参加全国高校就业指导人员培训的总结
关于参加全国高校就业指导人员培训的总结报告
201*年5月23日，我参加了新疆教育厅学生处组织的高校就业指导人员系统培训的初级班，我是第一次参加这种类型的培训，心里很期待。培训的3天时间，过的很快，但我觉得，短短的三天，却让我有很多很多新的认识，每个专家的课程，都让我有很多的感触，下面我就简单说一下：
一、23日早上11:00，在合影和开班典礼后，教育部高校学生司副司长张浩明做了题为“201*年高校毕业生就业新形势和新政策”的主题报告，然后，自治区教育厅学生处处长米吉提也就新疆的高校毕业生就业新形势与政策做了报告。通过张浩明副司长的主题报告，我们可以了解到，为了加大高校毕业生就业的政策落实。国务院办公厅下发了关于高校毕业生就业工作通知，里面制定了一系列促进高校毕业生就业的措施，实际上31个省市自治区也全部制定了一些配套措施。这些应该得益于党中央、国务院对高校毕业生就业形势的高度重视。
我在学院担任的职务是研究生辅导员，工作两年来，我非常努力的去了解和熟悉这份工作，我曾经以为，招生的时候把优秀的本科生收纳进我们的研究生队伍、他们在校的3年期间让他们学到更多的知识、挖掘他们更多的潜能，让他们无论在学习、生活，以及各方面的能力，都有大的提高，就是我作为辅导员应该重点关注的问题，这就是我的主要工作。但是，在张浩明副司长全面分析了全国高校毕业生就业形势及毕业生就业工作面临的一些困难和问题后，我觉得自己作为一个辅导员，只看到了学生在校的三年，却忽视了他们离开学校以后的发展。其实，就业问题，不是毕业前的临时抱佛脚，而是贯穿始终的主题。我们一线的辅导员应该把毕业生就业工作作为一把手工程，在充分了解形势、熟悉政策的情况下，把握机会，全力以赴为毕业生就业找信息、找岗位，发挥高校毕业生就业工作的组织力作用。二、23日下午，北京大学就业指导中心的庄明科老师给我们大家就“职业生涯规划实务”上了精彩的一课。
庄老师首先通过互动活跃现场气氛，并引入主题规划职业实质是规划人生。他把职业规划分成四部曲，即了解自我、探索工作、合理决策、有效行为。把人大致分为5种类型：实际型、研究型、事物型、艺术型、企业型和社会型，每个类型都具有自己的特点。SWOT分析法是对自身优势优点、劣势缺点、发展机会和阻碍威胁的分析评价，庄老师详细介绍这种方法，以帮助大家全面认识自我。他就此展开关于求职信写法的介绍，同时强调：“要展示自己最真实的卖点，不要对自己做太多评价，只要说出自己做过什么就行了，并且要写与职业有关的经历和专长。”
庄老师的课让我有豁然开朗的感觉，我觉得很多学生都没有在选择专业和选择工作的时候真正的了解自己，真正的问过自己的内心，是想要一个什么样的人生。
这两天全国高三的孩子和他们的家长们都在备战高考，气氛紧张，而与此同时，央视也播出了调酒皇后郑雯的故事。她15岁时就获得了国家劳动部新世纪杯调酒大赛冠军，此后便进入调酒学校当老师。郑雯接受访谈时表示，当初她并非考不上大学，但她义无反顾走上了自己真正钟爱的调酒路，“选择适合自己的路很重要，为什么大家一定要挤独木桥？”我感觉，就业困难、对自己无法正确定位的这个误区，也许是从高考的那一天，就埋下了隐患。没有认真的和自己的内心对话，没有扪心自问：自己是什么样的性格？真正爱好的是什么？有什么方面的潜能？想要什么样的人生？而是随大流，跟着高考的百万大军踏上未知的征途，4年以后，就业困难，考研；3年后，就业困难，考博；那么再三年后呢，是不是继硕士博士之后，再踏上圣斗士的漫漫长路。
同样，当我们的研究生毕业以后，也会有这样自己选择人生的机会，我很希望同学们在深思熟虑以后再做决定。我问过很多毕业生关于就业的想法，他们的选择大部分都是：A，考公务员或事业单位；B，进待遇优厚的知名大企业，C，考博。局限在这三个选项里，确实让大家都觉得就业很难，难上加难。可是，如果放开自己的视野，在ABC之外找出路，就会发现，很多机遇都在向自己招手，其实我们完全可以发挥自己专业之外的优势，去开拓属于自己的市场。
