宁波市教育局职成教教研室文件
宁波市教育局职成教教研室文件
甬教职成研[201*]2号
关于印发《宁波市教育局职成教教研室201*-201*学年第一学期工作总结》的通知
各县（市）、区教育局职成教教研室，城区各中等职业学校：
现将《宁波市教育局职教教研室201*-201*学年第一学期工作总结》印发给你们，请转达。
201*-201*学年第一学期工作总结
201*年，我室以党的十七大精神为指导，深入贯彻科学发展观，围绕市教育局工作部署，以“教学课程教材”为主线，注重技能教学、注重师资建设、注重教科研发展，努力推进全市职成教育教学水平提高。
一、以国家、省、市三级技能竞赛为平台，努力构建“学赛训”一体化体系
1、成功组织了全市中职学生技能竞赛。3月27-29日，集竞赛与选拔双重功效的宁波市“华盛鑫泰杯”中职学生技能（才艺）大赛在甬江职高等四个赛点同时举行。大赛项目设置与全国大赛完全对接，共设技能类6大类14项，才艺类2大类5项。全市34所中等职业学校的403名学生参加了角逐，共产生39个一等奖、71个二等奖、108个三等奖和14个优秀组织奖。
此次大赛在检阅全市中等职业教育学生技能教学质量的同时，选拔出了44名参加全国中等职业教育学生技能大赛集训选手，也进一步推进了我室教研服务朝规范化、系统化和精品化方向发展。5月上旬，还组织参加了全省中职师生技能竞赛暨全国大赛选拔赛，在观摩交流和比赛中进一步促进选手的技能水平和心理素养双提高。
2、再次圆满完成参加全国中职师生技能竞赛的组织工作。在教育部发出有关全国中职师生技能竞赛通知之前，我们未雨绸缪，学期初即开始动员宣传，做好有关比赛内容和技术方案的搜集工作，3、4两月分校集训并选拔，5月统一集训（期间参加全省比赛），最后是6月的强化训练和组织参赛，环环紧扣、层层落实，严谨有效的组织工作保证了优异成绩的取得。“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”，201*年全国职业院校技能大赛是我国职业教育迄今为止规模最大、项目最多、覆盖面最广、规格最高的一次技能大赛。来自全国３７个省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆建设兵团的２０００余名选手参加了本次大赛。宁波职业教育代表队的44名选手参加了本次大赛中职组七个类别所有项目的比赛，获得7个一等奖、12个二等奖、19个三等奖，获奖率达95.5%；同时荣获团体奖、组织奖。值得一提的宁波代表团在计算机应用、汽车维修和电工电子等项目比赛中再次充分显示特色优势和技能实力，尤其是计算机应用项目在连续3届的全国大赛均取得了骄人的成绩，在全国职业教育界引起极大轰动，本届大赛计算机项目共设3个项目，我市行知职高的高迪科、孙蒙、曹瀛洲和岑侃侠、章裕律勇夺园区网互联及网站建设和企业网络搭建及应用项目一等奖的第一名。比赛期间，市教育局局长黄士力、副局长张力鸣等亲临全国职业院校技能大赛天津现场，察看了赛点，看望了参加比赛的宁波职业教育代表团选手和指导教师。
3、组织参加多项全国、省比赛硕果累累。在11-12月间参加由中国职教学会和高等教育出版社联合组织的“高教社杯“全国中等职业学校服装、财经与商贸、旅游烹饪和幼教等专业教师说课比赛中，我市选派的21名选手在各类别比赛中，共获得11个一等奖，10个二等奖，宁波市职成教教研室获“优秀组织奖”。更为可贵的是：北仑职高的殷吟、镇海职教中心的张健强、余姚职成教中心的赵琳琪和奉化职教中心的刘露艳在各自类别比赛中获第一名。这是继全国中职学生技能大赛后，我市打响的又一“宁波职教牌”。
在下半年省职成教教研室组织的旅游（鸡尾酒调制）、计算机（多媒体课件）、农经（花木嫁接）、幼教、化工等专业的各项师生技能竞赛，我市共夺得13个一等奖，19个二等奖和17个三等奖。
二、以引导教学改革为方向，积极推进课程改革深入
