小学五年级上册综合实践活动教学计划

小学五年级上册综合实践活动教学计划

小学五年级上册综合实践活动教学计划

开县白桥镇上桥中心小学文俊

一、学情分析

五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。二、教材分析

综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”

综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。三、活动目标

1.坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。3.培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4.指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。四、教学建议

教学中可以根据学生的兴趣、老师的专长及当地的资源等情况自由选择几个主题开展活动。书中的“学习单”可以为学生自主地开展活动助一臂之力，帮助他们形成主动

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反思的习惯。教师在组织活动的过程中，应注意培养学生的问题意识和解决问题的能力，注意培养学生收集、分析和利用信息的能力，注意培养学生的创新意识和创新能力，注意培养学生的合作意识和团队精神，注意培养学生的社会责任心和使命感。五、活动评价

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。

六、提高教学质量的具体措施

1.教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。七、教学进度

本册教材包括以下七个主题：1、学校主人公；2、月圆中秋节；3、海洋深秘；4、声音小天地；5、栽培小能手；6、玩纸；7、探寻钟表世界。教学进度安排如下：

周次2345678911121415171821

课题学校主人公月圆中秋节国庆假期海洋深秘声音小天地栽培小能手玩纸探寻钟表世界201*-09-06

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扩展阅读：小学五年级下学期创新活动与综合实践教案

一、《小小气象员》

一、教材分析1、教材的地位和作用

综合实践活动是在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识综合运用的实践性课程，它往往以以主题的形式进行探究实践活动，核心价值是培养学生的实践能力和创新精神；作为一种独立的课程形态，它强调多样化的学习方式，如探究、调查、访问、考察、操作、劳动实践、服务、技术实践等，以促进学生学习方式的转变。作为一门发展性课程，能满足不同学生发展的需求，回归学生本性，解放学生的个性是其基本价值追求。2、学生情况分析

小学五年级的学生，对于信息资料有了一定的收集整理能力，并且对各种现象充满了好奇，能大胆的探索，大胆的想象，敢于实践。二、教学目标1、知识与技能目标

①在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。

②通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。

③学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。2、过程与方法目标

①通过老师讲解，学生亲手操作和用心观察这一过程，初步的体会知识信息的收集与整理的的方法。

②学生通过动手做，提高学生的操作能力，创新能力。3、情感态度与价值观目标

①通过这节课的学习，学生体会到天气变化对我们生活的各个方面的影响。②在合作学习中体验与人合作，表达交流，尊重他人劳动成果的新理念，增强主动探索的意识。三、教学重点与难点1、教学重点：

①制作气象图标和气象日历

②气象变化对生活各个方面的影响③形成书面总结2、教学难点

气象与我们生活的关系。四、教学设计活动主题生成背景

你有没有遇到这类的事情：早上高高兴兴的来上学，中午快放学的时候下起了雨，没有雨具回不了家；晒在室外的衣服，快干时却又被一场突如其来的降雨而淋湿；突然天气转凉，没来得及多穿衣服就感冒了这样的事情经常在我们的周围发生，就连早上起来穿什么衣裳也要先看看天气呢！在世界飞速发展的今天,气候对于人类的影响已经越来越明显了，随着人们对生活质量要求的不断提高，各种日常活动都要求安全、舒适。以前的天气预报只是预报温度的高低，雨的大小，这已经不能满足人们的需求了。现在的天气预报越来越注重人文关怀，报道与我们吃穿住行等生活相关的气象指数，比如天气温度和湿度、人体感觉舒适指数、穿衣厚度指数、紫外线指数、晾晒衣服指数、森林火险等级等等，人们也越来越重视气象与我们生活之间的关系。为此我们决定开展《气象与生活》的主题活动。通过研究活动了解气象对我们生活之间关系，为我们的学习生活提供更好的服务。

制定活动时间：课内：3学时课外：2～3周活动预期目标：

1．在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。

2．通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。

3．学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。活动方式：

观察、调查、询问、小实验、上网查找、谈论研究总结等。活动的过程：(一)准备阶段1.子课题的选择(1)提出大主题

大主题“气象与生活”的内容涉及范围很广，先让学生初步了解气象的有关知

识，去感受气象给我们的生活带来影响，也可以让学生比较全面地专门了解气象的某个范围，便于学生更好选择小的活动主题。(2)确立各组的子课题。

从大主题中选择小的活动主题进行研究，这样便于学生更好进行研究，避免研究的范围太大、造成研究的结果没有深度，研究过于肤浅。学生利用上网收集资料的方法，首先对气象与生活有一定的了解，互相交流收集的资料，然后学生讨论哪些小的研究主题比较适合研究，有条件开展研究，对一些有争议的小研究主题老师要正确引导学生选择。最后，学生选择的小研究主题必须是在自己感兴趣的前提下，小主题研究的可行性、可操作性比较高的情况下，确定好小研究主题。子课题预设：“气象与健康”、“气象故事”、“气象与环境”、“气象与旅游”、“气象趣闻”、“气象与灾害”、“气象与动物”、“气象与市场”等小研究主题。2.活动前的准备

根据前两周对天气变化的记录，完成课本7页的天气观测记录表。想想这两周的天气变化对人们都有什么影响？(二)实施阶段

1.利用多种方法收集资料

学生把资料收集后，对资料进行归类、分析、整合。

可以把资料做成小报或资料小卡片，小组之间互相交流，传阅资料，达到资源共享。

调查采访周围的人，目的是了解气象对人们生活影响的程度。在调查采访前制定调查采访的计划，明确采访的目的，选择采访的地点、人物、时间、方式。对采访的问题进行合理的选择，制定好问题提纲。采访记录。采访结束，把采访的过程记录下来，选择好的记录方法，对采访的结果进行总结。

帮助生在学校上网查找资料的同时，注重“合作学习”，这种学习方式不仅仅是小组内同学之间的合作交流，还包括其他方面的合作，比如，从学生直接与其他人的合作角度看有：学生小组之间的合作、师生之间的合作、学生和家长之间的合作、学生和学校领导之间的合作、学生和社会中其他人的合作等等。通过这样的合作学习，学生积极发动了很多的家长、亲友、朋友查找资料、收集资料，最终找到了丰富的资料。这个过程中，学生经历了从同学之间的合作到于家长之间的合作、社会中其他人合作的过程，得到了许多经验和启发，这也是我们综合实践活动中学生真正需要的合作学习的方法。2．小实验

做一些有关气象的小实验，各组根据活动主题不同，做一些小实验，从实验中了解气象与生活的关系。

做好各项实验的准备，做好实验记录，实验记录有实验的准备、过程、结果、收获等。

在正个小实验的准备实施过程中，让学生体会学习方式的多样性。注重学生的亲历和实践，基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会实际，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生情感、态度和价值观的发展。3．撰写活动体验

学生在活动中所获得体验，可以写成作文、观察日记等形式。注重培养学生对已有资料信息的整理总结能力的培养。4．小组交流

各小组交流研究主题的情况，对出现的问题及时给予补充解决。

在交流的过程中注重学生倾听能力，口语表发能力，人与人的交流能力的培养(三)总结和展示阶段预设：

（1）撰写研究报告。

以小组为单位撰写研究报告，要求研究报告能很好的体现研究结果，资料齐全，图文并茂。

(2)制作多媒体课件。

各小组根据研究的主题制作幻灯片、课件、网页等。

综合实践活动课程开发的核心是促进“人”的发展。综合实践活动课程是“可做的”课程，尤其注重学生的实践过程：通过参与实践活动来学成，在具体的实践活动中获得快乐和发展，相信学生，学生会送你一个惊喜！

二、《神奇的种子》

教学目标：

1、利用学生对未知事物的好奇心，引领他们解剖种子，猜想种子的秘密。2、引发联想，从种子的构造想到它成长植物的变化趋势。3、通过对比、观察、解剖来完成学生探究的过程。教学重点：引领学生解剖种子，猜想种子的秘密。

教学难点：引发联想，从种子的构造想到它成长植物的变化趋势。教学过程：一、谜语激趣，1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？

2、老师这有一个谜语，谜面是“小小豆子圆又圆，黄色外衣真好看，遇到水儿就发芽，屁股长出小尾巴。3、对于黄豆你了解吗?它能干什么?

4、黄豆是种子吗?怎么知道它是不是种子？今天就让我们一起到种子王国里去探索，好吗？

板书课题：神奇的种子二、解剖黄豆

1、请小朋友猜猜黄豆里面有什么？2、提问：怎样知道黄豆里面有什么？

但是黄豆很硬，想什么办法把它掰开呢？

3、小朋友想的办法可真多，老师认为用水泡黄豆这种方法最合理。老师这有泡好的黄豆。一会儿分给大家，注意先不要动。4、特别注意在剥种子时，不要把种子弄坏了，

仔细观察黄豆里面到底有什么，把你看到的记在脑子里。

5、其它种子里面是不是和黄豆一样呢?剥开花生种子我们一起来观察一下吧?6、小结：看来黄豆和花生的种子里面很相似的，其它种子的内部结构也是这样的。

三、播种种子

1、想知道他是不是种子，最直接的方法是把它种在土壤里，看看能不能发芽，老师这里有种好的花生宝宝，请小朋友看一看，它是不是种子呢？

2、看着小朋友们刚才的样子，是不是也想试着种一种呢？在种种子之前，先要选好种子，不能选择破损、煮熟的种子，种种子过程中一定要注意卫生。3、要想种子发芽还需要几个重要的条件，你知道是什么吗？师帮助浇水。4、种子发芽这是一个漫长的过程，需要小朋友要有耐心、细心去观察种子成长

过程，并且用笔记录下来，期末我们来评选一下，谁写的观察日记最认真。5、小朋友们一定还知道一些种子的名称吧，把它们介绍给小组同学吧，比一比，谁知道得多。三、总结概括

下节课，我们就一起来研究一下小朋友搜集到的种子。

三、《身体的秘密》

活动目标:

1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。活动准备:

1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识

2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。

活动形式:集体活动、小组活动活动过程:

一、谈话引入,讲解什么是“性”。

1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。

2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。3、提问引发思考:什么是“性”?

教师小结:“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)

小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?

