沙小学校特色建设的工作计划和总结2
沙庄小学特色建设工作计划201*201*年度写字教学计划
一、指导思想：
坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好写字教学，不断提高写字教师的写字教学与科研理论水平，不断提高全体教师的三笔字书写水平，培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标，全面打造我校书法教育的特色品牌。二、主要工作目标：
1、认真制订《沙庄小学写字星级班考核细则》、《沙庄小学学生段位考核方法》，试行星级写字班的评比及学生段位的考核，使其逐步成为学校写字教学的常规。2、新设书法教室和书法作品陈列室。3、设立书法展示长栏。
4、出刊新一期的学生书法作品集《墨苑新芽》。5、积极参加各级各类书法竞赛，力争争金夺银三、主要工作措施：
1、加强写字教学工作的领导，确立指导思想，提出奋斗目标。
学校已成立书法领导小组。学校写字教学领导小组继续加强对写字教学的领导，定期召开专题工作会议，精心设计学期各项写字教育活动，探讨写字教学实施情况，对在书法实验过程出现的问题及时进行研究，并作出调整意见，促进学校写字教学工作向纵深发展。领导小组将完善学校的写字教学专项检查制度，对每节的写字课进行检查，切实加大管理力度。书法领导小组具体指导研究书法教学。提出指导思想：教师、学生人人参与，各种书体百花齐放，一年一个样，提高学生的整体书法水平，以书法教学促进学生素质全面协调发展，体现办学特色，进一步推动我校素质教育的发展。
2、重视写字教育师资队伍建设，有效提高教学质量。
写字教学是我校的办学特色之一，要把它搞好，需要得到全体老师的支持，我们全校老师都要参与到书法教学与指导中来，达到人人能上书法课的目标。然而，有部分老师对书法还不够擅长，这将影响到我们书法教学的开展和今后的发展。因此，本学期，我们将把提高教师群体写字水平这项工作作为重点来抓，实施多种形式的培训：①讲座指导与自己学习相结合。学校仍将邀请书法专家定期到校为教师进行写字教学的基本功培训，同时要注重自我学习，争创学习型教师。②观看书法教育光盘与自学相结合。教师可通过看光盘来学习喜欢的书体，加强书写练习，提高书写水平。③学习与交流心得相结合。④自学与集体学习相结合。
要写一手好字，必须勤于练习，50周岁以下的教师每周上交五张软笔作业，鼓励50周岁以上老师也参加，由写字教学指导小组的成员负责点评、存档，列入基本功考核。本年度，我们仍将组织中青年教师基本功过关测试，开展教师书法作品展，推荐优秀作品向外投送，以切实提高师资质量。
3、深钻教材、优化教学、提高效益。
写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，教师要充分结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“端端正正写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。
4、以活动为载体，提高学生书法学习兴趣。
通过书法提高班等一系列课外兴趣活动，进一步提高学生的书写水平，发现、培养一批书法苗子。通过开展书法比赛、书法长廊对优秀作品的展出，出刊《墨苑新芽》，收录学生的优秀作品。对学生优秀书法作品进行装裱，陈列在学校书法陈列室。推荐学生积极参加各级各类书法竞赛，认真组织，确保作品质量，力争在各种比赛中争金夺银。在这些活动中，让学生获得成就感，从而提高对书法学习的兴趣。
5、不断探索，逐步构建科学的评价体系。
本学期,我校开设一到六年级16个写字实验班,这些班级的校本课和另设的三节书法课上硬笔书法课。全体教师全员参与书法指导。周四的第七节写字课还是上钢笔字课。实验班每月上交一次学生习作，由书法老师给予评分，每月展出学生习作并公布书法习作的成绩。试行学生段位的考核，对全校所有学生每学期进行一次段位考核，考核分别设19段，分别记1-9分，计算出各班的总分，评选“写字先进集体”和“书法特长生”。鼓励学生逐级而上，不断进取，以达到为提高学生学习的兴趣与书写水平的目的。对钢笔字的考核，根据对作业的检查，组织开展写字星级班的评比。
欢口镇沙庄小学
201*年10月
欢口镇沙庄小学特色建设工作总结
（201*201*年第一学期小学写字教学）
长期以来，我校的书法教学发展，但在新形势下如何更好的发展书法教育，并形成特色，全面推进素质教育，是摆在我们面前的新课题。学校领导班子经过学习和研究，确定了坚持写字教育，深化学校特色的工作思路，把写好规范字作为素质教育的一项重要内容，全面开展“端端正正写字，堂堂正正做人”的写字教育活动，取得了可喜的成绩，现总结如下：
一、明确发展思路加强领导
课改工作为学校实施写字教育提供了良好的机遇，素质教育的提出又为学校这一工作的开展注入了活力。从学校实际出发，从培养学生的素质、发展学生的个性来看，写字教育可以作为我校的一个抓手并予以突破。在实际工作中要加强对写字教育的领导与管理。为此，我们了写字教育工作目标，重新调整了学校写字教育指导小组。写字教育领导小组继续加强对写字教学的领导，定期召开专题工作会议，精心设计学期各项写字教育活动，探讨写字教学实施情况，对在书法实验过程出现的问题及时进行研究，并作出调整意见，促进学校写字教学工作向纵深发展。
二、加强师资培训，提高水平
学校要搞好书法教育，师资问题最重要，只有老师们的意识和水平上去了，学校的书法特色教育才能上去。因此，一开学，学校就抓师资的培训，根据老师们的特长和爱好为老师们选择书法练习教材，开展全校的师资校本培训，交给老师书法练习的方法。在教师中形成良好的学习舆论和氛围。同时，在全校欣起了人人练书法的热潮。下学期着重组织了老师们练习钢笔字和粉笔字。开展了青年教师三字基本功的考核。学校的学习氛围浓厚，老师们通过报刊、杂志、字帖、光盘等渠道，自主学习，提高自身书法修养。当然，光靠自学和校本培训是不够的。所以，学校在201*年5月邀请了周边多个学校书法优秀的老师为我校老师作了书法教育专题讲座，让老师们受益匪浅。
三、营造育人环境，创设氛围
在实施书法试验的过程中，学校不断加强了育人环境的建设，营造起了良好的书法艺术学习氛围，推动着写字教学的深入发展。学校园子里石头上的字用各种书体写成。在教学楼的办公室、走廊、过道介绍和展示了书法家及作品。书法教室、书法陈列室布置了学生的优秀作品，在各班教室的外墙展出学生平时练习的作业，定期更换。并为学生的优秀作品出刊《墨苑新芽》。六一节展出了学生的优秀书法作品。作品和作业的展示，让师生们都能相互比较，提高练习积极性，有效提高学生的书写质量。为提高师生的书法学习热情，学校还成立了教师书法协会，组织各类沙龙活动，互相学习，提高书法艺术水平，探讨书法教学的组织、书法教学方法及书法特长生的培养等。在学生中成立了学生书法爱好协会。带领大家养成良好的书写习惯，勤于练习，提高书写水平，努力成为学校书法特长生。如今，整个校园散发着无形的教育色彩，使校园呈现出翰墨飘香的氛围。
四、开展书法实验，加强管理
写字教学作为我校的特色教育研究项目，同时又成为了我校的一个薄弱教学项目，多年来一直是难以突破。本学期我们继续加强书法特色教育的力度，我们全校16年级16个班均开设书法课，每周一、三、五及校本课开展书法实验，力争人人提毛笔，天天练大字。期中两次在教室上课，使用水写贴，两次在书法教室上课，使用墨汁书写。针对不同年龄学生特点，为学生选择了合适的书法教材。为加强管理，校行政对书法课进行检查，了解老师的到位情况，上课情况，并要求老师用好现代化设备，提高教学效率，加强笔画和结构的指导，对学生的作业要进行批阅、点评。每月在教室外墙展出一次。加强班与班之间的竞争。有效提高了写字课的教学质量，学生的写字水平普遍提高，尤其是五年级，进步很大。5月底，我们在全镇和校内开展了书法教育特色展示活动，巩伦修、张晓辉、张孝银老师分别上了一堂书法课和班队课，全校书法重点班都向镇领导进行的开放式的教学展示，收到了与会老师的一致好评。
五、探索评价体系，科学考核
没有评价的教育是不完备的教育，写字水平考核评价在写字教学研究中起着检测、反馈、矫正与驱动的功能。为此，我们尝试在新《课程标准》理念的指引下，建立一个多层次多角度的科学评价体系。组织开展写字星级班的评比考核。
