残疾儿童送教上门活动计划
残疾儿童送教上门活动计划
古人云：大音希声，大象无形，天籁不喧，大爱无言，为国教子，以德育人。身心健康、四肢健全的我们可能体会不了有身体缺陷的人群的痛苦。肢残儿童是我国众多人群中一个特殊的群体，人数占着很大的比例。由于他们存在生理或心理的障碍，心理问题和社会问题不仅具有普遍性和特殊性。他们是社会中的弱势群体，作为教师，我们应该具备爱心和奉献精神为那些可怜的人做一些力所能及的事情。一、活动名称
纳雍县厍东关乡猴场小学残疾儿童送教上门活动
二、活动背景：
目前，全球共有6．5亿残疾人，约占世界总人口的10%，其中80%分布在发展中国家。多年来，在国际社会的努力下，世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。但由于造成残疾人边缘化的环境、社会和法律障碍依然存在，残疾人在就业、教育和医疗等方面的权利依然受到不同程度的限制。上天赋予了我们生命的意义，那么在实现梦想的道路上无论有多艰辛，我们都应该持之以恒的走下去。或许你没有健康的身体，但是你有梦想的权利，201*年12月3日是第21届世界残疾人日，让我们一起走进他们的世界，拥抱生命，让爱飞翔！
三、活动目的：
为了贯彻党的执政能力，稳定社会发展的重要趋势，平衡群体差异，此次活动，我们走残疾人集体，让教师真正了解基层社会、深入关心当合国家对残疾人的照顾和重视，推广社会主义文化建设，建设社会主义文明，向更大范围、更高层次地推广青年的时代使命。
四、活动时间及地点：活动时间：201*年1月---7月
活动地点：陶营村瓦窑组
五活动对象陶营村瓦窑组邹昀陶
此次活动的具体安排如下：
一、密切联系残疾人，及时向上级领导反映残疾人的需求和意愿。二、多组织残疾人丰富多彩的文体活动。
三、特别要关注残疾儿童，进入更深层帮助。
四鼓励和帮助残疾人树立信心。
五、做好残疾人生活知识辅助、教育、康复、维权等服务工作。
六、做好送教上门教育工作活动，教会残疾儿童基本的拼音知识。
扩展阅读：第二学期送教计划
大田特殊教育学校201*-201*学年度第二学期
“送教上门”工作计划
为贯彻落实《中共福建省委福建省人民政府关于促进残疾人事业发展的意见》、为了更好地开展为重度残疾儿童少年送教上门工作、保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，使“送教上门”工作真正做到让社会放心、让家长满意、让残疾学生成长，现制订本学期具体工作计划。
一、指导思想
深入贯彻教育均衡发展，坚持“以人为本”理念，落实《中共福建省委福建省人民政府关于促进残疾人事业发展的意见》的文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象
“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-14周岁本辖区户籍重度残疾儿童少年。
三、服务原则“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间
每个服务对象每周“送教上门”1次，每次4个课时。五、师资保障
由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的骨干专业教师，开展“送教上门”工作。并成立“送教上门”工作领导小组。
六、经费保障
学校使用“送教上门”工作专项经费，主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务费、餐点茶水费等补贴，购置相关教育教学设备经费等。
七、工作要求
1.每学期初制定工作计划，、学期末进行工作总结。2.根据教育部颁布的《特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案》，制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。
5.建立“送教上门”工作档案，将“送教上门”服务对象列入学校学籍统一管理。档案资料主要包括学生基本情况、教学过程资料。
附：“送教上门”工作时间及教师安排表
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