小结:除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……

三、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。

(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)

四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。

四、《生活中的旋律》

一、教学目标：

1．认知：拓宽学生音乐文化的视野,提高音乐文化素质。

2．能力：（1）培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。

（2）培养搜集、整理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，培养创新能力。

（3）通过与他人的交流，逐渐形成合作与分享的意识，初步具有合作能力。3．情感：（1）感受音乐旋律的美，提高音乐欣赏能力，在特长展示中增强自信心。

（2）通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感．成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

二、教学重点：培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。

三、教学难点：提高学生搜集、整理信息的能力。四、教学模式：“主题研究“教学模式五、实施方案

A．准备工作

1、对学生进行安全和文明礼貌教育。

2、进行调查方法、信息技术等方面指导。

3、学生参与活动时会遇到许多困难，教师要鼓励学生主动、大胆地与人交流，积极、自信地参与。

B、组织形式：分组活动C、活动过程及方式1、开展研究性学习活动

①引导学生对不同年龄段的人喜欢的歌曲进行统计分析，从中发现问题，确定活动的主题。

②引导学生根据主题制定研究计划、实施方案并对小组人员进行分工。2、开展调查活动

①调查活动的开展从不同的主题入手，及时把收集到的信息进行整理，教师给予必要的指导和帮助。

②围绕主题提炼信息，将研究成果以生动活泼的形式有代表性地展示。3、在班内举行成果展示活动，活动过程包括：说、展、演等D、教学策略

1、指导策略

指导内容包括：基础知识的指导、研究方法的指导、思维方法的指导、心理素质的指导。教师在本模式教学中应从启发引导、点拨指导、质疑辅导和因势利导四个方面去发挥，使整个指导过程贯穿学生综合实践活动的全过程。但是指导的目的只是使学生获得知识的本领，而不是知识本身。

2、多视角策略

由于每个学生的知觉偏好、物理环境需要、社会环境需要、认知方式以及价值观等的不同，对每个主题研究的方向也就不同，提倡学生从不同的角度去思考，选择各自研究的课题，学生的思想不再受束缚，从而能更加全面地对主题进行研究。

3、研究性学习策略

所谓研究性学习主要是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式去主动获取知识，应用知识解决问题。这种学习方式通常要围绕一个需要探究解决的特定主题展开，它是综合实践活动课的核心，本模式的教学也是在此基础上建立起来的。

4、小组合作策略

根据学生的年龄特征，为了保证实践活动的顺利开展，并能有效地培养学生的团队合作精神与科学交流能力，我们以每5人组成一个课题小组，采取学生自

愿结合为主，使学生在整个研究活动过程中乐于合作，学会交流和分享研究信息、创意和成果，教师在必要时给予适当调控，使相同兴趣、不同能力的学生有一个合理的搭配，确保小组成员结构的合理性。5、评价策略1、重视过程评价2、以学生自我评价为主3、评价具有开放性4、评价的基本内容

①学生参与综合实践活动的态度。如是否认真参加每一次小组活动，努力完成自己所承担的任务，做好资料积累和分析处理工作，主动提出活动设想、建议，在学习中不怕困难和辛苦；学生在活动中的合作精神，主要对学生在参与小组及班级活动中的合作态度和行为表现进行评价，如是否乐于帮助同学、主动和同学配合、认真倾听同学的观点和意见，对班级和小组的学习作出积极的贡献等。②学生创新精神和实践能力的发展情况。考查学生在活动中从发现和提出问题、分析问题到解决问题的全过程所显示出的探究精神和实际操作能力，可以通过学生在学习过程和结果中实际表现予以全面和客观的评价，也可以通过学生参与活动前后的比较和几次活动的比较来评价其发展状态。

③学生对学习方法和研究方法的掌握情况。主要评价学生查阅资料、实地观察记录、调查研究、整理材料、处理数据、运用工具、操作工具、交往与表达等方面技能、方法的掌握和运用水平。六、教学过程

第一课时

A创设主题、课题准备

1、课题导入：每天都有许多美好的旋律伴随着我们，音乐以它美妙的旋律，陶冶着我们的情操，美化着我们的心灵，愉悦着我们的身心生活离不开音乐，音乐丰富了我们的生活。同学们喜欢音乐的也不乏其人，那么今天就让我们一起走进音乐的殿堂，感受音乐魅力。

2、创设情境，出示主题生活中的旋律

背景音乐为大风车节目主题曲，然后请学生推荐班内几位爱好音乐的同学现场给大家做才艺表演。

3、同学们对音乐这么喜欢，那么我们接下来一个综合实践活动就是去探索我们生活中的旋律，看看这次调查能使我们获得什么意想不到的惊喜，好不好？

学生：好！

4、学生复制“人们喜欢的音乐”调查表

教师对学生进行安全和文明礼貌教育，进行调查方法和信息技术方面的指导，鼓励学生主动、大胆地与人交流，积极、自信地参与。

B展开活动、收集信息

小组按计划有序地开展活动，让学生走出校门，通过调查、询问等方法收集各种信息。

C、各小组在调查之后，针对感兴趣的问题，确定各自的活动主题。此时，可能由于个人兴趣、爱好的不同，某些同学需要调组，教师帮助协调，要始终尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。

第二课时

一、课题导入

有人说：“音乐是人类的灵魂，是人生不可缺少的一种抒情活动，不管年龄、性别都有热烈的爱好和自发的需要。”还有人说：“音乐是每一个人青少年时期成长中的旋律，因为总有一段音乐能够见证自己的一段生命历程，它记载着青春的故事，很多人就是这样边走边唱的成长起来了。”

音乐如此重要的影响了我们的成长和人生，今天我们就把这些天所做的研究做一个展示，领略音乐的神奇魅力。

二、展示活动1、分好展区2、布置展区。

各组成员将研究成果准备好，图片、手抄报等尽力张贴，文字材料由组内代表语言表述，各种剪辑运用多媒体器材播放。

3、展示成果

顺序：课题1、音乐与年龄课题2、倾听音乐，体会情感课题3、古诗词与音乐课题4、音乐的神奇作用课题5、音乐与音乐家主要展示形式为：说、展、演

三、学生评价

从参与实践活动的态度，创新能力、实践能力的发展状况，对学习方法和研究方法的掌握三个方面进行全面而客观的自评和互评。

四、课后活动

邀请其他班的同学来展区参观，分享快乐。写好本次活动的心得体会。

将本次活动中学到的搜集、处理信息的方法运用到以后的研究中去。板书设计：

课题名称：音乐与年龄自我评价标准：倾听音乐，体会情感参与实践活动的态度古诗词与音乐创新能力、实践能力的发展状况音乐的神奇作用对学习方法和研究方法的掌握情况音乐与音乐家

五、《快乐的服装设计师》

教学理念：

现代基础教育以全面发展学生素质为目标，在以创新精神和实践能力为重点的素质教育中，我们不难发现，传统的教学模式过于偏向学科知识的机械记忆、浅层次理解和简单应用层面上开展教学活动，学生是知识的接受者，他们很少有机会成为学习的主体，这样学生的学习如何提高？素质教育如何进课堂?美术学科是一个综合类学科的领域，在这个领域中，我尝试新的教学方式，使之成为学生开放性学习活动的一个新的空间。

《快乐的服装设计师》是根据最新的新课程标准自编的一堂课，在编制过程中，我有意识的降低教材的难度，尽可能的避免专业化，教学贴近学生的实际生活，深入浅出，课堂上利用多媒体教学来启发学生思维，调动学生的学习积极性。整堂课我以创新意识和实践能力为重点，引导学生主动参与审美活动，发挥学生的主动性、创造性、开发创新潜力。作业的练习中，学生可以毫无顾虑、自由自在的进行设计、表演，通过学生的亲身体验在愉快的学习气氛中掌握知识与技能。服装与人的日常生活紧密联系，被称为人的“第二皮肤”。服装的产生，首先是为了御寒、遮体的实用需要，随着社会不断发展，人们对服装的审美要求不

断的加深。中学生正处于蓬勃的青春期，“爱美之心，人皆有之”，现在的中学生对“美”的认识逐渐提高，他们不但懂得美，更懂得怎样通过服饰来表达自己的美，表达自己的个性。这节课中，我作为教师，当作为学生学习知识的指导者，引导他们以探究的方式去发现各种关于服装的问题，研究解决自己发现的问题。我不再局限于课本，更多的是让学生与现实生活、社会背景相联系，通过服装来培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。通过学生亲身体验设计服装的乐趣，丰富他们的校园生活，培养他们的创新精神和实践能力。

在这堂课中我采用的是综合性、探究性、合作性的学习方法。综合性表现在将服装与社会学科、音乐表演、现实生活、历史背景等相联系；探究性学习是学生自己根据资料对我国历代服装和各民族服装进行探究，自己发现问题、解决问题；运用合作性学习在于学生以六人小组合作，共同学习知识，共同完成作业。教学方案：教学目标：

1、认知目标：让学生初步了解我国历代服装和我国各民族服装的发展，培

养学生对服装设计的兴趣及对“美”的感悟。

2、情感目标：通过学习自己家乡的服装特色来培养学生热爱家乡、热爱祖

国的思想情感。

3、技能目标：让学生通过练习来表达自己的个性，让他们体会到亲手设计

服装的乐趣。

教学内容和重点难点：

1、教学内容：学习服装知识，设计制作服装。2、重点：培养学生的创新精神和实践能力。3、难点：引导学生对服装进行大胆的设计、制作。教学准备：（多媒体教学）

1、为学生准备手头资料。

2、为学生准备布、剪刀等工具。（或学生自己带）教学过程：一、组织教学：

将同学进行分组，六人一组并选出组长和模特二、导入新课：

1、播放服装大赛表演VCD，让学生感受时尚生活的美。

课堂摘要：

师：同学们看了后有什么感觉？

生：老师，很有视觉冲击力。生：模特的身材好棒。生：他们的衣服很漂亮。

师：你们想不想当模特？想不想穿漂亮衣服。生：想。（学生有跃跃欲试的感觉）

师：那我们今天就来学习跟服装有关的知识，自己来当服装设计师，自己走台步。（屏幕显示首页）：

2、欣赏、讨论我国的历代服装：学生分组讨论：

学生根据教师下发资料和播放图片进行讨论：a、服装的作用有那些？b、中国服饰有什么规律可循？

c、我国各朝代服饰的特点。（用一句话概括）

教师和学生共同探讨前三个问题。（学习服装知识并进行爱国主义教育）教师总结：

“服饰在人类生活中占有极其重要的地位。中国人民创造了无数精美绝伦的服饰，为世界服装之林作出突出贡献，中国服装具有强大的生命力和艺术感染力。”

3、由我国历代服装引入我国各民族服装。

学生配合各民族服装特点（资料），采用七个常见的民族出示图片请同学到黑板上连线教学。

知识点：A、我国共有几个民族？

B、造成各民族不同服饰的原因有那些？

C、列举几个少数民族的服装特点。课堂摘要：

师：请问我国有几个民族？生齐答：五十六个

师：对，五十六个民族就像五十六朵鲜花盛开在神州大地上，请问每个民族服装都一样吗？生：不一样。师：为什么？

生1：民族风俗不一样。生2：历史背景不一样。

生3：地理位置不一样。

师：回答的很好。各民族因地理位置、历史背景等因素不一样，所以各民族的服饰精湛、独特、多姿多彩。但是，于由社会的发展与进步，有的民族已经完全汉化，他们的服装有的就快要消失了。我们应不应该去保护他们呢？

