乐镇基础教育工作调研报告
略阳县乐素河镇基础教育发展情况调研报告一、调查镇、村：乐素河镇双集村、王家坝村、石瓮子村、瓦房村二、调查时间及学校数：利用30天时间对本镇六所学校进行了调研。三、调研方法：走访家长、学生了解情况，深入学校对在岗人员、骨干教师、班主任及办学情况进行了解。乐素河镇位于略阳县城以南23公里处嘉陵江西岸，东与我县的白雀寺乡、南与宁强县苍社乡相邻，西与甘肃省康县两河镇、北与我县史家院乡接壤，属于两省三县的交界地带。镇域面积147.2平方公里，属河川山谷地，呈东低西高走向，域内资源匮乏，是典型的农业乡镇，全镇辖15个行政村65个村民小组2145户8511人，其中：农业人口1998户8324人；城镇人口147户287人。镇域内教育、卫生、金融、电力、供销等机构健全，近年来，镇内教育质量尤其是初中教育质量提升很快，为巩固我乡“双高普九”成果，创建和谐教育，加快我镇教育的发展，起着重要作用，具体调研情况如下：一、基本情况近年来，乐素河镇的教育事业不论是学校硬件建设还是教育教学质量，均取得了长足的进步，境内的乐素河初级中学、乐素河镇中心小学及3所村级小学、一所幼儿园，共有教师74人、保安、后勤人员3名学生1378人。乐素河初级中学、镇中心小学师资力量雄厚，教学设施先进，课程开设齐全，教学水平较高。各村级小学布局合理，无危房校舍，村小学配有微机、电教设施。适龄儿童入学率达100％。镇文化站有办公室6间，配有图书、科技电教设施，各村成立有农技校，青壮年扫盲率达99％。在教体局高度重视、亲切关怀，天津援建单位的大力支持下，中学安排灾后重建资金587万元修建了新式学生宿舍楼和食堂、河堤、添置了教育教学设施，安排校安工程资金260余万元修建了学校功能部室，小学累
计投资650万余元，新建了幼儿园，配套了优质的师资力量，建设规范、内部配置优化，这些项目的实施，有力改善了学校学生的住宿条件、大大缓解学校学生一直面临的饮食问题、扩大了学校师生的活动场所，并建成了理、化、生实验室、音、体、美、科学、电化、多功能、图书、阅览等部室，各种器材配备到位、使用正常，缩短了城乡教育的差距，并将使校园环境达到净化、绿化、美化、道路硬化，学校师生热情高涨、积极进取，发扬师生一贯的严谨求实的作风。
我镇历届党委政府都非常重视贯彻和落实《中华人民共和国义务教育法》，利用群众会、家长会、广播、黑板报、等方式大力宣传，在这贫困民族山区得到良好了的落实，我镇小学教学质量发展平稳，初中教学质量提高很快，201*年以来，每年中考成绩均位居全县前四名，尤其是201*届初三中考，更是勇夺全县第一名的桂冠。二、乐中、乐小教育教学质量提高和荣誉获得情况乐中201*年中考成绩排全县第三，同年获得略阳县第三届中小学生运动会男子篮球第三名、女子篮球第一名，团体总分第三名，当年乐素河镇中心小学张桂兰、吴顺莲老师被评为省级师德标兵。
201*年至201*年，有高兰、石娟娟、王亚兰、张雪、杨静、侯媛分别被汉中市教育局评为市级三好学生，201*年至201*年乐中均获略阳县“教育质量先进集体”称号。乐素河镇中心小学201*年至201*年度均获先进集体称号。
乐中201*年中考成绩排全县第三，华军被汉中市教育局评为《贯彻体育工作条例》先进个人。
乐中201*年中考成绩居全县第二，向波同志被陕西省教育厅评为省级师德标兵，学校同年被评为汉中市“文明校园”。
乐中201*年中考成绩居全县第二，201*年获得略阳县第三届中小学生运动会田径总分第三名。