围绕课程的计划性、教学的有效性和指导的针对性，开展了多项工作，强化对全市中职学校实施性教学计划、教学管理等环节的指导和监控。
1、10月13-15日，在鄞州职教中心主办了201*“走进新课堂创新教学法”教改活动；本次活动本着“开放、互动、务实、创新”的理念，秉承“突显就业导向、推进内涵发展、搭建交流平台、提升教育质量”的宗旨，安排四大板块的内容：专家学术讲座（北京师范大学技术与职业教育研究所赵志群教授的《职业教育课程改革与校本教材开发》）、12位优秀教师成长论坛、11门专业（或学科）34位青年教师的课堂教学观摩、11余场课后互动评议。
2、启动了全市中职学校教学调研工作，旨在进一步了解职业学校教学管理和师资建设的现状，帮助学校总结教学改革经验、提炼教学管理亮点，分析教学中存在的问题，研究、诊断制约职业学校进一步提高教学质量的共性问题，探寻解决问题的有效途径，及时推广各校教改中的成功做法，促进职业教育教学质量不断提升。调研采取听取汇报、深入课堂、组织座谈、翻阅资料、问卷调查、质量抽测、邀请行业、走访企业等方式进行。分六个工作小组，进教室调研教师的课堂教学情况，进实习（训）车间察看设施设备的使用与实训情况，进企业访谈了解毕业生和实习生的岗位表现和能力，查阅台帐资料把握学校教学管理的规范程度，召开师生座谈会倾听对教学工作的意见和建议，发放相关调查问卷了解日常教学管理行为，抽测文化课、专业理论和技能操作实际水平评估教学质量。11月24-27日和12月3-5日完成了对兴港职高（第二技工学校）和甬江职业高级中学开展教学专项调研。3、继续稳步推进学分制工作。3月6日成立学分制推进工作市级协作组，指导、引领学分制改革；4月组织市级协作组成员就“学分制改革相关政策与要求、选修课程设置与教学管理、学分制软件使用与开发”等问题赴杭州开展专项学习考察。11-12月，分三个调研小组进行了宁波市中等职业学校学分制改革推进工作调研与阶段性考核，共调研了全大市17所职业学校，前后历时一个月。调研小组通过听取学校推行学分制的情况介绍，查阅相关台账资料，组织师生座谈会，发放问卷调查等环节，全面了解学校在学分制推进工作过程中选修课的开设、精品课程的建设、校本教材的开发等情况。
4、配合督导处做好“全市职业教育执行课程计划专项督查与调研”和“全市职业教育与学前教育专项督查”工作。4月15日到5月23日，分5个组对全市22所中等职业学校进行了督查与调研：宁波市职业教育专业教学指导性方案的执行情况，县（市）、区职业教育专业教学实施性方案的拟订情况，学分制改革的推进情况（信息数据选修课程），实际课程开设、教材规范选用、质量考核把关等。11月18-24日，分4个组对全市8个县（市）、区开展贯彻落实全市职业教育工作会议精神情况作了专项督查。通过督查与调研，为今后相关工作的开展积累了第一手资料。
三、以教师专业培训为契机，积极引领中职教师素质提升
1、在评审中促建设，在建设中促发展。以市名师、学科骨干、优秀“双师型”等评审为契机，推进中职骨干教师队伍建设，在本年度的一系列评审中，职业教育骨干教师建设获得较大突破：9人评上宁波市第四批名教师（22人参评），6人评上宁波市第三批学科骨干（14人参评），18人评上宁波市第二批“优秀双师型”教师（42人参评）。
组织宁波市第十届职业教育教坛新秀评比；在各县（市）、区推荐申报的87名参评人员的基础上，分专业、分学科进行技能和课堂教学考核，评选出一等奖9名、二等奖22名，三等奖42名。此外，还协助做好201*年教师专业技术职务的单独评审考核。