生：应该。

师：那我们就先从认识它们开始吧！这里有七个少数民族的服装，请和它对应的民族相连。

（屏幕显示各民族服饰）学生动手联线。

师播放国家领导人身着唐装出席APEC的图片。

生热闹了：老师，杭州生产唐装，但贵州没听说过生产唐装呀？5、服装的种类：课堂摘要：

师：我们讲了那么多的服装，服装的种类有那些？生：有刚才讲的民族装。

生：学生装。

师：学生装、警察的警服，工人的工作服我们都称为什么呢？生：职业装。

（屏幕显示服装的种类）

师：对，我们服装分以下几种：（师生共同探讨）知识点：

a、时装：b、生活装：c、职业装：d、民族装：

6、学生进行服装设计：

六人一组，由学生自己推荐一个组长、一个模特。将一匹布在模特生上设计一件时装。没有特定的要求，学生自己想怎样设计就怎样设计。由组长安排谁裁剪、谁缝补、谁做装饰。教师鼓励学生大胆设计，集思广益，发扬合作精神。

（设计意图：我在作业中采取的是集体创意的形式，在于激发学生的学习热情，培养学生的想象力、创造力和发展性思维的能力，同时也注重到学生学习中的个体和群体的合作精神，让所有的学生参与到自主学习中来。）

7、请各组代表谈自己组里的设计意图，学生设计的服装进行服装表演。教

师对他们的服装设计给予肯定。

《快乐的服装设计师》

一、设计意图

在今年“六一”时编排了具有大班特色的时装秀表演节目，没想到在孩子中间产生了强烈的反响，特别是形态各异的服装引起孩子的兴趣和好奇，班里参加节目的孩子成了小老师，带着其他孩子走“猫步”、“摆姿势”亮相，很有意思。既然孩子对时装秀这么感兴趣，根据大班教材中有“小小室内设计师”这个活动，由此想到不妨让孩子利用身边物品和废旧物品来自己动手制作服装，然后穿着服装展示自己的风采，让孩子想象、感受、体验创造美的快乐和自豪。

二、活动目标

1．尝试利用废旧物品和身边的物品设计制作服装，变废为宝，从而培养学生的环保意识。

2．通过这场手工创作活动来发展学生的想象力、创造力、审美力和提高动手操作技能。

3．激发学生对艺术创作活动的兴趣，产生探究的欲望，使学生大胆表现情感和体验。体会到与同伴共同合作、交流、创造美的快乐。

三、活动准备

1．收集各种废旧物品，如：塑料袋、挂历纸、报纸、酸奶瓶、光盘等。2．剪刀、胶水、皱纹纸、装饰品等。3．场景布置：活动室门口标志。4．七个学生准备好时装表演。四、活动过程：

1．向学生介绍自己，然后将学生带入教室。

小朋友们好，很高兴认识你们，我是美美服装设计室的设计师。美美服装设计室还有好多漂亮衣服，小朋友，我们一起去看看吧！2．师生入场，自由参观。3．模特上台表演

为了对小朋友们到来表示欢迎，美美姐姐和模特们编排了一个小小时装秀。请小朋友欣赏。

小朋友，你们是不是觉得这些衣服都特别有趣呀，让我们看看它们都是用什

么做的吧！

5．设置情境：请小朋友帮帮美美姐姐完成演出服。

小朋友们，美美姐姐遇到麻烦了，演出队向我们订下30套环保服装，明天就要交货了，怎么办呢？

6．学生自主选择材料、自主创作，或合作完成。

在此过程中，教师参与到学生活动创作中，鼓励学生大胆创作，及时帮助学生解决在创作中遇到的困难，并对一些有创意的制作给予肯定。

7．请制作完的学生上前展示，美美姐姐为其拍照留念。（没有制作完的学生可延续到活动延伸中继续完成）

美美姐姐很高兴得到大家的帮助，希望以后小朋友在家，还能找更多的适合创作废旧物品，创作出更美、更有趣的衣服！

活动延伸：

1、未完成的小朋友接着完成。

2、请小朋友收集更多的废旧物品，自主创作。3、举行一场“环保时装模特秀”。

六、《学做图书管理员》

教学目标：

1、读懂课文内容，认识有计划读书的重要性

2、结合课文介绍的“读书计划的制定”和“读书计划的执行”两部分内容领悟总分的写法。

3、初步学会制定读书计划。教学过程：一、谈话引入

1、同学们，你们爱读书吗？都读过哪些书呢？

2、课外书种类繁多，我们应该怎样提高读书效率，得到读书的最佳效果呢？3、板书：读书要有计划

4、读了课题你想知道什么？（板书：读书为什么要订计划？怎样制定读书计划？怎样执行读书计划？

二、自学课文

1、过渡：带着这些问题，我们自由组合学习小组学习。

出示学习要求：

①自由组成学习小组，选学习小组长组织学习。②解决提出的问题2、小组合作学习，教师指导。三、检查自学效果

1、交流讨论学习收获并相机指导。

相机板书：读书计划①书名②计划时间③每日进度2、出示：《明日歌》

你能读懂《明日歌》的意思吗？（有人考证这首诗应是明代书画家文徵明次子文嘉所作。大意是：过了明日，还有明日，明日是何等的多啊！如果天天总是等明天，那么只会空度时日，一事无成。）

3、你们还知道有哪些鼓励督促人们抓紧时间读书的古诗或者是名言警句？《冬夜读书示子聿》南宋陆游古人学问无遗力，少壮工夫老使成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随唐韩愈读书破万卷，下笔如有神。唐杜甫三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。唐颜真卿四、总结

读书要订计划，读书计划要切合实际，计划制定后要认真执行。五、制定读书计划

1、就自己最近打算阅读的一本书，订一个读书计划。2、交流读书计划。六、布置作业

布置语文课外活动：举办班级读书心得汇报交流会，交流自己是怎样按计划读书的，或谈谈自己在读书方面的一些收获（可以是谈话形式，可以用相声、小品、朗诵等表演形式。）

我读过的一本书

教学要求

1、能主动与人交流读书情况，介绍自己所读过书的书名、作者、主要内容以及自认为精彩的语句或片断。做到态度自然大方，语句通顺、明白。2、能认真听取别人的发言并记下自己感兴趣的书名和作者。3、激发读书的兴趣，培养爱读书和作读书笔记的良好习惯。

教学重难点：

1、能利用通顺的语句，清楚地介绍所读书的书名、作者、主要内容以及认为比较精彩的句子。

2、认真听取别人的介绍，培养良好的读书习惯。教学过程1、导入谈话：

最近我们班的图书管理员比较忙，因为同学们最近非常喜欢读书，老师非常高兴，相信同学们都读了不少好书。你们想不想把自己读过的好书介绍给同学、朋友，让他们与自己共同分享其中的快乐呢？这节口语交际课，就让大家来交流一下读书情况。(板书课题：我读过的一本书)2、提示讨论要点：

师：谁先来说说自己最近读了什么书?(让学生自由发言。)

师：为了说得更好，请大家先来讨论一下，要把自己读过的书清楚明白地介绍给别人，必须讲清的主要内容有哪些?如何向他人介绍自己的感受，让书中那些打动自己的地方同样去打动别人?

(相机板书：书名、作者、主要内容、精彩之处。)分组讨论交流。

师：四人小组先交流，组长要当好主持人，其他同学要认真听。

师：现在，我们各小组先交流，交流后再推选讲得好的同学，讲给全班同学听。3、全班大组讨论。①竞选主持人。

师：许多小组主持人当得不错，谁愿意当当大组主持人？②由主持人指定各小组代表依次上台发言。

及时提示：发言的同学要按顺序讲清楚读了什么书、作者是谁、书中主要写的什么事、精彩的片断或语句有哪些?别的同学发言结束后，你可以谈谈你的看法，然后吸收别人的经验教训，再上台介绍你读的书。③对发言的同学进行评议。

提示：除了评价以上提示的内容以外，还有普通话，声音语调，态度举止，礼貌语言等。4、师生共同小结：

①可以个人名义谈参加本次读书讨论的收获体会。师：上了这节课你有什么收获？

③教师祝语：书是人类进步的阶梯，愿同学们今后爱读书、会读书、多读书、读好书!

作业布置

回家后向你的父母介绍一下你读过的一本书。

七、《小小茶博士》

一、活动目标

1、通过交流搜集的各种茶，让学生了解茶知识，热爱茶文化。2、让学生初步掌握利用资料、文献等进行研究的方法。

3、培养学生发现问题、解决问题的能力，增强学生团结合作的意识。二、活动流程1、激趣导入

（1）师端一杯茶，问：看着这杯热腾腾的热茶，你想说什么？

（2）师引导谈出想知道的内容，引出子课题：种类、产地、作用；起源与传播；科学泡茶；茶具；对联、诗歌。

（3）过渡语：这节课让我们带着这些疑问来探究中国茶。2、议探究方法，选探究课题

（1）师导问：你们准备采取怎样的方法研究呢？

大家各抒己见，确定研究方法：小组合作，整理资料。（2）师导议：你们小组准备研究哪个子课题？小组议后汇报。

3、合作学习，整理资料

（1）师示学法指导：A、填写《中国茶》研究记录表。

B、分工明确，团结协作，各抒己见，资料共享。

（2）小组合作学习：资料员取舍材料

记录员记录整理的资料设计员设计、制作台卡汇报员研究汇报形式、、、、、、

（3）小组合作汇报：或展示茶叶、茶具讲解茶学问；

或演示泡茶过程；或讲茶故事；或放茶音乐欣赏。

4、总结评价

师：大家的汇报真精彩，老师真为你们的精彩表现而骄傲自豪，但老师更高兴的是你们学会了合作，学会了整理、汇报搜集到的资料，你们是好样的。你们认为自己优秀吗？请为自己的优秀表现而鼓掌吧！

今天的合作协调奖该颁发给哪个小组呢？（大家评后颁发奖）5、拓展延伸

同学们，你们获取了这么多知识，一定想告诉你的亲人、朋友和家人吧！可以通过那些方式传播呢？（打电话、手抄报、广播、茶会、、、、、、）

赶快行动起来，这将是下节课《我是小小茶博士》的成果展示内容，一定要努力呀！我们还将产生冠军一名，亚军两名，季军三名呢！这些荣誉也将装入你的成长档案袋，有信心获奖吗？

