201*年钢城区电化教学工作先进单位里辛二中申报材料

201*年钢城区电化教学工作先进单位里辛二中申报材料

201*年钢城区电化教学工作先进单位材料

里辛二中

201*.8.20

201*年钢城区电化教学工作先进单位里辛二中申报材料

邓小平同志指出：教育要面向世界、面向未来、面向现代化。其中面向现代化，一方面是指教育要为现代化建设服务，另一方面也包括要有现代化的教育思想、观念，还包括现代化教育技术手段的应用，面对瞬息万变的知识经济时代，面对信息高速公路被广泛应用的今天，启动现代教育工程显得尤为重要，它是现代化教育的必然，是全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育质量的必然。

基于这些认识，我校在区教育局和镇教办的正确领导下紧跟教育改革的步伐，为推进素质教育的全面实施，通过科研切入，电教开道，对现代教育技术在中小学教育教学的理论与实践研究方面作出了有益的探索。我校为了以电教带动教科研向纵深发展，根据上级电教部门精神，确定了“应用现代教育技术改革小学教育的理论与实践研究”的总课题。第一阶段课题是“实施素质教育过程中，电化教育在基础学科教学中的理论与实践研究”。

第一阶段子课题有：(1)运用电教媒体，优化基础学科教学过程；(2)运用电教媒体，消除低年级学生学习的心理屏障；(3)运用电教媒体，优化小语“注提”实验；(4)运用电教媒体，提高学生抽象思维能力；(5)巧用电教媒体，减轻学生课业负担；(6)开发制作多媒体课件，应用于基础学科教学。

一是务实精神。搞电教、做学问不只是停留在嘴边的一句响亮的口号，而要一点雨一点湿。在组织实施过程中，我们十分重视各室、各机构的龙头作用，不仅有详细明确的实施方案、步骤和措施，同时有硬件的支撑和软件的支持，形成一个完整的管理网络、工作网络、教研网络，使学校各个部门在各自的纲与目上协调动作，均衡发展，形成完整、有序的有机整体。

二是敢闯的精神。为了电教工作的整体运作，近年来不断开辟一个新天地，一年来，我们从改善办学条件入手，力所能及地创造比较好的育人环境：在返清第一批购机欠款近6万元的基础上，再投入10余万元，新购置了34台笔记本电脑，基本实现了人手一机，使教师办公条件跃上了一个大台阶，也为电化教学提供了更加有力的资源保障。事实上这种敢闯、敢干、不怕担风险的精神，得到了丰厚的回报。首先是激励我校电教工作必须上档次、上质量，其次是掀起了我校电教工作的热潮，再次是开阔了全体教师的电教视野，大家都感受到各学科要想减负增效，使用电教手段是一条切实可行的途径。

三是不怕失败的精神。失败是成功之母，没有一次次失败积累起来的经验，体会不出成功的滋味。我校在电教工作中，敢于大胆启用新教师，大力扶持新举措，以不怕失败的精神来做电教事业。我校电教工作以系统工程来启动之时，学校领导一班人就定下了确保四个投入的基调。一是真感的投入，二是观念的投入，三是力量的投入，四是奖励的投入。校长李红卫说：“可用可不用的钱坚决不用，但电教方面的经费投入要加点再加点；可做可不做的事要做，但电教方面的工作坚决要做好。情感投入：首先是作为一校之长的主帅，李红卫校长对电教工作是情有独钟，他那“逢会必讲教科研，逢人必说电化教育”的精神，所倾注的情感感染了校委会所有成员，也感染了全体教师，这是搞好电教工作的思想基础，动了其感情，认识就高，就能够产生工作的动力、压力和合力，才能够取得工作成绩。几年的电化教育的发展，首先是得力于有胆有识的情感投入。

观念投入：认识得到了统一，并不等于工作就能上台阶。在发展电化教育的

过程中，我们十分重视观念的投入，即把新的教育观、教学观渗透到学校工作的各个角落，通过转变领导观念，转变教育观念，转变教学观念，转变教研观念，让全体教师明确“电教”不是姓电，而是姓教，不是因“电”而“电”，而是因“教”而“电”，因“学”而“电”。充分发挥电教辅助的功能，沉下去进行电化教育的研究，围绕全面推进素质教育这个轴心，形成自己的新的“电教观念”依托课题、借助媒体、全面渗透、科研兴校。

