教学工作总结201*年度

教学工作总结201*年度

安居职业高级中学校201*年

教学工作总结

根据教育部《关于深化改革，全面提高中等职业教育质量的若干意见》和学校工作思路“保证规模、调整结构、加强管理、提高质量”，本年度教学工作以提高教学质量为核心，以提升学生技能为重点，强化教学常规管理，强力推进教研教改，积极探索教学质量评价，稳步实施产学结合，扎实工作，成效显著，促进了教学质量再上新台阶。

一、主要工作及成效

（一）加强教学常规管理，认真落实教学“六认真”

1、充分发挥教学督查组的作用。坚持每天检查教师到岗情况，做好考勤记录；坚持执行每半月一次检查教案本、作业本、第二课堂记录本、听课记录本，落实超周课时备课制度，对常规教学规范严格把关，保证教学质量；坚持执行每次例会如实通报，逗硬奖惩。教务处不定期检查、抽查各专业部课堂教学和实训课教学常规工作，确保课堂教学工作有序进行。督促各专业部教研组坚持每月召开教学常规会议，加强对专业教研组工作的检查和指导，优化课堂教学管理水平，规范教学过程，提高课堂教学质量。

2.继续推进随班“听课”、公开“评课”制度。进一步推进行政管理人员“推门听课”制度，了解掌握教学一线情况，及时发现和解决教学工作中出现的问题，做好记录，及时反馈，促进教风和学风建设。

（二）抓好教研教改，着力构建高效课堂

1.认真开展教学研究，提高课堂教学的质量。各学科组坚持了每大周召开一次的教学研究会，认真分析学生实际，锁定教学内容，统一教学进度，减少教学中的随意性，改革不适应当前培养目标的课程结构、教学内容、方法和手段，正确处理好文化基础课与专业课的关系。

2、组织开展了讲课大赛和艺体教师才艺展示活动。

3、支持教师参加高级别的教学研究活动，鼓励教师撰写教学论文，共推荐了20余篇论文参加省、市职教论文评比。

4、组织开展了教师说课比赛，邀请了区教科所领导和专家指导。（三）探索质量评估办法，形成良好教风学风1、制定了《教学质量评价办法》

2、强化教学工作的过程考核，实行了教师工作课时的每月统计和公示制度。3、抓好考风建设。做好期中、期末全校统一考试工作，实行了期末统一阅卷。4、认真组织了计算机等级考试、201*级全市文化基础课统考和专业技能抽考。（四）突出技能为重，开展了技能大赛

1.加强实践教学管理，提高实践教学的效果。进一步明确各类教学人员在实践教学中的职责，完善实践教学管理制度，保质保量开好实训实习课程；严格按要求填写《实习指导手册》和《学生实习日志》；加强实训实习教学质量监控，提高学生实践能力和发展能力。

2、精心组织训练技能大赛选手，做到时间、人员、内容、任务四入格，实现了201*年技能大赛“保二争一”的目标。将每年的11月定为技能活动月，举行了全校师生技能大赛，突出职业教育特色。

3、推进了学生顶岗实习前的专业技能达标考核。（五）加强专业建设，拓展学校办学空间

1、认真做好了汽车应用与维修专业申报评估的工作，确保了顺利通过。2、拟开办中式烹饪专业，充分发挥省农民工大赛设备效益。

深化校企合作，实现产学一体，实现资源共享。继续引进深圳红文科技、遂宁智行电脑科技，争取企业投入，建立了两条生产线。制定《生产性实习实训管理办法》，加强电子、机械、服装专业生产实习管理，保证教学质量。明确学校和产教合作企业各自职责，规范管理，切实提升学生的专业技能，实现学校、企业共赢。

（六）开展传帮带活动，提升教师的教育、教学、教研水平和科研能力。1、组织学习交流和培训。支持教师参加国培省培，积极参与专业或行业协会的业务活动和培训，本年度，有6名教师参加国培，8名教师参加省培，2名教师参加为期6个月的企业实践。

2、坚持“老带新、一对一”的青年教师的培养制度，促使教师的教育理念、教学手段和教学方法不断改革与创新。

3、为适应职业教育改革的新形势，加大了教师培训力度，邀请专家来校讲学，每大周集中培训，要求参加国家级培训的教师进行二级培训，全面提升教师的业务素质。

（七）弘扬体育精神、认真办好校运会

为增进广大师生的体育锻炼意识，增强师生的体质，提高我校田径运动技术水平，于3月中旬举办第21届校运会。

（八）加强学籍管理，收集整理教学文件

1、严格按照学籍管理要求，及时注册新生学籍，严格执行学籍变更程序，履行相应手续。

2、收集整理常规教学资料。各专业部及教研组工作计划、工作总结；全体教师的授课计划、教学总结、教案等，做到及时归档。

二、存在问题及下步打算

1、学风不浓。需进一步激发学生学习积极性，逐步培养良好的学习习惯；认真研究教法，增强教育教学针对性，构建“三效”课堂，形成和谐的师生关系。

2、流失严重。需认真剖析原因，加强整改，形成合力。

3、教学六认真落实不够。崇尚坚守职业道德底线，扎实做好本职工作；完善教学质量评价制度，激发内部活力。二一三年十二月

扩展阅读：201*-201*学年度高中数学教学工作总结

201*～201*学年度上学期教学工作总结

张立民

又一个学期过去了，回想起来，一份春华，一分秋实。在教书育人的道路上我付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多。本学期我担任高一（2），（3）两个文科班的数学教学工作。现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结经验，寻找不足。

一、努力学习政治理论，不断提高思想觉悟

作为一名党员，我很重视思想政治方面的学习，认真学习三个代表的重要思想。把三个代表的重要思想与自己的教育教学工作紧密结合起来。并用它来指导自己的工作，检查自己的思想、言行。从而使自己能够更好的为广大家长服务，为学生服务。

在平时的教学中我时刻注意为人师表，能在教学中创造和谐、平等的氛围，创设宽广的空间，让每一位学生的个性得到自由的张扬，让每一位学生的潜能得到充分的发挥。我知道，只有当你俯下身子和学生们讲话的时候，你才能走进学生们的内心世界，和学生们真正融为一体。因此，我把“品德堪为学生的楷模，行为堪为学生的榜样，学识堪为学生的师表”作为自己的人生追求。二、加强业务培训，积极学习新课程

俗话说，理论是行动的先导。因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合高考考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程

201*～201*学年度上学期教学工作总结

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中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。三、关心爱护学生，积极研究学情

所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。

四、充分备课，精心钻研教材及考题

一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点：

1、新课程与老课程之间的联系与区别；2、本节内容在整个高中数学中的地位；3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；4、近几年高考试题对本节内容的考查情况；5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位；

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8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲解的；哪些是可以不用做要求的；

9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等

在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练.五、落实常规，确保教学质量

“落实就是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因此，教学中特别抓好了一下几点：

1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意识，关注细节与过程；2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率；

3、《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式，督促学生及时跟上教学进度；

4、单元测试及时批改，及时整理错题订正本。

5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力；6、注重基础知识的训练。

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对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点，特别利用在知识交汇点的命题，以考查对基础知识灵活运用的程度.因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫，以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。

六、更新观念，积极进行新课改

首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。其次，教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识,教师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它教师交流、沟通,提高合作意识,取长补短.同时，教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教.教师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面能力.七、加强教育教学研究，提高教育科研能力

在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，

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提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。积极撰写教育教学论文,有很多的论文获奖。注重以教学研究为中心，提高自己的教研能力。以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在学校领导、老师的指导下，取得更好成绩。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

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