今天的课就上到这里，谢谢大家！

茶文化

活动目的：

1、通过了解历史悠久的中国茶文化，激发学生对祖国的热爱，渗透了爱国主义的教育，教育学生养成俭朴的优良品格。

2、通过实物观看、动手泡茶等一系列发活动，使学生了解茶文化方面的知识。3、培养学生在活动中收集信息整理信息、处理信息及模拟表演的能力活动重点：了解茶的知识，学习泡茶和品茶的方法活动难点：泡茶

活动准备：茶具、茶叶、开水、暖壶、课件、影片等相关器材板书设计：18茶文化

茶的起源

茶的种类茶具泡茶品茶活动过程：

导入：同学们，我们中国的茶文化历史悠久，源远流长，今天咱们来开个茶会，一起走进茶的世界。

活动：茶文化源远流长，你们想了解什么呢？（起源）你们谁搜集到了这方面的知识？介绍课件中的知识：中国茶文化源远流长,最早可追溯到传说中的神龙氏之时。《神农本草经》载“神农尝百草，日遇七十二毒，得茶而解之。”当时，茶主要是作药用，后把茶作为祭品、煮羹食用，而后煮水清饮直到泡饮。西周初期,我国就开始记载茶事，随后茶业文献不断出现.播放影片《茶的起源》。

同学们平时喝过什么茶呢？可以分成哪些种类呢？（红茶、绿茶、乌龙茶、

白茶、黑茶、黄茶和再加工茶）你们还知道什么茶？谁找到了这方面的资料？你们知道的真多。老师向你们介绍几种比较有名的茶叶（课件）

咱们喝茶用什么呢？（茶具）谁搜集到了茶具的资料？茶具可以分为哪些种类呢？老师这里有一些精美茶具的图片，请同学们欣赏，想看看老师做的茶杯吗？属于哪种呢？看看你们带来的茶具属于哪种？

下面咱们就来学习如何冲泡，你们平时喝茶或者看别人喝茶是如何冲泡的呢？（放入茶叶，倒入开水）是的，有些茶叶是这样的冲泡的，但是你们知道吗，乌龙茶的冲泡可没有那么简单，品茶也有所讲究，你们知道乌龙茶是如何冲泡的吗？介绍乌龙茶的冲泡方法和品茶方法（课件展示并且当场表演如何冲泡与品尝）同学们在冲泡的时候一定要注意安全。同学们表演泡茶，进行实践操作。老师与同学们进行点评。

你们想知道我国古代的很多文人学士对茶的感受吗？欣赏影片古人对茶的感受。同学们品过茶之后，请也来谈谈感受。同学们的感受比那些文人学士还深刻，你们可真是大才子呀，今天的茶会就到这里，今后有机会，老师一定还和你们这些大才子一起品茶。

活动设计组号：组长：承担课题名称活动起止日期活动计划概要（内容及日期）分工情况收集资料的途径与内容组长的组织工作全组合作情况（团结、互助、尽责、民主、听指挥）

遇到的主要困难、如何克服、个人突出表现、对成绩和不足简要分析品尝茶文化

中国是茶的故乡，种茶、制茶、饮茶的历史十分悠久，茶文化源远流长。唐代陆羽的《茶经》、宋代蔡襄的《茶录》等著作都是茶文化的宝贵遗产。一、茶叶与制茶

中国十大名茶你知道多少？请到茶市、茶店了解情况，填写下面表格。

中国茶叶品种繁多，茶的名称数以千计。许多茶叶名称优美，引人入胜，如永川秀芽、恩施玉露、开化龙须、前峰雪莲、千岛玉叶、墨江云针你还知道哪些呢？

根据制造方法不同和品质上的差异，基本茶类又分为绿茶、红茶、乌龙茶（即青茶）、白茶、黄茶和黑茶六大类。了解各类茶叶的制造极其特点。

茶叶经再加工，可以制成花茶、紧压茶，液体茶、速溶茶及药用茶等。了解市场上精加工茶、再加工茶的价格，然后就此问题谈谈你的看法。

二、种茶与采茶

常言道："高山出好茶。"这种说法有道理吗？为什么？茶树适宜生长于怎样的地理环境、气候条件？

各个茶季的日照、气温、降雨量、湿度等不同,茶树新梢的生育特性、物理性状和化学成分含量均有区别,经过加工的成茶品质当然也不尽相同。了解春茶、夏茶、秋茶的特点。

当地产茶吗？主要产什么茶？茶树的品种是否需要改良？你有什么建议吗？

三、茶的功用

茶与咖啡、可可是世界上三大天然饮料。茶有清热解渴、明目提神之功效。科学研究证明，茶还具有抗癌的功效。

23

查阅资料，或向医生请教，了解--

茶除了饮用以外，还有许多特别的用途，你能举出一些吗？

四、泡茶与茶具

茶叶冲泡大有学问。要把茶固有的色、香、味充分发挥出来，除了选好泡茶用水和根据茶的不同特性运用不同的冲泡技艺、方法之外，还要选择适宜的茶具。茶具，按其狭义的范围是指茶杯、茶壶、茶碗、茶盏、茶碟、茶盘等饮茶用具。我国的茶具，种类繁多，造型优美，除实用价值外，也有颇高的艺术价值，因而驰名中外，为历代饮茶爱好者所青睐。由于制作材料和产地不同而分陶土茶具、瓷器茶具、漆器茶具、玻璃茶具、金属茶具和竹木茶具等几大类。你了解紫砂壶吗？到一家茶具店，了解热销的茶具有哪些？

你最喜欢什么茶具？为什么？你对茶具的设计、生产、包装等方面有什么看法、建议？

五、饮茶与茶道

有人认为，中国饮茶大体可分为四个层次：一、将茶当饮料解渴，大碗海喝，称之为"喝茶"。二、注重茶的色香味，讲究水质茶具，喝的时候又能细细品味，称之为"品茶"。三、讲究环境、气氛、音乐、冲泡技巧及人际关系等，称之为"

茶艺"。四、在茶事活动中融入哲理、伦理、道德，通过品茗来修身养性、陶冶情操、品位人生、参禅悟道，达到精神上的享受和人格上的澡雪，这是中国饮茶的最高境界--茶道。

到一家茶馆或茶楼，了解、感受有关茶道的内容。

有人饮茶，还在茶中加盐、糖、奶或葱、桔皮、薄荷、桂元、红枣有的饮茶习俗中还有蕴涵着丰厚的内容。

当地饮茶有什么习俗？这种习俗有什么含义？

我谈谈你对茶道的认识。

六、茶联与茶诗

中国文学中飘散着浓郁的茶香。晋代杜育的《香茗赋》千古流传，茶歌、茶舞情趣盎然。茶联、茶诗更是美不胜收。杭州"茶人之家"茶联

七、对外交流

中国的茶叶与丝绸一样深受世界各国人民的喜爱。茶在唐代开始走向世界。你知道茶叶对外交流的一些情况吗？现在，哪些国家种茶、饮茶？

八、总结评价

你怎样看待我国源远流长的茶文化？你认为怎样才能在市场经济条件下使茶文化发扬光大？请就此问题进行思考、研究，写成一篇小论文，并尽量争取让你的研究成果发挥作用。

八、《今日传媒》

首先，我想先为大家介绍一下广告媒体。让大家对其有一个大致的了解。媒体一词源自于英文中的“media”。从传播学角度看，媒体通常是指传达、增大、延长人类信息的物质形式。媒体是人借助用来传递信息与获取信息的工具、渠道、载体、中介或技术手段。也可以理解为指从事信息的采集、加工制作和传播的组织，即传播机构。[1]而被运用向消费者传递广告信息的媒体，就是广告媒体。一般说来，我们在讨论广告媒体的概念时，把它当作一种工具来认识；

在制定广告媒体策略时，将涉及具体的传播媒体机构。

广告媒体能够及时、准确地把广告主的商品、劳务和观念等方面的信息传送给目标消费者，刺激需求，指导消费；能够吸引手中阅读、收看（听）有关的信息；能够唤起受众接触媒体的兴趣，使消费者有可能接受到相关的广告信息；能够适应广告主的选择应用，满足对信息传播的各种需求。

通过广告公司的代理，广告沟通了广告客户和消费者之间的联系，使信息发送和接收成为可能，以开展广告公司的业务活动。

广告媒体使得企业的信息交流能够顺利进行。通过广告和公共关系，企业加强整合营销传播，而广告和公共关系都需要通过媒体传播有关的信息，直接或间接的影响消费者，达到沟通的目的。

广告和媒体相互依存。在大众传媒经营活动中，大众传媒提供各种信息服务，需要一定的资金支持，而广告收入则是其主要的经济支柱。作为一种信息服务，广告传播需要依存于节目、版面中，凭借公众对大众传媒的信任和好感而达到一定的效果。这种相互依存的关系促进双方的发展。

广告媒体可以分成很多类。根据受众规模的不同，把传统媒体分为大众传播媒体和小众传播媒体两大类。随着科学技术的进步，新媒体崛起后成为传播广告信息的一支生力军，我们把它们归为一类：新媒体。

二

印刷媒介（报纸，杂志），电子媒介（广播，电视），网络媒体，被称为五大媒体。（一）报纸

报纸广告在与其他媒体的竞争中耗费了高额费用，再加上报纸生产成本的上升导致了报业内部的合并。合并有利于采用新技术解决报纸媒体存在的问题，如印刷质量差、缺少声音、动作、颜色等。在线销量信息系统、电子图书馆、数据库出版和卫星传输的引进都是新技术给报业带来的改进。

报业也努力汲取杂志和广播（市场选择性），还有电视（全面的市场覆盖）的长处。市场选择性指媒体可以以特殊的消费者群体为对象。专门性报纸和自由式插页是典型的例子。如美国的《华尔街日报》和《金融时报》属于专门性的报纸，他们都集中在金融领域。广告主可以把自由插页放在有一定投递区域或邮递人群的报纸里。美国的《休斯顿邮报》就为Arby’s公司将其西班牙语插页分发到西班牙语社区。1、报纸的结构

报纸可以依据三个标准分类：出版频率（每天、每周等）、规格和发行量。

下面我们依次考察。

出版频率。报纸一天或一周出版一次。例如美国现在大约共有1530种日报和8000种周报。日报通常在城市和较大的镇上发行，有早报、晚报和全日三种形式。早报的内容主要是对前一天发生的事件进行更为全面的报道，包括本地和全国新闻的详细报道和各种商业、金融、体育消息。晚报追踪当天新闻，并提前报道次天事件。它比早报更倾向于报道娱乐消息和新闻特写。如美国的《旧金山观察》是晚报典型的例子。大约30%的日报和少数周报也发行周末特刊。《芝加哥太阳报》就同时发行早报周末特刊。周末特刊比平时的要厚，含有大量新闻、广告和特别报道。城镇、郊区和小型城市更多的是发行周报，因为在这些地方，无论是新闻量还是广告量都不足以发行日报。这些周报强调的是地区新闻，他们深入报道本地新闻，忽略全国性新闻、体育新闻等。全国性广告主一般都避免在周报上做广告，因为所需费用太高，发行量又与日报和周报差不多，还涉及到广告必须分散在不同的报纸上而导致令人头疼的管理问题。美国的BeverlyReview就是一份在芝加哥的某个社区内发行的周报。

