高中班主任师徒结对总结
班主任师徒结对总结
教师的天职是教书育人，作为一名教师，不仅要教好书，还要担负起育人的任务。德育教育是学校教育的根本，学校教育以德育为先，培养学生学会做人是我们的宗旨。班级是进行教育教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者。因此班主任工作是非常重要的。
班主任工作是一门艺术，一门值得研究的学问。为什么这样说呢？因为班主任工作是做人的思想工作。201*201*学年我担任高一（1205）班班主任。自从我一接手这个班，我就抱着这样一个信念：尽我努力带好这个班。但我深知，要管理好一个班级并非易事，特别是对我这样一个刚开始没有任何经验的人来说。班主任工作是相当花时间的，但仅凭我个人花时间是不一定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我认真学习研究，另一方面我多向其他班主任学习。
班主任工作，千头万绪，怎样选拔班干部？学生犯错误了怎样教育他？学生遇挫折了，班主任怎样与他谈心？怎样加强与学生的沟通？班里事无巨细，样样都得让你操心，从课堂纪律到作业情况，从迟到早退到卫生工作正在我求知若渴的时候，学校进行师徒结对，从此我有了我的班主任师傅李运海老师。
在日常工作中我虚心向李老师学习。李老师有许多经验，并且他又是太阳班1210班的班主任。我向他请教了好多的做法：（1）以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐心，要花大量的时间跟学生一起“磨”。（2）处处以身作则，为人师表。李老师很注重身教，上班不迟到，每天一大早就到教室，见到学生主动打招呼，跟学生一起参加劳动（3）一心扑在班级，以大量的时间来换取良好的班风、学风。（4）注重培养一支得力的班干部队伍，在班级管理中发挥集体力量。
李老师的做法，确实值得我学习，我注重努力向他学习。我主要着手做了四件事①、狠抓班风、学风建设，以班风促学风；②、制订班级制度，依制度治班；③、加强学生骨干队伍建设，培养一批责任感强，有能力，学生信任的得力助手；④、培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。
工作中我遇到学生犯了错误，若比较棘手，我总会向李运海老师汇报，请教处理办法。学习李运海老师表扬、批评学生的语言艺术，学习他处理突发事件的本领等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影响学生，做到身体力行，言传身教。注重培养学生良好的学习和生活习惯。我坚持做到“五个勤”眼勤（善于深入同学之中，观察同学们的一言一行，及时发现苗头性问题），嘴勤（经常性强调学习的重要性，强调纪纪律问题），心勤（有一片爱心，经常去关心学生的学习和生活，让学生感受到老师对他的尊重和重视），脚勤（经常到教室、宿舍转转，及时发现问题），手勤（和学生一起参加劳动等等）。这一个学期来，无论是学习成绩、班级纪律，还是卫生状况都比较好。我深知，班主任工作是千头万绪的，忙碌而繁琐，作为一个教师，我的职责不仅仅是教书，还要育好人。我不会懊悔我的选择，我会一如既往地认真工作，用青春和汗水谱写教书育人的新篇章，更为我校争创星级学校而作出自己应有的贡献！
扩展阅读：中学班主任师徒结对制度
**中学班主任师徒结对制度
为更好地贯彻落实班主任岗位职责．尽快提高学校班主任队伍的理论水平和班级管理的能力，充分发挥优秀班主任在带班管理方面的宝贵经验和优良传统．聘请部分优秀班主任教师担任青年班主任(工作未满五年)的指导教师，对青年班主任实行传、帮、带。
一、指导教师的职责和义务
1、指导结对班主任学习有关法规、制度，开展学生德育活动。
2、指导结对班主任落实学校制定的各项制度，抓好班级常规管理、班集体的建设、班干部的培养、良好班风的建设、良好的班级学习氛围的形成等工作。
3、指导结对班主任结合班级的实际制订班级的学期工作计划、工作目标，井根据计划开展活动。
4、指导结对班主任备好、上好主题班会课，每学期听班会课二节以上。
5、指导结对班主任开展学生的家访工作、心理健康教育、青春期教育和与各种问题学生的帮教结对。
6、每学期以书面形式对所结对班主任的工作给予评定，一学年对该班主任的工作情况作出综合的评定，存入学校德育处档案。
二、结对班主任的职责和任务
1、结对班主任要尊重指导教师，虚心向指导教师学习，尽快提高自己的班级管理能力。2、在指导教师的指导下，认真制订和实行每学期的班级工作计划。认真上好主题班会，做好班级的日常工作。
3、结对班主任要争取在两年内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高。每学期至少要做到六个一：(1)制订好一份班级工作计划。(2)培养好一支班干部队伍。(3)建立一个良好的班集体。(4)上好一节主题班会公开课。(5)至少转化好一个问题学生。
(6)写一篇德育论文或班主任工作经验总结。三、师徒结对的期限
师徒结对的期限一般为三年。带教对象为第一年任班主任的教师或班主任工作年限不满三年的教师。一般由指导教师带至班主任工作满三年。
友情提示：本文中关于《高中班主任师徒结对总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，高中班主任师徒结对总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有