小学一年级校本课教学计划
小学一年级校本课教学计划
一、指导思想：
教育是面向未来的事业，作为古诗文学习不仅能提供文学滋养，而且融会在诗文中的智慧、风骨、胸怀和操守都将成为新一代中国人重建人生信念的重要资源。学生从小学一年级开始学古诗，不仅很快就可以熟记成诵，而且会感到很大兴趣，在学诗的同时学到很多有关历史、地理及文化方面的各类知识，可以使他们终身受益无穷。为此，我以《国家基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，以新的科学教育、课程理念作支撑，实践校本课程《古诗诵读》，从而满足学生个性发展的需要，提高学生综合素质，丰富学生人文素养。着力创建“全面发展、人文见长”的班级特色。二、学情分析：
一年级学生，他们正处于记忆力的快速发展时期，但他们的记忆仍以机械记忆为主,好奇心强,有一定的模仿能力;但是进入学校不久的学生，他们的识字量还比较少，对阅读的规律和方法也知道得很少，因此在阅读方面存在较大难度,不能初步读出文中所表达的情感，能够逐步提高，但仍有一定难度。三、教学内容：每周一诗（文），知道作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵咏鹅悯农春晓
(唐)骆宾王(唐)李绅(唐)孟浩然鹅,鹅,鹅,锄禾日当午,春眠不觉晓,曲项向天歌,汗滴禾下土.处处闻啼鸟.白毛浮绿水,谁知盘中餐,夜来风雨声,红掌拨清波.粒粒皆辛苦.花落知多少.
登鹳雀楼静夜思赋得古草原离别(唐)王之焕(唐)李白(唐)白居易白日依山尽,床前明月光,离离原上草,黄河入海流.疑是地上霜.一岁一枯荣.欲穷千里目,举头望明月,野火吹不尽,更上一层楼.低头思故乡.春风吹又生.
寻隐者不遇江上渔者悯农(唐)贾岛(宋)范仲淹(唐)李绅松下问童子,江山往来人,春种一粒粟,言师采药去.但爱鲈鱼美.秋收万颗子.只在此山中,君看一叶舟,四海无闲田,云深不知处.出没风波里.农民犹饿死.
江雪绝句九月九日忆山东兄弟(唐)柳宗元(唐)杜甫(唐)王维千山鸟飞绝,两个黄郦鸣翠柳,独在异乡为异客,万径人踪灭.一行白鹭上青天.每逢佳节倍思亲.孤舟蓑笠翁,窗含西岭千秋雪,遥知兄弟登高处,独钓寒江雪.门泊东吴万里船.遍插茱萸少一人.
望庐山瀑布游子吟敕勒歌
(唐)李白(唐)孟郊敕勒川,阴山下,日照香炉生紫烟,慈母手中线,天似穹庐,遥看瀑布挂前川.游子身上衣.笼盖四野.
飞流直下三千尺,临行密密缝,天苍苍,野茫茫,疑是银河落九天.意恐迟迟归.风吹草低现牛羊.
谁言寸草心,报得三春晖?
四、教学目标：
1、正确流利地朗诵古诗,背诵古诗,初步了解诗文大意以及所蕴涵的情感，陶冶学生的性情;培养学生热爱中华民族古代优秀文化，加强文化修养，增强学生的文化底蕴，并循序渐进提高诵读水平。
2、在生活中引导学生见景吟诗、见物吟诗、表情吟诗、叙事吟诗，增进学生对古诗的理解和感悟，升华对生活的认识。
3、要让学生在习作中运用古诗文，给诗句赋予一种新的表达内容和感受，从诗句原有的意境中跳出来，从更新、更广的角度去理解、感悟古诗文。五、评价工作安排
1、评价的一般原则
（1）正面评价。评价重在发现和肯定学生身上所蕴藏的潜能，所表现出的闪光点，鼓励学生每一步的想象，激励和维持学生在学习中的积极性和主动性。
（2）重视过程。重视在过程中的评价，关注学生在过程中的参与、体验情况，强调让学生自己来改进学习。
（3）重视体验。关注学生在学习过程中所获得的感悟和体验，而不是一般地接受别人所传授的经验，能够进行创新。2、评价的主要内容
（1）对古诗学习的态度。（2）对有关古诗知识的理解。（4）对古诗的朗读和背诵。3、评价方式
（1）自评和他评相结合。
（2）教师评价与家长的评价相结合。六、教学措施：
1、教师准确把握文中情感，激发学生的朗读兴趣。2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。
3、通过积累古诗文，提高学生记忆的广度，相应增加识字量。
七、教研专题及研究措施
教研专题：在古诗学习中渗透德育研究措施：
（1）认真学习新课程标准，把握新课程理念，深钻教材，吃透教材，以新课程标准为依据，促进学生全面发展。
（2）在教学中不断摸索，总结经验，在课堂上尝试师生互动，转变观念，由单一的师生问答转变为师生互动，共同探讨，合作解决问题。
（3）在班上建立分工明确的学习小小组，促进学生之间的互帮互助，交流讨论，实现以优带差的良好效果。
（4）围绕专题创造性地开展活动，在实践中发展、提高。
八、教研课安排教学内容：《游子吟》时间：第十五周九、个人业务学习安排
1、每周用一定的时间学习新的教学理论，并做好读书笔记，深入理解新课程理念，指导教学。
2、广泛阅读教育教学杂志，了解新的教学动态，学习他人优秀的教学经验和教学方法，不断提高自身素质和教育教学水平。
3、向身边有经验的教师请教学习，取人之长补己之短，丰富提升自己的教学技巧，提高教学效率。
4、学习儿童心理学，做好学生的心理研究和实验，探索新一代儿童的心理，写好工作随笔。
十、学科实践活动安排1、“给诗人的一封信”活动
2、寻找诗人的足迹
3、了解诗人的生平事迹、成才故事或悲凉的人生4、制作诗文卡5、背诗大王擂台赛
扩展阅读：小学一年级上学期校本课程教案
一年级上册校本课程教案
教学设计
教学内容教学目标重点难点校本课程教学时间总第1课时1、学生了解校本课程的内容，知道如何用美术形式来表现特定的内容。2、提高学生的造型能力和审美创造能力。3、激发学生的学习兴趣。重点：学生掌握校本课程的创作方法，能表象不同的内容难点：构图美观，色彩丰富，富有创新一、开始部分：1、组织教学，检查工具2、激趣导入，引入新课。教师和学生畅谈自己对盘子的感受，课件出示生活中的盘画的作品，激发学生学习的兴趣。二、新授部分：1、教师出示一些学生创作的纸盘画作品，请同学们谈谈自己的感受，在画面上都表现什么内容，学生观察，交流，总结。教学过程2、教师小结校本课程的内容，可以从人物，动物，风景，植物等方面，根据自己的爱好进行表现。教师适时的出示这几方面的纸盘画作品，学生观察。3、教师以一个盘画为例，进行盘画作品创作过程的演示，，学生总结绘画的步骤。第一，先选定主题，确定盘画的内容；第二、构图，画面饱满，大方；第三、画面色彩丰富，色彩搭配合理美观；第四、整体装饰，富有个性。4、学生讨论交流自己想要创作的主题内容，向大家表述自己的想法，同学们为他提出建设性的意见。5、学生创作，教师指导。及时帮助有困难的学生，纠正共性的问题。6、作品展示，学生欣赏，进行自评，互评和师评的过程，让学生体会创作的独创性，对学生进行鼓励，表扬。三、结束部分:教师小结，布置下节课的工具，任务校本课程板书第一，先选定主题、第二、构图饱满大方；第三、画面色彩丰富、第四、整体装饰。教学设计
