文星小学三生教育工作总结

文星小学三生教育工作总结

文星小学三生教育工作总结

自201*年春季学期开学以来，我校一直围绕《关于三生教育实施方案》实施三生教育，短短一个学期的时间，学校的三生教育工作切实取得了一些成效，现将这一阶段的工作总结如下：1.成立三生教育领导小组，负责组织、布置、检查工作。组长：李德顺副组长：杨瑞煦廖雪妃

成员：各班班主任

2.“实”为主旨，以“细”促进。我校在开展三生教育工作中，不浮夸、不盲从，力求每一项工作都从学校实际出发，抓好抓实。首先，十一月制定了《三生教育实施方案》，并向三、五年级下发方案，做到活动有目的、工作有计划；其次，围绕方案具体布置了一些实质性的工作，做到上课有老师、学习有心得、教学有计划、研究有论文；学生学习有活动。

3.“细”为重心，处处做“实”。无论是开展任何工作，做到“细、实”方能把工作做好，我校在开展三生教育活动中，从多渠道出发，组织全校111多名学生和13名教职员工，利用国旗下讲话、学校红领巾广播站、班队会、黑板报、小学生安全知识竞赛、安全疏散演练、三生教育课等详细落实此项工作，切实使此项活动进入了校园、深入到师生。

4.完善建设，提高认识。切至今日，我校为提高三生教育的活动成效，达到人人认识三生教育，生生学习三生教育的目的，特强化了学校三生教育硬件建设，要求各班级出一期有关三生教育的中队黑板报，有力地扩大了“三生教育”的宣传力度。真正达到了软硬结合，资源共享的教育理念。

5.抓好学校教育。我校在二--五年级学生中进行“三生教育”，有专人任教，课时确定（每周一节，每学期18节）。要求了教师全面把握教材；用以心换心的体验模式，注意引导而不是更多的批评；教师教学要注重创新性及个性的发展；在用好教材的同时，又要进行合理的拓展和整合；充分作好各种活动（即讨论、体验、感悟、升华是教学的主流程）。同时，充分挖掘其它各门课程中实施“三生教育”的显性内容和隐性内容，在教学中潜移默化地渗透生命教育、生存教育、生活教育。

6.抓好家庭教育。我校3月份上旬由各班级召开了家长会，并由相关老师做好家访工作。通过家长学校、家访和座谈等方式，不断密切学校与家庭的联系。要大力向学生家长宣传实施“三生教育”的意义、目的和内容，让广大学生家长理解、支持、配合、参与“三生教育”。使我校“三生教育”得以顺利开展和达到了预期的效果。7.抓好社会教育。学校3月份主动争取当地派出所、村委会等单位、部门的配合，以多样赢和共赢的思路，整合了各种社会教育资源，共同推进了“三生教育”。从而达到构建和谐社会的目的。总之，实施三生教育是一项长期、艰巨的任务，光靠一时的突击并不能把此项工作抓稳固、抓牢靠，我校将继续围绕《小学关于三生教育实施方案》多学习、多交流，在以后的教学工作当中继续广泛、深入的开展三生教育，让我们的教师走进学生、享受工作、快乐生活；让我们的孩子珍爱生命、学会生存、快乐生活。

二一二年七月十五日

扩展阅读：201*教务工作总结

文星小学201*春季学期教务教研

工作总结

一、指导思想

本期以乡中心学校工作意见为引领，以课堂教学、教科研活动为抓手，，坚持以课堂教学为阵地，教师队伍建设为根本，教学常规为规范，充分发挥每一位教师的创新能力，着力打造一支酷爱学习、善于钻研、乐于合作的教师队伍，全力提高学生的综合素养，努力实现规范管理和科学管理，确保学校教育教学质量稳步提升。

二、工作重点

1、以“和谐发展”为立足点，科学规范教学常规管理，在确保我校教学工作正常有序开展的前提下，力争在教学管理上显出特色。

2、抓好教学常规工作，开齐课程，开足课时，根据学校的实际和教师的特长进行排课。

3、推行“自我反思、同伴互助”的校本培训体系，建立以“理论学习、备课、教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度，加强教研组建设，提升教师教育教学研究水平。

