201*暑期培训总结反思
201*年暑期培训总结反思
XXX中学XXX
201*-08-30
201*年暑期培训总结反思
宁晋县XXX中学XXX
一、当前宁晋教育现状的认识
2年来，在程局长领导下的宁晋教育发生了质的飞跃。2年来，宁晋教育取得了一个又一个的好成绩，推动了一个又一个的台阶。品牌学校的创建，高考的连续突破，尤其是今年的真正清华生……种种迹象表明，宁晋已经迈入全市教育强县，这些与以程局长中心的教育局领导和广大一线教师的努力是分不开的。回顾过去，校本培训的开展，周六大讲堂的推行，合理评价考核的实施，笔记本的管理以及品牌学校的创建等方法的实施，对提高宁晋教育教学质量奠定了坚实的基础。干部交流，顶岗支教，区域扩容，乡镇集中等对教育资源的优化整合对宁晋教育教学质量提高起到了坚实的支柱作用。我相信，在未来的3-5年里，宁晋教育一定会发生更大的变化。
二、过去取得的一小部分成绩
在以前的努力下虽然取得了一点小小的成绩，嘉奖的获得，优质课的成功，兼职教研员的荣誉加身，以及这次县统测的成绩。这些成绩的取得与平时对教育的爱，对学校的爱，对学生爱是分不开的，但是这些还远远不够，我做的还远远不够好，面对新形势，我要更加努力，加强自身道德，业务等方面的学习，努力使自己成为新形势，新机遇下，最先接受挑战，并有所突破的教育人。
三、自身存在的很大问题
反思自己几年来的教学工作情况，我发现我存在有一些制约我自己发展的问题症结。症结所在：1、信心问题，对自己没有深刻了解，不敢为思想严重，制约了自己做事的信心，从而制约自己的发展。2、思想问题，对工作缺乏激情，挑肥拣瘦，世界观和价值观发生偏差，导致自己存在得过且过，应付的严重思想问题。3、能力不足，平时不注意加强自身学习，不思进取，遇到事情，头脑不能冷静处理，做事无章法。4、师德弱化，面对繁杂重复的教育，心中出现了放弃的念头，导致师德退落，不能做到真正为人师表。比如上课偷懒，监考不认真，上班随意迟到等这些都严重制约了我自己的发展。5、和事老问题（和谐问题），对学生的事情，学校的工作，不能认真对待，不能公平对待，存在差不多算了，较真干什么的严重落后思想，这些是不可取的。
四、切实可行的整改措施
针对以上自己存在的问题，我深刻反省，制定了以下切实可行的整改措施。1、在思想上，紧紧围绕在“为教育事业献身”周围。
2、在行动上，坚决落实教育局的三个禁止，三个进取和三个不要3、在教学上，务必勤恳努力，始终坚持学生为教育根本的理念。
具体我要这么做：
首先：要加大师德建设，素质教育推进和常规教学能力的力度建设。树立正确的教育理念和正确的思想，立足校本教研，完善自我，充实内涵，提升品位，并在此基础上，努力扩大对学校教育资源的应用。因此，我们要特别增强事业心
和责任感，加强学习，要抓重点，抓方法，抓思想建设，要不断转变观念，更新知识，树立正确的教师观、学生观、质量观。在一切教育行为上，做到教学工作实事求是，促进学生全面、和谐、主动、生动发展。我们要时刻铭记，我们的教书育人工作，要对民族的未来负责，要对学生的终身着想，要让每一个学生都能挺起胸膛，让每一个学生都能学好，让每一个学生都能说“我能行”。只有我们明确了自己的职责，注重了人文关怀，安教、乐教、善教的教风才能渐浓。在工作中要实行以人为本，确立人文管理核心，不断优化教育教学。如通过“我能行”的自信教育，实施学生自主性评价策略，在针对性、实效性、主动性等方面，形成德育工作新的生长点，切实加强学生的养成教育，促进了学生德育建设。
其次：“学为人师，行为世范”。正人先正己，要求学生做到的，我必须躬身历行，以身垂范。在学校，从穿衣，行走，办公，聊天……等每一个小节入手，来影响学生，不让学生在背后说三道四。只有我们教师们有不甘落后、勇于奉献的精神风貌，学生们才会明白学习的真谛而不至于荒废学业。
最后：程局长说：教育需要“厚德，自强，创新，争先”。而教育是一项事业，事业的意义在于献身。教育是一门科学，科学的价值在于求真。教育是一种艺术，艺术的生命在于创新。所以我要让“厚德，自强，争先，献身、求真、创新”的十二字方针牢牢记心中，让十二个字时时提醒我作为一名教师，而应该怎么做。要始终努力，始终如一的做好自己的本职工作，探索出一条更加符合宁晋教育现状的全新教学模式。