力量投入：就是人力、物力、财力的投入。这是搞好一切工作不言而喻的基本保障。发展电化教育，更需要人、财、物的大量投入。我校电教工作的专职教研人员有四人，其中电教毕业的本科生3人，有5人具有专科以上学历，七人具有中级职称。近几年来，我校不仅有全套的常规电教设备，同时每个教室里都配备了电子白板室，极大的方便了各任课教师的授课，同时在不同学科、不同形式等方面不断调动学生学习的积极性。

奖励投入：我校电教工作到目前已自成体系，不仅有电教工作常规管理，有电教工作督导管理，有电教工作评价管理，而且有电教工作的奖励条例，并且把电教的理论学习，电教的实践应用和电教工作成效作为评职、晋升、晋级、评优、评先及年度考核的重要依据，鼓励全体教师应用媒体辅助教学，研究媒体在教学中的科学运用，鼓励教师在电教方面出成果，出经验。启示：注重四类活动，以电教工作丰富现代教育内涵。

为了让电教工作在学校立起来，为了深化电教工作，普及电教工作，全面渗透电教工作和向全市辐射电教工作，我们十分注重以下四类活动。

一是培训活动。为了提高教师业务素质，普及电教知识，我校组织了两轮全体教师参与的电教基本功培训活动，培训内容有：电脑常识、磁盘操作系统、视窗操作系统、图文处理系统、多媒体投影机，实物视频展示台等硬件的使用以及常规电教媒体的使用与保养等。

二是电教开放周活动。每学期，我校均要组织一次电教开放周活动，通过活动，让半数以上教师主讲电教公开课，辐射市内外的学校与团体来参观和研讨。三是电教教研活动。我校坚持了一周一次的电教教研活动，每次活动有主题，有中心发言人，有活动目的，有活动记载，并每次研究后，均定一节研究课，邀请学校大部分教师听课。做到理论联系实际，理论指导实践。

四是电教四优比赛活动。每学期，我们根据学科特点和工作实际。及时组织电教四优比赛活动，并将前列的“四优”送省参赛。近年来，我校共有多篇论文获省电教论文一等奖，一篇电教教学设计获省一等奖，电教课堂实录和课件获省二等奖。全科参与、全员参与、全面渗透，达到了以电教工作演化教育现代化的目的。

三、在赞誉与成绩面前，我们规划着里辛二中辉煌灿烂的明天。现代化的教育离不开教育现代化，教育的现代化势必对办学的硬件、软件和潜件提出更新更高的要求，在大力推行素质教育的世纪之交，我们里辛二中提出了“依托课题、借助媒体、全面渗透、科研兴校，整体推进我校素质教育进程”的战略决策。目前，得益于各项工作的扎实开展，我校各项工作都取得了较好成绩，一是学生巩固率百分之百，教学质量有了明显提高：上学期期末质量检测中，我校初中总评全区第一，小学进步明显；本学期，初四过莱芜一中片外分数线的有22人，超过了我校毕业生数的10%，其中700分以上的5人，初一至初三的优势依然明显，小学五年级质量总评列全镇第一，我校先后被评为全区“工作实绩突出单位”、“安全工作先进单位”。二是我校未成年人思想道德建设工作取得

了新进展，我们的以“爱护公物、传承文明”为主题的教育活动效果明显，引起了各方面的关注，莱芜电视台多次来我校采访，并做了实时报道。三是我校部分学生作品及学校综合实践活动开展情况在省级正规刊物上发表及报道，这将是对我们各项工作的又一次促进。四是在第六届市区级学科带头人评选中，我校的李玉传等4位老师被评为区级学科带头人，吕栓昌老师被评为市级学科带头人，从人数及层次看，这是历史性的突破。五是在各种比赛中，我校师生表现颇佳：有63名教师、75名学生获得市级以上奖励，我校学生代表队获得区运会第三、市运会第十三的好成绩。为此，我们将在以下三个方面作出努力。

一是硬件。我们将用五年时间，建成校园网，使之办公、教学、管理微机网络化，并与国际互联网和中国大众网联通。所谓校园网：就是集电脑网络系统、电视网络系统、语言教学系统、闭路电视教学系统、微机管理系统、办公自动化系统、电信电话系统、电子备课系统等于一体，具有共享性(音、像、图、影、文、库资源)，交互性(部门与部门，教师与学生等)，开放性(资料的存取)，高效、快速、优质的特点，它是校园的信息高速公路，是减轻师生负担，提高教学效率，提高教育质量的高科技技术。到那时，学校管理人员在校内任何一台微机上可以看到全校各部门、各年级、各班级的情况，随时在校园网上查每教师的备课、学生的作业、师生的各种信息，教师们在网上可以交流教学经验、交流教案、相互提供参考资料、互相解答疑难，到那时，我们再与兄弟学校的网络互联，就可以做到资源共享，其信息传递就更快了。