我本科的时候学的是临床医学，5年以后，我选择了上动物科技学院预防专业的硕士，因为通过最后一年在医院的实习，我知道自己做不到对生老病死能客观淡定的对待，我怕自己不能成为合格的临床医生，于是就选择了预防，3年后，我硕士毕业，再次放弃了专业，选择留在学校做辅导员，父母觉得放弃医学这个专业很遗憾，可是，我很坚定的相信自己的选择。就是因为，我在就业前，和自己的内心有过对话。就业其实不难，难的是你想要的是一份什么样的工作，并且你是否为得到这份工作做出了相应的努力。不要害怕丢掉了自己的专业，事实上，在大学的四年里，你学到的不仅仅是专业知识，更多的是学到了人生，通过大学的教育，你成长了，具备了更强大的学习能力、创造力、理解力和适应力。所以，即便你换了专业，重新踏入新的领域或是自主创业，你都将比别人适应的快，进步的快，这才真的是大学给予你的财富。我在就业前，分析了自己的性格，也预期了自己的人生，明确了自己更热爱学生工作，自己外向活跃的性格更适合做学生工作，所以，放弃8年的医学专业，我不遗憾，如果我为了这8年，而选择了不适合自己的职业，那我遗憾的，将不是8年，而是一辈子。
所以，我很想有个机会，作为老师也好，作为师姐也好，告诉即将走向社会的孩子们。乐观的对待毕业，乐观的对待就业，乐观的对待才刚刚开始的新人生。在择业前，给自己一个空间，如庄老师所说，问问自己：1,、你对自己是否有深入全面的了解；2、你是否了解外界的职业信息；3、你是否有清晰的职业目标；4、你目前的学习和你的职业目标之间是否有联系；5、你是否已经为职业目标做准备
三、24日上午，是厦门大学学生处副处长刘艳杰做的“求职指导与毕业生心里调试”讲座。刘老师从企业的角度和学生自身的角度分析了当前大学生在就业环节中的不足。提出了要着重加强学生的自学能力、培养学生的行为素质。最后是对当前大学生在求职过程中简历制作的不足提出了自己的看法并指导了应该如何制作一份漂亮的简历。这个讲座放在庄老师的讲座之后，让我觉得好像再次经历了一次求职：先认清自己想要什么，然后，就要为了自己的目标努力了！
讲座上，刘处长就用人单位的甄选方式、企业对大学生的要求、面试考察的内容等方面做了详细的介绍。刘处长指出，现代企业较为青睐综合素质高、实践能力强的毕业生，同学们应着重培养自身的综合素质与实践能力，以迎接未来的就业挑战。
刘处长说到，知己知彼，百战不殆。毕业生应该在参加面试之前，对自己所选择的企业或机构进行了解，研究雇主，研究企业的规模大小，研究该行业近五年的销售额增长百分比以及企业的组织目标、产品与服务的质量等。对于行业和雇主的充分了解，有助于增强面试时的信心。
“知彼”是条件，“知己”是关键。毕业生除了掌握雇主以及行业相关信息外，更重要的是应该了解自己，了解自己的学业背景、成绩、价值观、兴趣和技能以及个人资格和生涯目标。这有助于毕业生给自己正确定位，从而能在求职面试过程中应对自如。
刘老师的讲座里，让我最耳目一新的是关于简历的制作，我觉得很值得一提。回想起我自己求职时做的简历，无非就是从网上当一些通用的介绍，然后列举自己曾经获得的荣誉，再表个决心，就结束了。这样的模板，每个打印社都能提供若干份。自己看着都不澎湃，又怎么能吸引用人单位的注意，在众多相似的求职简历中脱颖而出呢？
听完这个讲座，我对简历这个看似没有生命的几张纸，有了新的认识。简历，其实跟面试一样重要，如果你用心去写，我相信用人单位一定能看到你的诚意。所以，在准备自荐材料时，首先要把自己想象成用人单位，要换位思考，如果你来招人，你觉得部门需要一个什么样的员工。那么你就在简历里，给用人单位相关的信息。第一，写明你的求职目标；第二，阐述你会如何满足公司的要求。然后附上学校推荐表及相关材料，例如个人基本资料、教育经历、所获奖励、实践经历等等。
既然觉得就业难，我就更希望同学们不要忽视求职中的每一步，毕业后，每个人的第一份工作就是求职，短短的时间内，要突出自己的优势，获得自己想要的职位，就必须用认真的态度去准备每一次求职，如果你能证明你是最适合这个岗位的那个人，那么，你就会为自己争取到这次机遇。