硬笔字的考核，我们沿用原有方法，学校根据《语文课程标准》中有关写字的要求和国家教委《九年义务教育全日制小学写字指导纲要》，结合我校学生实际，制订《沙庄小学各年级写字能力检测办法》，对学生的硬笔书写质量进行评价，开展写字星级班的评比考核。
今年，学校还增加了毛笔字的写字星级班集体的测评。期末，写字指导领导小组对实验班的最后一次外墙展出的作业评分，评分采用百分制，计算得出平均分，按一定比例评出三星级、二星级、一星级写字班集体，学校给予一定的奖励。
六、参与多种活动，喜结硕果
为培养一大批书法特长生和书法爱好者，学校积极为他们铺设平台。辅导学生参加各类活动，激发他们的学习热情。在小荷颁奖现场和学校百年华诞的校庆活动中，学生的书法表演赢得了好品。学校三百多幅作品在全国“龙人杯”、江苏省第三届书法展示赛、常熟市中小学生书法比赛、镇少儿才艺大赛、首届法制书法比赛中都取得了好成绩。学校也组织校级的书法比赛，在寒假作业比赛和规范字比赛中，同学们个个争优。
当然，书法实验刚刚起步，还有很多不足的地方，我们将不断完善，让我校的书法教育更上一层楼。
201*年12月
扩展阅读：五乡小学1-6-2-3学校工作计划和总结
201*－201*学年度学校工作计划
汶村镇五乡小学
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以上级教育主观部门的工作要求为方向，结合我校实际，以坚持科学发展，努力构建和谐校园为目标，以精细化管理为模式（即精心－态度，精细－过程，精品－结果），以新的精神状态、新的工作面貌，审时度势，扎实工作，稳步推进，全面开创建设一个全体师生员工各尽其能、各得其所富有内涵的和谐校园，使后坪镇小学成为师生员工生活的家园，精神的乐园，成才的摇篮。二、工作目标：
内涵发展，建设和谐校园是我们的工作目标。所谓内涵发展，就是学校内部各项工作之间要协调发展，相互协作，就是眼睛向内，苦练内功，重在固本，夯实基础，就是力求质量、效益、办学形象同步提高，班子建设、队伍建设与校园文化建设同步推进，教育教学改革与规范办学同步深化，各项管理与思想政治工作同步加强。新一学年我们将坚定不移地把工作重心转移到抓好内涵发展上来。三、具体工作：
一、深入学习、狠抓教师队伍作风建设，努力办好人民满意教育，构建和谐的人际关系
根据县教育局党组《关于加强干部作风建设的意见》和中心学校召开的干部队伍工作作风建设会议精神。学校全体教职员工都要结合自身实际，理论联系实际，要把干部队伍作风建设的精神实质作为工作实践的出发点和落脚点。要切实转变工作作风，理清思路、明确目标、落实措施、真抓实干、开拓创新，共同塑造后坪镇小学积极进取、富有内涵的团队形象。（一）完善干部队伍建设，打造一支作风优良、经验丰富、战斗力强的管理队伍
1、加强学校管理人员工作作风建设。学校管理人员按照分工实行领导责任制，对分管的工作承担决策、监督和对事故负责的责任。要牢固树立大局意识、决策意识、精细化管理意识，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、深入服务工作实际，细致地了解情况，深入地研究问题，周密地部署工作；牢固树立质量意识，集中精力抓质量，围绕质量抓服务；牢固树立服务意识，坚持“以人为本”的管理思想，依靠全体教职工，营造和谐、竞争、共同进取的新型学校人际关系，让全体教职工既顾全大局、敬业奉献，又心情愉快，热爱学校，安心工作；做到团结勤奋、廉洁奉公、求真务实、开拓进取，巩固领导班子新形象。
2、规范日常管理工作。各管理人员在分管的工作中承担日常管理责任，在进一步明确各自职责的基础上，推行工作责任制。苏日盛：主持学校全面工作，分管普教、信息技术教育和教育教学工作。蹲学前班、四、六年级教学工作。工作要求：抓好干部队伍管理，做好学校管理人员工作考核和工作评价；整理和完善好学校普及程度档案资料；做好信息技术教育工作的督查与指导，维护好校园网；落实和督查管理人员工作的落实情况。甄源立：党支部日常工作、学校安全工作、卫生工作、协助抓好学校行政工作，蹲五年级教学工作。工作要求：抓好支部的日常工作，按总支的要求落实好各项工作；搞好安全卫生工作督查，协助政教处做好安全卫生工作评比与记载，协助抓好德育工作、少先队工作和学生管理工作；重点抓好幼儿园、生活指导教师的管理工作；协助抓好学校行政工作，做好生活指导教师请假登记和管理。陈安业：教学工作，分管数学教研组工作，蹲三级教学工作。工作要求：抓好学校任课教师的常规教学落实、评比和记载，每学期期中、期末对科任教师的教学常规检查后做好通报；组织教师积极开展全员炼课活动，收集和整理好档案资料；抓好教学管理工作，教师教学行为的管理，教师办公纪律的管理，做好记载、督查与通报；协助一、二年级任课教师的教学工作；抓好校本教研，校本培训工作，搞好教学资料的收发，教学类档案资料的整理和积累；做好数学教研组各项工作。甄乙桥：学校政教工作，分管语文教研组工作、学生管理工作和计划生育工作，协助大队部抓好少先队工作，蹲六年级。工作要求：抓好学生日常行为习惯的培养，开展好学生的各项评比工作；组织好周文明班的评比工作，做好值周教师手续交接工作；抓好学生管理的各项工作，协助抓好少先队工作，组织开展好学校的德育活动；协助三、五年级教师的教学工作；做好生活教师和任课教师对学生管理的协调工作；抓好班主任管理工作，做好班主任工作的考核与评价；做好教学人员的请假登记工作；做好语文教研组工作。张小兰：财务管理工作。工作要求：按时做好学生饭卡的充值工作；抓好学校支出的管理，学校财务条据必须由校长审批后方可办理给付；保证食堂的流动资金，食堂支出条据必须由采购同路人签字，及时与司务长结好食堂伙食帐。食堂收入与支出每月29号以前由校长审核后再交由司务长做帐；按时做好学校财务现金帐，由报帐员核对无误后交核算点审核；搞好学校部分物资的采购工作；每月5号以前向校长汇报学校资金情况。曹风玲：总务和食堂工作。工作要求：做好每学期的课本、作业本的分发工作，做好教辅资料的销售工作，做好学校收入的开据入帐，每月按时向核算点报帐；抓好食堂的管理工作，结合学校和学生实际，改进和调整食堂的管理，认真搞好成本核算；做好食堂的物资采购，严把物资采购的价格、质量及有关物品的索证；做好物资采购的登记和入库制度，食堂采购的菜、油、粮食、煤等物资必须有同路人签字后才能交给出纳办理给付。食堂其它开支必须由校长审批后才能办理给付手续；按月做好食堂的各类帐目，搞好盈亏核算；做好后勤人员的请假登记工作。甄源立：工会工作，家长学校工作，分管水电维修工作，协助抓好学生食堂工作。工作要求：抓好工会的日常工作及各类档案资料的收集与整理；组织抓好家长学校工作的开展，完善好家长学校的各类档案资料；协助学校的安全卫生工作检查；做好学校水、电和校产的维修和管理，抓好学校基建、维修和学校环境的的治理工作；协助司务长抓好学生食堂的管理工作，协助抓好后勤总务工作；做好食堂物资采购的签字、登记和入库工作。
3、充分发挥党团、工会组织的作用，实行管理民主化
党团、工会组织要把党员和干部队伍工作作风建设活动作为重头戏，通过细致入微的思想政治工作，营造敬业奉献、积极进取的群体氛围，要通过协调沟通，营造互相信任、相互合作的人际关系和心心相印的干群关系。要发挥教代会的职能，召开好教代会，商讨学校的改革大计，审议学校的制度方案。要搞好校务公开，在评职、聘任等方面阳光作业，透明操作，接受监督。
（二）优化教师队伍建设，大力实施“人才强校”战略，锤炼一支师德高尚、业务精湛的教师队伍
1、加强政治学习，进一步提升师德水平。本学期要进一步用“加强教师队伍作风建设，努力办好人民满意的教育”重要思想统一全校教职工思想认识，以创社会满意学校和满意教师、树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。
