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一年级数学培优辅差工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 23:41:25 | 移动端:一年级数学培优辅差工作总结

一年级数学培优辅差工作总结

201*201*学年度第一学期一年级数学培优辅差工作总结

一、全面调查了解学生,做到心中有数。这是做好转化工作的基础。

开学初,根据幼儿园的考试成绩,以及平时的学习表现,确定如下学困生和优等生。

学困生:宋乐管亚楠姚龙张祥

优等生:苗帅帅李学峰蒲鸿宣姚世启李文昕

二、随时根据学生平时测验成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单,利用空余时间辅导。

三、培优辅差做到了“六定”。

即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。

四、培优着眼于长远,侧重于加大学生学习的难度,拓宽知识面,开发求异思维,培养创新能力,同时还要落实到课堂教学中,以确保优生更优。

五、辅导差生做到了“三要三不要”。

要了解后进生,要尊重后进生,对后进生要有信心。思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴。对后进生的教育采取:低起点,小步子,一点点引导,一步步向前,积小胜为大胜,对

学生既要看到希望,对学生每一点进步要及时赏识,提高他们的学习兴趣。

六、实行了“低、小、多、快”的教法改革。

摸清学生相关准备知识,基础,根据学生实际、确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及至调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益。

七、做好家校联合工作:

在落实好自己培优辅差的措施的同时,积极与家长取得联系,第一时间将孩子的情况反馈给家长,并提出具体的辅导要求及措施,在特定的时间与家长再次交流,沟通孩子的学习情况,准确把握孩子的点滴进步,及时改变工作思路。

在此次考试中,转差虽然取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有待改进。培优做得就令人更不满意了,我将认真反思,不断调整思路,提高教育质量。

扩展阅读:一年级下册数学培优辅差工作计划

一年级下册数学培优辅差工作计划

一、学生情况分析

本班一共有24名学生,学生相互之间学习及纪律情况参差不齐,从学习情况、知识技能掌握情况来看,只有少部分同学数学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强,作业能按时按量完成,且正确率高。但同时,仍然有大部分学生学习习惯和行为习惯非常不好,组织纪律性也很差,集中注意力难以持久,自控能力较差,出现上课讲小话、搞小动作、作业拖拉等现象。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情,让他们从小就乐学,不会产生厌学的情绪。二、工作目标

1、加强对培优辅差的常规管理和检查。2、认真挑选好培优辅差的对象。

3、通过培优辅差,使学生能充分认识到学习的重要性。4、让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能,从而提高学习能力与学习成绩,让优生的思维得到发展。三、培优辅差措施

1、课堂上多提问,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对潜力生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。

2、分层布置练习和作业,潜力生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。

3、对掌握特别差的学生,课余时间个别辅导。平时,在潜力生

之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业满分多、看谁成绩好等。

4、创设有利于教学的情境,多增加课堂的游戏和竞赛练习模式,提高学生学习兴趣。

5、对于潜力生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力。

6、优生要鼓励他们创新,适当增加题目难度,开拓思维。7、多与家长沟通,经常和家长反映学生的学习情况,并了解学生在家做作业情况,让该生的每一次进步,家校共同激励,共同督促,使之不断增强学习的自信心,重视学习。

郭红玉201*年2月26日

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