教学内容教学目标重点难点校本课程看谁涂得好看教学时间总第总第32课时课时1、学生了解校本课程的内容，知道如何用美术形式来表现特定的内容。2、提高学生的造型能力和审美创造能力。3、激发学生的学习兴趣。重点：学生掌握校本课程的创作方法，能表象不同的内容难点：构图美观，色彩丰富，富有创新一、新授部分：1、组织教学，检查工具2、谈话导入，引入新课。二、、新授部分：1、学生将自己的作品展示出来，请大家为自己的作品提出意见。教学过程2、学生准备相应的工具，教师讲解绘画中学生存在的共性问题，在黑板上进行示范，讲解，纠正问题。3、教师讲解本节课绘画中需要注意的问题，针对作品的色彩表现方面，进行讲解，使学生掌握涂色的技巧和要领。4、学生绘画，教师指导。5、作品展示，学生互评。三、结束部分：教师小结板书校本课程1、创作认真2、涂色的技巧3、画面整洁教学设计
教学目标教学重点内容难点1、学生熟悉常用的绘画工具，认识颜色，能用点、线、面、表现不同风格作品。2、培养学生创新精神和合作意识。3、提高学生对美术的学习兴趣。校本课程教学重点:在美术游戏中学会使用各种颜色进行表现时间难点:引导学生体会不同笔触,不同画材赋予画面不同效果总第4课时教学过程一、开始部分：、导入新课：教师出示一张线描的花朵范图（1）提出问题：这朵花儿是颜色呢?花儿都有什么颜色呢?（2）结论：花儿的颜色有很多种。教师小结：除了花儿以外，还有很多有色彩的物体，同学们可以根据自己的想象，把它画出来。二、新授部分：1、教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。提问：小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗？2、多位同学用接力的方式，分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。3、教师总结并演示实验结果：油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净。4、出示课件：大师作品欣赏，学生作品欣赏。5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己准备好的工具来画画，看谁画得最好、最漂亮。6、学生绘画，教师巡回辅导。作业要求：首先选择自己的绘画主题，再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式，最好能自己创作出独特的画面效果。7、老师将学生作品贴在大画板上，展示交流，并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画，如：绘画材料、工具和画面的主题等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。三、结束部分：同学们设计的画面很漂亮，希望你们以后的生活也象画面一样美。那么，大家都回去试一下还能不能用其他的方法，画出漂亮的画面。板书看谁涂得好看1、工具使用2、涂色的技巧
教学设计
教学目标教学重点内容难点1、学生了解校本课程的内容，知道如何用美术形式来表现特定的内容。2、提高学生的造型能力和审美创造能力。3、激发学生的学习兴趣。教学重点：学生掌握校本课程的创作方法，能表象不同的内容滚动乐园难点：构图美观，色彩丰富，富有创新时间一、新授部分：1、组织教学，检查工具。2、谈话导入，引入课题。二、、新授部分：1、教师选择一些有个性的作品，请学生进行分析，找出其中的优点和不足。总第5课时教学过程2、学生准备相应的工具，教师讲解绘画中学生存在的共性问题，在黑板上进行示范，讲解，纠正问题。3、教师讲解本节课绘画中需要注意的问题，针对作品的色彩表现方面，进行讲解，使学生掌握涂色的技巧和要领。4、学生绘画，教师指导。5、作品展示，学生互评。三、结束部分：教师小结板书校本课程4、创作认真5、涂色的技巧6、画面整洁
教学设计
1、通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性。教学2、在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，创目标作出有故事情节的画面；3、培养学生的创新精神和合作意识。教学重点：通过师生共同创设地有趣的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和表现教学重点总第6课时滚动乐园时间的能力。难点：引导学生表现自己所见、所想，在感知基础上启发学生发散思维，内容难点展开创作。一、开始部分：导入新课：课件：画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。师：它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动乐园去做客的，你们想去么？板书课题：《滚动乐园》二、新授部分：1、联想观察，请同学们看课件，提问：师：滚动乐园里都有什么呢？课件展示：滚动乐园里圆形的物体。师：什么物体可以滚动呢？2、学生对比感受，用方形与圆形物体相比较师：方形或其他形状的物体可以滚动么？实验：方形物和圆形物的滚动。小结：只有圆溜溜的物体才好滚动。教3、感知体验，组织游戏请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸一摸：那些物体能滚动？那些物体不能滚动？把所有能滚动的东西传到每组的最前面，师生共同游戏，学体会滚动不同形式。4、观察联想，在刚才的滚动游戏中，那些物体滚动的最快？为什么？总结出会滚过动物体的特征。5、欣赏课件中的优秀学生作品，拓宽学生的思维空间。程6、教师提出作业要求学生在欢快的音乐中愉快表现。教师巡视辅导，参与解决绘画中存在问题。7、作品展评，生评，互评，师评，给予鼓励，表扬。三、结束部分课后拓展：将刚才的滚动游戏编成小故事。教师总结滚动乐园圆形物体（车轮、弹力球、苹果、橘子……）板书教学设计