五、今后为教育发展自己需做好这些
一滴水仰仰头就是一片蓝色的大海，一粒沙抖抖翅膀就是一片金色的大地，一片叶敞开胸怀就是一片生机盎然的绿洲；一个人如果心里始终装着爱，装着事业，装着责任与奉献，那他就是一抹阳光，可以给别人带来无限的光明和温暖。
有鉴于此，我要制定自己的努力目标，努力方向。我要量力而行，不能好高骛远，要有切实可行的追求目标，追求的目标要有一定的高度。目标要定，并且定了就要办，不能搞三分钟热度，不能搞形式主义。所以我制定了自己的努力目标，在教学效果上向李凯宁老师学习，在教学方法上向赵险峰老师学习，在教学态度上向贾爱强老师学习。李凯宁老师看似随意的教学下是严谨的教学行为，只有对学生严，才能让学生更好的利用时间，充分的发掘自己的潜力，这一点在几次考试都充分显现出来了。赵险峰老师对待工作认真负责，世大家有目共睹的，赵老师的教学成绩也充分说明了这一点，只有对工作的认真，对学生的认真，学生才会信师，信道。贾爱强老师那细致入微的工作态度，和蔼可亲的面容和兢兢业业的教学之路是每一个在座的老师都可以看到的。
教育为了什么？从教以来这个问题就一直萦绕在我心头。“传道、授业、解惑”只是教师应尽的本分。让学生“学会做人、学会做事、学会求知、学会合作”对鲜活的生命个体来说也远远不够。“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。的教育方针”似乎只注重了客观需要，而忽略了作为教育的主体人的主观需求。我以为，教育的首要任务是筑就孩子的终身幸福！我要以筑就孩子的终身幸福为目标而努力。
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享受心灵的滋养
暑期报告会有感
赛媛媛
“教而不研则浅，研而不教则浮。”研究是教师成长、发展的“同义词”。今年暑假教育局又给每位教师提供了一个共同研究、学习，发展的平台。专家的报告深深地触动了我的心灵，使我受益匪浅。
丁榕老师的《做一名幸福、快乐、有成就感的班主任》的报告让我第一次清醒地认识到自己离一个优秀班主任的标准还差很远。来没有听过这样的报告，像在讲故事一样，娓娓道来，语调是那样亲切，感受那样清晰，说着我们最熟悉的事情。从她的演讲中，我除了学到许多班主任工作的技能技巧，更多的是感受到丁老师那崇高的人格魅力。丁榕老师的报告引用大量生动、详实、感人的案例，分析了学生思想教育中存在的种种不良现象。在新时期如何做好德育工作问题上，丁老师建议班主任更新教育观念以人为本、改进教育方法按需施教、拓宽教育途径以心理教育为突破口，充分利用学生、教师群体、家庭、社会、学校、媒体等一切可以利用的资源立德树人。在报告中她强调，教育是情感的付出，是科学的创新，是艺术的创造；教育是爱的传递，其责任、义务、使命是永恒的，但随着时代的变迁，教育的观念必须更新，教育的方法必须改变，教育的途径必须拓宽。丁榕老师睿智的话语、激情的演讲、丰富的情感、精彩生动而又发人深省的案例，充分展示班主任工作的艺术性，使我们这些一线老师学到了许多班主任工作的技能技巧。我佩服丁老师总结的班主任“十一能”，敬重丁老师时刻为学生着想的高尚境界。报告中一个个鲜活的事例将我内心深处那份对学生的爱再次唤醒。丁老师真正做到了做一名幸福、有成就的班主任。
富有激情又不失幽默感的赵老师用一个下午的时间向我们介绍了他那富有传奇色彩的人生，同样激起了我对工作的热情，从他身上我真正体会到了一个人的成长、成功离不开梦想、刻苦、坚持。赵老师的报告，犹如一道视觉盛宴，给我们带来美的享受。听赵老师的报告，如春暖花开，股股暖流沁人心脾；如春风化雨，丝丝理念悄悄改变。
赵老师以诙谐幽默的语言，给我们阐释了“敬业是基准线，创业是生命线，乐业是幸福线。”给我们展示了他的个人风采，以及他的学生的文采；揭示了我们母语的博大精深，展现了传统文化的独特魅力。他以自己的人格魅力，征服了我们在场的所有人。我们同赵老师一同欢喜，一同悲伤。