乐中201*年中考成绩居全县第三，201*年参加汉中市第四届运动会获一金三银二铜的优秀成绩，苏涛同学参加男子甲组铅球比赛中获得冠军。同年被确定为“陕西省教育质量工程实验学校”，当年顺利通过“普及实验教学
省级验收”。
乐中201*年中考成绩居全县第三，任永宏同志参加汉中市中学教师物理教学大赛获市级优秀奖。201*年参加汉中市青少年田径运动会获三金两银一铜的优异成绩，其中我校学生张仕将同学包揽男子甲组铅球、标枪、铁饼三项冠军，同时获市级优秀运动员称号。201*年获“汉中市音体美教研先进集体”。张世将、刘娟同学被评为汉中市青少年田径运动会优秀运动员。
乐中201*年中考成绩居全县第一，并被评为陕西省“依法治校示范校”，汉中市首批“规范化管理学校”，学校。乐素河镇中心小学201*年度获艺术展演舞蹈类二、三等奖，何智芹老师教学技能竞赛获省级三等奖，石瓮子教师郑志勋影评获县级三等奖。
三、初中教育质量较高的原因1、县、镇领导高度重视，校领导工作扎实高效，学校风气好，教师中无散布消极言论、消极怠工的行为。
2、领导班子分工明确，谦虚谨慎，都觉得自己能力有待提高，相互间合作默契，坦荡相处，各部门都能发现自己不足，校委会成员之间能做到分工明确，各位领导一方面抓自己负责的工作，一方面敢于和教师比成绩，积极进行教学研究。领导中的任永红校长，何建荣主任成绩都较高。领导班子精诚团结，实干性强，有良好的带头作用，认为领导应该抗大旗。学校能尽最大努力关心老师的生活，老师家里有事，领导必然到场帮忙，组织凝聚力较好，学生工作细致，每年必对初一新生进行为期一月的良好行为习惯养成教育，对初一女生由女教师进行青春期注意事项教育。
3、成绩好离不开教学五认真、教研教改的认真落实。各种工作抓落实、抓督促、勤于过程指导，教导处和教研组查备课，查作业。对老师提出号召：为了学生成才而工作。老师都比较认同。通过搞教研，搞五认真，大家都觉得工作轻松了，提倡老师搞教研教改，和教研室联系，确定了一些小课题，让老师把自己的各种收获经行推广，让参加外出学习的老师传播新知识，经行汇报，其他老师触动比较大，也能接受到很多的新知识。比如：胡校长带回来的导师制在学校实行，带来了很大的收获。积极参与县局组织的各种培
训活动，为学校带来了很多新的启发。注重教授学生学习方法，改变学生的学习兴趣和动机。逐步过渡到以学定教，学校狠抓学生学习风气，教师的教风和学校的校风建设，每到初三在9月20之前做好了中考教学复习备考计划，来年5月1日起精确到天，做好落实。
4、树立正确的学校舆论导向：不求有花样，但是要落实。提倡老师跟紧学生，多多关爱学生，让老师多做学生的思想工作。家庭，学生，学校三结合，加强学生的学风，教师的敬业精神很强，很多的老师虽然经验不足，但是爱学习。
5、学校在学生的劳动、体育、文艺发展方面非常重视。在几位体育老师的带领下，通过一系列活动和措施，成功地实施“培养体育特长生，培育学校体育特色，形成特色学校”的策略，目前已初步形成了“绿色教育，体艺见长，全面发展”的学校特色，体现了我校在学生的全面发展方面非常重视。
6、比较关注学生的生活细节，发挥心语室的功能，不管学生在心理，还是生活方面有问题，老师都能积极予以指导。开展了许多的活动，得到了家长的认可，比如开展有女教师主讲的初一女生青春期注意事项教育。
7、明晰绩效考核工作。根据县局下达的考核细则，分为校长，管理，后勤，专业教师等几方面进行公平、公正公开的考核，能肯定教师的工作
8、落实了学生的成长记录袋，有效地关注了学生的发展。
