据性质类别制作了数据比照表，为数据的同比与环比提供了更直观的基础性数据依据；在评建相关文件中提取了控制性指标的数据标准，为各项工作提供了直观目标的比较。

三、组织信息员的学习和讨论活动，重视信息员队伍建设

1、建立了信息员集体学习制度，开展了数次对201*版状态数据平台的学习活动；并在9月份邀请了武铁职院周慎教授来我院开展了201*状态数据平台学

习讲座。

2、开展了数次数据填报问题的讨论会，并在暑期时召集各系信息员集体办公，边填报边讨论，对指标的理解形成了共识，加强了信息员对指标的理解，有效的提高了数据的准确性和工作效率。

四、按时完成了201*年状态数据平台的填报工作

数据平台建设工作虽然表面看来是一个填写数字的工作，但作为学院评估的重要资料积累和参考材料，每个数字都是与评估标准相挂钩，没有评估观念，数据平台建设就不会达标。为此，评建办多次与各部门沟通，耐心协调，严格要求，顺利的完成了201*年状态数据平台的填报工作，并按省高教处要求，提交了《数据分析报告》。

五、做好了《迎评促建学习手册》的前期准备工作

六、参与学院创建办的有关工作，参与教务处期中教学检查及其它工作。六、存在的不足

1、缺少与各系、各科室阶段总结性的交流。2、末能及时建立学院的评建网站七、改进措施

1、每月举办一期评建简报，加强阶段总结性的交流

2、按照评建具体工作的要求，建立一个既能发挥宣传发动作用，又能发挥工作互动平台作用的评建子网站

评建办201*年12月8日

扩展阅读：评建办公室评估工作总结

评建办公室评估工作总结

我院的高职院校人才培养工作评估已经圆满结束，在此过程中，评建办公室在学院评建工作领导小组的指导下，认真贯彻执行学院评建工作总体方案的要求，紧密联系学院工作的实际状态，以高度的责任感、深刻的危机感、高昂的激情、正确的动机投入到日常的各项工作当中，仔细解读指标体系，认真撰写文件材料，精心布置大会小会、努力做好各项工作，高质量地完成了所承担的各项评建工作任务。为了巩固评建工作取得的成绩，整改评建过程中发现的差距与不足之处，现将评建办公室成立以来的工作总结如下：

一、基本情况

评建办公室是全院评建工作的主要部门。201*年4月，我院成立评建工作领导小组以来，评建办公室就在领导小组的指导下，开始进行具体工作的准备。先后经历了动员学习、基础准备、自评整改、冲刺迎评和专家进校五个阶段。在评建工作的每一个阶段，评建办公室都能根据学院评建工作总体方案的要求，结合评建办整体工作框架，认真组织、协调各部门工作，使全院的评建工作有条不紊的进行，直至圆满成功。（一）动员学习阶段

评建办公室是学院评建领导小组的执行机构，是负责全院评建工作的主要部门，我们深知责任重大，在工作中绝对不能以我昏昏，使人昭昭，所以评建办工作人员在评建伊始就认真学习《河北省高等职业院校人才培养工作评估学校自评专业剖析工作要点》、《河北省高等职业院校人才培养工作评估操作规程（试行）》等多个文件，深入领会教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的文件精神，并积极向承德石油高等专科学校学习评建工作经验。201*年4月16日，为了更好的领会相关文件精神，特邀请了承德石油高等专科学校原党委书记丁德全教授来我院作题为“《评估实施细则》解读与《采集平台》的使用”的报告，整场报告会使全院师生对新一轮的评估工作有了一个清晰而感性的认识，为学院全面开展评建工作指明了方向。通过反复学习文件材料，认真研讨指标体系内涵，我们进一步明确了该做什么、该重点做什么、该先做什么等一系列问题。

在评建办工作的同时，我们深知评建工作是全院工作的一件大事，它需要人人的参与、方方面面的精心准备，上上下下的统一行动，因此评建办公室协同其他部门先后两次组织召开全院性的迎评动员大会。

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201*年4月17日，学院召开迎评动员大会。会上，党委书记韩德才做重要讲话；院长张永利宣读了《学院高职院校人才培养工作实施方案》；副院长耿世刚在会上作了主题报告；党委副书记、纪委书记黄香宣读了《关于成立“高等职业院校人才培养工作评估”工作领导小组的决定》。这次会议的召开，标志着我院新一轮评估工作大幕的拉开。

201*年10月11日，学院召开了迎评再动员大会。会议对即将到来的第二轮高职高专院校人才培养工作水平评估进行了再动员、再部署，并号召全院师生员工进一步开动脑筋、凝心聚力、开拓进取，为学院顺利通过评估而继续努力奋斗。

两次评估动员大会充分统一全院师生员工思想、凝聚了人心、整合了资源，为下一步的评建工作打下了良好的基础。（二）基础准备阶段

在这一阶段，评建办公室根据学院评建工作总体方案的要求，结合上一阶段的动员学习成果，制订了评建办公室的整体工作框架，明确了工作职责和任务，组织协调全院的迎评准备工作。主要工作有：