2、启动专业教师的专业技能提升工程。以“规范、实效、创新”为原则，于4月中上旬启动了全市中职专业课教师技能提升工程：旅游、农经专业邀请6名全国知名的花艺大师和调酒大师进行授课，分插花、调酒两大模块对78名专业教师进行了素质培训；服装专业教师赴绍兴柯桥开展“面料”模块技能培训，参观绍兴、柯桥等地一些有名企业，学习了有关服装面料方面的鉴别、纺织、印染等许多专业知识；随后，各专业也开展了相应模块的培训：建筑专业的“建筑测量”与“材料检测”，服装专业的“针织服装“，计算机专业的“数字化校园建设”，外贸专业的“外贸函电阅读与写作”，汽修专业的“发动机原理及电控系统”，财会专业的“新会计准则”，电子电工专业的“Protel原理及PCB板图的绘制”，文秘专业的“秘书写作技能”等等，总培训人数在700人次以上。
3、启动了骨干教师培训工作。以“提升素质、打造骨干、引领发展”为基本思路，分别启动了“宁波市职教骨干教师高级研修班”和全市职成教教研室员培训，尤其是由38名教师“宁波市职教骨干教师高级研修班”自6月17日开班后，先后组织了5次集中学习考察（专家讲座、探讨交流和考察学校），目前已编印的《教学设计与课件制作精选》收集了15门学科锝7篇教学设计核9个配套课件，每位学员还递交了各自的考察报告和教学评价。尤其是11月2-6日组织的赴南京培训，四场专题讲座和2个学校实地考察、听课，在领略南京职业教育课程改革成功经验和做法的同时，更提高了教研员与骨干教师职业教育教学改革的研究意识，提升了两个团队的可持续发展能力。
4、推进文化课教师继续教育工作。以“通识为主，业务融合”为原则，借助高等教育出版社力量，在去年成功组织的基础上，今年7月5-10日，又对全市452名中职文化类教师进行培训，专家引领、学练结合且切合职教特点的方式让参训教师冒着酷暑、热情高涨地参加了学习，基本上无人请假。
四、以教学研究为载体，继续强化课题工作
1、继续做好教科研工作。组织并整理“宁波市职业教育与成人教育实践研究成果丛书”（四卷）4月份由高等教育出版社正式出版，让教学成果在推介过程中发挥示范与辐射作用。
2、做好第五届职业教育与成人教育教学成果奖评审。在4月发文后，5月即开始动员宣传和培训，在7-8月各校整理汇总的基础上，9-10月邀请全国各地职成教专家网审，11月组织实地考察，12月最后总评，环环紧扣，层层落实，最后评选出一等奖14项、二等16奖项，三等奖24项。
3、完成了201*度宁波市职成教专业/学科论文评审，在399篇参评论文中评审出一等奖42篇、二等奖76篇、三等奖121篇。
五、不足与反思
1、职成教教研工作的规范、指导和引领。
2、职教课程改革的认识高度、整体规划和实施水平。3、职成教教研员队伍的层次、结构和优势资源整和。
二九年一月十日
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宁波市教育局职成教教研室文件
甬教职成研〔201*〕12号
关于印发《宁波市教育局职成教教研室
201*201*学年第一学期工作计划和活动安排》的通知
各县（市）、区教育局职成教教研室，城区各中等职业学校：现将《宁波市教育局职教教研室201*-201*学年第一学期工作计划和活动安排》印发给你们，请结合本地（校）实际，共同努力，推进我市职成教育教学工作。
宁波市教育局职成教教研室201*201*学年第一学期工作计划
一、指导思想
以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，深入贯彻科学发展观，围绕市教育局工作部署，以提高职业教育教学质量为目标，进一步加强职业教育教科研工作的质量和实效，促进全市职业学校的内涵发展。
二、工作思路
以指导并实践职业教育课程改革为核心，提升职业教育教研水平；以服务并引领职业教育教师专业成长为着力点，强化职教教研的服务功能；以培育并发展职成教教研品质为目标，推进我市职业教育教研管理工作创新。
三、工作要点
（一）进一步深化职业教育课程改革
以市教育局即将出台的《关于进一步推进中等职业教育课程改革的实施意见》为契机，启动职业教育课程改革的组织与实施：
