关于有关数学的作文的作文

关于有关数学的作文的作文 本文简介：

位置体现价值武进区城东小学四（1）班蒯星宇咦！这大半夜的怎么会有吵闹声？“我是1,我最大，而且我还这么苗条，看我多帅。”听到小1高傲的说。小2像个鸭子样摇摇晃晃不以为然道：“2可以分成两个1，怎么会是你最大呢？再怎么着也是我最大啊！”小3不但耳朵贼灵光，喉咙也大得很，咋咋呼呼的叫了起来：“你哥俩吵吵

关于有关数学的作文的作文 本文内容：

位置体现价值

武进区城东小学四（1）班 蒯星宇

咦！这大半夜的怎么会有吵闹声？

“我是1,我最大 ，而且我还这么苗条，看我多帅。”听到小1高傲的说。小2像个鸭子样摇摇晃晃不以为然道：“2可以分成两个1，怎么会是你最大呢？再怎么着也是我最大啊！”小3不但耳朵贼灵光，喉咙也大得很，咋咋呼呼的叫了起来：“你哥俩吵吵什么呢？你俩凭什么争大小，你哥俩连手也就等于3，顶多也就和我打个平手，都得认我做老大。”这个大嗓门一叫不打紧，其它几个哥们一听都安奈不住了，全都七嘴八舌的吵吵起来了。公说公有理，婆说婆有理。都争起了老大的宝座。就在大家吵的不可开交的时候，平时老实巴交的0说话了：“大家都安静一下，听我说，其实我们大家没有大小之分，假如现在有5位数，我把1放在万位上，老9放在个位上，你们说谁大谁小？肯定是1大了。同样我把9放到万位，1放到个位，是不是就是9大了。把我0字单独放在一边啥都不是，假如把我放在各位兄弟的后面，恐怕又是另一番景象了，我可以把任何一位兄弟衬托到无穷大。所以说数字没有大小之分，主要的是把看它放在什么位置上，位置体现价值。”

听了0的一番话，真是胜读10年书啊！真是小数字大学问啊！

有趣的货币

武进区城东小学四（1）班 翟宇晨

暑假里我和爸爸妈妈一起去了印尼，一下飞机，爸爸就去柜台兑换当地的货币，他们的货币名称叫做印尼盾，或者叫卢比。一会爸爸回来了，手里抓着几张纸币，他神秘的对我说：翟宇晨你猜爸爸手里有多少钱？我想了一会说是一万吧！爸爸于是展开手里的纸币，哇！好多的0啊，我仔细的数了数，竟然有6个0，是1000000！只可惜这1000000只相当于我们人民币的500元。

后来发生了一些特别有趣的事，爸爸让我去买啤酒，竟然需要60000元，晚上吃饭的时候竟然付了200000，后来我想想如果是200000人民币在我们中国可以买一辆汽车了！后来我们又去了超市购物，需要找零1000元，因为没有1000元的硬币了，超市的收银员阿姨就给了我们几粒糖果来代替，真是太好玩了！

妈妈为了让我明白当地的钱的价值就开始考我：1印尼卢比=0.0005人民币元 那么100元人民币等于多少印尼卢比呢？我开始了思考，我们的人民币价值是印尼卢比的2000倍，5元钱人民币=10000印尼卢比，100元是5元的20倍，就等于200000万印尼卢比。后来爸爸语重心长的对我说：虽然表面上看起来他们国家的钱数字这么大，其实并不是好事情，而是证明了他们国家的钱并不值钱，而且出现过泡沫经济。我听的似懂非懂！