1、督促各部门建立评建工作小组，设立专人负责本部门的评建事项，上传下达学院的各项文件，通知等。

2、和各个部门联系，深入研讨，督促各职能部门撰写《“十二五”发展规划》、《专业建设规划》、《师资队伍建设规划》等重要规划。

3、为做好系部专业剖析工作，评建办认真研究评估方案精神，参照已评学校经验，精心设计，综合形成了专业剖析自评报告模板，并多次专门发文，对专业剖析提供指导。

4、评建办领导高度重视数据平台，选派专人赴上海参加评估数据采集培训会议，回来后架设网络版数据采集平台。组织培训各部门填报数据平台，多次与各部门沟通，耐心协调，严格要求，仔细校对，认真归纳，费尽千辛万苦收集归纳数据，并通过本轮填报的数据督促各部门剖析现状、查找问题、及时整改。

5、制订了《中国环境管理干部学院人才培养工作评估指标体系任务分解表》，以便为各单位在材料的收集整理建设过程中提供参考指导。

6、开通了评建网，编写评建简报，配合学院组宣部进行专题报道。

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7、根据学院教学的发展，做好教学规章制度的废、改、立工作，完成最新《学院教学管理规章制度汇编》。

8、督促各系部完善教学文档，丰富支撑材料，检查教师个人教学文档的准备情况。9、评建办积极督促全体教师认真细致的准备说课，并举办第五届说课大赛，优中选优，树立典型，号召全体教师学习，提高全校教师的说课水平。

评建办人员在基础准备过程中，不怕辛苦，认真梳理各项工作脉络，忙而不乱，做到了分工明确又能协作共事，同时在工作中充分发挥评建网、QQ群和电话的快捷作用，做到信息即时传达、电话敦促督办，提高工作效率，保证了各项工作的顺利进行。（三）自评整改阶段

自评工作是第二轮人才培养工作评估的重要环节，专家组就是根据数据平台和学院的自评报告对学院的人才培养工作进行评估，因此评建办先后组织了两次自评。

评建办根据省里文件要求和其他评估院校的经验，制订了《院内自评工作方案》，督促各系部按照学院统一要求准备《专业剖析报告》、《数据分析报告》等材料；又成立了由16人组成的院内评估专家组，并召开专门的培训会，从评估程序，文档查阅等方面进行了集中培训。

第一轮自评从201*年7月11日开始，历时15天，对21个部门进行了模拟评估。院内专家组先听取系部的《评估工作自评报告》、《数据分析报告》和《专业剖析报告》，再随机选择46位教师进行说课，随后与系部主任、专业长、教师进行座谈，查阅文档，最后专家组讨论，并提出评估意见。各系部根据专家组的意见，提出整改方案，形成书面材料，交评建办。

第二轮自评于201*年10月13日进行，主要针对第一轮院内自评的整改意见，对各系部的整改工作进行验收，各部门先就自身3个月来的自评整改工作开展情况向专家组做汇报，然后专家分组到各系部进行实地检查，对检查过程中发现的问题，向各系部做现场反馈。

在两次自评的过程中，评建办公室从撰写自评方案，确定专家组人员名单，安排会议日程，通知相关人员与会，会场布置，材料准备，会议记录，宣传报道，收集专家意见，收取系部整改方案等方面入手，全程参与，周到服务。克服了时间紧，任务重，人员不足

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等困难，加班加点，努力工作，确实保证了两次自评工作的顺利进行。（四）冲刺迎评阶段

在顺利完成两次院内自评之后，我院迎评工作进入冲刺阶段，评建办的工作重点由系部层面转移到了学院整体工作的层面。在这一阶段，评建办主要完成以下工作：

1、完成了《自评报告》、《数据分析汇报》、《院长汇报》等各个重大报告的撰写。这些报告都是通过十几轮的反复修改、多方征求意见、字斟句酌，一字千钧，呕心沥血完成的，多少个不眠之夜，就是为了思考其中的某种说法合理与否，只有亲历其中才可以体会此处艰辛。

2、完成了《学院课程标准汇编》的编订印刷。评建办从提供模版开始就一步步组织各系部编写，并先后多次发文指导课程标准的撰写，收齐课程标准之后，评建办又组织人员对课程标准进行审核，校对，确保万无一失。

3、为了让全院师生进一步理解评估的重要意义，评建办组织编写了《评估知识问答》手册，并印刷7500册，发放到全院师生手中，让大家学习领会评估精神。

4、评建办与人事处、教务处等其他部门通力合作完成了《领导班子组成人员一览表》，《党政机构，教学系部设置一览表》等学院11项评估基本信息资料的准备工作。

5、完成了全部需要准备的文档，如《教学规章制度汇编》、《自评报告》、《数据分析报告》等的印刷装订工作。

6、协助党政办公室制定完善《评估接待方案》，为其他部门提供所需的文件资料，完善全院的评估准备工作。

在迎评冲刺阶段的忙碌工作中，评建办人员制定有效的工作计划，明确分工，各司其职，每个人负责自己的任务，确保信息资料的准确，按时上交任务，整个办公室高效运转，只用了一个礼拜就全部完成了上述工作。（五）专家进校阶段