二是软件。首先规范学校管理。制订一系列有利于教育现代化，有利于现代化教育，有利于优化办学水平的规章、制度、条例，出台有利于设备的管理、使用、维护、更新、添置的政策。其次是建立学校软件的库矩阵。如教师信息库、学生信息库、教学参考资料库、教学图片库、教学音像资料库、教研活动库、教改信息库、教学经验库、教学成果库、教学软件库等等。通过库矩阵的建立促校园网形成，通过校园网来发挥库矩阵的作用。

三是潜件。教育现代化的硬件和软件到位之前，潜件即思想、观念和素质必须先提高。首先是加强学校领导班子和广大教师的思想建设，尤其是教育理论的学习，要用科技来武装我们的头脑，更新教育观念，强化现代教育意识，形成合力。其次是要让领导和老师弄清以下几个关系：一是现代教育与教育现代化的关系；二是现代教育与素质教育的关系；三是装备与现代教育的关系；四是实验教学与现代教育的关系；五是教育手段与教育方法的关系；六是教育质量与教育手段的关系；七是教育经费与教育现代化的关系。再次，我们将启动学校的“优化队伍结构，提高整体素质”的朝霞工程，一如既往地重视教师的继续教育，重视教师观念的更新、重视教师业务的培训，让教育现代化的思想、意念、地位、作用扎根教师心中，掌握现代教育技术，应用现代教育技术来从事我们的教育教学活动，来全面实施素质教育，以全面提高教育教学质量，造就一支高素质的教师队伍，为培养跨世纪接班人作出我们应有的贡献。

扩展阅读：学校工作总结

201*年度学校工作总结

里辛二中

201*.1.16

一年来，在各级党委政府和教育主管部门的关怀指导下，树开拓求实之风，走精细管理之路，实干兴校，德文并举，保平安、抓质量、创品牌、图发展，取得了丰硕成果：

201*年度，学校获得荣誉为历年之最：我校被授予“钢城区人民政府嘉奖单位”、“区教学工作先进单位”、“区教育管理工作先进单位”、“区电化教学工作先进单位”、“区文明学校”、“区素质教育示范学校”、“区工作实绩突出单位”、“街道办办学特色先进单位”等8项殊荣；34人次获市、区、街道级荣誉称号；中考高分上线率超过10，我校输送的学生今年高考高考有20人考入重本，其中张群同学以全市裸分第一的成绩考入北京大学。

这些成绩的获取得益于学校上下团结一致，共同做了以下几方面工作。一、建章立制，依法治校，取得了从“要我工作”“到我要工作”的转变。

首先，学校依据学校长远发展规划，立足教学实际，制定和完善了学校规章制度。经全体教师讨论，教代会表决通过，围绕民主管理、行政服务、财务管理、学生管理、教师发展、教学管理、课程实施、质量评价、师德建设、规范办学等，制定了一套较为科学系统的的管理制度体系，使学校管理“有法可依”，“有章可循”，从“人治”迈向“法制”。

其次，学校有法必依，执法必严，以身作则，维护学校的管理威信。在学校出勤管理制度的执行过程中，从校长室做起，无论公务开会还是私事离校，严格履行请销假程序，尊重门卫管理，其身正不令而行，全体教职工无论出勤，还是升旗集会无一旷课旷会。另外，业务考核严格推行量化管理，班子成员带头上课，超负荷工作，在制度引导和班子集体的影响下，不满工作量的老师主动要求增加工作量，原来印刷、科室管理、低年级学生护导等工作推来推去的现象悄然消失。

最后，制度管理与人性关怀并行，营造温馨工作氛围。学校始终把师生的身心健康作为重要工作来抓，力所能及地为师生排忧解难，在投资建设了心理咨询室、卫生室之后，近期学校又购置了餐饮设备、改造供暖设备，积极改善了师生生活条件，开展了师生篮球联谊赛，元旦师生才艺展演，乒乓球、象棋比赛等，缓解师生疲劳，提高了工作学习效率，营造了健康活泼的校园文化，让老师们教得舒心，同学们学得愉快。