规格，报纸的规格有对开大报和四开小报两种。在我国，报纸读者并没有特殊的倾向，喜欢阅读对开大报和喜欢阅读4开小报的读者各占约四分之一的比例，而超过一半的读者对报纸的规格尺寸持无所谓的态度。相对而言，北京、上海和武汉的读者对小报较为青睐，而成都和西安的读者对大报则情有独钟。报纸的格式不是固定僵化的，如美国的《今日美国》的成功表明，报纸能够并且一定会适应变化着的消费口味。《今日美国》的故事简单活泼，配以鲜明的图画，全部用彩色印刷，还有一系列的图表帮助读者简化当天的大事。而美国的《全日新闻》则是以小说形式编辑报纸的例子，它是受了《今日美国》的启发，为吸引年轻读者而设计的。

发行量。总的来说，报纸属于大众传播媒体，它试图接触到某个地区或国家的所有受众。为数不多的报纸在全国范围内发行，如《伦敦时报》和《今日美国》。这类报纸的发行量远远超过了那些只在部分地区发行的报纸的销量。有些报纸试图用别的方法接触到目标手中。最常见的是针对少数民族和非英语的外来人口的报纸，比如ElNuevoHerald就是一份迈阿密州出版的西班牙语日报。在美国，又超过200种报纸以黑人为主要对象。仅在纽约市，就有用汉语、西班牙语、俄语、意大利语、德语和越南语等各种语言出版的报纸。AT&T利用以美国黑人、亚洲人和西班牙人为主要读者的报纸来扩大其在地方的影响；本田、佳能和尼康在日文报纸上做广告，如在YomiuriShimbun的广告中所示。Carnation和GTE在加州和其他地区的西班牙语和葡萄牙语报纸上做广告。和主流报纸一样，大多

数这类报纸的广告主都是地方零售商，特别是外来民族开的餐馆、旅行社、银行和商店。专门性的报纸适用于特殊的利益集团、宗教团体、政治同盟、工会以及专业性和友爱性的组织。例如美国Stars&Stripes是一份数百万军人阅读的日本出版的报纸。YomiuriShimbun在这里做广告就是利用了这个有利条件。2、报纸读者

所有收入阶层、受教育程度、年龄、民族背景不同的人都是报纸的读者。他们广泛分布在城市、郊区、小镇、旅游胜地和农村地区。所有的人口统计指标都表明，报纸是一种坚实的大众传播媒体，大约68%的成年人都受其影响。在美国，经常读日报的人倾向于成为《星期日报》最忠实的读者。近一半的成年人接受《星期日报》和《周末报》的上门递送服务；在中等城市，报纸的递送程度是最高的，而在农村地区和大都市则是最低的。根据历史经验，20上下的年轻人很少阅读报纸。“当人们快30岁，开始组建家庭，需要报纸提供的各类信息时，对报纸的需求会上升。”《全日新闻》的新兴媒体和产品部主管夫莱德?瑞?托西里说。专家们担心，新兴的信息传播渠道的增加意味着新一代的年轻人不会再遵循这个趋势。3、报纸广告

报纸上的广告大致分为三类：分类广告、展示广告和增刊广告。

分类广告。非类广告通常包含所有形式的商业信息，这些信息根据读者的兴趣被分成若干类，例如“求助”，“代售地产”，“代售汽车”等。这类广告大约占全部广告收入的40%。发展最快的一个领域就是再显分类广告。根据有关传播公司的估计，此类广告的收入将会从1997年的1.23亿美元增长到201*年的8.3亿美元。传播公司预言，到201*年底，将会达到19亿美元，占全部分类广告市场的10%。报纸是免费提供再现分类广告的，他们通过提高在线分类广告的费率来补贴成本。

展示广告。这是报纸广告最重要的一种形式。除了编辑区的任何版面，它都可以以任何大小的篇幅出现。展示广告可以进一步分为两类：地方性的（零售性的）和全国性的（一般性的）。全国和国际性的公司、组织和名人用全国性的展示广告来维持其品牌的影响力，或者支持地方零售商和促销活动。区域性的公司、组织和个人则以较低的费用刊登地方性的展示广告。两者的不同就体现在广告费用的差异上。

增刊广告。全国性和地方性的广告都可以在增刊上刊登广告。所谓增刊广告，是在一个星期内，尤其是在报纸的周日版出现的，或者是辛迪加式或是地方单独刊登的彩色广告插页。一种很流行的形式是杂志的增刊广告，也包括两种，

即辛迪加式的，或是地方单独刊登的。独立出版商制作并且将企业联合的增刊广告分发给全国各地的报纸，出版商的商标和地方报纸一起出现在报头上，最有名的例子是美国的Parade和USAWeekend。同一地区的一家或多家报纸都能制作地区性增刊广告。不管以哪种形式编辑，杂志的增刊广告从内容到形式上都更像杂志，而不是报纸。另一种形式的报纸增刊广告是自由式插入广告，或称作自由插页。这些提前印好的广告可以是一页，也可以多至三十页，可以是黑白的，也可以是彩色的。它在其他地方事先印刷好，然后送到报纸那里。因为要插入这些广告，报纸要向广告主收取酬金，如果要在特定的某一期插入，还要另外收一定比例的费用。这种形式的报纸广告在零售商广告主的作用下普及得非常之快。原因在于：它能更好的控制印刷质量和色彩精确度；它是很好的优惠券的载体。4、报纸的优势

市场覆盖范围。广告主可以通过报纸以很低的成本触及各种地方或区域市场，有独特偏好的群体、种族或是民族团体。

选择性购物。消费者可以利用报纸来有选择性的购物，因此，它对有明显竞争优势产品的广告主来说是非常有利的。

积极的消费者态度。一般的读者认为，报纸包括其广告，是及时和可信的信息来源。特别是因为消费者能够根据自己的需要选择什么时候读报，怎么读报，所以他们对待报纸广告的态度是相对积极的。

灵活性。报纸有地理上的灵活性：广告主可以选择在某些市场做广告，在某些市场不做。报纸还有制作上的灵活性：可变的广告格式，彩色广告，自由式插入广告，地区差别定价，样品展示，增刊广告都是报纸广告的选择。全国和地区间的互动。报纸为全国性的广告主和地区零售商提供了一个联系的桥梁。一个地区零售商可以通过刊登相似的广告很容易地参与到全国性的竞争中去。此外，需要迅速行动的计划，例如减价和发放优惠券，都可以很容易通过地方报纸得以实施。5、报纸的劣势

生命周期短。人们读报时倾向于快速浏览，而且是一次性的。一份日报的平均生命周期只有短短的24小时，因此，其生命周期是很短的。

干扰度高。很多报纸因为刊登广告而显得杂乱不堪，尤其是超级市场做广告的那几天和星期日的报纸尤其如此，过量的信息削弱了任何单个广告的作用。即使是增刊广告，现在也因为太厚而显得更加混乱。

有限的覆盖面。报纸在特定的市场的读者大多不是经常的读者。例如，报纸历来就没有影响到20岁以下的年轻人，老年人和不住在大城市的外国人也是如

此。由于成本太高而且全国性报纸很少，报纸也不能为全国性广告主提供所有的市场。

产品类型限制。报纸和所有的印刷媒体一样有着共同的缺陷。有些产品不能在报纸上做广告，例如要演示的产品。另外，专业的服务（医生、律师）和技工（管道工、电工），也很容易被忽视。

再版印刷质量差。除了特殊的印刷技术和事先印好的插页，虽然有新的生产技术引入，但与杂志、说明书和直接邮寄广告相比，报纸的再版质量仍然很差，尤其是彩色广告。另外，由于日报的制作速度要求很快，对生产过程更细致的准备和管理难以办到，而周刊和月刊出版物就可以做到这点。6、报纸产业的变化

技术的发展是报纸产业处于不断变化之中。有人预言，读者很快可以在一个平展的小型手持屏幕上看报。还有人认为，尽管技术像声音文本，视频文本和传真，将使报纸产品更加丰富，但纸张印刷的报纸仍将是报纸媒体的选择，仍然会紧跟读者和广告主的需求，仍具有相当的竞争力。一些专家认为报纸的未来将取决于它对更细分的特定市场的接触的能力。以美国《达拉斯晨报》为例，它提供了多种形式的传达载体，如每周六版的宗教专题，还有双语对照的西班牙语版本。该报还帮助了一个广告主------国家银行------得到重要的市场份额。国家银行曾经用它来推广新产品，向西班牙居民说明使用支票和储蓄账户的好处。还有正在进行的两个项目也很具意义。第一个是《每日新闻》的发展，它是一种根据读者的个人兴趣制作的报纸，以各种形式存在：个人电脑的屏幕上、打印出来、电视屏幕上，或者通过声音传输。第二个是Knight-Ridder正在发展的大众化报纸。通过一个可随身携带的小型屏幕来附加个人需要的各种信息。这个系统还允许读者翻页剪切和保存文本，调出相关的背景资料。所有的操作只需要一只电子笔。（二）杂志

杂志在接触特定读者群体方面是很有用的媒体，他的性质决定了它必须有独到的内容才能满足特定读者的需要。所以各类杂志在读者结构、风格等方面都极为不同。选择在哪种杂志做广告时，广告主有必要了解这种杂志区别于其他杂志的地方。1、杂志的优势

目标受众。杂志大多是以特定目标受众而发行的。如瑞丽杂志主要是针对女性服饰美容方面的杂志，包括《服饰美容》、《伊人风尚》、《可爱先锋》和《瑞丽家具》。受众接纳性高。杂志内容本身的权威性和可信性使广告也占了它的光。

很多杂志声称，在他们出版物上出现的广告都使其产品更有吸引力。很明显，在《财富》上刊登的广告会使商界人士留下深刻的印象。

生命周期长。杂志是所有媒体中生命力最强的媒体。有些杂志，像《国家地理》和《消费者报告》被看成是权威的资料而不断被引用，可能永远也不会作废。其他如《电视导报》，在某一段时间会被频繁的使用。此外杂志还有很大的发展潜力，因为它可以通过家人、朋友、顾客和同事更广泛的传播，有许多间接读者。版式。人们倾向于较慢的阅读杂志，通常要用几天以上的时间，因此他们有时间阅读详细的报道。杂志可以有多页面、插页和专栏等，从而使版式更富于创造性和多样化。