2、更新教育理念，进一步提高教师素质。时代在发展，理念需更新。“和谐校园”是以校园为载体，以内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序为主要特征，实现学校教育各工作全面、协调、自由、充分发展，良性互动，整体优化的教育理念。本学期我们的教育教学工作都将以“和谐校园”这种教育理念为先导，力图打造一支“敬业爱生、为人师表、严谨踏实、博学善导”的高素质教师队伍。3、着力青年教师的培养，使其迅速成长。学校始终把“三年成为合格教师，五年成为成熟教师，十年成为骨干教师”作为青年教师培养目标，采取切实有效的措施，促进青年教师快速健康成长。
二、坚持全员育人，实行精细化管理，体现亲情关爱，构建和谐校园（一）、德育工作不松懈
德育工作认真贯彻落实《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的原则，创设更多德育活动载体，切实加强和改进学校德育工作，为我校工作的全面提升而努力。
1、加强德育队伍建设。进一步完善德育环境网络(学校－家庭－社会)和德育管理网络(政教处－班主任－学生干部)，形成以学生为本的立体德育结构。要求班主作每学期写一篇班主作工作后记，评比优秀工作后记，建立一月一次的班主任例会制度，学习先进理论，交流成功经验，通报情况，布任务，努力培育一批德育能手。
2、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。要加大社会参与学校德育的力度，逐步形成几个社会教育板块：与政法部门联合实施法制与治安教育系列；与家长委员会联合开办以家长学校、家长接待日为主要形式的家庭教育系列；办好家长学校热线、家长学校各项教育活动。从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。
3、深化德育特色班工程。打造班级特色德育，努力做到“一班一品牌、班班有特色”，并推出“三化”工程，既班级命名个性化，班级目标明确化，班级活动特色化。
4、重视思品课堂的任务落实。各科教师要根据自身的教学特点，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体化的德育教育网络。5、发挥少先队的组织作用。少先队是学校德育工作是否能真正落实的一支中坚力量，要发挥少先队这块阵地，帮助学习、生活上有困难的学生。努力办好“红领巾广播站”和“校园板报”。
6、健全德育各项管理制度。包括班级工作考核制度；文明班级评比制度；学生规范督促检查评比制度；十佳学生、优秀学生干部、优秀学生以及优秀队员的评选奖励制度；学困生教育转化管理制度；学生奖惩制度；学生违纪档案管理制度；学生好人好事登记表扬制度等。从而使我校德育管理系统卓有成效地运转，保证我校德育教育目标化管理得以顺利实现。
7、德育实践活动系列化、常规化，主要活动预设如下：〃每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化；
〃重大节日、纪念日开展影视教育、读书会、报告会、主题班会等专题教育活动；
〃广泛开展在校内外“向不文明行为告别”、“人人劝陋习”活动，大力推广日常文明礼貌用语，大力宣传日常文明行为；
〃注重希望生的教育，健全学困生的档案制度；
〃坚持正面引导，弘扬先进典型，开展评选“十佳学生”、“优秀学生干部”、“优秀学生”和“优秀队员”等活动，为广大学生树立学习榜样；
（二）、切实抓好日常安全教育，创建“平安校园”
继续通过聘请法制副校长到校协助、指导学校开展校园治安综合治理和法制教育工作，协助学校对不良行为学生进行帮教，增强学生法制观念。对学生进行经常性的安全意识教育；加强防病防疫工作，保障学生身体健康。重视确保学生身心健康。班主任要通过班会、个别教育、班组活动来实施心理教育；科任教师要重视课堂情感教育、意志品质教育、性格培养等心育渗透；本学期起，学校着力加强学生课间活动管理，从学生就餐到课间休息，摈弃以往粗线条的管理模式，实施精细化管理，生活老师要按照《生活老师管理细则》和《生活老师工作任务及职责》的要求，管理好学生，照顾好学生，让学生充分体现亲情关爱，让学生真正体会到学校就是家的温暖。
三、加强课题研究，强化教学管理，积极推进新课程计划，确保教学质量再创新高
本学年的教学教研工作以“落实常规、抓好教研、推出成果”为宗旨，由教导室负责做好各项教育教学工作。（一）、抓好常规教学的落实。
1、按照常规教学基本要求搞好常规教学的落实，确保备、教、批、辅、改、考各个环节落实到位，教研组坚持月常规检查制度，教导室做好教师常规期中、期末常规检查工作，并做好检查通报。学校将不定期组织对教师的各项常规进行全面检查，检查的结果纳入教师年度考核。
2、教导室要做好教学资料的收集与整理，力争做到分类科学，便于查找，服务于教学。
（二）抓好校本教研活动
1、完善集体备课制度。体现“以人为本”，把研究学生作为备课的重点。具体工作由各教研组长负责，要求一个月以教研组为单位进行一次集体备课交流。
2、组织开展“我最满意的一堂课”展示活动。3、同年级各学科教师的合作活动。
4、35周岁以下的教师开设一节教研组内研究课。就一个教学中的困惑问题由主讲人执笔备课，组内教师共同研究，上好研究课。
5、开展“家长开放日”活动，让家长参与我们的课改，共同探讨有效的教学方法。（三）认真落实好课题研究
1、由教导室负责制订具体的《后坪镇小学课题研究管理办法》，规范课题的过程管理（包括校级课题的申报和结题）。同时每学期开展各课题的考核评奖，并把评奖结果纳入教师年度考核的评比中。
2、认真做好201*－201*学年的论文集编制工作，达到科研成果推广之目的。
四、抓好课外文体活动，促进学生个性特长发展，全面提高学生素质。继续抓好体育课教学改革，切实抓好阳光体育运动，做好校田径队训练工作，提高体育运动水平，增强学生体质。加强音乐、美术等艺术教育，提高学生审美鉴赏能力，培养学生综合素质。具体活动有：举办好校冬季田径运动会；组织好校内运动队参加县级运动会；组织开展好语、数两个学科的竞赛活动。
五、加强后勤保障工作，增强成本意识，精细管理，开源节流，优化办学条件，不断提高服务育人水平
后勤工作人员树立全心全意为教育教学和全校师生服务的思想，进一步改进工作作风，提高服务水平和服务质量；强化制度意识、程序意识，坚持按制度办事，按程序办事。完善食堂管理，增强成本意识、安全意识，强化学校监管职能，进一步改善服务态度，提高服务质量。按照学校绿化总体规划，进一步做好校园绿化工作。
展望新的一年，我们面临新的机遇和挑战。全校教职员工要团结一致，同心同德，共创后坪镇小学更加灿烂的明天！201*－201*学年度学校工作计划
汶村镇五乡小学
一、指导思想
以科学发展观为指导，结合教育局会议精神和学校实际情况，按照“精细管理、优化质量、做实保障、内涵发展”的思路，从学校教学实际出发，创新教学管理思路，加强过程落实，做好扎实的常规教学、真实的教育科研，进一步提高学校教育质量。二、工作目标
管理目标：优化与新课程相适应的乡镇学校教学管理机制，构建切合实际的教学评价体系，建立健全学校教学工作常态运行机制和绩效考核制度。
质量目标：义务教育完成率100%，毕业率100%，期中.期末考试，低年级语.数合格率要求100%.优秀率95%。中年级语，数，外合格率要求不低于95%，优秀率不低于85%。高年级语，数，外合格率不低于90%.，优秀率不低于70%，统考科目成绩要求有较大的进步。
课堂教学：开展教学达标合格活动，同时不断优化学生学业品质。校本培训：落实局相关会议精神，利用教育网络开展校本教研工作三主要工作
（一）践行《常规管理》，规范教学行为
进一步加强教学进度管理，规范教学秩序，按国家新修订的《课程计划》、课程标准的要求以及有关规定开齐课程。开足课时，不断完善质量监控机制，夯实和创新教学常规管理，以确保学生全面、健康发展。教学常规管理是保证教学质量达标的基石。教学常规管理其重在落实，贵在常抓新。1、进一步明晰质量监控的责任。学校教务部门全权代表学校监控教学质量，负责对教学工作的规划与设计，对教学相关条例的制定与实施，对教学研究的指导与评价，教研组为教学质量落实实体，负责保质和创造性地完成教学工作计划和学科工作计划，承担具体的教学研讨活动。教师为教学质量的负责人，应视教学质量为自己的职业生命，主动完成具体的质量指标和教学研讨任务。班委会为自控实体，协助学科教师加强学风建设以及帮助学困生。