教学目标教学重点内容难点1、通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性。2、在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，创作出有故事情节的画面；3、培养学生的创新精神和合作意识。剪剪撕撕画画贴贴教学重点：通过师生共同创设地有趣的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和表现总第7课时时间的能力。难点：引导学生表现自己所见、所想，在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。一、开始部分：导入新课：谈话导入二、新授部分：1、教师和同学们共同欣赏同学们的作品，对优秀的作品提出自己的想法，说说好在哪里教学过程2、结合大家的作品，对比自己的作品说说自己作品的不足之处。3、教师讲解本节课作品的要求，同学们明确本节课的任务。4、同学们绘画，教师指导。对有困难的学生及时帮助。5、作品评价，自评，互评，师评。给予鼓励，表扬。三、结束部分：教师总结板书教学设计
教学目标教学重点内容难点1、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。2、通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。3、培养观察感知、审美能力、提高创作能力。剪剪撕撕画画贴贴教学重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想总第8课时时间象力进创作。难点：作品创作的独创性和丰富性。一、开始部分：导入部分：同学们，我今天给大家带来了一幅画儿，想看看吗？想。这幅画面与我们平时的画面哪不一样？平时的画面是画的，这幅画是用纸贴的。我还想考考大家，你能看出这幅画是用什么方法制作的吗？为什么？用手撕的。用剪刀剪的比较直，用手撕的弯弯曲曲。你感觉这幅画怎么样?今天我们也用这样的方法进行创作,引出课题,板书。二、新授部分：1、引导学生欣赏课件中的马蒂斯及学生的作品,分析作品的艺术特色.小组讨论交流并发表意见。2、撕纸艺术家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一张纸，你猜猜我要干什么？撕纸。手离得远一些撕行不行？为什么？不行，容易撕坏。问生你看我撕的这块像什么？生随意答，你撕的那块像什么？生说。用彩笔画、贴彩纸上。3、引导学生分析撕纸的方法.我有几个问题，谁回答对了，我就送给他一张特别好看的撕纸作品。想不想试试？A。一张撕纸作品分几步？哪几步？撕纸分3步，第一步随便撕一块纸，看它像什么。第二步把它贴在一张能使它更好看的彩纸上。第三步用彩笔添加上细节使它更真实，更能让大家看懂。B．撕的画面太小好不好为什么？撕的彩纸不能过小，画面不好看。C．撕碎的纸怎么办？随便扔吗？你有什么好主意？撕碎的彩纸放到桌面的盒子中，环保还可以再利用。4、引导学生说一说自己想创造什么样的画?采用什么方法5、学生在教师的鼓励下进行创作,教师巡回指导.6、作品展评.三、结束部分：教师总结:剪剪撕撕画画贴贴作品展评教学过程板书教学设计
教学目标教学重点内容难点1、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。2、通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。3、培养观察感知、审美能力、提高创作能力。花点心教学重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想总第9课时时间象力进创作。难点：作品创作的独创性和丰富性。一、导入部分：谈话导入，说说自己上节课创作的感受二、新授部分：1：教师和同学们共同欣赏大家的作品，找出自己喜欢的作品，说说理由。教学过程2：对比作品，找出自己作品中的优点和不足，说说如何改善。3：学生继续创作，教师指导。4：作品评价，学生表述自己的作品，大家评价。三结束部分：教师总结，布置下节课任务剪剪撕撕画画贴贴作品展评板书教学设计
教学目标教学重点内容难点1、学生能掌握泥塑的4种方法，能运用这四种方法设计出有特点的点心。2、提高学生的形象力和创造力。3、培养学生对美术学习的兴趣。花点心重点：运用泥塑的方法进行设计点心。教学难点：点心设计的新颖性和丰富性。时间一、开始部分：总第10课时1、请同学们说说自己看过或吃过的蛋糕是什么颜色，什么形状的。2、请同学们看看课件中一些蛋糕的图片，请学生说说自己的感受，他们是什么样子的（颜色，形状等）二、教学过程新授部分：1、请同学们拿出彩泥在脸上搓一搓，滚一滚，说说有什么感受。2、教师以变魔术的形式，请同学们观察自己手中的各种形状的彩泥（圆形，长条形，扁形，方形）让学生说说他们是怎么变出来的呢。3、学生自己动手进行操作，说说自己是如何进行创作的。教师小结：揉、压、搓、捏。4、教师请同学们欣赏书中用彩泥制作的蛋糕，说说你喜欢哪个蛋糕？他们是怎么创作出来的呢？5、教师讲解要求，学生创作，教师指导。6、作品展示，鼓励评价。自评，互评，师评。三、结束部分：教师小结板书教学设计
