荟聚奇文、博采众长、见贤思齐
当前位置:公文素材库 > 报告体会 > 心得体会 > 公需课培训学习心得5

公需课培训学习心得5

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 23:06:53 | 移动端:公需课培训学习心得5

公需课培训学习心得5

教师公需课培训学习心得

今年7月初,我参加陆丰市专业技术人员继续教育公需课培训,培训时间虽然不长,但却给我留下了深刻而特别的印象。这次培训深刻之处是每个讲授老师的讲座都非常精彩,特别之处是在网络平台上进行的,内容丰富,知识面广。学习内容主要包括二大部分:《新时期广东生态文明建设》、《信息化建设与信息安全》。在培训中,我认真听取网络平台上的视频讲座,深入研习内容,准时按质按量完成作业。视频上老师们的报告精彩无比,语言幽默流畅,使我倍受鼓舞,深感获益匪浅。

此次公需课采取网络远程培训的方式,通过观看专家的讲座,我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。例如,在《新时期广东生态文明建设》这一课程中,我了解了生态文明作为人类文明的全新形态,延续了人类社会原始文明、农耕文明和工业文明的历史血脉。如果说原始文明是简单崇拜自然,农耕文明和工业文明是人类试图改造自然和征服自然,那么生态文明则是人类反省自己,主动回归和谐于自然。建设生态文明,不仅反映了人类文明的发展方向,更是中国特色社会主义理论体系的一个伟大创新,是我们党执政兴国理念的新发展,是建设美丽中国,实现“国家富强、民族复兴、人们幸福”伟大中国梦的必由之路。通过学习《信息化建设与信息安全》,我知道了我国的信息化建设经过多年的努力,取得了令世人瞩目的成绩,有力地促进了经济社会的发展。但也存在一些亟待解决的问题。所以,我们必须进一步增强紧迫感,采取更加有力的政策措施,大力推进信息化发展,切实增强信息安全保障能力,维护国家信息安全,促进经济平稳较快发展和社会和谐稳定,并积极开展面向全社会的信息化应用和信息安全宣传教育培训。

通过这次培训真的收获良多,希望我们的培训不要因这些课程的结束而终止,期待下一次的培训,这样能让我们认识更多的同行,并能跟他们一起畅谈教育教学上的人和事,为自己的事业增添光彩。

扩展阅读:小学教师公需课培训心得体会5

201*年小学教师公需课培训心得体会

中心小学赖201*年8月2日至8月4日在学校统一安排下,我参加了教师公需课培训,这两门课程是《广东文化强省建设》和《社会建设社会管理创新》,通过这次集中认真学习,我对教师这个神圣职业有了更深刻的认识,特别对以下几点有比较深刻的认识:

通过这次学习,使我意识到在新形势下,我们应该看清社会形势和自身发展的关系,处理好外来冲击对自身造成的影响的问题,正如鲁迅曾说过,应该“取其精华,去其糟粕”。确立一个明确的生活目标,学习先进的思想,看清现在我们自身所处的环境,知道现代社会发展的方向,自然就会有紧迫感和社会使命感。一个社会的不好需要人去改造,一个社会要向好的方向发展需要有人去推动,一群人要一起创建一个富强的社会需要人领导,我们应该好好看清社会形势,团结在中国共产党周围,在中国共产党的领导下做好自己的本职工作。不要盲目跟风,看清什么是正确的,什么是错误的,什么是对人民有益的,什么是对人民有害的。

通过这次学习,我认识到社会管理理论是科学发展观的一个极其重要内容,与时俱进创新并自觉践行社会管理理论是各级党和政府必备的基本功。社会管理系统性强、涉及面广、操作难度大,往往牵一发而动全身,准确掌握其目标体系、方针原则、方法要求,进一步创新社会管理机制体制,丰富社会管理内涵,改善社会管理环境,改进管理模式方法,是检验领导干部统筹兼顾、把控大局、协调发展、狠

抓落实的能力与作风的重要标准。当前我们正处于社会分层日趋多元、利益矛盾愈加复杂、社会整合和社会控制任务日益繁重、社会公共产品相对短缺的背景下,以创新求和谐,积极创建社会和谐的新体制已显得尤其重要。党中央、国务院敏锐发觉社会管理中存在的诸多弊端,适时提出要创新社会管理,正是切中了矛盾要害,扭住了问题关键,必将对我国经济社会发展产生积极、深远影响。因此,我们一定要从政治高度来看待创新社会管理对夯实党的执政基础、密切党群干群关系、确保党和国家长治久安的极端重要性,自觉增强创新社会管理的紧迫感和责任感。

总之,这次培训我的收获非常大,虽然天气不尽如意,但我觉得得到了如此大的收获,值得!通过这次培训学习交流,我对创新社会管理有了更深的认识,受益匪浅,感受良多。

友情提示:本文中关于《公需课培训学习心得5》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,公需课培训学习心得5:该篇文章建议您自主创作。

来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


公需课培训学习心得5》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址:http://www.bsmz.net/gongwen/630837.html