2、下硬功，落实质量监控。质量监控为教学常规检查制、行政负责制、学科年级集备制、推门听常态课制、单元质量检测制、学困生辅导制、期末质量奖励制。本学期要加强完善质量监控并着力实施，强化教学全过程的监控与督导，努力促进教师做到：备课“深”，上课“实”，作业“精”，教学“活”，手段“新”，活动“勤”，考试“严”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”。
3、注重在教学管理过程的具体环节上变革更新，体现管理民主性和人文性。
（1）.备课仍实行两级管理制度，即：教研组常查制，重点查量，教导处抽查制，重点查质，查教学方式的转变，查教学过程是否体现民主.合作.探究，师生活动是否体现双互动，教学反思是否具有实用性.针对性。（2）规范教学过程的管理与评价。A.上课仍实行听常态课.巡堂检查.汇报课三种，综合评价策略，加大跟踪听课的力度：B强化“两促”，即：促进有发展的老师成为骨干教师，促进教学有困难的教师成为合格教师：C.充分发挥考试对教学质量的监控作用。教研组长组织单元测试及班级质量分析，行政负责人.对各年级考试进行综合分析，协助教研组进行整改，考完一周，教研组将质量分析反馈到教导处.教导处根据抽测情况对薄弱班级.薄弱知识点进行专项指导与跟踪：D.开展评教评学活动，发挥教师.学生的相互监查作用。教学管理既要重结果，更要重过程。在形式上采用多种方法相结合，调动教师民主参与管理的积极性。
（3）开展作业专题研讨，优化作业形式，明确要求，强化对书面作业、实践操作、教材习题、发展性评价等作业的合理处理，消除惩罚性作，提高作业效率，切实减轻中小学生课业负担。
(二)坚守教学特色，不断创新，实现课堂超越。
1、大力开展校本教研活动。教研活动要深入到各学科之中，并结合自己实际，要求教师依据区教研室下发的参考话题写出质量较高.针对性较强的教学随笔。
2、加强学科年级集备制，要求做到三落实：即时间.内容.中心发言人的落实。重点开展以下三种形式的集备。
(1)单元集备。重点进行教材分析与教法探讨。帮助教师分析教材，明确各章节的教学目标.重难点.知识点.考点等，根据教材内容与学生实际选折法与学法。集备要求做到五统一：即目标统一.难点统一.教学进度统一.训练统一、考试统一。
(2)重点课时集备。选择教材各章节中的重点课，难教课进行专题研究。集备步骤：第一步，集体研究形成教案；第二步，一人上课，同组教师听课，评课；第三步，进行修改再设计，再上课。
(3)专题集备。对教学实践中难以解决的热点、难点、重点问题形成专题进行小组协助攻关。
(三)丰富学习活动，逐步提高，实现师生共同成长。
1、提高。本学期开展默写和速算比赛，作业展览。巩固写字课成果，同时开展朗读比赛，讲故事比赛，力求丰富学生的学习内容。搞好各年级的语数培优工作，重点抓六年级语数外综合素质培训工作。2、提补。对学困生建立灵活的辅导方式，实行帮辅。关注学生学习习惯养成。
(四)加强义务教育“普九”工作，，深入学生家庭，宣传义务教育的重要性，巩固入学率。
(五)以培训为契机，将校本教研工作做强
1、通过期初的学科培训活动，增强教师教育的针对性和实效性。2、扎实组织防止学生异常分化的研究工作，推进优化学生学业品质的专项研究
3、倡导草根研究，做全员参与的研究。
4、完善外出学习制度，积极参加省，市，区组织的教研活动，回来后精心组织老师集中学习。201*-201*学年度学校工作计划
汶村镇五乡小学
一、指导思想
以十七大报告为指导，按照教育局提出的有关目标和要求，贯彻校长室学期工作意见，努力推进教育教学的精细管理，强化校园文化建设；切实推进有效教学工作，强化过程管理，优化课堂教学效果，提高教育教学质量；充分推进素质教育实施，提升特色建设水平，努力构建和谐校园、平安校园，促进我校教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。
二、目标任务
1、深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。
2、以新课标的人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的教育教学特色建设，重点在教学创新、主题研究、艺术特色、综合素质等领域争取新的成果。
3、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，扎实推进名师工程、青蓝工程的发展，继承与发展学科教研组（年级组）的学习沙龙活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平，塑造名师群。
4、加强各条线岗位练兵和“磨好课”活动，做好各学科青年教师参加教学评优活动、基本功竞赛的准备工作，争创佳绩。
5、继续开展重点年级素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。6、继续深化新课程改革，在按《义务教育课程设》方案开齐上足的基础上，进行拓展性课程研究，加强学校特色课程的深度研究与开发，借助于校园各种大型活动外化成果，摸索行之有效的课程实施模式。
7、加强艺术、体育卫生管理，及早落实，科学训练，力争在县级、市级及以上比赛成绩有新突破。力求实现综合组教师人人有一长，强化特色，提高学校综合竞争力。切实开展好阳光体育活动，增强学生体质，促进学生健康全面发展。
8、兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校园文化；优化班风班纪建设，提升校风校纪。
9、加强教导处的常规管理工作，使管理走向规范化、精致化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。
10、加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。
三、工作策略
（一）突出重点，积极推进课程改革
1、转变教育观念。组织引导教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和名家教育典籍，参与研讨、交流、撰写教育随笔，以了解最新的课改动态，内化教育经典，积淀发展底蕴。同时邀请专家对新课标进行诠释，帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。合理利用好校园网，教师论坛，使之成为教师学习交流的平台，对教学中的重点、难点、疑点问题进行学习讨论。
2、优化教学过程。以课改理念为指导思想，以课标的具体要求为依据，努力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，负责地进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光芒。经常进行教学反思，不让自己“重复昨天的故事”，努力发觉教学智慧的增长点。
（二）抓好落实，建立校本研修制度
1、加强文化学习，建立学习型学校。一个善于学习的组织才会不断创新。鼓励教师每周参加学习，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的教师人才。
2、抓实业务培训。
⑴重视学科培训。建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的具体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。
⑵创造条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲座，上示范课；也让名师走出去与兄弟学校作学术上的交流、研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。
⑶进一步深化校内教研制度，通过“青蓝工程”传帮带和年级组的集体研讨，促使大家互动互学，共同发展。