9、重计划，重落实。不管是哪个部门都能提前做好计划，学校领导只需要检查落实情况，老师工作比较有计划性，经常落实阶段性的经验交流，重点交流自己的失误，发现自己的不足之处，定期总结能反省自己。
四、我镇教育事业发展的潜力和优势乐素河镇历届党委、政府以及各村村委均把教育放到优先发展的重要地位，教育事业发展的潜力巨大、优势突出。1、党委、政府重视教育，中心校和各中小学校领导班子团结务实、发展和管理教育教学工作的思路明晰，全镇教师团结协作、爱岗敬业，为我镇教育事业的进一步发展提供了有力的保障。
2、家长重视教育，支持孩子读书，有尊师重教的优良传统；学生朴实刻苦、学习努力，义务教育阶段办学成果及教育质量连续多年位居全县乡镇前列、多名厦门湘潭等名牌大学生相继从乐镇走出，营造出浓厚的教育事业发展氛围。3、学校内部管理不断增强、特色教育日益凸显，教育发展势头旺盛，质量逐年提高，随着镇直幼儿园的投入使用，幼儿教育已经获得突破性进展，为乐镇教育的长足发展奠定了坚实的发展基础。五、几点希望和建议针对我镇教育事业发展实际，希望上级党委、政府在促进包括白雀寺乡在内的县南部偏远乡镇经济社会发展方面，继续给以优惠措施和政策支持。1、加大对我县南部偏远乡镇的财政支持，进一步加大对这些经济欠发达地区教育事业的财力倾斜，编制规划，加大教育投入。2、对长期坚持在农村任教、特别是在偏远、经济欠发达乡镇任教的教师，在工资待遇、晋级升职等方面予以照顾。3、适当照顾偏远、经济欠发达乡镇教育事业发展的实际需要，在新教师招录、配置使用方面予以优先照顾。尽快解决师资紧张、特别是专业教师结构性紧张等突出问题。4、制定规划，由县一级政府牵头，组织协调公安、工商、教育、食品、文管等部门加大对农村中小学校园周边环境的综合治理力度，切实清理校园周边的小商店、小网吧、小食品，确保中小学生身心健康。
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关于高陀镇小马村基础教育现状的调研报告
辽宁科技大学化工学院煤化10-3班胡晓强
摘要：俗话说“十年树木，百年树人”“百年大计，教育为本”教育，它不仅联系着千家万户，也关乎一
个名族的命运，乃至一个国家的兴衰，近20年来，随着我国改革开放的不断深入，社会经济的不断发展壮大，农村教育的到了飞速发展，目前，辽宁省响应国家号召，将农村免费义务教育纳入省“十一五”规划，进一步改革乡村教育。但是农村教育制度尚不完善，导致出现许多问题，像农村中小学拔高用人现象普遍，一大批中专生挑起中小学教学的大梁，更有甚者进入高中课堂教学，骨干教师外流，外流有四种，即外调、外借、考研、离职。农村教育形势整体下滑，由于受办学条件、师资力量、学生人数等影响农村中小学人数呈逐年下滑趋势，少数村的村小学早已名存实亡，情况不容乐观！
小马村的基本概况：小马村位于海城市西北部，南邻三道村，西临台安，北靠辽中，东
近鞍山，小马村共有15组，270户人家，2870人，村占地共7400亩，其中共有6340亩耕地，4000亩水田，2340亩旱田，平均每人有一亩多地，人均拥有耕地在1.72.2之间，当地主要种植水稻和玉米，当地人因为耕地稀少，而且土质肥沃，气候适宜。浑河、太子河两条大河流经境内，水资源丰富。有了这样优越的条件，本村的种植、养殖业发展很快。主要的种植业有水稻、玉米、冬淡季菜生产。其中大棚种植户达到200多户，占地240亩，第一个大棚在1996年建成，201*年初具规模，近几年以50个/年的速率增长,并且大棚分布公路两旁，交通便利,销售很方便,大棚主要生产各种常规蔬菜和新品种菜，例如有紫茄子、绿茄子等；另外小马村主要养殖品种有黄牛、蛋鸡、生猪、淡水鱼等，目前当地有鱼塘十个，总面积45亩，部分鱼出卖，价格不一，部分鱼用来供人们垂钓，30元/小时；养鸡在201*年起步，一般规模在1000-201*只，最大规模达到10000只，现有鸡舍有120座，以蛋鸡为主，除201*年禽流感影响外，每年鸡舍都有增长。