视觉效果。杂志通常使用高质量的纸张印刷，因此有很好的视觉效果，可以印出更加精美的黑白或彩色图片。印刷质量反映了内容质量，受欢迎的作家经常撰写一些特别的专栏。

销售促进作用。广告主可以有多种促销手段，如发放优惠券，提供样品或通过杂志发送资料卡。2、杂志的劣势

有限的灵活性。杂志的截稿期早，广告必须在出版日之前就要提交。有些情况下，广告主在一份月刊出版的前两个月就要把彩色广告的版画送到印刷厂。采用桌面出版和卫星传输的杂志可以允许广告主在出版前几个小时才提交广告。杂志对广告位置的提供也有局限。主要的版面，如封底和封二，可能早在几个月之前就售出了。

缺乏及时性。有些读者在杂志到手后很长时间都不去读它，所以，广告要作用到这些读者还需要一段时间。

成本高。例如，1996年，在美国《新闻周刊》杂志的全国版上作一则整页四色广告的费用是160827美元。像这样拥有大众读者的杂志，千人成本实在太高，而且他们向来不和其他媒体在这方面竞争。只有面向特定读者的杂志，费用会低一些，因为他们的读者是有限的。

递送问题。除了少数杂志，大多数杂志不是在所有的书报摊上都出售。如何使杂志到达目标受众是较为严峻的问题。（三）电视

电视系统主要包括：闭路与开路电视、公众电视、有线电视定户、地方性电视、特殊电视、联播节目和交互电视。

电视广告。与电视节目一样，电视广告也可以通过很多不同的方式播放。电视广告主可以通过广播联网、地方性电视或有线电视来播放商业广告。

1、电视广告的形式

电视广告的实际形式取决于运用的是联网电视、地方电视还是有线电视。联网电视可以通过其会员媒体进行赞助、分享或插播广告；地方电视允许插播广告、地方性赞助和全国性赞助；有线电视系统允许面向全国和当地的插播；交互式电视允许面向全国和当地的插播。

赞助，广告主承担制作节目和提供配套广告的总的财务负担。赞助电视能对观众产生强有力的影响，特别是因为广告主不仅可以控制广告播放的地方和长度，而且还能控制节目的内容和质量。然而，对于大多数广告主来说，制作和赞助一个长度为30到60分钟的节目成本非常昂贵。所以，几个广告主可以联合制作节目，这也是一种可选方案。例如很多体育事件的赞助就是这样，每个赞助商得到15分钟。地方性广告主也可以提供独家赞助或与他人联合赞助。例如，一家地方银行可以赞助一所学校的足球赛，也可以赞助全国性的节目。

联合参与，只有10%的联网电视广告是赞助广告，其他的以分享的形式卖给广告主，他们买下15秒、30秒或者60秒的广告时间，在一个或多个节目中播放。广告主可以购买定期或不定期的任何时间。这种方法与赞助相比不仅减少了风险和成本，而且在市场的覆盖面、目标受众、时间安排和预算方面都有很大的灵活性。然而，联合参与不会像赞助那样产生强烈效果，而且广告主不能控制节目的内容。另外，足受欢迎节目的广告时段往往被大广告主包下，留下不太好的广告时段给小广告主。

插播广告。插播是在节目的间隙播放，是广告主向地方媒体作的地方的广告。电视台一家一家把10秒、20秒、30秒和60秒的广告时间卖给地方的、区域性的和全国的广告主，其中地方的广告占多数。节目的间隙并不是最好的广告时间，因为存在着很多的干扰因素：竞争性的广告、电视台的暂停、大众服务广告和其他干扰因素。而且，电视观众往往利用节目间隙时间离开电视机休息一下。2、电视的优势

成本效用。很多广告主把电视看作是传播广告信息最有效的方法，因为它的到达面非常广。数以万计的观众定期看电视。电视不仅能达到很大比重的人口，而且还能到达印刷媒体不能有效到达的人群。

冲击力。电视画面和声音可以产生强烈的冲击力。这一性质导致了一定程度的消费者的参与，这与遇到一位说服力很强的销售员的购物经验很相似。电视也允许很大程度的创新，因为它将画面、声音、颜色、动作和戏剧结合起来。电视有令人难以置信的能力：它能使平凡的产品显得很重要、令人兴奋、有趣。如果广告令人喜爱，还能使消费者产生对赞助商的正面的联想。

影响。电视对我们的文化有着强烈的影响。对多数人来说，电视是一种主要的信息来源、娱乐形式和教育途径。它是我们生活中的一部分，以至于我们更容易相信那些在电视上做广告的公司（特别是戏剧和教育节目的赞助商），而不相信那些不做广告的公司。3、电视的劣势

费用。电视广告的制作和播放的成本非常高。虽然人均成本低，但绝对费用可能很高，尤其是对于中小型公司来说。制作成本包括将广告做成胶片和智力成本。像名人做广告要上百万元。

干扰。电视广告的干扰非常多。国家广电局等有关部门对于广告播放时间和时段的规定就是一种限制。另外，如果30秒钟的广告、电视台间隙广告、信用服务广告和大众服务广告增加，电视广告的可视性和说服力就会下降。还有很多地方性电视台对自己节目的促销也造成了对广告一定程度的干扰。

对观众没有选择性。虽然已有各种技术，能够更好的定义消费者，但是电视对观众仍然缺乏选择性。由于广告主不能确信观众就是恰当的受众，于是广告有很多浪费的覆盖面，比如向并不符合目标市场特征的受众传递信息。（四）广播

广播广告。在全国联网和当地电台都有广播广告。联网广播（Networkraidio）是通过电话线或卫星与一个或多个全国性连网相连的一组地方会员广播电台。广播联网提供及时的联网节目，许多地方或区域性的电台同时属于多家联网，每家联网都提供特别的节目，这样电台的时间安排就比较紧凑。ESPN广播联网就是一例。每家电台都通过自己的天线发出联网的讯号，同时也存在区域性的联网（例如美国山间联网和格罗斯金广播集团），他们对特定的州或农场主之类的特定受众进行广播。

联网广播广告。联网广播有着全面的覆盖率和高质量的节目，所以很受欢迎。在美国，至少20家全国性广播连网播放音乐会、脱口秀、体育赛事、戏剧等节目。卫星转播带来了重要的技术进步，卫星不仅提供了更好的声音，而且能够用不同的形式发送多个节目。联网广播被视为一种可行的全国性的广告媒体，对于食品、汽车和药物的广告主来说更是如此。美国四大广播联网：WestwoodOne、CBS、ABC和Unistar。联网广播的发展带动了广播联播节目和无线联网的增加。会员广播电台增多的同时，广播联播节目也在增多，这就对给予打开新市场的公司提供了更多的广告机会。联播节目为广告主提供了各种高质量的、特别的节目。

插播广播广告。广告主通过一家电台而不是联网来做广告。广播联网提供预

先设定的全国性的广告，也允许地方会员出卖插播广告时间，它为广告主提供了很大的灵活性。

总的说来，电台广告收入可以分为三种类别：联网的、插播的和地方的。联网收入最少，只占广播广告总收入的5%左右；地方广告收入占90%；全国性插播广告收入占5%。广播的优势。

受众明确。广播能通过特别的节目到达特定类型的听众。它能够适应全国不同的地区，能在不同时间到达听众。例如，对于开车上下班的人，广播是一种理想的到达方式，这些广播时间叫驾驶时间，它为很多广告主提供最好的目标受众。灵活性。在所有媒体中，广播截止期最短：文案可以直到播出前才交送，这样可以让广告主根据地方市场的情况、当前新闻事件甚至天气情况来做调整。例如，在雪后，一家地方的五金商店就可以迅速地进行铁铲的促销。广播的灵活性还在于它愿意播放带有促销性质的插播广告。例如，为了促销饭店的比萨饼，广播电台播出促销性的有免费赠品的竞赛，让人们产生意愿并进行尝试。可支付性。广播可能是最便宜的媒体，因为广播时间成本很低，而且可能被广泛的接收到。另外，制作广播广告的成本也很低，特别是当读信息的是地方电台的播音员时。广播的低成本和对目标群体很高的到达率使其成为非常好的辅助媒体。实际上，多数广播广告最恰当的地位是辅助性广告，作为其他媒体广告的辅助方式。

想象。广播让听众有一个很大的想象空间。广播通过词语、声音效果、音乐和声调来让听众想象正在发生的事情。所以，有时广播被称为思想的剧院。接受程度高。在地方范围内，广播的接受程度很高。广播并没有被想象为一个强迫性的刺激物。人们有自己喜欢的电台和广播员，并定期的受听，有这些电台和广播员传递的信息更容易被接受并保存。广播的劣势。

易被疏忽。广播是个听觉媒体，听觉信息转瞬即逝，广告很有可能被漏掉或忘记。很多听众都把广播视为令人愉快的背景，而不去认真听它的内容。缺乏视觉。声音的限制会阻碍创意。必须展示或观赏的产品并不适合做广播广告，制作出能令观众产生观看产品这种想法的广告非常难。专家认为，幽默、音乐和声音效果的运用是最有效的方法。

干扰。竞争性广播电台的增多和循环播放，使得广播广告受到很大的干扰；广播听众往往倾向于将自己的精力分散于各种事情，这样，听众听到或理解广播信息的可能性就大大降低了。

时间安排和购买的难度。想达到比较广的听众的广告主需要向好几家电台购买时间，这样，时间安排和广告评价变得非常复杂。

缺乏控制。因为很大比重的广播都是谈话广播，总会有播音员说对一些或所有听众不利的话或主题。这就对赞助商产生负面影响。（五）网络广告

国际互联网是指通过一系列互相连接的计算机在全世界范围内实现信息交换和传播的一种全球性工具。最初是为美国国防部的计划------互联网络或信息高速公路而开始实施的，现在已经可以与任何一个有计算机和调制解调器的人进行连接。

网络为营销商提供了一个向消费者直接出售产品的完美机会，互联网上的广告的一个主要目标就是促成直接的销售。互联网上的广告者还有以下的另外的目标：传播信息（网站在提供深入的有关公司产品和服务的信息方面是很出色的）；创造声誉（同这个组织提供的特定的产品和服务一样，网上的广告在为阻止创造声誉上也非常有用）；收集调研信息（网络被营销商用来获得有关受众的详细信息，例如美国CathayPacificAirlines就使用了它的网站不断接待乘客已获得他们的有关情况、购买习惯等方面的信息）；创造形象（不管组织或公司希望自己是什么样的形象，网站均可以被设计成能代表这种形象的形式）；刺激试购（一些网站提供电子优惠券以刺激消费者对他们的产品、服务的试用）。互联网广告的优势。