经过一年来的科学管理，我校各项工作秩序井然，保证了课程设置的严格落实、学生作息时间的充分保障、学生课业的减负增效、教师违规行为的零事故。

二、知礼明理，立德树人，形成了“一二三五”德育特色。

学校坚定不移地推进素质教育，强化德育建设，牢记“立德树人”使命，不断完善创新青少年思想道德建设工作，逐步形成了“一二三五”育人特色。

一个核心构建学校核心价值观，为未成年人思想道德建设确立正确的导向。学校在继承和发扬优秀办学传统的基础上，进一步反思、提炼、总结，逐步形成了学校办学的核心价值观办学目标：培养知理明礼求实创新的未来人才。办学理念：崇德尚文和谐发展。管理思想：重心向下眼光向内细节做细点滴到位。教师观：教师发展第一，教师健康第一。学生观：学生有差异，校园无差生。

两支队伍一是打造学高身正的教师队伍，为未成年人思想道德建设提供示范引领；二是建设自律自强的学生管理团队，为青少年思想道德建设提供榜样激励和自我管理的平台。尤其在学生管理方面，成效斐然。近期，学校团委开展的“让团徽闪光，让红领巾飘扬”的团队主题教育活动，重塑了中小学生的人生观和价值观；学生会开展了“激扬青春展我风采”学生会干部竞选活动，使一批组织能力强、综合素质高的学生干部脱颖而出；学生会自主设计的“国旗下的风采”、“校园轮值主席”、各种节日庆典活动，都很有特色；学生会自主举办的“奋斗的青春最美丽”主题板报展览、主题团队日等活动有条不紊，有声有色；我校的“红领巾文明礼仪督察小组”，在规范同学“坐立行走”等习惯养成方面功不可没。同学们从自我管理、服务他人中完成自我教育，使合格公民教育深深植根于学生生活中的点点滴滴。

三类文化一是创新校园文化，为未成年人思想道德建设营造良好的氛围；二是开拓基地文化，为未成年人思想道德建设提供实践育人的平台；三是挖掘节日文化，为未成年人思想道德建设培育民族情怀。特别是在关注学生内涵品质的培养方面，我们注重基地文化和节日文化开发建设。学校充分利用周边社会资源，开拓里辛敬老院、山烈士纪念碑、中兴汽车零部件公司等校外实践基地；挖掘“我们的节日中秋”、“九九重阳话敬老”等节日文化，彰显民族魅力。除了这些传统节日外，我校还有自己的“阳光体育节”、“魅力校园文化艺术节”，这也很受孩子们的喜爱。这两个节日，我们设计的周期长，基本贯穿了整个学期，既没有冲击正常教学秩序，又寓教于乐，轻松活泼，成为培养“二中阳光学子”的重要举措。

五种课堂

1.温文尔雅的诵读课堂。“晨颂午读暮省”的朗朗书声，让校园的每一个角落都飘满书香；稚气未脱的小记者，在赢牟大地上留下串串采风的足迹。新教育实验的落实，为传承中华民族优秀文化架起了新的桥梁。

2.奇幻迷人的创新课堂。我们的校园科技馆、电子科技制作室，都是孩子们最愿意去的地方。科技文化的熏陶已经把科普创新的的种子，播撒在每位孩子的心中。目前我校已有12位同学获国家专利，8人次在全省创新实验大赛中获奖。3.融融暖意的爱心课堂。学校搭建爱心平台，情系特殊群体对李勤等患有严重疾病的特殊学生，建立贫困生档案，组织师生捐款捐物，同时积极向社会寻求帮助，努力解决这部分孩子的学习生活困难，我校目前无一人因贫因病辍学。

4.方圆有度的法制课堂。学校加强法制教育，为孩子筑起一道防火墙。每学期初聘请法制副校长为师生们进行法制知识讲座。同时，与教师、家长签订“安全责任书”，实施每周一节安全教育课，定期举行安全演练，严格执行乘车护导制度，建立学校安全隐患台帐制度，近期又拆除危房17间，通过以上努力，精心打造“平安校园”，保证了儿童的零犯罪率和零事故率。

5.亲情洋溢的亲子课堂。学校主动取得家委会支持，努力形成教育合力。最近在我校的开放周当中，“家长进课堂亲子共读”、“小手拉大手安全伴我行”等系列家校教育活动取得了良好的教育效果。