小马村的教育概况：1950年建校，建校初学校归属村大队管理，后划分到市教委管
理，目前占地2201*平，占地面积生均比195，教室12间，图书室一间，建筑总面积1400平，七个班级，111个学生，建筑面积生均比10，实验室建设于1992年9月，共有实验室一间，占地45平，实验仪器价值460元，图书室占地60平，音乐室占地60平，学校还有电脑，投影仪、收音机、DVD、电视等电子教学设备，另还拥有农村远程教育，共有十二名教师，9名外地教师，平均年龄为46岁。小马小学现为高陀镇第二大小学。在201*年被市局任命为办学特色教育学校，在三年中，坚持“以体强身，提高健康水平，以体辅德，提高道德素养，以体增智，提高文化素养，以体益美，提高审美能力，以体传教，提高教学品味”为特色建设目标，以一育促诸育，全面推进全校素质教育工作。同时，学校以马克思列宁主义、毛泽东思想，邓小平理论、为指导，从学校实际出发，认真贯彻教育局关于特色学校教育建设文件精神，为学生全面发展服务，推动素质教育在本校的落实。小马小学教师信息一览表
姓名性别吕晓红女范崇宝男张文东男张丽凤女经茹栋男高殿武男吴荣贵男顾玉兴男陈来芳女张金玲女李长松男戴思萍女出生年月参加工作时间1964.4.201984.7.11967.1.151984.3.11977.10.261998.7.11970.12.191986.3.11953.7.211976.3.11962.8.61976.3.11967.9.91984.8.71957.1.11980.12.11955.4.251976.9.11951.11.271971.9.11980.11.22201*.9.11970.9.41982.3.1毕业院校
鞍山师院鞍山师院鞍山师院鞍山师院海城进修海城进修海城进修海城进修海城进修海城进修鞍山师院鞍山师院学历所任学科政治面貌大专语数/大专自然党员大专语数党员大专语数/中专自然/中专体育党员中专自然党员中专自然党员中专语数党员中专自然党员大专语数/大专语数/发现和分析问题：最近几天，走访诸多农户家里，据与众多村民聊天，得知小马村教育目前令很多村民不是很满意，一天我走进一位叫张建成的大叔家里，大叔很爽快的和我聊起了天，当我问起小马村教育时，大叔摇摇头，叹口气，便说起了自己的儿子成长经历，后又走访多孩子家长、村支书以及几位老师，经笔者总结，绘出一下图表，并总结几点存在的问题。被调查人满意教学质量百分比被调查人（学生）满意教学质量百分比被调查人（成人）满意教学质量的百分比教学质量不好教学质量好教学质量不好教学质量好1.由于以前学校归属村委管理，所以村委经常考核老师，每位老师都是卯足了劲教授知识，家长很满意
以前的教育现状，但是现在学校划分给市教委，教委不能经常考核老师的教学质量，而且老师年龄趋于老年化，教学思想传统，孩子不感兴趣，还有部分老师教学积极性降低，责任感减少，分内教学任务未完成，便去给学生补课挣钱，导致学生不得不额外花销补课，增大孩子压力，甚至有了厌学的苗头。同时学校考虑到家长繁忙，所以不召开家长会，阻碍了教师与父母及时交流学生信息。近六十年小马村学生班级数目变化14121086420系列11950-19519252-19519555-19719070-11997676-19819484-19919595-201*0000-201*