目标营销。由于互联网可以针对非常特定的群体做广告，所以它的浪费很小。信息修整。在精确的目标选择结果下，信息可以完全针对与目标受众的特定需要和愿望来设计。

交互能力。网络的双向互动性大大提高了消费者的参与度。站点的访问者已经对浏览公司或产品具有了足够的兴趣。

信息传递。一旦用户访问网站，它们可以获得大量有关产品说明设计、购买信息之类的信息资源，而新的信息的提供速度几乎是即时的。

销售潜力。因为这是一种直接的反映媒介，它促成销售的能力得到了很大的加强。

创造力。设计恰如其分的网站可以带来重复性的访问，公司同样可以从中获益，就像从它的产品和服务中获益一样。广告牌和网站可以频繁的修改以刺激消费者的兴趣和需要。

市场潜力。互联网正在飞速增长。当个人电脑向家庭渗透的不断增大以及人们多网络的兴趣和注意越来越多的时候，市场的潜力同样也在增长。

互联网广告的劣势。

衡量问题。由于这种媒介是一种全新的事物，能被人广泛采纳的有效的受众和效果衡量方法目前还没有建立。

受众特征。网络并不适合于所有人。大多数用户都对计算机以及与技术有关的产品感兴趣，所以几乎一半以上的网上广告都是有关计算机的产品的。网络拥挤。有关网络的一个最主要的抱怨就是传递信息所需要的时间。冲突。由于广告量的激增，广告吸引注意的能力明显下降，一项调研表明，仅仅7.2%的网络用户们说他们经常或者总是会点击广告牌以获得更多的信息，而一半以上的人说他们从来就不曾这样做。[6]电子邮件在作为建立营销关系的沟通方面正如洪水泛滥。

诈骗的潜在可能。美国媒体教育中心（TheCenterforMediaEducation）指出，广告尝试着用一些狡猾的广告信息瞄准儿童的时候，网络简直就是“充满诱饵的渔网，它们已经呼吁政府增加对网络的管制。

成本。许多广告主相信，网络对于价位高的东西不失为一种有效的媒介，而对于价格较低的消费品如肥皂、糖果却往往不那么有效，相应的广告及交易的高成本限制了网络的魅力。

互联网络与整合营销沟通计划的联合。互联网的直接反映销售能力很容易得到确认。销售的潜力还可以通过与别的计划元素整合得以提高。网络广告既可以支持其他的广告媒体也可得到其他广告媒体的支持。作为支持，网络具有向有兴趣的消费者提供产品信息的无限制的潜力。同样有效的产品广告亦可以带来更多的人更频繁的访问网站。

销售促进。为吸引更多的人浏览网站，网络广告者正提供多种销售促进措施。例如给访问者优惠券或以保持网站的娱乐性来保证促销的价值。公共关系。一些公司以提供研究机构或其他组织的资料博得网站浏览者的青睐。例如Guinness允许浏览者下载他的最新的电视告知性广告作为屏幕保护，以此来树立公司形象。

人员销售。网站可以有效地用来获得高质量的引导、识别消费者的需要以及直接人员销售的效果，软件开发商正在利用他们的网络得到消费者对产品发出抱怨以及改进建议的相关信息。

九、《走进广告世界》

一、活动背景

广告是公众介绍商品、报道服务内容或文娱节目等的一种宣传方式。一般通过报刊、电视台、招贴、电影、幻灯、橱窗布置、商品陈列等形式来进行。从古代的沿街叫卖、幌子招牌到现代的媒体宣传，随着科技的不断发展，广告正在飞速地发展。它创意新颖、语言生动、特点鲜明、简洁易懂、形象独特、幽默风趣，吸引了不少孩子们，使同学们对广告产生了浓厚的兴趣，鉴于此，我们开展了“走进广告世界”这一综合实践活动。本次活动分三个阶段实施。第一阶段：确立课题。第二阶段：活动的实施及成果展示。第三阶段：活动评价和总结。二、活动实施年级四年级三、学生分析

学生在日常生活中常常接触到广告，受到广告文化的熏陶，我们通过具体的实践活动，根据小学生的身心特点指导学生开展研究性学习，增强学生的心理体验，培养学生的综合实践能力，这次活动充分展示了同学们的才干，体现了同学之间的合作精神，连最不爱学习的同学都积极参与。使全体同学们开阔了眼界，增长了知识，培养了能力，真是一举多得。四、活动目标1、基础性目标

（1）通过活动学生初步了解广告的形式和特点。

（2）通过调查研究，学生认识广告对社会和人们的生活具有很重要的作用。（3）通过欣赏、评价，知道精彩广告词的特点及作用。2、发展性目标

（1）培养学生对广告研究的兴趣及小组合作的意识。（2）培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。

（3）通过表演、创作广告，培养学生听说读写能力和创新精神。五、活动流程第一阶段：确立课题。

我们制定了“走进广告世界”这一活动主题，请同学们分小组围绕这个主题提出自己最想了解的知识或最感兴趣的方面。经过讨论确立了下面一些子课题。①广告的历史与发展②广告的种类和特点③广告的利与弊④学习了解广告法⑤设计广告语言⑥利用广告推销产品。

学生选择自己最感兴趣的内容分组，选出组长。老师先指导各小组组长，

撰写活动方案，根据各人情况分配不同任务，体现了他们思索轨迹和分工协作精神。

活动具体过程第一步：准备阶段

先把学生分成六个小组，要求人人参加，人人动手。老师先指导各小组组长，撰写活动方案，根据各人情况分配不同任务，体现了他们思索轨迹和分工协作精神。

第一、二小组活动计划：广告的种类和特点活动目的：

（1）通过给广告分类，了解广告可采取哪些形式及其特点。（2）学习抽查资料和整理资料的方法。（3）锻炼自己独立思考的能力和合作能力。活动过程：第一步：收集资料

收集广告资料一星期时间，各小组交流收集情况：

（1）药物类、食品类、化妆品类、家用电器类、报刊类等商业广告和各类公益广告。

（2）广告语，或广告旗、广告包、广告或出示印有广告的挂历、台历、雨伞、打字机、压岁钱袋、方便袋，广告录相、录音。第二步：整理资料

同学们收集的资料非常广泛，就指导学生进行整理，将广告的历史与发展，广告的种类及其中外广告趣闻列出表格。第三、四小组活动计划：收集广告的利弊。

利：及时传播信息；指导消费；扩大了商品流通；促进了生产力；推动了对外贸易。

弊：虚假广告坑害消费者。

同学们还收集了很多典型例子。大家一起讨论，分析了这些消费者上当受骗的原因：图便宜、崇拜洋货、崇拜名人名牌、攀比、从众、急于致富、轻信以“贵”为好等。我们的生活究竟需要不需要广告呢？开一个小小辩论会。第五、六小组活动计划：收集广告法。

1、他们利用信息技术课浏览Internet网搜集到：《中华人民共和国广告法》共六章，四十九条，本法自1995年2月1日起施行。针对同学们的理解能力，我们学习了以下几条：

第三条：广告应当真实、合法，符合社会主义精神文明建设的要求。第四条：广告不得含有虚假的内容，不得欺骗和误导消费者。

第七条：广告不得有下列情形：（一）使用中华人民共和国国旗、国徽、国歌；（二）使用国家机关和国家机关工作人员的名义；（三）使用国家级、最高级、最佳等用语；（四）妨碍社会安定和危害人身、财产安全，损害社会公共利益。第八条：广告不得损害未成年人和残疾人的身心健康。

第九条：广告中对商品的性能、产地、用途、质量、价格、生产者、有效期限、允诺或者对服务的内容、形式、质量、价格、允诺有表示的，应当清楚、明白。2、谈体会、收获。

3、学以致用：用广告法评价几则广告。第二阶段：实施阶段1、了解广告的功效

交流自己收集的广告，说出喜欢这则广告的原因。2、了解广告的类型

请学生说说在哪些地方见到过广告，给广告分类。3、广告大放送。

欣赏平面广告和电视广告。活动延伸1、学做广告版画（1）介绍广告版画；（2）欣赏几张广告版画；

（3）学做广告版画（可独立设计完成，也可几人合作）；（4）评选出：最佳设计奖。2、争当最佳广告设计师

（1）创设情境，进行广告语创作。

（2）请从下列话题中任选一个创作简短的广告语：

“蓝猫”是同学们十分喜爱的卡通小动物，“蓝猫”系列产品也深受大家的喜爱。请你任意选择下面一种蓝猫产品，为它设计一则广告语，使它拥有更多的朋友。

①蓝猫文具；②蓝猫童装；③蓝猫自行车；④蓝猫书包（3）学生各自创作，评选出：最佳创作奖3、演电视广告

（1）欣赏几则精彩的电视广告。（KFC广告；绿箭口香糖广告；农夫果园广

告）；

（2）学生选择一则广告进行模仿；

（3）六个小组的同学自编自演，每个小组推荐一个最好的在全班比赛；（4）评选出：最佳表演奖。第三阶段：活动总结

这次活动充分展示了同学们的才干，体现了同学之间的合作精神，连最不爱学习的同学都积极参与。使全体同学们开阔了眼界，增长了知识，培养了能力，真是一举多得。成果展示

1、精彩广告手抄报。2、广告语创作汇编成册。

十、《我与世界和平》

新课标要求（一）知识目标

1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。

2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。（二）能力目标

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。（三）情感、态度与价值观目标

1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。教学重点、难点

和平与发展问题教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。教学建议

教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟和平与发展是当今世代主题，以及世界人民如何维护和平，促进发展。教学过程（一）引入新课

我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。也看到各国人民在联合国和其他国际组织的协调下，解决了一些国际冲突、经济发展、环境保护等各国人民的共同利益问题。这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的，如何看待当今世界的总体形势？我国如何面对这一现实，开展对外交往，以维护我国的国家利益？这是本课要学习的内容。（二）进行新课

一、历史的沉思，时代的启示

教师活动：引导学生阅读教材101页材料，并思考所提问题学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，避免了世界性战争的发生，这是世界人民共同努力的结果。但是，世界并不太平，和平与发展问题仍然突出，战争的隐患依然存在。二、和平与发展是当今时代的主题

每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。邓小平指出，现在世界上真正大的问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。可见，和平与发展是当今时代的主题。

1、和平问题

（1）含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。（2）和平成为时代的主流

世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，世界和平的维护将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。

教师活动：引导学生阅读教材102页材料，并思考所提问题学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：上述因素中，最重要的是世界人民渴望和平，反对战争。第二次世界大战后，经过世界各国人民的努力，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性，新的世界大战在可预见的时期内打不

起来。因此，要和平成为时代的主流。

（3）当今世界仍很不安宁

教师活动：引导学生阅读教材102页“相关链接”材料，并思考所反映的问题

学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：战后虽没有发生大的世界战争，但局部冲突不断，世界仍很不安宁。