1、围绕“课改意识、课改方向和课改能力”三大关键元素，进一步深化全市职业教育课程改革。一要树立正确的课程理念，不断强化课程意识，探索建立职业教育课程不断创新的有效机制。二要完善各专业教学指导方案，积极探索建立基于各专业特点的、灵活独立的、文化基础课+专业核心课+专业选修课三位一体课程范式。三要以课程设置为突破口，为学校创建“特色专业学校”和“示范性中职学校”服务，努力促进职业学校的专业建设。
2、启动地方特色教材研发工作；从09年下半年起，用3-5年的时间，着力开发80100种紧密结合本地社会经济发展，地方特色教材分为专业拓展类、技能培训类、创业教育类和地方文化类等四个系列，体现区域产业发展趋势，有利于学生职业道德、科学素养、实际工作能力培养的系列教材，推动课程改革。
3、注重课堂教学，加强课堂教学有效性研究。在教研工作中，积极倡导教师以典型产品或工作任务为载体设计教学活动，以项目教学、案例教学等行动导向的教学方式组织理论和实践一体化教学内容，让学生在完成任务或情境模拟的实践过程中学习相关专业知识、形成职业能力，培养学生的职业道德、职业意识，真正做到在工作中学习，发挥学生在教学活动中的主体作用，发展学生的综合职业能力。
4、举办好201*年全市中等职业学校课堂教学改革研讨活动；继续秉承“突显就业导向、推进内涵发展、搭建交流平台、提升教育质量”宗旨，积极创新201*年教改活动内容和方式，实现专家学术引领、教师发展论坛、课堂教学与
技能多元展示、评价与指导有机结合。（二）进一步推进师资队伍建设
围绕课程改革和课堂教学，在组织教研活动引导教师专业化成长：1、继续做好全市职业教育教师素质提升工程；（1）在10月左右，举办“宁波市首届中职骨干教师高级研修班”结业暨“第二届中职骨干教师高级研修班”开班活动，对骨干教师开展分类指导和培养工作，促进个性化发展和专业化成长；（2）继续对全市职成教教研员实施培训，强化教研员队伍建设，重点提高教研员的业务能力和组织管理水平；（3）有序推进专业教师技能提升培训，在适当调整并完善专业教师3年轮训计划的基础上，结合专业特点和课程改革，凸显学期计划实施，整合资源，设计好培训项目与内容，努力实现职教特色与个体发展的有机融合。
2、充分发挥特级教师、名师、优秀“双师型”教师的示范引领作用。启动全市职业教育特级教师、名师带徒工作，帮扶一批中青年骨干专业成长。
3、继续协助做好201*年教师专业技术职务评审考核；在职务评审中积极渗透职业教育特色，将评审工作与引导教师专业成长结合起来，促进梯队式教师队伍建设。
（三）进一步推进教研管理工作创新
1、201*年职业教育师生技能大赛项目策划与组织；根据教育部“技能竞赛制度化”的思路以及前几届技能竞赛的组织经验，早谋划、多协调、明职责，及早做好201*年职业教育师生技能大赛项目策划工作，不断创新内容与形式，促进竞赛与正常教学融通，促进竞赛组织工作的制度化建设，促进竞赛与师生发展和谐化。
2、深入调研，加强教学研究；一方面要汇总好先前完成的各专业师资建设调研材料，作好分析；另一方面要以专业为载体，开展专业调研、课程调研活动，以提升职业教育教研工作的成效性。
3、积极推进全市职业教育德育工作会议；贯彻落实全国职教德育工作会议精神，以班主任工作为重点，创新职业教育德育工作，进一步增强德育课的针对性、实效性、时代性和吸引力。
4、努力拓展成人教育工作；把握社区教育在新时期成人教育工作中的核心地位，发挥和延伸职成教育的社会服务功能，为我市建设学习型社会和构建终身教育体系服务。以成人教育教研服务为载体，充分利用各种社会资源，为成人学校拓展培训渠道服务，为市教育局做好职工培训教育工作服务，力争教研工作有新突破。
附件：201*学年第一学期职成教教研活动安排表
二九年八月二十日
附件：201*学年第一学期职成教教研活动安排表
