善星晋级总结 文档
善星晋级活动感悟
济渎路学校翟彩艳
在十几年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。今天听了几位班主任在开展善星晋级活动中的一些做法让我对班主任工作又有了一些新的感悟和收获：
首先，切记，一个学生一个世界，这一点是我从吴建党老师身上体会到的。一个学生不仅是一个鲜活的生命。而且是一个丰富多彩的世界。哲学家莱布尼茨说：“万物莫不相异，天地间没有完全相同的东西。”苏霍姆林斯基也进一步指出：“每个孩子都是一个完全特殊、独一无二的世界。”换言之，每个学生都是一个丰富多彩、千差万别的个性世界。“没有差别的世界是一个孤寂的世界，没有差别的人只是一尊没有个性的木偶。”作为教师，要善于发现每个学生的不同个性，精心呵护这些生命，走进他们独特的个性世界，对他们加以引导和帮助，给以悦纳和确认，予以延伸和发展，让每一个学生都享受到爱的阳光雨露，在温暖、滋润的环境中茁壮的成长。而不应事事单一，处处划一，时时统一，实行简单的一个法子、一个模样、一个答案、导致千人一面、千篇一律。而“千篇一律就等于毁灭”。
教师要像慈母一样关爱每一位学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。阳光属于每一个孩子，无论他们是贫穷还是富有，是聪明还是智障；无论他们是相貌平平甚至丑陋，还是没有特长甚至平庸。每一个学生都应该平等、自由、充分地参与教育的全过程，都应该在教育过程中享受到学习的幸福和快乐。
其次，以“亲”为主，以“勤”为辅，这一点是我从李国亮老师和李卫平老师的管理中感悟到的。
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他
们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。
“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。
在此，感谢各位老师的经验和帮助，我会继续向同行们学习，不断改进管理办法！
扩展阅读：三二班善星晋级活动方案doc
善星晋级活动方案
小学部三二班
一、活动目标：
以认星、创星、评星、守星、命星为形式，结合“三比四好五主题五个百”及善教育系列活动，发挥学生的主体作用，教师、家长、社会共同参与，发挥评价的功效，帮助学生认识自我、发展自我，促进学生思想道德素质的提升，促进和谐学校文化的形成。二、活动措施：
（一）、面向全体。向德育要质量，人人参与，突出自修，自我管理，自主提升。（二）、动态管理。对学生阶段性道德成长进行量化检测和肯定，以发展的观点看待学生公民意识的强化和道德水准的提升。
（三）、赏识激励。“用放大镜看优点，用望远镜看缺点”，突出赏识、激励的作用。（四）、全员参与。个人、同学、老师、家长、社会，都要对认星评定的过程进行评价、监督，最终实现每个学生的成人、成才都在周围每个人的关注之中。
(五)、淡化个体“认星”的数量，重视“认星创优”的过程。（六）、注重家长与社会的作用。三、成立善星晋级督导小组
（一）、成立班级认星争优督导小组，由班长及班委成员为认星争优督导成员。（二）、坚持每周评选班级善星活动标兵，使班级每个小组每个学生都能在自己的身边找到实实在在的榜样，在班级善星晋级的良好氛围里与榜样为友，与标兵同行，促进学生良好的道德个性特长和谐发展。。四、活动流程
（一）、举行“善星晋级”主题班会
在班级里举行以“善星晋级在行动”为主题的班会，使学生明白认星晋级的活动意义，举行善星晋级动员大会，进行签名仪式。
（二）、制作“善星晋级”黑板报和手抄报
制作“善星晋级”黑板报和手抄报，宣传身边的文明行为和美德少年，营造善星争优氛围。是每个学生都知善向善乐善行善，积极行动，约束自己的不良行为，互相提醒，互相监督。
（三）、自主认星学生根据自身实际，对照“星级标准”，自主认星，每人认1-2颗星，填写申报表，确定努力方向，并在班级公开承诺。
（四）、努力创星
1、结合学校建立善星晋级档案；
2、引导学生针对自己在善星晋级活动中的具体做法，书写认星争优日记、创办争优小报，为鼓励孩子的成长由家长为孩子书写争优寄语，同时鼓励家长记录孩子在争优过程中的点滴进步；
3、以班会的形式，每周在班会课上对“善星晋级”活动进行周总结，交流展示在活动中表现突出的学生，并给予肯定和表彰，以榜样的力量带动全班同学。（五）、多种形式评星
每月，学生结合自己制定的争星计划，对照星级标准，通过个人自评、小组互评、班级认定的方式，评选出星级学生。
（六）、认真守星
要求学生要以良好的表现守星。（七）、正式命星
学期末，通过学期汇总对本学期所得星级学生正式命星。
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