我想，我会以赵老师为榜样，力争在自己的专业成长道路上有他的那种“笨鸟先飞，一个劲地飞”的精神，相信成功也会一步步走向我。教育无止境。在今后的工作中，我们可学习改进的地方还有很多。班级管理、教育教学理论、教育实践、学科素养提升等等，都是今后学习的重点。希望自己能够像丁老师那样，在自己的工作岗位上做出成绩，提升自我，完善自我。
赵老师的教学之道之一是“自难式”备课法。就是自己先看着“课后的习题”去写答案，然后再看《教师参考书》。这样带着问题去看参考书，就可以“采百家之花，酿一家之蜜”。赵老师的教学之道之二是“从学生实际出发。”就是把学生的作业先打入word，然后进行分类，接着批改，最后讲评。这样，学生就知道自己的不足、错误在哪儿，就能自己修正错误，弥补其不足；反之，学生还明白自己的优势在哪里，学会扬长避短。这样充分发挥其老师的引导作用，点拨在重点处，点拨在学生不明白之处，解惑答疑在学生最需要处。正如赵老师语录：“我辈劳心者，动脑最关键。教书悟为贵，授课抄最贱。”
赵老师的“绿色语文”的真谛。语文的所谓“纯天然”是指“工具性”与“人文性”统一的学科属性。语文的“可持续发展”是指不仅“为高考”学语文，更是“为人生”学语文。这就是“绿色语文”的真谛。赵老师语录：“绿色语文是人生的助推器。”
赵老师今天的成功，得益于他昨天的刻苦自学，得益于他的博览群书，得益于他的勤奋练笔，得益于他的独特备课法，得益于他对学生无限的爱，得益于他对语文教学的不断探究与进取，更得益于他的“敬业、创业、乐业。”
听了赵老师的报告，如登高望远，一览师生才；如沐浴春风，母语荡涤心灵。听了赵老师的报告，我会永远牢记：教育教学要含英咀华，要咬文嚼字，要诗化人生。我会时刻牢记：教书育人，自己的职责。我会提醒自己：敬业、创业、乐业。我会对学生：倾大写之爱，育大写之人的。
赵老师的报告，真是心灵的滋养啊！
我们在实际工作中也以此为准则，积极开展一系列的学生活动，使同学们有一个丰富多彩的健康的业余生活。在教育学生中，我也以师德要求自己做到：①认真贯彻执行党的路线方针政策；积极参加学校组织的政治思想教育和各种学习活动；严格遵守教师职业道德规范，不做违法违纪事件。②认真贯彻执行国家教育方针，热爱职业教育事业，安心在职业学校任教；热爱任教课程，刻苦钻研专业知识和专业技能；做到业务考核均为合格以上。③为人师表，在思想道德素养和业务素养上率先垂范；关爱学生，积极做好后进生的转化工作；要有较强奉献精神，关心关爱同志，具有良好的团队协作精神。
如果说前面两位专家更多的向我们介绍了自己在班主任、个人成长方面的经验，那么韩博士两天来的精彩报告则从理念上个我们带来了一次创新。让我们了解了他先进的教育理念与实验成果，我们也领略了他那激情澎湃的演讲。韩博士的报告革新了我的思想，让我知道了原来教师也可以这样当。
韩博士听了两节课，对两节课作了精彩点评；为老师们做了专题学术报告《创建新课程有效教学的行动策略与案例研究》，重点从课前、课中、课后三个方面阐述了教师学生的行动策略。韩教授源于大量教学实践而总结提炼的观点现实指导意义极强，使我受益匪浅。理论报告后，韩教授引导教师们模拟小组合作学习的流程，分别和三位教师共同上了三节课，手把手的教，面对面的导，极大开阔了我的视野，使我体验了有效教学的方法与策略。
听了韩教授的报告，我对自己的课堂教学改革冲满了信心。继续树立三点两线一体化的大教学观，狠抓课前、课中、课后三个阶段。“先学后导，问题评价”，就是以问题为任务，贯穿学习过程，驱动学生自学，教师组织、指导、引导，帮助每个学生完成学习任务，学有所得。个人认为，这个教学模式就是教师帮助下的学生小组自主合作探究式自学。
教育无止境。在今后的工作中，我们可学习改进的地方还有很多。班级管理、教育教学理论、教育实践、学科素养提升等等，都是今后学习的重点。希望自己能够像三位老师那样，在自己的工作岗位上做出成绩，提升自我，完善自我。
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