A、职教教研活动时间活动安排1、各教学研究会常务理事会议：确定09学年第一学期教研主题，部署专业、学科教研活动2、“走进新课堂、创新教学法”教改活动筹备：确定地点、内容和形式等3、学分制协作小组会议4、评选确定参加全国中职服装专业多媒体课件说课比赛的教师（中旬）5、电子电工专业“理实一体化”课改展示活动（下旬）6、启动计算机教师技能培训及考核工作7、根据新大纲新教材启动计算机应用基础会考方案及软件修订8、工美专业：“高教社杯”参赛组织；工美专业师生作品巡回展总结9、数学学科调研：《数学》新大纲、新教材使用情况九月份10、机械专业调研11、烹饪专业调研12、“高教社杯”中职旅游、烹饪专业教师说课选拔赛13、幼教专业教学调研：就业与升学并行机制下专业课程设置14、中职专业英语创新课说课比赛暨全国选拔赛15、语文学科研究会常务理事会议暨骨干教师公开课16、“高教社杯”书法教师说课比赛组织准备工作17、“高教社杯”文秘专业教师说课比赛组织准备工作18、全国农林专业教师说课比赛选拔赛19、建筑专业技能竞赛研讨会20、物流专业下行业调研（物流协会、货代协会）21、第八届特级教师（名教师）跨区带徒活动报名与考核22、首届职教骨干教师高研班作业递交与集中辅导23、省、市两级课改基地学校研讨活动1、“走进新课堂、创新教学法”教改活动（中下旬）2、服装专业“理实一体化”课改展示活动（中旬）3、组织服装专业教师参加全国中职服装专业多媒体课件说课比赛4、服装、电子电工专业提交师生技能比赛方案（下旬）5、计算机新大纲新教材实施情况及专业课改调研6、计算机教师第一轮第1期技能培训十月份7、启动工美专业教师技能培训及考核工作8、组织工美专业教师参加“高教社杯“说课比赛9、汽修专业优秀技能竞赛方案征集：征集、评优10、全市中职机械专业师生CAXA比赛11、机械专业《机械基础》题库编写研讨12、烹饪专业技能大赛总结会暨外出考察活动13、研讨“财会课例集”编写体例14、物流、电子商务教师素质提升培训之二：仓储配送培训15、《英语》新教材城区调研活动（听课、座谈等）16、《英语》（二）同步练习第一次编写会议17、第一批外贸专业教师技能培训第三模块（教学技能）培训活动地点余、慈慈、奉本室慈溪职高本室本室本室协会东恩中学苏州待定负责人教研员俞冬伟俞冬伟陈建军蔡慈明蔡慈明陈建军陈建军陈建军闻达人顾淑群顾淑群张建君顾淑群张建君崔瑾钱小云钱小云钱小云吕冲定吕冲定闵亨锋俞冬伟陈建军俞冬伟俞冬伟俞冬伟蔡慈明蔡慈明蔡慈明蔡慈明陈建军陈建军陈建军陈建军闻达人顾淑群顾淑群顾淑群闵亨锋闵亨锋崔瑾崔瑾崔瑾18、全市幼教专业学生技能比赛19、旅游专业特色教材中期讨论会20、组织参加“高教社杯”书法教师说课比赛和书法作品展21、《学习与训练》（基础模块）下册编写工作22、建筑专业课改调研23、全市农经专业学生显微镜操作技能竞赛24、首期骨干高研班结业，启动第二期培训活动25、职业生涯规划与创业教育地方教材研发1、召开校本（地方）服装教材研发，二本服装教材配套光盘启动，针织服装教材初审（上旬）2、电子电工、服装专业进行行业需求专项调研（中旬）3、计算机应用基础会考软件修订中期研讨4、组织计算机专业部分教师赴外地学习交流5、计算机教师第1轮第2期技能培训6、省、市工美专业技能大赛7、组织部分教师赴外地学习美术专业学生素描、色彩基本能力训练经验8、青年教师教学评优：数学解题能力比拼、大纲教材解读专题论坛9、汽修专业优秀技能竞赛方案征集：征集、评优10、机械类企业调研十一月份11、中职师生机械专业技能大赛总结会暨技能题库修订12、烹饪专业教师素质提升培训、技能项目课程资源开发13、财会专业教师素质提升与专业继续教育培训，内容：审计及税法知识讲座，当前会计理论发展趋势14、物流专业企业经理与专业教师对话沙龙15、城区中职学生英语综合能力竞赛16、组队参加全国“高教社”杯中职英语创新课说课比赛17、宁波市职成校中青年教师三笔字比赛18、语文学科教学研究会常务理事外出学习考察19、省公关文秘专业教研大组年会暨学生技能竞赛：活动方案策划20、“高教社杯”文