4、立足课堂，探索教学改革，提高课堂教学实效。教务处提倡教师要立足课堂深入研究，要重视三维目标兼顾，要讲究效率意识，要强化创新意识；要努力实现课堂教学模式“多样化”、课堂教学方法“个性化”、课堂教学手段“现代化”、课堂教学行为“规范化”。

5、重视研究，促进教科研能力的提高。以原生态课堂教学中出现的问题为研究重点，形成良好的研究氛围。数学侧重教学情境开放的实验，进行“探究式”教学研究。语文低年级侧重拼音、识字、说话、写话教学。中高年级侧重阅读教学研究。同时作好资料的收集和阶段小结、汇报工作，使我校教学工作有所提高。

6、组织学生开展和参加各科竞赛活动。

7、加强教育教学常规工作的检查和监督，及时反馈有关信息。8、努力完成上级下达的各项工作。三、工作措施

1．抓好教学工作

认真备课按中心校的业务文件精神：备内容分析，备教学目标，备重点难点，备教法学法，备教学准备，备教学流程，备作业设计，备板书设计，记教后感。课后及时书写反思。认真上课“做到目标明确，内容正确，方法适宜，手段优化，行为规范，实效显著。认真布置和批改作业有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，当天作业当天批，学困生的作业当面批，各种作业规范批。对备课、作业批改实行定期检查和不定期抽查制度，教导处每月末对教师的教案检查一次，并及时做好记录，发现问题要及时反馈、及时解决。

2．抓好质量监控

建立和逐步完善校内教学质量监控机制，在切实减轻学生过重课业负担的同时扎实抓好教学，做到课课清，日日清，单元过关，阶段过关。确保我校各科教学的质量。本学期学校将加大了教育质量的检测力度，针对年级、学科教学工作，组织开展专项调研活动并做好质量分析工作，帮助教师及时发现教育教学中存在的问题，指导并跟踪督查，从而妥善的解决。教导处对每次检测的结果进行公布。平时看学生上课的纪律与表现，教师的授课的状态。及时发现问题、分析问题、进而解决问题。推行推门听课，听常态课。听课后，查看教师的教案，主要看教案执行情况、并及时与授课教师就课堂谈认识、说想法、提建议，进行现场“案例分析”，及时解决课堂教学中存在的问题，使学校形成浓厚的“聚集课堂”的氛围，使每一位教师为了每天的课堂时刻准备着，促使课堂教学就会有序地从低效走向有效、从有效走向高效。

3．抓好校本研修

各教研组根据学科特点，制定教研活动计划，落实活动看课例，主要是进行专业知识的学习。努力做到活动常规化、系列化、专题化。活动要有重点，有专题，有资料记载、有成效。每两周开展一次教研活动，由教导主任负责先确定活动内容，并提前告知，以便做好充分准备。将所学的内容和继续教育联系起来。每月开展两次教研活动，学校老师轮流上台上课，其他的教师听后作好听课记录，并认真组织好评课，集思广益，共同提高课堂教学的有效性。组织教师开展相互听课、评课活动，努力营造浓厚的教学研讨气氛。每位教师每学期听课不少于8节，校长和教导主任按中心校要求听课学习。

4．为切实做好普实工作

学校将把普实工作纳入教育教学工作目标责任考核中，对普实工作评估验收成绩显著教师表彰奖励。下列情形之一，对普实工作不力；影响工作进程；未按要求上好实验课；档案资料未按时完成；各科工作职责为履行到位；管理使用失误者实行一票否决，取消个人评优晋级资格，学校通报批评，对工作失误情节严重者，学校上报教育行政部门追究责任，严肃处理。

5．抓好活动期末考试工作

各教师利用课余时间抓好学生复习，促进学生素质提高。语文组，数学组，英语组，平时教师作好学生的辅导工作，做好尖子生的选拔，并对差生进行大力的引导，使其成绩有所提高，真正提高教学质量。

总之，本期我校的教学工作在乡中心校的正确指引下，在全校教师的努力下，有了一定的提高。

文星小学教导处

201*．7．

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