教学目标教学重点内容难点1、学生能掌握泥塑的4种方法，能运用这四种方法设计出有特点的点心。2、提高学生的形象力和创造力。3、培养学生对美术学习的兴趣。期中考试重点：运用泥塑的方法进行设计点心。教学难点：点心设计的新颖性和丰富性。时间一、开始部分：复习提问，巩固所学的泥塑的技法，引入新课。二、新授部分:1、教师和同学互相探讨上节课创作的感受，教师讲解本节课创作的要求。2、教师给学生展示生活中各种蛋糕的作品，请学生欣赏，说说这些蛋糕是什么颜总第11课时教学过程色，形状，用什么技法完成的。3、学生互相说说自己想要创作的蛋糕的类型，在向全班进行汇报。4、学生创作，教师指导。5、作品展示，评价。引导学生充分展示自己的作品，给自己进行评价，教师在进行鼓励性的评价。三、结束部分：教师小结，布置下节课任务。板书
教学设计
一、请你为下面的物体图上相应的颜色（每个2分）教学目标教学内容重点难点苹果西瓜梨菠萝五彩路茄子白菜桃子桔子教学时间总第12课时二、请你为下面的图形填上一些线条，使它变成生活中有趣的物体。(每个4分)教学过程板书
教学设计
教学目标1、通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。2、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。3、学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作。培养学生细心观察和大胆创造的精神。五彩路教学教学总第13课时重点重点：引导学生细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。难点：如时间内容难点何激发学生的想象力、创造力。一、开始部分1、组织教学，检查工具2、导入新课：音乐导入：《雨花石》师问：你们知道歌中唱的是什么吗？小结：小小的石头有一个美丽的愿望，想要铺成一条五彩路，让人们去迎接黎明、迎接欢乐。这是一个多么好的愿望啊！板书课题：五彩路二、新授部分1、学生联想：师问：什么是五彩路？学生：说出想象中的五彩路。2、启发学生回忆：你都见到过生活中什么样的路？3、欣赏生活中的路，课件演示：欣赏各种颜色，各样形状的路，引导学生观察，体验路的不同。教4、启发学生联想，把这些生活中的路变成五彩路会是什么样子？学生形容。5、欣赏学生作品，引导学生欣赏天上、地下、水中的五彩路，扩展学生思维，启学发学生想象。6、学生设计，小组同学讨论，怎样利用手中的材料，用哪种方法设计什么样的路。过汇报讨论结果。7、学生用剪、撕、卷和粘贴的方法制作，教师辅导，鼓励学生大胆想象，夸张表程现。启发形状大小搭配，色彩搭配。8、展评作业。将各给作品悬挂展示，由小组同学介绍创意。三、结束部分教师小结，布置下节课的任务。五彩路各种形状的路：各种颜色的路：花纹奇特的路：板书教学设计
教学目标教学重点内容难点1、通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。2、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。3、学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作。培养学生细心观察和大胆创造的精神。小小飞机设计师教学重点：引导学生细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。难点：如总第14课时时间何激发学生的想象力、创造力。一、开始部分谈话导入，说说自己创作的意图和感受二、新授部分1、教师和同学们共同欣赏同学们的作品，对优秀的作品提出自己的想法，说说好在哪里教学过程2、结合大家的作品，对比自己的作品说说自己作品的不足之处。3、教师讲解本节课作品的要求，同学们明确本节课的任务。4、同学们绘画，教师指导。对有困难的学生及时帮助。5、作品评价，自评，互评，师评。三、结束部分教师小结，布置下节课的任务。板书教学设计
教学目标教学重点内容难点1、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己折的纸飞机上创新。2、提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。3、培养学生积极学习热情和探索精神。小小飞机设计师教学重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。总第15课时难点：作品的新颖，折法上的变化。时间一、开始部分1、组织教学，检查工具2、创设情境，导入新课。自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。我们来欣赏各式各样的飞机好吗？（老师播放自制的飞机课件）二、新授部分1、调查学生基本能力谁会折飞机！教师巡视学生折纸飞机情况。2、再次展示纸飞机，（大屏幕展示）你们想知道它是怎么折的吗？合作的要求：小组同学一起商量一起讨论，对照图折一架这样的飞机。比一比，哪个小组最快。3、出示课件。两种飞机折法步骤图。同学们真聪明，通过大家一起努力探究，学会了折这样的飞机。展示纸飞机②现在请每个小朋友，选择你最喜欢的飞机试着看图把它折出来。4、飞机的装饰。①飞机除了各种样子，还有各种色彩和图案。看一看，自己说一说，飞机上的色彩和图案。（放课件）②飞机上的图案，色彩可真漂亮！我们小朋友设计的飞机，就更漂亮了，不信，你们打开书P22-23，欣赏小朋友的飞机。边看边想，他们用了什么方法使飞机更漂亮了？③现在闭上眼睛想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，使它更漂亮？5、学生创作作品。用心设计一架你自己的飞机，让他将你的理想带上蓝天。6、作品展示评价。三、结束部分：课下延伸，教师小结：同学们都表达了自己的想法，看！（放课件）这是11月刚刚在中国珠海航展会上展出的，中国人自己设计的超-7隐形战斗机。空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。同学们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。现在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧小小飞机设计师所绘图案、色彩、标志及折法上的变化与不同教学过程板书