爸爸叮嘱我以后一定要好好的学习数学，小的方面可以管理好自己的经济，大的方面可以预见到国家的经济状况。我暗自努力，一定好好的掌握数学这门学科！

数学中的进退位

武进区城东小学四（1）班 姚福祥

数学是一门非常讲究思考的课程，逻辑性很强。所以总会让人产生错觉。

还记得刚上小学的时候。有一次，妈妈带我去买早饭。到了卖早饭的摊位，妈妈首先买了饺子。这时候，妈妈回过头来对我说：“姚福祥，我来给你出道题，我买了3块2角钱的饺子，付了10元钱，你说说应该找我多少元呢？”这个问题实在是太简单了，我立马说出了答案：“是6块8角。”妈妈对我说回答是正确的，但不过你能把换算过程说出来吗？这个当然也难不到我，立马就把过程说出来：10.0-3.2，0减2不够减，像10借去一个数，0就变10，10减2就等于8，这是角的位数。然后是元位，10被借走了一个1，就等于9，9-3就等于6了，和起来就等于6.8了。妈妈听了我的讲解，夸我真聪明，我听了心里乐滋滋的。

现在想起来这件事，使我明白了：生活中处处有数学这个道理，而且数学的应用更是无所不在！

鞋码的换算

武进区城东小学四（1）班 黄晨阳

去年的春天里，妈妈为爬山去买运动鞋。到了商场我却忘了我的鞋码是多少，看着多彩多样的运动鞋，真是眼花缭乱，我一眼就瞄到了一双紫粉的运动鞋，我太喜欢这双鞋了！结果我一试穿小了，我问妈妈：“我鞋码是多少？”“我怎么知道啊！你怎么不自己记着。”……

正在一旁默默无闻的服务员突然出声了:“没有关系我来量一量。”怎么量啊？这我心里默默的想。结果我见他拿专门量衣服的那种尺来给我量脚底板。嗯？怎么会这么量呢？感觉很好奇。

妈妈说：“专门拿这种尺来量你的脚长，这样就可以求出你的鞋码是多少了。我的好奇心来了连忙从服务员手里抢过这个量量我的脚长。“嗯，20厘米。”

妈妈说计算方法就是：脚长×2-10=鞋码。”“那就是20×2-10=……”我漫不经心的吐出了这几个字结果就算出了一个数字：30,妈妈又帮我算了一遍嗯对了，随后，服务员把30码的鞋子拿给我，我试着一穿，正好。

一回到家，我就拿着尺来到老爸面前量量他的脚，二十五厘米。“25×2-10=40”我又立刻拿起老爸穿的鞋子，“四十码，真的是四十码！”。然后又把妈妈也拿起尺来量，算了一下真的是38码，真神奇啊！

数学的世界是多么广阔！

商品中的千克

武进区城东小学四（1）班 郭靖雯

今天，我要跟妈妈去趟超市，准备找找千克和克。走进超市，我直奔我喜欢的零食区，这么多的零食，我选择了我最喜欢的薯条，仔细的看了看，下面标着净重量180克，说明这盒薯条不包括盒子的重量是180克。我一想要是我买五个，那就900克。

接着，我又看到妈妈在一个货架前站了很久，我问妈妈：“妈妈，你看什么呢？”妈妈说：“我看这个衣物消毒液，很奇怪，一般来说，大瓶装的比较划算，小瓶装的贵，怎么这个消毒液反而大瓶的贵呢？你来算算！”

我好奇的上前去看了一下，大瓶装的3千克，48元；小瓶装的1.5千克，22元。我发现小瓶装的重量正好是大瓶的一半，那么小瓶装应该是24元，这样一比，反而贵了，而且大瓶装和小瓶装的是同样的品牌、同样的性能的物品。于是我们拿了两个小瓶的。妈妈说：“幸亏我们算了一下，要不然就花冤枉钱了。看来，以后不能以为大瓶装就一定便宜，还是要计算的。经过这件事，我明白了：“生活处处有数学”这个道理。

关于有关数学的作文的作文 本文关键词：作文，数学

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《关于有关数学的作文的作文》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址：http://www.bsmz.net/gongwen/63281.html

• 上一篇：关于当老师不在的时候 许峥的作文
• 下一篇：关于这就是我 何子墨的作文