三、求实创新，质量立校，找准三个支点撬动高效课堂的跨越式发展。

素质教育要有更高更好的质量来彰显，轰轰隆隆花里胡哨并不是真正的素质教育，我们努力做到不跟风、不折腾、不浮躁，，没有了质量，我们这所学校也就没有了存在的必要。我们一直把教学质量的持续发展作为学校的核心工作来抓，在中考、学业水平测试等各项考核中均取得较好成绩，我们一直把课堂作为提升教学质量的主阵地，而撬动高效课堂的支点我们认为有三个：

第一个是教学管理。

首先，重心向下进课堂。全体班子成员沉入一线，特别是级部分管领导全部在级部办公，与老师们紧密联系，随时听取老师们的心声，达到下情上晓，上情下通，让全校教职员工思想一致，凝心聚力，共同推动学校发展。同时，负责教学的班子成员随时深入课堂，保证师生的教情学情了然于胸，以便及时指导，最近我们提出的“情趣教学”课题研究，就源于课堂发现，所以，我们的听课不仅仅是强调数量节数，更重要的是基于发现问题解决问题。

其次，眼光向内抓反思。每节课的课后反思，老师聚焦教学活动的升华提高；每位管理成员的例会反思，在交流中总结一周的得失，每位学生的错题记录，迈出向错误要成绩的关键一步，我们在日新日省中不断提高自己的教学成绩。

再次，细节做细抓常规。千里之行始于足下，没有高质量的常规步骤就没有高质量的课堂教学。我们对备课常规、课堂常规、作业常规、检测常规、辅导常规等等做到检查常态化、评价科学化，真正用过程评价替代终结性评价。在逐渐淡化成绩的评价模式中，加大对过程的监督、评价。每次检查都实行量化打分，公示存档。年终合计起来即为教师素养的得分。督促了整个教学常规不留尾巴，不积“务”成疾。

最后，点滴到位抓效果。在平时常规教学工作中，对现实存在的突出矛盾和问题，学校管理层积极主动地去研究解决，有听课有评课，有检查有反馈，不等靠不推诿，既敢于跟自己较真，又敢于跟别人较真，不当“老好人”，取得了良好的管理效益。

第二个是队伍建设。

教师是提高教学质量的关键。我们从“强师德、善管理、重激励”三方面充分调动教师教学积极性。

1、通过强化师德建设，调动教师的积极性。

里辛二中本身具有优良的师德传统，加上多年来持之以恒的各类师德教育学习、考核，各级师德标兵及先进个人的评选，各类师德演讲比赛，校园师德模范的宣传等，使我校教师继往开来，形成良好的师德风貌，涌现出一大批德才兼备的模范人物，在他们的带动影响下，我校教师遵守师德规范，保持良好的精神状态，出现了你追我赶、互不服输的可喜局面。

2、通过工作量化管理，调动教师的积极性。

学校执行严格的教学工作量化管理，实行“每天一统计、每周一公布、每月一总结”，将其扩大比重纳入考核，将其作为评优评先和今后实施绩效工资的重要依据，真正坚持奉献与回报相统一。

3、通过公平的激励方案，调动教师的积极性。

学校积极制定相应的激励方案，最近学校就对在“精彩课堂”比赛中获奖的老师进行了奖励。通过这些激励措施，全校教师充分挖掘潜力，利用各种机会继续学习、提高了自己的业务水平。

第三个是科研创新。首先，课题引领，自我创新。

自上学期以来，我们围绕“如何把握教学重难点，提高课堂教学有效性”这一议题，选择富有前瞻性、能解决教学实际问题的课题“教学重难点三层突破法”进行实验研究，真正实现了有效备课。以集体备课为平台，先由主讲人抛出自己精心设计的预讲教案，以达到引“玉”的目的让教研组成员以预案为骨架、以重难点突破为核心集体点评，告以取舍、给予补益。主讲人采纳吸收，集众家之长，对预案进行修改、整合，形成二次教案。然后，主讲人运用二次教案进行授课实践，根据具体学情，突出本节课教学重难点的把握与解决，教研成员随堂听课、观摩。最后，教研组对本节课进行细致评价，在此基础上，对本节课的重难点把握与突破进行第三次探究，并将教研成果存入教研组资料库，为下一次的课堂教学实践服务。通过教研组教师的共同学习与研讨，每一个成员都可以借助彼此的力量，融集体的智慧于一体，真正备出了能够把握并突破教材重难点的“精品课”。经过日积月累，集腋成裘，提高课堂效率，实现了有效教学。近期，我们在上一课题的基础上，为进一步提高课堂乐教乐学水平，已经开展实施“情趣课堂”研究，第一阶段的分科试点正在进行。课题研究、继续教育，正逐步成为指导我校教师成长的有效平台，同时作为教学生产力生长点不断促进教育教学工作的发展创新。