教学设计
教学目标教学重点内容难点1、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己折的纸飞机上创新。2、提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。3、培养学生积极学习热情和探索精神。美丽的天空教学重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。总第16课时难点：作品的新颖，折法上的变化。时间一、开始部分谈话导入，说说上节课制作飞机的感受和自己把飞机飞得高的方法二、新授部分1、教师展示纸飞机（战斗机）的作品，请同学们观察，说说这个飞机和上节课的飞机有什么不同？教学过程2、教师给同学们示范飞机的折叠方法，绘画步骤图，明确重难点。3、学生和教师一起折叠飞机。4、请同学们为纸飞机设计一件新颖特别的服装，同学们相互交流自己的想法，表述自己的看法。5、学生绘画，教师指导帮助6、学会飞飞机比赛，评选飞得最高和最漂亮的飞机。三、结束部分教师总结，布置下节课的任务板书
教学设计
教学目标教学重点内容难点1、学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。2、尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。3、用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空绘画作品或剪贴画作品。激发对大自然的热爱。教学美丽的天空总第17课时重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。时间难点：作业的新颖和富于情趣。一、开始部分创设情景，引入课题师生谈话，感受旅途中的美丽风景、增长知识、见闻。你们喜欢旅游吗引到大自然中美丽的地方去游玩，是一件很好的事情，我们不仅欣赏了美丽的景色，还知道了许多新的知识。你们都去过那些美丽的地方？今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方，你们愿意和我一起去吗？看，这就是我们的交通工具，想搭乘本次航班的同学根据声音、图像展开想像，用线画出在天空中见到的或是想象到的一种景物，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前。二、讲授新课1、现在飞机就要起飞了，请大家系好安全带。师：各位乘客请注意，欢迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的导游，现在行你想象一下，待会儿我们会在空中看到哪些景物呢？（小组讨论，看那个组说的最多）2、让我们透过飞机窗口，一起欣赏来欣赏大家提到的这些景物（出示课件，边欣赏，学生边讲解）欣赏康定斯基的作品。拓宽学生想象力，启发联想。3、在请同学们欣赏书中学生的作品，提问：谁知道这些作业是用什么方法创作出来的？你喜欢哪种？除了这些方法以外，你还想用哪种表现？启发思维。学生小组讨论，汇报。4、我们这次愉快的旅行就要结束了，为了留住这些美好的回忆，咱们一起把天空中美丽的景物表现在纸上，好吗？5、学生创作，教师指导。请选择你喜欢的方法创作一张美丽的天空。6、作品展评，欣赏画面、讲故事大家将自己的作品拼在一起，根据自己的画面内容，讲有关天空的故事。三、结束部分教师总结，布置下一节课的任务。教学过程板书教学设计
教学目标教学重点内容难点1、学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。2、尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。3、用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空绘画作品或剪贴画作品。激发对大自然的热爱。教学谁画的鱼最大总第18课时重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。时间难点：作业的新颖和富于情趣。一、开始部分：谈话导入二、新授部分：1、教师和同学们共同欣赏同学们的作品，对优秀的作品提出自己的想法，说说好在哪里2、结合大家的作品，对比自己的作品说说自己作品的不足之处。教学过程3、教师讲解本节课作品的要求，同学们明确本节课的任务。4、同学们绘画，教师指导。对有困难的学生及时帮助。5、作品评价，自评，互评，师评。给予鼓励，表扬。三、结束部分教师总结板书教学设计
教学目标教学重点内容难点1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。2、能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。谁画的鱼最大教学运用所学的知识画一条漂亮的重点:通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，总第19课时时间并充满画面的大鱼。难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。一、开始部分：猜谜激趣,导入新课：现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。从不离水，摇头摆尾。鳞光闪闪，满身珠翠。你真聪明！现在我有三个海洋,请同学画出自己喜欢的美丽的大鱼,比一比谁的鱼最大.学生游戏.进而出示课题：《谁画的鱼最大》二、新授部分：1、欣赏分析：出示录像,观察自然界的各种各样的鱼.