3、拓宽视野，拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动，鼓励教师进行跨学科听课；鼓励关注并研究小学与幼儿园、中学的一体化问题。以博采众长、融会贯通，以帮助学生更好地发展，促进和谐教育的实现。
（三）注重实效，抓好教学常规管理
1、严格执行课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2、抓好教学“六认真”工作，规范教学行为。组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作。迈开考试、考查、奖励制度改革的步子。增强教师的质量责任制意识。
3、加强教研组、年级组管理。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时要使用好《教研组组活动记录》，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。校领导成员将随机深入各教研组。
（四）关注课堂，全面提高教学质量
教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。
1、课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。提倡“堂堂清、天天清、单元清”，夯实基础。本学期校内研究课都以转变学生学习方式这一理念为主题，以“多人一课”为主要方式，做深，做透，教研结合。加大随堂听课力度，校领导除了积极组织参加教科研活动，听取教师的各类公开课外，听课后要及时与上课者交流、反馈信息，认真评课、指导。
2、重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。努力创造条件让优秀生发展得更快，提高学科竞赛的质量。重点做好青少年读写大赛、科学小论文竞赛竞赛、书法考级等项目培训工作，争取在原有的基础上有所提高。重视对后进生的帮扶工作，重视对随班就读学生的个别化教育工作，健全档案，制订辅优补差计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。特别要重视对思想上后进生的法制与规范教育。
3、建立质量监控制度，有效提高教学质量。教导处将根据调查考试情况每月都将对各年级、部分学科、各班级进行跟踪监控。同时，加强资料的搜集整理工作，逐步形成校本资源库。
4、组织各类竞赛。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。二要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。
5、提高艺教课堂教学效率要在优化艺术课堂教学目标、结构、过程、内容、方法、评价的基础上，拓展到“优化课堂教学情境，课堂教学语言，培养学生创新精神和实践能力”上来，增强艺术教育改革的责任感、使命感和紧迫感。要求艺术课的任课教师加强彼此的听课，每学期不少于8节。组建校书画组，争创学校品牌。积极组织好学生参加各级艺术类的比赛，争取良好的成绩。认真组织音乐、美术教师参加上级部门组织的各项教研活动和比赛。
6、加强学生身心健康教育以体育教学、健康教学和班主任日常管理为主阵地，认真抓好学生的体育、卫生、健康教育。认真执行体育、卫生两个《条例》，切实抓好“两操、一课、一活动”，督促学生从小养成锻炼身体，讲究卫生的好习惯。在此基础上，有计划地组织开展校内各类小型的体育竞技比赛，从而掀起全体学生锻炼身体的高潮。在关注学生生理健康的同时，同样重视学生的心理健康。通过同学之间、师生之间的交流、谈心，通过教师与家长之间的沟通，以及充分发挥学校“辅导员”的作用，培养学生正常健康的心理素质。对学校内、班级中有内向、抑郁等特殊心理倾向的学生，班主任、科任教师、“辅导员”的负责老师要更多的关注和心理疏导。不定期邀请专业人员对学生进行身心健康有关知识的讲座。另外，也重视培养学生良好的意志品质和同学之间的合作精神，从而形成健全的人格。让“健康第一”在学校教育中真正得到落实。
7、抓好写字教学，培养良好习惯写字教学作为我校的薄弱教学项目，一年多来一直是难以突破的颈瓶。本学期教导处的工作思路是抓起始年级，抓课堂教学，抓评价反馈。具体做法是重点抓1-3年级的写字教学，开学初我们将对各班的写字情况进行一次抽样调查和全面的评价，将存在的普遍性问题以及写字方面的薄弱生提交备课组及任课教师，并对写字课进行调研，以确保写字课的质量。以后每月对全校学生进行一次随机抽样测评和汇总分析，教导处人员和语文组教研组长将有针对性深入写字教学的课堂和写字备课组的活动。阶段、期中、期末的语文质量检测，写字将占一定的分值。相信相关教师只要认真对待，潜心钻研，学校的写字教学一定能上一个台阶。
8、强化基本技能，提升学生素质各教研组要根据学科特点，每学期要组织落实1-2次学生活动。本学年的教导处检查的重点语文学科的读书活动、古诗文背诵活动、英语朗诵活动。具体方式为：读书活动教师应提供相关篇目，规定每天的阅读时间（采取有效手段进行保证），并完成一定的读书笔记。古诗文背诵活动教导处将组织竞赛，并规定一定的及格率和优秀率。英语朗诵活动，也将通过规定每天的阅读时间和进行竞赛的方式来进行反馈。
9、重视毕业班的教学质量，六年级是小学教育的最后阶段，是一所学校办学质量的窗口。从这个意义上讲，它是学校生存和发展的生命线。在工作中坚持定时召开毕业班工作会议，成立学科教学指导组，有的放矢地帮助教师落实“十”字方针：即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
（五）强化管理，提高教师队伍素质
良好的管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。
1、加大青年教师培养力度。通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断锤炼教学技能，促使他们更快地脱颖而出。
2、突出骨干教师队伍建设。建立健全人才培养梯队，积极推荐相关教师参加上级骨干教师考评。“架梯子，压担子，搭台子”，在外出学习、取经的机会上向优秀教师倾斜。使更多人尽快成长为校、县甚至市级的课改带头人。
3、积极开展行动研究，专题研究，力争人人定课题，时时、处处皆研究，使教学、教育更趋理性、更趋科学，实现教师的专业化发展。
（六）强化特色建设，凸现特色项目
1、特色学科活动彰显基础文化。建构学校阅读文化，使阅读与语文学科紧密联系，阅读对学生语文素养的提高，文化底蕴的增加创设了路径。充分认识阅读对学科教学的拓展与延伸作用，充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用。学校将精心组织“阅读展示活动”，各年级根据阅读要求、围绕阅读重点开展读书活动；学校将评比“阅读之星”，激励学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。加强经典阅读积累，每日一诗的积累对学生起着潜移默化的影响，各班在原有基础上总结经验，形成特色，本学期，我们将举办专项比赛。
打造英语优势项目，充分激发英语教师的潜能，用优质师资打造一流质量。在去年英语竞赛的基础上，在本学期进行单项训练与竞赛，使问题点、薄弱点得以化解。2、艺术特色、科技创新已是我校的一大优势，本学期将借助于校园各种大型活动、平常的专业训练双管齐下，确保在高位上再创新成绩。
（七）加强年级组建设，规范管理制度
学校各年级组是全面落实课程改革目标的实验基地，是每一位学科教师专业成长的摇篮。加强年级组建设是全面提高教学质量的根本保证。随着课程改革的深入推进，迫切需要学校加强年级组的建设，推动“以校为本”的教研制度建设。本学期我校将在“有效”上下工夫。
1、实行跟踪检查制度，以规范教学行为。具体由教导处组织相关人员对任课教师进行“六认真”专项检查。检查的内容有备课、上课、教后反思、作业批改、培优辅差几个方面，并根据检查的实际情况给任课教师评分，所得分值填入教师量化考核汇总表中。
2、加强随堂听课制度