但今世界，霸权主义和强权政治有新的表现，有的大国常常打着“自由”“民主”“人权"的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏。西方一些国家插手和利用这些纠纷，使问题更加复杂化。国际各种形式的恐怖活动危害着人们的安宁生活，贫困、毒品等问题更加突出。

总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，仍是国际局势发展的基本态势。世界人民还面临着争取和维护世界持久和平的艰巨任务。2、发展问题

（1）含义：发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。（2）追求发展成为时代的主流

第二次世界大战结束以来，在相对和平的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。世界经济发展趋于注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。追求发展也成为时代的主流。

（3）世界经济形势依然严峻

教师活动：引导学生阅读教材103页“相关链接”材料，思考所反映的问题学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。发展中国家比较普遍地存在贫穷和饥饿现象。落后、贫困、危机、债务这些挥之不去的阴影仍然与人类相伴随。全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。

（4）和平与发展的关系

和平与发展是当今时代的两大主题。和平是发展的前提，没有和平就谈不上发展；发展是和平的基础。二者相辅相成，发展需要和平，和平离不开发展。在和平中求发展，以发展促进和平，这是人类社会走向美好未来的重要保证。三、维护和平、促进发展的有效途径

教师活动：引导学生阅读教材103页内容，思考分析解决和平与发展问题的主要障碍是什么？

学生活动：积极思考并讨论问题

1、霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍

霸权主义，指大国不尊重弱小国家的主权和独立，蛮横地对别国进行干涉、控制、统治，推行侵略扩张政策，谋求一个地区或世界的霸主地位的行径。

强权政治，指超级大国以强凌弱，肆意干涉别国内政，任意宰割别国人民，侵害他国利益的政策和活动。

当今世界正是由于少数国家推行霸权主义和强权政治，才使世界和平受到威胁，使许多国家特别是发展中国家的发展受到阻碍。因此，维护和平、促进发展，必须反对霸权主义和强权政治。2、建立国际新秩序

（1）建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径

为了和平与发展，必须改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。这是抑制霸权主义、强权政治，解决和平与发展问题的有效途径，是每个国家生存和发展的最基本和最重要的外部条件。

教师活动：引导学生阅读教材103页“相关链接”材料，并思考所反映的问题学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：世界发展的主体是世界各国人民。世界的管理必须由各国人民共同参与。这是各国人民的共同呼声。（2）国际政治经济新秩序的主要内容

建立国际政治经济新秩序，就是要保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利，保障各国享有平等参与国际事务的权利，保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利，保障各个民族和各种文明共同发展的权利。（3）中国政府为建立公正、合理的国际政治经济新秩序而努力

教师活动：引导学生阅读教材103页内容，思考讨论所提出的问题。学生活动：积极思考并讨论问题

教师总结：中国提出关于“建立国际新秩序”的主张，反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求，赢得了许多国家特别是广大发展中国家的赞赏和支持。建立国际新秩序的过程是一个长期的充满复杂斗争的过程。中国政府多次声明，愿意同各国政府一道，为建立公正、合理的国际政治经济新秩序而努力。（三）课堂总结、点评

本节内容主要讲述了和平与发展两大主题的含义及其现状，知道了霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍，建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。我们要从中体会中国政府提出建立公正、合理的国际政治经济新秩序的重要性和意义。（四）实例探究

［例1］每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。当今时代的主题是（）

①环境问题②和平问题③资源问题④经济问题A．①②B．①④答案：C

［例2］当前，解决和平与发展问题的主要障碍是（）

A．资源枯竭B.地区冲突C.发展中国家经济落后D.霸权

主义、强权政治

答案：D

［例3］解决和平与发展问题的有效途径是（）

A．发展经济，增强综合国力B.建立国际政治经济新秩序C.坚决反对干涉别国内政D.加强合作与交流，促进共同繁荣答案B课余作业

结合教材内容，分组收集材料，讨论当今世界和平与发展的现状，并展望其发展前景。

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C．②④D．②③十一、《家乡河流探查》

一、背景

我的家乡是三穗县八弓镇，这里山清水秀，空气清新，水网纵横，但随着经济的发展，原本清澈见底的小河不见了，代替它的是垃圾漂浮在水面上，还有一些不知名的绿色水生植物，也可能其中一部分是微生物。总之，那种绿色很不自然，让人看着不舒服，通过上网查资料我知道这是水体营养化而造成的污染所引起的。原本活泼可爱的小鱼儿已很难再见到它们的踪迹了。沿着小河一直走到村民的住房前，你不时会发现河面上漂着体积较大的生活垃圾，那些体积小的垃圾就不用说了，小河中的颜色更是鲜艳。如果你往河水中仔细一看，只觉得这河水颜色很深，还有从村民家流出的生活污水几乎是深色的，汇总起来的水就直接进入这三条小河中，更让人担心的是，这条小河还在当地起着灌溉田地的作用。当你吃着由这样河水灌溉生产出来的粮食时你有何感想？二、调查目的

1、提高自已对身边环境问题的重视；2、了解水体污染的危害；

3、从自已做起，保护水资源，保护环境；4、呼吁全体村民积极参与保护环境的活动。三、调查研究方法

1、到家乡的小河实地老家观察并取水样观察，访问住在河边的村民。2、考察农田施肥情况，村民生活污水排放设施及对生活污水有哪些处理。3、上网查询水体污染及其危害；4、整理总结所得到的相关信息资料。四、调查内容

1、实地观察：小河有大量的漂浮物，主要是生活垃圾，有各种塑料袋，河水呈黑绿色，河水有异味，岸边只看到田螺、不明小物体及藻类等生物，偶尔还能看到小鱼在游动。早上还看到有人对着河水刷牙、洗脸。在缓缓流动的河边看到许多村民在洗涤衣服。

2、取样观察：把河水倒进透明的玻璃瓶里，水呈浅灰色，水质有点混浊，有少量絮状像海绵体的，放置一会儿，有沉淀物。

3、走访调查：

调查对象：随机走访村民

家乡小河近五年水质情况调查

五年以后岸边有堆积的生活垃圾，甚至是腐烂的桔河岸及河子，家里的生活垃圾更是往河面清洁度里扔。深蓝、鲜红、黑色等，下大雨时水质非常河水颜色清绿好，可一等雨晴，水质立马变坏。气味无有浓郁的恶臭味细闻有异味水中生物鱼虾偶尔有小鱼，田螺倒是大量繁殖。由于村民不注意环境的保护，任意往河道可以捉到鱼村民行为中扔垃圾，造成河水变质。大量的施加化及说法河水清澈，水质肥，造成水质下降。都在怀念小时候鱼虾好成群的时光。到现在已有几个铸造厂，它们生产用水不有无污染只有一个铸造厂经处理，直接排放。生活用水更是如此，源一条河道中足足有十二个。

时间五年以前4、造成的原因：

（一）.由于这几年经济不断地增长，村民不再像过去一样对农田施加有机肥（农家肥料），猪等的家畜在现在的农村很难找到它们的踪迹。这样，农田的肥料也只好靠化肥。而化肥的过量施用会使土壤中含有过多的氮、磷元素，它们会随着水流进入三条主河道内，再加上村民有一个习惯，喜欢到小河边集中洗涤。这些洗涤济都是含磷的化学产品，这使小河水体中的氮磷含量相应增加，我上网查了一下资料，据估计，地球上目前工业固氮量已经是自然界中生物固氮量的一倍。水中的营养物使藻类、微生物大量繁殖，就会在淡水中出现叫做“水华”现象，海洋上这种现象叫做“赤潮”。藻类自然死亡后，细菌就会来分解这些有机物，这些细菌就会大量消耗溶解在水中的氧气，从而使水体中需要氧气的鱼儿大量死亡。它们的死亡导致微生物大量的繁殖，这样就形成了恶性循环。此时，水体就会发黑变臭，水质直线下降。

（二）.在调查期间好几次看到住在河边的村民往河中倒下各种生活垃圾，甚至连快腐烂的桔子都往河里扔。清晨，村民就在河边刷牙、洗脸，或许你认为

这是一件小事情，早在十几年前我听我爸爸说他们小时候就是这样开始一天的生活，可现在不行了，因为河水受到了污染。日积月累，这些看来是微不足道的生活用水也是会对河水产生污染的呀！就是在现在，还是有人在这比较脏的河水里洗衣服，或许这是村民的一种习惯！可是，我真的不明白，河水受污染对周围的村民有什么好处不成，周围的村民竟然漠然看着河水水质的日益恶化，却仍没有停止对河水产生污染的行为！时时听见他们在说以前这里有多大的鱼，却不见他们拿出实际行动，这也许是小河受污染的一个真正原因吧！

（三）.通过网上资料，表明了周边的环境也会引起水污染，黄岩城区的经济发展，居民对生活质量的要求提高，使得一些污染程度高的工厂往农村搬。这些工厂生产工艺差，一些废水就直接排往河道，这样，就有可能这些废水就进入家乡的小河内造成了污染。我们村的周边就有六个铸造厂，它们生产的灰尘、废水就直接排往河道。造成河水水质下降。五、体会

随着国家对大江大河的治理，水资源日益好转，而在我们这里，村民的生活水平在提高，可对小河的污染却在加重。我们有着青山却没有了绿水。更不见清清的河水从我们身边流动。日益影响我们的生活。村民环保意识虽然在提高，但还没有行动。

经过这次调查，使我们了解家乡小河水质的大概情况，增强了我们保护环境的意识，也使我们从小就懂得了环境与人密切关系，了解了许多有关的科学知识，增加了研究考察的能力。六、建议：

通过以上调查，建议村委会：

1.加强村民的思想教育，严禁往河水里倾倒垃圾。要求村民往农田施加有机肥。村里对农户饲养家畜增加补贴。

2.广泛宣传保护水资源的重要性，通过各种传媒开展有关水资源的宣传教育，增

强全体村民的水资源节约和保护意识。

3.加强村水利工程建设，使每家每户采取有效的措施，让生活污水集中起来，

统一排放。

4.加强村规民约的约束力度，维护正常的水资源开发和利用，并对肆意污染水

资源的行为加大处罚力度。

村民：1.使用无磷洗涤剂；

2.尽量少使用含化学物质的物品；3.做到不向河道中倾倒生活垃圾。

结论：

目前，家乡河水污染情况比较严重，村两委必须加大对水质的管理、保护和监察制度，村民必须规范自己的行为，要以保护水资源为荣，每个人都要以污染水资源为耻。水生命之源，每一个人都有责任去保护和节约水资源，离开了它，不单是我们，地球上的每一种生命体都将不复存在。水是如此的重要，但它并非是取之不尽，用之不竭的，它需要每一个人的珍视。这样的话，我们的家乡才能做到山更青，水更绿。让我们的家乡符合一个山清水秀的好地方。

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