201*年10月29日，河北省评估专家组进入我校，正式开始评估工作。评建办公室全体成员作为资料准备组积极参与到最后阶段的工作当中。

1、制定评建办自己的迎评计划，合理分工，各司其职，在每一个关键节点，都有评

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建办的人员在值班，做到及时通报，确保信息传递的及时准确。

2、根据专家确定的说课和深入访谈名单，电话通知相关人员做好准备，在说课教室和访谈室外配备专职人员，遇有情况，及时通报，确保不出意外。

3、提前布置专业剖析工作，协助环科系和环艺系做好专业剖析的前期准备，会场布置，剖析会场的秩序维护等。

在专家进校阶段，评建办充分承担起应急机构的职能，对于专家的临时要求或是出现的突发事件，评建办都能及时，快速的解决。

二、主要成果

学院自201*年4月份正式启动评建工作以来，评建办经历了近两年的工作历练，在此期间，评建办共组织承办10余次院级会议，发布新闻、通知400余篇，编写迎评简报28期，撰写、印刷评估资料近万册，建设了评建网站，搭设了学院的数据采集平台服务器，建设整理了学院评估档案。在评估工作20字方针的指导下，我们取得的建设成果主要体现在以下几个方面：

（一）在评估期间，评建办根据学院的发展实际，会同其他部门共同努力，全面制定了发展建设规划，其中包括专业建设规划、学科建设规划等，规划的定制进一步明确了我院的办学指导思想、发展定位与发展战略，为学院下一步的升本工作奠定了基础。

（二）近两年来，评建办与教务处通力合作，通过对教学一线的调查研究，对学院教学规章管理制度进行了废、改、立建设。通过规章管理制度的建设，一方面增强了广大教师执行规章制度的自觉性；另一方面提高了系部教学文件与教学资料的整理积累规范化程度。

（三）评建办会同教务处制订并完善了全院各专业学生的201*级培养方案。201*级培养方案的制订历时一年时间，按照培养目标重新制订的培养方案，在课程的设计上更加合理，如增加了选修课的比例，开设了新的专业课程，增加了实践教学环节。

（四）为突出我院办学特色，评建办特组织相关会议，协助我院六个特色专业提炼各自专业特色，明确各自发展方向和建设重点，为今后的专业建设指明方向。

三、经验体会

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评建工作已经告一段落，两年来的酸甜苦辣、紧张而繁忙的工作历历在目。回顾两年的评估工作，我们认为做好以下工作至关重要。

（一）要认真学习、充分领会评估指标体系的内涵，善于抓住主要矛盾与工作的主要环节。评建办人员不仅要带头学习，还要组织全体教师认真学习，对有关的重要指标反复学习，这样才能领会评估精神，做好评建工作。

（二）工作人员要有奉献精神。评建工作头绪繁杂，材料的组织整理任务量巨大，需要评建人员有极大的耐心，付出很多的汗水才能有所成就。在整个评建过程中，评建办全体人员自始至终加班加点，把评建工作放在首位，专家进校之后更是连续三天夜晚加班到十点之后，确保评估的顺利进行。

（三）工作人员要具有责任感，使命感。评建办从始至终认真负责的对待评建的每一个环节。在学院第一轮自评期间，连续一周的会议组织让评建办倍感压力，每天既要忙于会场设备的调试，与会人员的组织，又要担当会议记录员，会议结束之后晚上又要发布新闻，准备第二天的会议，每天都是从早忙到晚，但是我们一直谨记自己的职责，不敢有所懈怠，会议的每一环节都认真对待，确保万无一失。

（四）对各个阶段的工作及时进行总结，发扬成绩，纠正工作中的失误。评估工作经历了不同的阶段，每一个阶段都有值得总结的经验，也有值得吸取的教训。对每一个阶段进行总结，是保证评估工作不断完善的非常重要的措施之一。

四、存在问题与整改措施

评建过程既是建设的过程，也是发现差距与问题的过程。尽管我们在评建过程中取得了一系列建设性成果，但存在的问题也是明显的、不容忽视的。主要体现在：

（一）评建过程历时近两年，在各个阶段，尽管我们倾注了全部的时间、精力与工作热情，但由于主客观方面的原因与条件限制，某些方面的工作还不尽人意。如个别老师对工作的责任心不够强，对评估认识不足，工作效率低，工作质量不高，以致影响了全院的工作绩效。

（二）在内部与外部的工作配合上还有不够协调的方面。例如印刷评估材料期间，就是因为印刷厂不能按时、保质保量的完成任务，给我们的工作带来不便。

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针对以上存在的问题，我们将在学院评建领导小组的领导之下，进一步充分调动与发挥广大教职工的积极性，以服务教学为核心，以科学的态度与方法为指导，不断的努力，毫不放松的做好接下来评建办的每项工作。

在历经近两年的工作中，评建办从无到有，从弱到强，现在已经成长为一个精简，高效的战斗团体。这个团队分工明确，团结合作，能够胜任各种艰巨任务。今后我院还要努力实现升本这一重大目标，我们相信，评建办在经历了评建工作的历练之后，一定能够更好的承担起升本工作的重任，为学院的发展贡献力量。

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