本学期由教导处负责开展“随堂听课”活动。特别是对于部分学科薄弱教师，由教导处协同校领导、年级组长共同听课，以提高教师课堂教育教学的能力，提升课堂教学的有效性。201*-201*学年度学校工作总结
汶村镇五乡小学
本学年，我校的教学工作在巩固上学年工作成果的基础上继续以提高教师队伍执教能力、优化课堂教学、加大教学管理力度和教学科研力度为工作重点，以培养学生的综合素质为目标，进一步做好校本研训工作和教学管理工作，切实提高教师的专业素质和教学质量，并通过开展丰富多彩的学科竞赛活动，张扬学生个性，培养学生的兴趣和专长，进一步促进学生综合素质的全面发展。本学年期末考试语、数、英三科经采用市教育局试卷质检，考试科目总及格率为：语文9%、数学81.2%、英语92.5%。总平均分为：语文82分、数学71.3分、英语86.4分。总优秀率为：语文56%、数学36.6%、英语62%。学困生转化率为27.8%。师生整体素质有了新的提高。重点做好以下五个方面的工作：
一、进一步加强校本研训，促进教师专业发展
要培养出高素质的人才必须有高素质的教师。抓好教师队伍执教能力建设，提高全校教师的专业素质和业务能力是提高教学质量，促进全校学生综合素质提高的根本保证。本学年，我们仍然把教师培训工作作为一项重要工作来抓。（一）扎实开展校本培训。1.加强新课程的培训。组织教师观看教学录像，学习新课程教育教学杂志或通过举办教学专题讲座等，博采众长，使教师在新课标视野中与时俱进，不断改进教学方法，不断提高教学水平和教学质量，尽快适应新课程改革的要求。2.加强常规工作的培训。期初，要求各线条行政与组长对上学期常规检查中取得的成绩和存在的问题在各个教研组活动时进行反馈，并对新学期各学科计划的制订、教案的撰写、课堂的基本环节、学生作业的布、批改以及学生学业的考查等常规工作提出具体规范的要求，而且要跟踪落实，这样，促使我们的教学工作尽快走向规范化。其次是开展师徒结对帮带活动。本学年，我们继续开展师徒结对帮带活动。师徒结对除了互相听课以外，还要经常性的探讨教育教学存在的问题和解决的方法，老教师指导新教师开公开课出板报做好学生的思想工作等，师徒之间取长补短，共同提高。期末还要把帮带情况向教导处作简单的书面汇报。（二）扎实开展校本教研。1.校本教研日常化、制度化。每周一、周二、周三三个下午的时间仍分别为数学、语文、英语（含综合组）教研活动时间，各线条行政、教研组长都要积极组织各科教师加强理论学习和业务学习，开展教学研究活动，使教师不断改进教育教学方法，不断提高自身的理论水平和业务素质。2.加强基本功训练，提升业务水平。（1）积极组织教师开课、说课、评课。每一个课都要通过同级教师共同探讨，组长、行政逐级把关，力求上出水平，上出质量。课后，开课教师要在教研组上说课（说课也要列入量化评分）还要组织教师根据新的课堂教学研究评价表进行评价，共同解决教学上存在的问题。做到一人开课，人人得益，使校本教研成为促进教师成长的主要渠道，促进教学质量的整体提高。（2）严格听课评课制度。做好听课签到登记、听课评分和说课评分工作，有效地形成备课、开说课和听评课一体化的研究机制。3.开展教学论坛。本学年，我们继续将实用性课堂教学课题研究引向深入，期初，我们要求教研组每一位成员都要认真反思自我的教学与研究行为，从以往的工作中发现问题和分析问题，围绕“创新教学方式，促进自主学习”的主题积极主动地提炼研究课题和申报课题，并在自己的教学实践中尝试解决问题的方法，探讨有效的途径，期终写出有质量的论文总结，并上交各抓线行政，各线条评估组对课题论文进行评比，被评为优秀的论文在各教研组上交流，及时推广经验。（三）走出去，请进来。积极组织教师参加外地外校及各级教育部门举办的教学研究、辅导讲座、听课评课等活动，邀请教育专家莅临指导，通过“取经学法”和“传经送宝”，使教师拓展视野，增长见识，提高自身的专业素质和业务水平。(四)建立外出培训汇报制度。外出学习培训、参观考察或听课回来的教师将自己的学习心得体会在教研会议上作反馈，以点带面，资源共享。
二、继续加大教学科研的力度，提高四十分钟的效能
课堂是实施素质教育的主阵地，改革课堂教学，全面提高学生素质是教学工作永恒的主题。本学年，我们继续以提升教师教学水平、改革课堂教学方法为突破口，以提高课堂四十分钟效能为主攻方向，加大教学科研的力度，进一步提高学生在课堂上的学习质量，为学生的终身学习奠定坚实的基础。一是加强对新课程的学习和实践。通过继续深入地学习《基础教育课程改革纲要》及各学科新的课程目标，使教师进一步领悟新的课程理念，并在课堂上真正加以贯彻落实。二是加强集体备课(中心发言)。每学期的第三周和第十二周教研活动时间为集体备课（中心发言）时间，各备课组长都要将重点备课任务分解、落实到各人，各年级组教师都要共同钻研教材，吃透教材，用活教材，填写中心发言表，并在备课组上进行发言，通过交流讨论，取长补短，设计出符合学生特点的教案。三是加强课堂教学研究。1.研究学生。要求教师要以学生的发展为本，注重对学生学习心理和学习方法的研究探索，加强学法指导和能力培养，力求提高每一位学生的学习能力和学习质量，为学生的终身发展打下坚实的基础。2.改革教法。继续围绕学校在教学方面提出的主题“创新教学方式，促进学生自主学习”，进一步构建“读议引探创”的课堂教学新模式，突出学生“自主、合作、探究的学习方式。各科教学中要求加强学生创新精神的培养和动手实践的训练。同时，要提高现代化教学设备的使用率，加强信息技术与各学科间的整合，拓展学生知识视野，优化课堂效率。数学科还增设数学日记这一项作业，为师生的沟通搭建了平台，成为师生教学相长的好伙伴。3.课题实验。期初，各科任都要围绕学校在教学方面提出的主题“创新教学方式，促进学生自主学习”向教研组长申报课题，在课堂教学实践中，各科任教师结合自己申报的课题大胆实践探索，认真总结经验教训，期末形成自己的课题论文上交，提高以研促教的效能。4.课后反思。一节课结束后，要求教师认真反思，及时总结经验教训，及时调整教学策略，不断提高四十分钟的效益。并适时地将教学体会写成教后记（每单元或每章写一次有较高质量的200字以上的教后记）5.听课交流。第三周开始，要求学校行政、教研组长深入课堂进行跟踪听课，和老师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的教学方法。尤其要加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能提高自己的教学水平，提高教学质量。同时，还注重加强学校内教师间的相互听课评课，每学期每人听课不少于15节，师徒结对互相听课不少于三节。
三、加大教学管理力度，进一步提高教学质量
教学过程管理包括管理、管理、管理等，我们以《学校管理制度》有关教学方面的要求为依据，加强对课程执行、常规工作及教学质量各方面的动态管理。（一）加强课程管理。全体教师都要严格执行课程计划，强化教学法规意识。学校采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。（二）加强常规管理。为了进一步加强教学常规工作的管理督导，每学期教导处分期中期末两次对教师的教案和作业批改进行全面检查，检查结果量化登分，检查情况在各教研组上进行分析反馈，对于存在的问题及时提出改进的措施。其次还注意加强“两操一唱”的跟班管理；加大早读午写的管理力度。要求学生一进学校就要进教室学习，规范了学生的学习行为。（三）加强质量管理。行政组长亲力亲为，经常性地深入课堂听课，随机抽查学生的作业，了解教与学的质量，对于存在的问题及时提出改进的措施。同时要求每一位科任在平时的教学中要注重课堂随机测验，及时发现问题，认真分析反思，及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。期中期末两次质量测试各级的试卷分析由教研组长把关后和各科成绩统计表一并上交教导处，教导处能认真分析总结，及时做好反馈调控工作。(四)加大培优转差的管理力度。本学年，我们仍坚持“立足中上，推拉两头”的做法，把大量处于发展阶段的成绩可提高的学生推拉上去，大面积地提高教学质量。对上层生加强培优力度，使优生脱颖而出；对中下层生加强辅导，加大提高力度；对学困生更是多加鼓励和指导，扎实开展“一帮一”帮扶活动，要求各学科在巩固前学期帮扶成果的基础上加大转化学困生力度，把培优扶差落实在教学的每个环节中。期末学校把跟踪结果列入量化管理。（五）改革考试与学生成绩的评定。教师要逐步从由教研室命题出卷向自己出题考试过渡。采取“考试”与“考查”，平时小测验相结合的方法，尽量减轻学生考试压力而又能增效。本学期，我们要求教语文、数学、英语的每一位科任都要自己出试卷。在考察学生学业方面，我校采用等级评定制与百分制共存的做法：1-3年级考试科目以“ABCD”四个等级评定学生成绩;4-6年级考试科目以百分制评定学生成绩；所有考查科目以“A、B、C、D”等级评定学生学习成绩，变“分数的竞争”为学生“综合素质”的竞争。