秘专业教师说课比赛21、市文秘类专业教师技能培训第三模块启动22、组织参加省幼教专业学生技能比赛23、组织参加“高教杯”中职旅游、烹饪专业教师说课比赛24、组织建筑专业常务理事外出学习考察（学习全国大赛集训经验）25、组织学生参加省农经专业技能竞赛26、全市职教德育工作会议筹备27、职教课程设置专题培训组织十二月份1、服装、电子电工专业教师技能比赛（中旬）2、电子电工专业教师素质提升培训（下旬）3、省中职学生技能水平等级测试4、计算机专业骨干教师教学研讨活动5、工美专业：①骨干教师教学研讨活动②专业教师动漫模块培训6、教学调研：数学新大纲、新教材使用情况7、汽修专业优秀技能竞赛方案模拟实施：可行性测试8、组织参加省机械专业师生CAD、CAXA技能比赛奉化本室上海余姚二职地点待定待定杭州宁波职教中心张建君张建君钱小云钱小云吕冲定吕冲定俞冬伟俞冬伟蔡慈明蔡慈明陈建军陈建军陈建军陈建军陈建军闻达人闻达人顾淑群顾淑群顾淑群闵亨锋闵亨锋崔瑾崔瑾钱小云钱小云钱小云钱小云钱小云张建君张建君顾淑群吕冲定吕冲定俞冬伟俞冬伟蔡慈明蔡慈明蔡慈明陈建军陈建军闻达人闻达人顾淑群5
待定鄞州职高甬江职高待定奉化山西鄞、奉9、机械专业教师素质提升培训、技能项目课程资源开发10、中职烹饪专业教师说课展示活动11、烹饪专业教师“理实一体化”教案评比12、“财会课例集”审稿工作会议13、上交《物流、电子商务专业学生核心技能提炼及实施方案》评比材料，《物流专业师生技能比赛方案》评比材料14、09年宁波市中职学生英语综合能力竞赛15、组队参加省中职学生英语综合能力竞赛16、组织参加省09年英语大组年会18、第二批外贸专业教师技能培训第一模块（函电阅读与写作）培训活动19、外贸专业教师调查报告评选活动：外贸专业行业需求与中职外贸教学18、旅游专业特色教材完稿19、幼教专业教学情况与专业建设研讨会20、组织参加省中职文化课教研大组年会（语文）21、建筑专业“理实一体化”教学单元设计竞赛22、启动建筑专业特色教材编写开发工作23、组织德育学科专题培训24、职教特级教师带徒活动1、服装专业教师素质提升培训（上旬）2、计算机教师第1轮第3期技能培训3、第五届学生数学应用能力竞赛：提高数学应用能力，体现与专业结合201*年一月份4、机械专业常务理事会议：研讨下一轮技能培训及技能检测6、“财会课例集”交付印刷7、学生会计电算化技能比赛8、研讨《物流、电子商务专业学生核心技能提炼及实施方案》、《物流专业师生技能比赛方案》、《走进宁波物流》特色教材编写初稿9、完成《物流、电子商务专业学生核心技能提炼及实施方案》10、09英语试题库编写工作会议11、各专业学科教学质量检测（科目另行公布）宁海二职待定安吉杭州杭州待定待定待定顾淑群顾淑群顾淑群闵亨锋闵亨锋崔瑾崔瑾崔瑾崔瑾崔瑾张建君张建君钱小云吕冲定吕冲定俞冬伟俞冬伟蔡慈明陈建军闻达人顾淑群闵亨锋闵亨锋闵亨锋闵亨锋崔瑾蔡慈明陈建军
B、成教教研活动时间九月份活动安排1、召开成人中专教务主任会议，商定本学期教研工作2、成人高中“双证制”新、老教学计划、课程衔接会议3、召开全市成人中专语文老师教研会：讨论本学期教研工作的重点安排，并且对提高语文教育质量进行讨论4、组织成人中专补考1、成人高中“双证制”数学、语文、社会科学学科教研活动2、举办成人中专学员作文竞赛3、组织编写成人高中“双证制”辅导资料4、教学调研：成人高中“双证制”新教材使用情况1、对社区教育进行教学调研（为编写培训材料）2、成人高中数学、语文、社会科学教学设计评比1、组织成人中专、成人高中考前考研活动2、成人中专学院财会专业技能比赛1、组织成人中专、成人高中考试地点负责人童长耀童长耀应彩虹童长耀童长耀童长耀应彩虹童长耀童长耀童长耀童长耀童长耀童长耀十月份十一月份十二月份一月份
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