分析鱼的种类,了解鱼的形象特征,色彩和花纹图案,感受自然的美.看了以后有什么感受？教师总结：2、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。（1）学生说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。（2）认识不同形状的鱼的特点。教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）3、教师出示农民画，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同。教师：下面我们看看农民画家是怎样画的？出示艺术作品《戏鱼》，让学生比较二者之间有什么不同的地方？学生欣赏小组讨论(2)引导学生说出鱼的变、加、色三方面的变化。教师总结：4、比较：认识大小：同学们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状？有什么不同？（学生：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？（出示两条鱼）5、自我探究:请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家,体会如何将鱼画大：（学生进行画大的感受）6、欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维7、学生创作教师指导.8、作品展评三、结束部分,教师提问：本节课你学会了什么?”还有什么疑问?”教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。教学过程板书教学设计
教学目标教学重点内容难点1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。2、能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。教学运用所学的知识画一条漂亮的重点:通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，画汽车总第20课时时间并充满画面的大鱼。难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。一、谈话导入二、新授部分：1、教师和同学们共同欣赏同学们的作品，对优秀的作品提出自己的想法，说说好在哪里2、结合大家的作品，对比自己的作品说说自己作品的不足之处。教学过程3、教师讲解本节课作品的要求，同学们明确本节课的任务。4、同学们绘画，教师指导。对有困难的学生及时帮助。5、作品评价，自评，互评，师评。三、结束部分教师总结，布置下节课的工具板书教学设计
教学目标教学重点内容难点1、通过对不同汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车外形特征。2、在对汽车的观察、分析、表现的过程中，培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力，发展综合学习能力。3、在学习过程中，培养学生的学习兴趣和主题意识。发展学生的个性。教学不同种类汽车外形特点及表现。画汽车总第21课时时间一、开始部分：1、组织教学，检查工具2：创设情境，导入新课二、新授部分：1、探究性学习观察分析汽车的外形特点》（1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。研究内容：生活中有哪些不同种类的汽车。从汽车的外表看，它们有哪些相同的地方和不同的特点。每种汽车有什么本领。（2）师生共同分析以上问题。（3）师生分别介绍几种现代化新型汽车。2、观看不同种类汽车的录像片，进一步了解汽车的各种功能。3、引导学生创新。失声共同分析课本上的学生作业:（1）哪些作业表现出生活中见过的汽车，哪些是教学过程自己创造的汽车，有什么本领？（2）你喜欢哪辆汽车，为什么？4、请几位学生在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中学生作业，并进行讨论（1）你准备画什么样的汽车？（2）分析黑板上的同学画的汽车。（3）表扬有创新意识的同学。5、学生做画，教师辅导。6、同学之间互相介绍自己画的汽车，有什么特点，小组同学之间相互评价。课下延伸：请同学们回家进一步研究：（1）汽车为什么能在马路上行驶？汽车里面有那些机器部件？（2）汽车是由水发明的？三、结束部分教师总结板书
教学设计
教学目标教学重点内容难点1、通过对不同汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车外形特征。2、在对汽车的观察、分析、表现的过程中，培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力，发展综合学习能力。3、在学习过程中，培养学生的学习兴趣和主题意识。发展学生的个性。教学不同种类汽车外形特点及表现。卡通明星总动员总第22课时时间一、开始部分谈话导入，说说自己创作的意图和感受二、新授部分教学过程1、教师和同学们共同欣赏同学们的作品，对优秀的作品提出自己的想法，说说好在哪里2、结合大家的作品，对比自己的作品说说自己作品的不足之处。3、教师讲解本节课作品的要求，同学们明确本节课的任务。4、同学们绘画，教师指导。对有困难的学生及时帮助。5、作品评价，自评，互评，师评。三、结束部分教师小结，布置下节课的任务。板书
教学设计