四．24日下午，也就是这次培训的最后一个内容，是由兰州大学学生处处长石兆俊所做的关于如何开展职业辅导活动和就业市场建设与就业实务管理的内容。在这一讲中，石兆俊处长分析了就业及创业的定义，并解释了创业行为是怎么发生的，最后提出分析了创业者所需要具备的要素：团队建设的能力、撰写商业计划的能力、机会识别的能力和资源整合的能力。最后讲的是关于对创业者素质能力的要求：激情、忍耐、眼界、敏锐、人脉、智慧、胆识、分享等等。
石处长提到，当前的中国社会正在发生深刻的变化，大学毕业生也面临着比较大的就业压力，单单一个学校已经无法满足众多企业的招聘需求。通过联盟的方式以统一的平台发布信息，是当前学生就业工作的重要趋势。
所以，除去学生自身的努力，作为校方，就业工作统一平台的形式可以让用人单位通过一个平台查阅所有毕业生的信息及专业设置，发布信息并及时传递到整个学校。同时可通过一个平台实现专业设置差异化、多层次互补的选择，建立和全部毕业生的顺利对接。
我个人觉得，在就业指导的团队力量这一方面，兰州大学做的很好，其实我们也可以建设这样的一个团队，用集体的力量来收集信息，帮助需要这些信息却渠道不宽的学生来丰富他们的选择，开拓他们的视野，也许在这样的过程中，他们就能发现，每个人都可以有很多的就业选择。当你靠自己的力量不能自主创业的时候，也许能在这个平台上找到可以合作的其他同学。同时，我们也可以让已经毕业的师兄师姐参与进来，讲讲自己的求职和就职情况，给学弟学妹们提供他们周围的招聘信息。用人单位也可以通过这个平台了解到更多的毕业生情况，不要互相错过。
这次培训让我获益匪浅，我了解到就业困难的严峻性，却又觉得上帝在关上门的同时也为我们开了一扇窗，擦亮了迷茫的眼睛。想要满意的就业，其实有很多办法，而围绕就业这个圆点能画个多大的圆，确实是靠我们自己的努力能去控制的。
社会上、网络上其实对就业有部分负面的误导，这样的讲座，可以拂去那些阴暗的灰尘，让同学们用一个积极向上、阳光乐观的心态走出校门、走向社会。我希望国家能多搞几次这样的专家讲座，也希望能多参加几次这样的培训，希望所有的老师和同学们都能听到这样精彩的讲座------用心去听这样一场与自己息息相关的讲座，你会发现，窗外的风景很美。
动物科技学院刘景
201*.6.
扩展阅读：专兼职就业指导工作人员培训总结
就业指导培训学习心得
由省教育厅、省就业指导中心承办全省大中专院校就业指导专兼职工作人员第十五期培训班于201*年12月27日在河南大学举办。在五天的时间里，来自清华大学、河南大学、南阳理工学院、省广播电视台等单位从事就业指导工作及职业生涯规划的专家们系统的讲授了就业政策与综合管理、职业辅导的基本理论、职业咨询与辅导实务、职业测评应用、大学生创业教育、大学生就业市场开发、就业指导课程教育等内容。通过这次学习，使我对高校毕业生就业指导工作有了更深入、透彻的理解，强化了认识，明确了目标，受益匪浅。
一、就业指导工作意义重大，教育主管部门十分重视目前，我国高校毕业生在就业时存在着市场供大于求、学生定位不准、生涯规划缺失等困难状况，做好就业指导工作有着利于学生实现顺利就业，利于国家经济建设发展和社会稳定，利于大学毕业生心理问题的疏导，利于大学生毕业后的发展和成材的重要意义，使得就业指导工作无论对社会和用人单位，还是对高等学校和毕业生个人，都意义非凡。
国家高度重视高校毕业生就业指导工作，为确保高校毕业生就业指导工作的有效实施，国家、省教育厅投入了大量资金，此次教育部、省教育厅组织的全国高校毕业生就业指导人员系统培训河南地区培训班（中级）就是教育部全国就业指导工作人员队伍建设的重要组成部分。教育部规划建立国家（高级）、各地区（中级）、各省份（初级）三级就业指导人员培训体系。国家教育部组织进行高级人员资格培训；各地区由教育部指导，分区进行，各省就业指导中心承办，实现部分地区的中级人员资格培训；各省份负责本省就业人员的初级培训。教育部计划在未来几年时间里，实现各省全部就业指导人员的初级轮训，部分人员的中、高级培训，加速就业指导工作人员队伍的建设步伐，同时大力推进就业指导、职业生涯规划和创业教育等三门课程在全国高校的建设和推广，做好并实现教材统一编写、教师队伍培训等工作，这样大的资金投入和人员培训力度是史无前例的，可见，国家和教育主管部门对大学生就业指导工作的关注和重视。