四、开展各种活动，促进学生综合素质的提高
课堂教学是实施教改课改的主要阵地，课外实践是学生运用所学知识进行实践的有利时机，是课堂教学的有机延伸部分，也是学生发展专长，提高学习兴趣的重要途径。本学年，各科组开展了丰富多彩的校性学科比赛活动。如各班开展“捐一本书，读百本书”的活动，培养学生的阅读兴趣，丰富学生的知识视野，还能积极组织学生撰写读书心得；语文组：积极组织学生观影评影；一年级拼音验收评比；二年级词语接龙；三年级片段作文竞赛；四年级普通话朗诵比赛；五年级语文课内外阅读知识竞赛；六年级歇后语比赛。数学组：一年口算与二年乘法口诀验收评比；三年级数学口算和笔算竞赛；四、五年级计算题和应用题竞赛。英语组：三年级英语字母认读比赛；四年级字母及单词认读比赛及四、五年级朗读比赛；六年级阅读理解比赛和英语知识竞赛。艺术组：举办庆“元旦”学生美术作品展览；班际歌咏比赛和广播体操比赛等。促进了学生综合素质的提高，也活跃了校园的文化生活。
五、积极组织师生参加各级各类比赛，佳绩频传
本学年，学校师生积极参加区级、市级、省级、国家级举行的各类比赛，取得了可喜的成绩，共获四十多个奖项。师生整体素质有了新的提高。
存在问题及努力方向：
一是目前英语、数学两科教师尚未配足；二是在教师中存在一些创新精神状态和教研意识淡薄的现象；三是师资结构未能得到整体优化；四是社区文化氛围较薄弱，家教配合力度不足，学生文化素质的提高难度大。五是“学困生”相对较多。数学和英语两科的整体成绩还有待提高。有鉴于存在的诸多薄弱环节，我们将进一步加强教师培训和教学质量管理，加大教学科研力度和转化后进生力度，力求在新课标实施的进程中教学水平和教学质量有新的突破，推动学校教学工作的持续发展。201*-201*学年度学校工作总结
汶村镇五乡小学
本学年，我校的教学工作继续以办好群众满意的学校为宗旨，以党的十七大精神为动力，以课程改革为中心，以课题研究为切入点，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，牢固树立和全面落实科学发展观，执行党的教育方针，认真实施新课程，深化素质教育，强化教育科研，狠抓教学质量。全体师生齐心协力，共同努力，较好地完成了教学工作计划中的各项工作，并取得了较好的成绩。为寻找差距，以利于新学期更好工作，现回顾总结如下：
一、完善各项制度，强化过程管理1、完善制度，促进常规工作
根据县教研室相关指示，我校拟定了详细的教学工作常规管理的要求以及学校教师教学常规考评方案，将各位教师的常规工作与教师绩效工资发放方案相挂钩，对常规教学管理工作做到求真务实、常抓不懈。在学期初，检查教师各类计划的完成情况；学期中，做到强化教学过程管理，对教师的“备、教、辅、改、考、评”等各个教学环节，严格要求，狠抓规范，落到实处。本学期，对教师的教学常规检查工作除了每周的定期进行一小查之外，还在每个月底进行了突击检查。每次都认真检查了教师各科教案、培优辅差记录及各项作业，并从数量、质量等方面做出了公正客观的评价。在最后一次的常规检查中，我们还对教师的备课，作业批改，“六个一”及辅导记录，学习笔记，家访记录，教学反思等进行了认真的检查，还专门作了详细的登记并对照考评方案中的细则进行客观、公正的评价与奖惩。
2、立足课堂，深化教学改革我校非常注重课堂教学效率的提高，校长、主任经常进行随机听课，深入到课堂教学之中，了解教师的课堂教学情况，特别加强了对薄弱学科的巡查和新教师的教学指导，做到及时发现问题，解决问题。在此基础上，我们要求各学科教师切实转变教学观念，改进教学方法，变换教学手段，根据学科特点，优化教学过程，保证了每一节课的教学效率与质量。
3、因材施教，关注全体学生
新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。本学年第一学期开学初，学校提出要求：每位教师要对优秀生进行有针对性的培养，也要对学困生加以辅导并做好记载，增强教师的质量意识，共同寻求科学合理、切实有效地提高教学质量的对策。一个学年下来，在学校领导的督促管理下，各位教师的共同努力下，我校各年级的优秀生队伍在不断地壮大，后进生转化方面，许多原本落后的学生，无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。
4、加强教学质量监控力度
毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业。开学初，学校领导班子经过认真研究，加强了教师的力量，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，认真上好每一节课，更要关心照顾全体学生，保证完成教学的任务。在开学初，教导处安排了六年级老师每周出一份测试卷并及时发放到每一个班级中，弥补了我们农村小学资源匮乏这一缺点。本学年我校进行了六年级月考五次，一至五年级语数学科的抽测一次，并且在每次考试后我们都及时组织教师进行学科质量分析，在质量分析中教师从主、客观等多方面查找原因，以使重教学方法得以改进，教学的效率得以提高。
二、加强教研活动管理，提高教研效率1、狠抓课改落实，让新理念落地生根
我们从抓教学研究入手，以教研教改课题为切入点，体现“以学生为主体”的教育思想，优化教学目标的制定，优化教学方法的组合。各教研组在教研组长的组织下按本小组教研活动安排，认真组织本小组的教师开展教学研究活动，活动做到每周一次。同时，每一次的教研活动，校长、教务主任都亲自参加，对教研活动内容具体指导并提出建设性的意见，及时向教师们传达现代教学理念、教改信息、教改动态，和教师们一起探讨课堂教学过程中怎样充分发挥学生主体地位等问题。
2、特色教研，给教师插上奋飞的翅膀
（1）跟踪课，即教师每学期一节公开课的升华版，打破传统的公开课模式，创设了“说课上课评议反思修正再上课再评议”的新型模式。这样对每位中青年教师的课进行跟踪、指导，不仅有效地锻炼了教师上课的能力，还培养了教师说课、评课、反思等各方面的能力，让老师们在这样的平台上夯实专业素质技能，百炼成钢，让羽翼逐渐丰满。
（2）联片教研，共同成长
联片教研分为两种形式：一种为村完小联片教研，即联合本镇各乡完小，集结于其中一所完小，由中心小学教研处定时间、定学科、定课型、定执教者，进行说课、上课、评课；本学期我镇共举行了4次联片教研活动，联片教研活动上，教师积极性高，参与度广。老师们在对课堂教学进行了一次次有效的探索，老师们也在专业化的道路上又迈出了坚实的一步！
另一种形式为乡镇级联片教研，与其它乡镇的兄弟学校进行校际交流，区域联动，有“同题异构”的精彩展示，也有“现场片段设计”的考验与竞争。本学年度我校先后举行了“小学数学实践与应用专题讲座暨教学观摩活动”、与培正小学携手“走进文本，同题异构”区域联动式校际交流，每次都邀请了县教研室领导亲临现场，给老师们指点迷津，加快了我校教师在课改潮流中前进的步伐。
（3）反思过后，展翅翱翔
教学反思是教师不断更新教育教学方法，掌握新的教育技术，提高自己的一个重要途径。我校注重反思的层次性，把反思分为三个阶段，一是课后反思：二是每周反思；三是期中期末反思。这三种形式的反思，是连接教师自身经验与教学行为的桥梁，是提升理论水平与教学能力的平台，促进了教师专业的可持续发展。在不断的反思后，老师们在教育的蓝天下方可冲上云霄，展翅翱翔。
（4）实地观摩，理念引领
