西大吴小学特色建设情况工作总结
西大吴小学特色建设情况工作总结
我校的特色项目是“跳绳、踢毽子”。特色教育在我校已经轰轰烈烈地开展了几个年头了，我校的特色学校工作业已取得了一定的工作实绩，屡次在镇、区跳绳踢毽子比赛中斩获佳绩，并且编写了学校校本教材。现将我校的特色工作作如下总结：
一、工作开展情况1、领导重视
为了切实有效地推进我校办学特色的创建工作，使工作落到实处，做有成效，我校特成立“特色创建”活动领导小组。具体安排如下：
组长：王训波
负责学校特色建设，督促检查特色建设各项工作的开展，主持“特色创建”活动的全面工作。
副组长：杨若愚
具体负责“特色创建”活动的指导安排、实施开展、测评考核、汇报表彰，活动过程材料的整理工作。
组员：
各班班主任：负责各班级学生平时活动开展的具体组织工作和活动时学生的安全工作。
体育教师：发挥学生的创造力，利用体育课多形式对学生进行指导、训练工作。
2、营造氛围利用班级黑板报，学校宣传橱窗、墙壁、展板，学校网页等各种途径，积极向师生和广大家长宣传体育特色学校的意义，建设以跳绳、踢毽运动为主题的校园文化，做到人手一绳、一毽，营造浓郁的特色氛围。
3、教材研究
教材的编写主要从两个方面着手：
①我们要组成专门的人员抓调研工作，通过网络资源、实地学习等渠道，充分调动教师的积极性，“集众家之所长”研究出适合我校的跳绳、踢毽特色校本课程。
②聘请有专长的人员来校指导，培训教师，整理教材。4、严格考核
领导小组每学期对各班“跳绳、踢毽”活动开展情况及效果进行3-6次测评，奖励优秀。在平时训练、活动过程中进行不定期检查并作好记录，纳入绩效工资考核。
5、安全保障
在开展活动时，必须把安全工作放在首位，要做好科学锻炼的宣传。通过发放健康调查表，进行调查，加强对学生的医务监督，对体弱多病，特别是患有心脏等疾病的学生，确保安全。
6、时间保证
结合每天一小时体育活动，科学合理地安排学生在校训练时间，做到活动与体育课、课外活动、早锻炼、课间操及大课间活动五个结合。这样不间断的循环往复，以保证训练时间，提高训练水平。二、工作中的不足
和兄弟学校进行对比，我校还存在一定的差距，我们还没有通过区特色学校的验收工作，学校的特色表演项目一直不能很好的展示，仅仅停留在特色项目方面，没有形成品牌特色，缺乏一支专业技术教师队伍。今后我们的工作目标就是组建一支专业教师队伍，要把学校的特色项目变成特色学校打造学校的特色教育品牌。
三、下一步工作目标
积极创建区、市特色学校，组织学生进行特色表演，提升我校特色教育的影响力。
四、具体工作安排
1、营造特色氛围，加强教师培训
特色教师是创建特色活动的关键，如果没有特色教师，特色活动也将难取成效。首先，教师要不断地学习，提高个人花样跳绳及花样踢毽子能力，并时刻具备一定的创新精神；其次，建立花样跳绳、踢毽子的班级文化、校园文化，学校宣传橱窗里要有跳绳踢、毽子的有关知识；红领巾广播要有特色专题；再次，要求学生人手一绳，组织艺体老师编排大型绳操，指导学生掌握有关跳绳、踢毽子的有关知识、技能。除此之外，在校内还要争取全体老师的支持和参与，在校外要赢得社会和家长的支持和配合。
2、优化教学
在开展的过程中我们依据“课内打基础课外展特长”的原则，把体育课堂教学及课外活动作为课题的重点来突破。（1）优化课堂教学：提供多种跳绳、踢毽子方法，并根据不同年级安排由易到难的动作，首先主要做到以激发兴趣为基础，以技能、技术与身体机能为提高，以表演、比赛为巩固,如：在进行低年级教学时，主要是从发展学生兴趣着手来设计教学方法，在练习过程中让学生学会观察，学会评价，学会比赛等教学形式激发学生学习兴趣。
（2）强化技能训练：花样跳绳、踢毽子特色活动的过程中要注重特长与基础的关系，普及与提高的关系，在普及基础知识、基本技能的基础上，更要进一步强化课外的训练，要成立了兴趣小组，利用课余时间进行有计划训练。为了更好地提高绳的技能水平，我们还应该给每位学生提供展示的平台。
3、学习借鉴
我校的特色项目确定了我们的特色教育工作必须积极向他人学习、交流。今后的工作中，我们要积极组织教师和学生多向社会的能人学习，另外还要利用好计算机网络，从网络中学习先进的跳绳、踢毽子技术，不断提升我校的特色工作水平。
4、强化考评
考评是一种能促进体育活动踏实开展的有效手段，我们要通过强化考评来规范特色活动开展。我们要明确部门职能、健全规章制度，确保特色建设活动的有序开展，并建立激励机制，对在特色创建活动中有特殊贡献的有功人员实行嘉奖。
5、特色表演
为了要让特色活动的进一步深化，我校要成立特色表演队，定期开展汇报表演活动，扩大学校特色建设的社会影响。。同时，只要条件成熟，在不影响学校正常教学秩序的前提下，尽可能多承办一些教育行政部门开展的相关活动，真正地做到提高学校特色活动的实践价值与社会价值，并真正赢得社会和家长的支持和配合。
西大吴小学201*年4月24日