其次，他山之石，取人之长。近期，蔺芳华老师的精彩课堂，衡水二中的高效管理，让老师们在自己的学校中亲身体验了什么叫做“震撼”；一批批的教师走出校门学习专家名师的先进理念。学校不断支持老师们积极学习他人经验，取他山之石，攻教科研之玉，最终把先进的教学理念内化为自己教学行为，不遗余力地为老师和学校的成长创造条件。

四、改善办学条件，创造舒心的育人环境。

首先，学校认真落实国家课程标准，开全课程、开足课时，管好和用好实验室、图书室等各功能教室的教育资源，实验开出率达到百分之百，电子白板以及校园网站得到充分利用。发挥了教学设施应有的教育作用。

其次，努力做好后勤服务和保障工作，创造学生喜欢的育人环境。我们把校园环境当作学校的一块隐形的课程来看待，努力建设具有丰富文化内涵的花园式学校环境，让校园环境每时每克都对师生进行无声的教育。

一是保持整洁，要让学校成为当地最干净的地方。二是注重绿化、美化，让学校成为风景最美的地方。为达到以上目的，我们不断扩大硬化和绿化面积，学生人均绿化面积已达14平米，远超国家标准。三是加强文化氛围建设，要让学校成为当地书香气息最浓的地方。我们不断完善育人环境，让学生在耳濡目染中感受思想熏陶。学校以“礼仪三字经”宣传牌、走廊过道的名言警句、学生设计的“校园文明礼仪用语”、班级文化建设、“校园之声”广播站等为主阵地，为孩子“知理明礼”奠基。最近，学校本着“让墙壁说话，以文化人”的教育目的，在新加固的教学楼墙壁上精心设计了33块水晶板面，突出了“崇德”“尚文”两大主题，哲理隽语让学生体会，凡人小语使学生共鸣，名人名言叫学生醒悟思索。

五、问题与反思：

通过总结反思，我校在还存在有以下不足：

1、对新教育重视和研究不够，很多东西只是浅尝辄止。

2、真正研究教学的时候还是太少，疲于应付的事情多，顾此失彼的现象时有发生。下一步的打算：1、切实抓好毕业班及学业考年级教学工作

（1）校长继续带头下级部、进课堂，真正了解教情学情。

（2）明确工作重点：落实100+30计划（即抓高分30人力争130人能正常升入高中）。（3）落实好月考制度，以考促教，以考促学，以考激情。

（4）发挥备课组作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。

（5）完善教学常规量化细则，严格“备讲辅批考”五项流程管理，进一步落实每天督察、每周量化、每月小结及每学期考核工作。

（6）研究制定切实可行的中考备考方案。

2、以构建理想课堂为出发点，研究课堂教学改革，推出适合本校的教学模式我校很多教师，至今不能摈弃“满堂灌”的教学方式，总认为老师在讲台上似乎讲得越清楚、越透彻，学生就理解得越到位，而实际上老师越讲自己越明白，学生却是越听越糊涂。所以要想大面积提高教学质量，必须改革现有教学模式，我校拟从激发学生学习兴趣、情感入手，构建“情趣式”课堂教学模式。

3、认真学习衡水二中经验，做好“阳光体育激情跑操”工作，一是九年级在操场内进行速度与耐力训练，二是四至八年级、二至三年级、一年级分别在不同地点进行激情跑操。

4、真正树立质量意识，要花大力气宣传，什么是真正的质量，素质教育要有更高更好的质量来彰显，轰轰隆隆花里胡哨并不是真正的素质教育，我们要努力做到不跟风、不折腾、不浮躁，要让大家都知道：没有了质量，我们这所学校也就没有了存在的必要。

5、新教育可做的工作很多，结合我校实际，我校主要做以下几个方面的工作：一是继续建设好书香校园；

二是以“情趣教育”为主要内容，做好缔造完美教室工作；三是开发一门或几门真正的具有我校特色的“校本课程”；

总结过去的工作，让我们找准了差距，明确了方向，我们将继续深化培养“知礼明理求实创新未来人才”的学生发展目标，不断进取，为促进教师、学生和学校和谐发展，实现师生快乐学习、幸福工作，办人民满意的教育作出新的贡献。

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