教学目标1、通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。2、启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。3、培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。重点：通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。并运用所学知识重点自己设计一件自己喜爱的卡通形象。难点难点：创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。一、开始部分：激趣引入，通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点：教师：同学们，今天我们要举办“卡通明星总动员”（出示课题），只有卡通明星才可以参加。可是刚才来了两位朋友，他们都说自己是卡通明星，我想请同学们帮助我看一看谁才是真正的卡通明星呢？（课件出示孙悟空和自然界中的猴子。）二、新授部分：运用多媒体课件，通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即“造型”与“色彩”的变化：1、教师：同学们，猴教子看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变成一位卡通明星来参加我们的聚会，他想请同学们帮帮它，看一看谁有办法？出示课件教师小结：同学们，你们看，原学来只要将“造型”“色彩”进行大胆的夸张变形，活泼可爱的卡通明星就诞生了。2、欣赏卡通形象，通过看一看、说一说、议一议的教学方法激发学生的对卡通形过象的喜爱之情。3、小组讨论欣赏：教师总结：同学们，你们不仅喜欢卡通明星，今天还带来了许多自己喜爱的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快乐吗？现程在就请同学们小组欣赏讨论一下你的卡通明星，思考：（1）议一议你的卡通明星长的什么样子？（2）说一说你的卡通明星的故事？（3）谈一谈你为什么喜欢你的卡通明星？3、学生讨论回答、教师适时小结。4、欣赏学生及教师优秀作品，通过赏一赏、议一议的教学方法激发学生的创作火花。引导学生分析作品的造型特点，发现作品的艺术表现方法。5、学生绘画，启发学生发表自己大胆的创意。6、作品展评，教师总结三、结束部分：教师总结板书
一年级下册校本课程教案
第一单元
第一课
我是小学生了
学习目标：使学生明白上学的意义。
学习重点：使学生明白学校生活和幼儿园生活是不同的。
学习难点：使学生更快的适应小学生的生活。常规教育的养成非常重要。科学探究能力：培养学生观察能力和分析图说话的能力。情感态度价值观：小学校园生活多麽美好，让学生快乐成长！科学课的上课要求！教学过程：
第一部分：档案馆“今天，我上学”
师：请同学们观察五副图，说一说看到了什么？
生：进行回答。第一幅图看到了妈妈带小女孩去上学。第二幅图看到了小女孩在看书学习。第三幅图小女孩在学习数学课。第四幅图小女孩在上音乐课。第五幅图小女孩在上体育课。第二部分：咨询台
师：祝贺你成为一名光荣的小学生。师：学校生活和幼儿园生活有什么不同？师：你的学校生活是怎样的？
生：进行回答。我长大了我是一名小学生了！第三部分：活动区“玩一玩”师：谁画的课程表又快由好？
生：通过语文是一本书，数学是一个三角尺，美术是一支毛笔，心理健康是一个桃心加一对树叶，自然是一个地球仪，劳动是一把扫把，写字是一支铅笔，班会是一朵小红花，活动是一只企鹅，思想品德是一朵小红花，音乐是一个五线谱，计算机课是一台电脑，体育是一个足球。师：画课程表请把对应的图案画到课程表里。生：画课程表。第四部分：实践园
悄悄话小屋：开学那天，我是怎样度过的？生：进行回答。板书：
1、我是小学生了
课程表
课后反思：
在第一周我们主要对一年级小学生进行学前教育，以游戏来吸引他们。学生普遍坐不住，需要隔几分钟进行坐姿等常规教育。
第2课看谁做得快
一、学习目标：
通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。二、学习重点：
让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。三、学习难点：
让学生通过学习这一课，学会自己合理安排时间，会实际应用在生活中。
四、情感态度价值观：
通过这一课的学习，使同学们时间的重要性，无论是在学习上还是生活中，在科学课上其中一些需要速度快的实验，动作也要迅速。五、科学探究能力：培养学生观察能力和分析图说话的能力。六、学习过程：（1）档案馆：
师：请同学们观察拖拖发生了什么故事？生：进行观察讨论。生：第一幅图拖拖迟到了。师：你怎么看出来的？
生：指针都指到了10点40分拖拖才去学校。生：第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。
生：第三幅图别的同学都放学走了，拖拖还没有整理完书包。生：拖拖晚上11点还没有写完作业。
（2）咨询台：你喜欢小拖拖吗？为什么？你在学习生活中像小拖拖
这样吗？谈谈你是怎么做的？生：讨论回答。
生：不喜欢拖拖。因为他迟到，拖拉，作业做不完等。我在生活中不跟拖拖一样，我不迟到，作业也及时写完等。（3）活动区：算一算谁算得又对又快？生：进行计算。
（4）清一清：玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒
整齐地摆放在桌角上。生：进行摆放等。（5）实践园：时间快车
师：说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？生：进行回答。（6）开动脑筋
师：同学们谁来读读丽丽的故事？生：读丽丽的故事。
师：聪明的小朋友，你能用15分钟就完成这些事吗？生：有些说能，有些说不能。
师：时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。七、板书：
2、看谁做得快一、拖拖的故事
二、算一算三、清一清八、课后反思：
通过这一课的教学，一年级学生较前面的课能坐住上课了。现在的孩子都很聪明，观察力都很丰富。说拖拖的故事，都能说出自己的想法。算术题大多数学生做的都很快。请一请的活动同学们做的也都很好，只有个别同学手上速度有些慢。在实践园这个环节都能做到自己回家用15分钟把事情做完，节省时间。