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西大吴小学特色创建情况分析
一、现状分析
跳绳、踢毽子运动既普通又平常，目前很多学校都开展这个项目，许多年来都延续着传统的跳绳、踢毽子等，取得了很好的效果。根据我们学校实际状况，经过反复论证，而且已对这方面工作进行长达一年多的尝试，有了一定的认识和研究的基础，故预想通过研究和实践，探索符合我校实际，能满足学生需求的跳绳、踢毽子校本课程，形成以“跳绳、踢毽子”作为学校阳光体育活动特色项目，努力在市区范围内有一定的知名度和影响力。
我校是一所城乡结合的学校，办学环境和装备条件比较困难。跳绳、踢毽子是小学生十分喜欢的一种体育活动，由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，因而在我校推广性很强。结合我们的实际情况与教学设施条件的基础上，提出以“跳绳、踢毽子”作为学校阳光体育活动特色项目。我们提出了以“健康第一”为指导思想，以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过以跳绳、踢毽子进行各种活动，一方面使学生掌握一些练习的方法，并了解跳绳、踢毽子的知识、对身体的作用、以及注意事项，对于学生发展弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等方面都有促进作用。另一方面通过积极开展以“跳绳、踢毽子”作为学校阳光体育活动特色项目，来推动和普及学校课外活动，进一步培养学生对体育的兴趣，养成终身体育锻炼习惯。同时，跳绳、踢毽子活动的开展也有利于师生之间的交流，让师生在体育活动中加深彼此的了解。总而言之，以“跳绳、踢毽子”作为学校阳光体育活动特色项目，不仅能培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，更重要的是培养他们互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。
二、理论建构
1、素质教育理论和创新教育理论，这是本课题研究的理论基础。2、人本主义理论。该理论重视人的价值实现、个性交往、情感交流，要求我们建立平等和谐的师生关系，开展民主开放的教育教学活动，实现学生认知、能力、情感等诸方面的可持续发展。
3、系统理论和控制论。整个教育教学活动中应控制好两个系统。一是在体育课堂上要注意到学生各科知识的系统化联系；二是教学过程中实现教育教学资源、教师、学生的最优化组合。
4、建构主义理论。该理论强调，学习者是通过在一定的文化背景下，借助他人帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得知识。在跳绳、踢毽子教学中，教师运用现代教育技术进行学科整合，以引导、支持学生主动探索和完成意义建构。
5、现代教育技术理论。这一理论的应用有利于优化教学，及各科知识的整合。
三、特色创建的预想
我们试想通过“跳绳、踢毽子项目”研究，进一步落实关爱教育，培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，培养他们学会互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。
四、特色创建内容
1、制定和实施以跳绳、踢毽子为主阳光体育活动方案：以《中央关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为依据，在新课程标准的指导下，以实践为主要形式，边实践边小结，不断摸索，构建以“跳绳、踢毽子”作为学校阳光体育活动特色项目的方案，确定每一位学生应达到的水平，确保了跳绳、踢毽子活动长盛不衰。
2、校本课程的开发及管理研究：开发适合面向不同年级学生的跳绳、踢毽子校本课程，制定各年级特色计划，以及跳绳、踢毽子教学研究的课程管理。
3、运动育人研究：收集有关跳绳、踢毽子运动促进人的发展的理论资料，吸取前人的研究经验，结合自身的实践经验，组织教师进行研讨以及家长的交流会，更好地发挥跳绳、踢毽子运动的育人功能。
五、保障措施
1、做到领导高度重视，一把手校长亲自负责，责任到人，教职工人人参与，让每位教师在活动中做科研
2、我们学校多数是年轻教师，充满朝气和活力，上上下下都高度重视特色建设，把跳绳、踢毽子活动摆上学校工作的重要内容，成立了学校以跳绳、踢毽子为主的阳光体育活动领导小组，定期召开专题会议制定活动计划，布置工作任务，抓好学校跳绳、踢毽子活动的普及开展。
3、学校将确保在开展器材、培训、活动等所需有关经费实现有力保障，保证每位教师和学生人人有跳绳、毽子，每班至少有两根根大绳，特长的孩子有训练绳等等。
西大吴小学
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