二、就业指导人员责任重要，建设“三化”队伍任务迫切面对就业工作的严峻现状，我作为一名工作在就业指导一线的辅导员深感责任重大，使命光荣，因而一定要把就业指导和高校毕业生工作上升到国家战略的高度来认真对待。我们有责任和义务帮助大学生树立正确的就业意识，明确就业目标，为其准备就业、选择职业提供及时准确信息，为其谋求职位和职场生存提供知识和技能，使大学生会就业，就好业，达到使无业者有业，有业者敬业，敬业者乐业，乐业者创业的就业指导的最高境界。通过此次培训，我认识到作为一个就业指导人员应该掌握我国就业政策，具备一定的协调管理能力，良好的沟通能力等素质，了解职业辅导的基本理论，了解就业信息和全国就业态势等知识，这些都需要我在以后的工作和学习中不断的充实提高。
就业指导工作对毕业生影响深远，就业指导人员责任重大，人员自身的素质和能力对工作的开展和成效有着重要的影响。从全国来看，高校的就业指导工作处于初步发展阶段，存在着就业指导人员水平有限及就业理论、专业化程度较低等不尽人意的问题，加强对就业工作人员的培训学习，不仅非常必要，而且任务迫切，进而实现就业指导人员“三化”，即专家化、职业化和专业化。只有实现了“三化”建设的人员队伍，才能使就业指导规范化和高效化，才能最大限度的发挥就业指导对毕业生、国家和社会的积极作用。
三、实现就业指导全程化，树立职业生涯规划意识目前，就业指导工作一般主要集中在学生大三、大四阶段，主要工作内容是毕业生的管理教育及签约服务，从实际来看已经不能满足现实需要，因而要做好就业工作就必须让学生从一年级开始进行自己的职业生涯设计，使学生的就业指导和教育贯穿大学学习生活的全过程。即从一年级到毕业班分级逐步进行就业指导，实现就业的全程化。
一年级的新生就业指导内容应集中在对“大学生毕业就业形势”的指导，帮助学生认清就业形势，发现和了解自己的性格、兴趣，使学生结合自己所学的专业，制定出符合个人发展的目标，将就业压力转化为整个大学阶段学习的动力。二年级的学生已经初步了解大学生活，这一阶段的就业指导内容则应是“大学生就业观念”的指导，转变“上大学就一定有工作”的错误观念，使学生能够正视现实、敢于竞争，以良好的心态迎接就业市场的挑战。三年级是最佳的学习时期，这一阶段的就业指导应着重强调提高自身的专业素质，强化实践锻炼，为学生走出校园迈向社会做好铺垫，此时段应该指导学生获取就业信息，了解就业政策，做好签约服务和维护权利等事务工作，为学生充分就业服好务。
逐步树立职业生涯规划的意识，在一、二年级学生中开设《大学生职业生涯规划》课程，引导学生了解生涯规划的基本理论知识，掌握一定的生涯规划方法，把职业生涯规划的思想植入学生的头脑中，使学生在大学期间有自己明确的生涯规划和目标，并为之努力学习，积累知识。这样，到学生大三、大四时，就会改变原来就业工作学生愁、学校愁、国家愁的状况。学生因为有明确的就业目标，加之大学期间为目标所做的努力，成功就业的机率就会大大增加，这样，可以形成一种良性的循环，学生目标明确的积极寻找工作，学校、社会可以从繁杂的事务性工作中解放出来，帮助创造条件、服务管理、创建市场，提供政策指导，学生充分就业的目标就可以实现了。这次培训学习，使我开阔了视野，增长了知识，为以后工作提供了更好的理论指导，坚定了做好就业指导和毕业生工作的决心。但我知道，人的知识和能力需要汲取和锻炼才能不断提高，培训虽然结束，但我不会放松对自己的要求，要通过努力学习，不断更新知识，使自己的工作能力进一步提升，在本职岗位上做出更好的成绩。
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