第三课我自己会做
一、学习目标：
我们都有一双手，能够用这双手做哪些事情。二、学习重点：
通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做。三、学习难点：
使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。四、学习过程：
（1）档案馆：“说一说”
师：我有一双能干的手，我这双手会做什么？生：回答。
（2）咨询台：想一想师：谁来读一读小强的故事？生：读小强的故事。
师：小强面对妈妈他该怎么办呢？生：进行回答。（3）活动区：演一演
师：同学们来观察一下书中的图，小兔的生日庆祝会，小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？生：进行回答。（4）实践园：比一比
师：同学们我们现在来玩一个游戏，这个游戏叫“整理书包”，看谁做得又快又整齐。先把书包里的东西拿出来，再轻轻的把它放进去，看谁做得又快又整齐。生：做游戏。五、板书：
3、我自己会做我的手会做：六、课后反思：
在讲这一课时，同学们都能够提到自己的事自己做。在讲到小强的故事时，能够说到自己的事情自己做。在游戏环节两个班的同学都能很好的做到整理书包又快又整齐。
第四课这是我们的校园
一、学习目标：
使同学们通过这一两周的学习，熟悉我们的校园。二、学习重点：
把书上所列的儿歌熟悉掌握。三、学习难点：
对学校里还有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。四、情感态度价值观：
介绍实验小学，增强学生热爱学校的情感。介绍科学层的位置，科学实验室的建设。五、学习过程：（1）档案馆：
师：同学们今天我们来学习“这是我们的校园”这一课。请同学们来观察一下这幅图小强的学校。生：进行看图观察。师：小强的同学正在干什么？生：上体育课。师：他们都在干什么？
师：我们学校体育课做了哪些活动？生：进行回答。（2）咨询台：
师：今天我们要学习一首非常好听的儿歌。“先给自己打打气，了解学校别着急。问问父母和老师，多和朋友在一起。”
生：进行拍手练习。（3）咨询台：密码箱
师：开学两周，你们对我们的校园有哪些熟悉的地方？有哪些不熟悉的地方？生：进行举手回答。
师：你喜欢上什么课程？喜欢学校里的哪些地方？
生：学生们举手回答。（说出了喜欢的课程，喜欢的地方，都说出喜欢学校，喜欢老师，要好好学习，天天向上！）（4）实践园：
师：你现在能做到这些吗？做到了请画上笑脸，如果做不到请画哭脸。
生：进行练习。六、板书：
第四课这是我们的校园先给自己打打气，了解学校别着急。问问父母和老师，多和朋友在一起。七、课后反思：
通过这一课的学习，同学们能够说出图上的内容。观察力都非常仔细。对于那首儿歌，同学们都能很好的掌握。一年级的同学虽然只有个别同学识字多。但根据拼音和一年级同学喜欢儿歌这种形式，几遍之后，同学们都可以带着表情拍手朗读。
对于熟悉学校，同学们都能自己说，或与同桌互相说。熟悉科学层。大多数都能做到自己走到校园，走进教室，找到老师们的办公室。都能够做到热爱学校！
第五课上课前，我该做什么
一、学习目标：
通过这一课的学习，明白课前准备的重要性。二、学习重点：
具体通过学习，知道在下课时，处理游戏和学习两不误的关系。三、学习难点：
通过学习，知道下课铃响和上课铃响，自己应该做什么。四、学习过程：
1、档案馆：春雨的课间十分钟
师：同学们今天我们来一起学习，上课前，我该做什么这一课。请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么？生：进行回答。
师：下课铃响了，春雨同学在做什么。上课铃响了，春雨同学在做什么。春雨同学这样做好吗？为什么？生：进行回答。
师：下课铃响了，你在做什么？上课铃响了，你在做什么？生：进行回答。
师：我们应该做好课前准备。2、活动区：
师：请同学们看一看图中的同学他们做的对吗？我们班课前准备做得好的同学是谁？生：进行回答。3、情景游戏：
师：一位同学负责安排下课铃和上课铃，下课铃响，同学们模拟课间准备，上课铃响同学们模拟上课前的准备。生：进行游戏。
师：课前准备做得好，游戏、学习两不误。五、板书：
５、上课前，我该做什么课前准备做好六、课后反思：
学习了上课前，我该做什么这一课。同学们能够通过观察说出春雨同学在干什么，做的对不对等。同学们能够通过表演、自己结合自己班上发生的事，说出哪里不对，今后如何改正等，应该做好课前准备等。
第六课告诉你，我最特别的地方
一、学习目标：
熟悉自己，了解自己家庭。二、学习重点：
了解自己有什么爱好，自己有什么特别的地方。三、学习难点：
拍起手，念儿歌。自己掌握能够背诵。四．学习准备：图画纸五、学习过程：1、档案馆：
师：同学们，今天我们来学习“告诉你，我最特别的地方”这一课。师：同学们，你们知道自己出生的日期吗？师：知道自己的姓名的由来吗？生：进行回答。2、咨询台：
师：我的兴趣爱好是什么？我最喜欢的书是什么？我最喜欢的玩具是什么？我最喜欢的游戏是什么？我总感到自己和别人不一样的地方是什么？
生：进行回答，进行交流。师：你愿意说给大家听吗？生：进行回答。3、活动区：
师：准备一面镜子，看看镜中的自己，然后自我画像。
生：进行自我画像。师：也可以画画同桌。生：进行活动。
师：进行拍起手，念儿歌的游戏。生：进行回答。五、板书：
第六课告诉你，我最特别的地方拍起手，念儿歌你是特别的你，我是特别的我。特别的你我在一起，学习、生活好处多。你会唱，我会跳，你会说，我会笑。你我一起没烦恼。六、课后反思：
一年级同学喜欢念儿歌，朗朗上口，带上手势。进行自画像活动。同学们都能够画出来，并且加入自己的想象，有些画的很像。有些很形象。加上彩笔上色，效果更好！通过这个活动加深了同桌之间的了解，也让别的同学了解了自己！
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