5月份，我校隆重举行了台山市小学科学优质课展评活动。本次活动分别展示了两节小学科学市级一等奖优质课。活动邀请了台山市小学教研室科学教研员梁海彤等领导亲临指导。同时我校紧紧抓住这一家门口的高效课堂教学契机，组织全乡各完小部分教师前来观摩学习。
3、活动引领，让师生在竞争中发展
通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平，本学年我校举行了“英语模拟课堂比赛”、“‘农村远程教育资源运用说课比赛”、“现代信息技术课比赛”等活动。学生类竞赛活动有：①数学应用技能比赛；②网络作文比赛；③语文技能技巧比赛；④演讲比赛；⑥手抄报比赛等。
4、重视综合实践活动，让学生全面发展
在开学初，我们就针对综合实践活动课的教学开展了一个专题讨论，各位任课教师针对学生年龄特征并结合我校实际，为本学年的综合实践活动课制定了相关的长期或短期活动的主题，并要求教师在每一个主题活动结束时及时分析、总结。三、认真执行课程计划，积极推进素质教育
本学年，我们认真执行国家教育部颁布的课程计划，按教研室的要求，开足，开齐，开好每门课程。
1、继续加强对考核学科的教学管理
要求各位教师要在教学中将这些学科的教学做到内容、时间、场地及考查、考试各项工作落实到位。同时，我们根据学科特点，创设质量分析表，在期末考查完毕后，要求音、体、美、综合实践活动等学科按照教学内容要点及完成教学任务的情况，学生掌握基本知识和基本技能的情况，改进措施等方面对本学科在本学期的教学情况，予以全面地质量分析与工作总结，确保学生德、智、体、美等全面发展，推进素质教育的全面实施。
2、继续搞好校本课程的研究、实施、管理和总结工作
我校的校本课程的设立立足于学生的需求，社会的需求，学生的兴趣爱好。我校采取的主要措施是：①认真执行校本课程计划，活动的目的性强，与教学内容联系紧密。②加强对课堂教学的监控，采取定期和不定期的形式深入到课堂进行听课评价。
四、重视学习，革新观念，提升理念。1、加强学习，树立新理念
（1）通过学习新的《课程标准》，我校教师逐步领会到教学的终极目标是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。树立学生主体观，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
（3）加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。
2、加强校本培训，提高教师素质
本学年，先后有业务校长、教研主任等先后为老师们做了各类主题的讲座，在校本培训中，促进了广大教师教学理念的更新，教学方式的转变。另外，为了大力推进多媒体在课堂教学中的应用，提高我校教师多媒体课件的制作水平，增强教师教育教学能力，建立一支适应教育教学新形势的高素质的教师队伍，2月份，我校还组织教师学习了制作课件的相关内容，广大教师积极参与，学习的氛围异常热烈，很好地促进教师提高现代化教学能力，使我校的教师专业化成长再上一个台阶。
3、教师外出观摩学习
为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，我们大力支持教师到外校去观摩学习，每次观摩学习后，以专题讲座或汇报课的形式向广大教师传经送宝，使新的教学理念，好的教法能为我所用。如：在本学年我校先后派出了4位教师到台山市去培训，他们通过做专题讲座，让一些新理念及时地传达到我们老师们当中去，并为教育教学工作起到引领航标的作用。
五、研训成效与努力方向
在学校领导的正确领导下，教师们勤学，善思，苦干。各种丰富的教学活动，促使我乡教学研讨氛围越来越浓厚了，教师实现了教学观念能转变，促使我们学校取得了优异的成绩。
教师们在各种活动中，快速成长，他们实现了质的“蜕变”。本学我校教师在各级各类的竞赛活动中，可谓硕果累累。如：今年我校校长苏日盛在全市小学科学教学能手评比“说课”和全市小学科学教学能手评比“上课”均获镇级一等奖；马少满老师在小学英语撰写的百花奖论文《如何转化小学英语后进生学习英语的兴趣》获市级二等奖；在学生的竞赛活动中，更是捷报频传。我五年级学生参加全镇的上层生语、数、英三科竞赛中获得第二名；在语文能力竞赛中，杨洁莹荣获镇二等奖，苏日盛校长指导陈春雨同学参加镇普通话故事演讲比赛获得二等奖；马少满老师辅导陆伟琪同学参加镇英语口语演讲比赛获得二等奖；六年级毕业班参加市质量调研测试中，陈静云同学以优异成绩考进台山市新宁试验中学。
面对我校取得的各种成绩，我们在欣喜的同时，仍清醒地知道我们还需要认真反思，及时总结经验，以便更顺利地开展教学教研活动，更好地完成校本教研示范校的神圣使命。为促进我乡教师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，面对未来我们充满信心，我们将继续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有应家特色的教学之路！
201*--201*学年度学校工作总结
汶村镇五乡小学
一年来，认真落实学校各项工作安排，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，全面完成了各项教育教学任务。并取得了可喜的成绩，现将一年以来工作情况总结如下：
一、思想道德
严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，热爱教育事业，热爱本职工作，教书育人，爱岗敬业。团结同志。关心集体，积极参加学校各种活动。关心爱护学生，积极配合学生家长做好学生思想，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕新课程标准学习新课程，构建新课程，尝试新教法，不断更新教学观念。提高了政治觉悟和思想道德水平。
二、考勤
按时到校，坚持两签两消，坚守工作岗位，从没耽误过学生一节课，尽量少请假或不请假。
三、教学工作
在教学工作中，做到：认真备课、讲课、辅导、批改、考核学生成绩。在课内课外对学生进行思想品德教育，激发学生学习兴趣。积极参加新课程改革研讨、虚心听取别人意见，上好每一节课，打破常规教学模式，大胆改革，大胆尝试创新。坚持启发、诱导原则，采用多种教学方法和多种教学手段，结合多媒体教学手段充分调动学生的学习积极性。在差生转化方面，也做了大量工作。
1、课前认真准备，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能，以及兴趣、习惯，预测学习新知识过程中可能会有哪些问题，并采取相应的预防措施。
3、优选教法，结合学生的实际选择恰当的教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，充分调动学生的学习积极性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布作业少而精，减轻学生的负担。
5、尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重热爱学生，平等的对待每一个学生用发展的观点看学生，应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。真正做到晓之以理，动之以情，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系从而促进了学生的学习。
6、身为教研组长，认真履行自己的职责，在教学研究方面理应首当其冲，组织理化生组的成员积极参与听课、评课以及教研活动，坚持间周一次的备课和作业批改检查工作，大胆进行校本课题研究。
四、教学业绩
经过自己一年来的辛勤努力。在教学方面取得了可喜的成绩，受到了上级的多次奖励，今年下半年马少满老师撰写的《指导小学生如何掌握英语词汇的方法》百花奖论文，获镇奖。多年来被评为市级骨干教师。学生的成绩也不断提高。总之，在过去的一年里，经过自己的努力，在各方面都取得了可喜成绩。但我觉得还不够。在明年的工作中，我会继续发扬优点，为教育工作作出更大贡献。
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