2.有以上图表可以看出，近几年来学生数量逐渐减少，现在小马小学平均每个班级16个同学，达到历史最低峰，经笔者细心观察分析，得知有以下几个原因①计划生育起主导作用，村子每年婴儿出生率平均16个，低于国家的生育指标21个；②外出务工的农民因不相信农村的教学质量故将自己的孩子带在自己的身边，到自己所在工作地继续读书；③因为小马小学的作息时间与农民的劳作时间冲突，所以家长将孩子送到镇里学习，有校车接送，家长都乐于接受这种方式，声称不在乎那一点钱。④部分家长考虑到农村教育设施差，不惜花许多钱把孩子送到大城市，接受良好的教育。3.在小马小学支教期间，看到孩子们都喜欢吃零食，每个人的兜里都带着2-3袋食品，对于这一个现象很感兴趣，所以做个小调查，结果如下：姓名马铭泽白雨平马杰徐伟航张紫钰高淑华于越刘英禹
年级四四五四六五三二
零花钱10元
4-5元（最多36元）上学4元：假期2元
1-10元5元3元2元4元
是否补课是否否是否是否否
是否自愿否否是
是否补课原因
父母要求补课，且自己喜欢热闹自己不愿意，父母不管妈妈嫌补课贵一点，且路途遥远爸妈要求补课，自己无所谓爸妈不要求
自己想去，父母支持年纪小，父母不要求年纪小，父母不要求
另外支教结束后，在回访期间，与家长谈到孩子吃零食现象时，家长都表示无所谓，孩子要就会给一些，现在家里富裕了，家长希望孩子生活条件好一点，那么孩子吃零食这种现象说明了什么本质问题？4.在走访期间，遇到一位高二的同学，在于他的聊天中，得知本地的辍学率达到70%，后又与几
位初高中小学生聊天，也证实了这种现象，当初在对全村基本信息了解后，从村支书那了解到小马小村的人均收入与鞍山市人均收入7349.3元相差无几，所以将小马村定义为小康社会，但是教育却跟不上经济的发展速度，导致文化素质教育低下，高的辍学率让人诧异！经笔者分析有以下几点原因①部分家里贫困，尽管付不起费用，只得退学，②学生面对升学的压力，产生厌倦的念头，便去逃避升学，只得辍学③部分家长不重视教育，感觉自己的孩子不能考上高中或者初中，便让学生提前辍学，帮着家里分担经济压力。
5.在与孩子沟通时得知学校要求必须家长来接送，才肯放行，但是很多孩子都很尴尬这种时刻，
因为部分家长都是很晚才会姗姗而来，后从老师处得知是因为家长在商店忙着玩麻将才会将接孩子的事情一拖再拖，后来做家访时，家长也反映当地风气不是很淳朴，进入冬天没有农活，不论父亲还是母亲都会在商店打麻将，无暇看管孩子，导致孩子放任自流，不按时完成老师的作业，那么为什么会发生这种现象？怎么解决这种现象？
解决方法和建议：
1.教师的积极性降低，是致使当地教育质量不理想成为一个原因，对于这个问题，政府完全可以
将12个村子的小学生聚集在一起，集中修建学校，校舍，对孩子进行封闭式管理，这样做得好处有三①由于学校合并，学生集中一起，教师需求减少，老师实施竞争上岗，每个老师凭自己的才能应试，当然会珍惜这个机会，尽力教育每个学生②对于学生从小进行封闭式管理，可以锻炼小学生的自主自立的能力，对以后的发展有莫大的好处③学生由分散地区集中镇中心，办学设施，师资力量都会得到改善，从而会提高教学质量，而且容易于市教委管理，对于监督学校的工作提供了便利
2.近几年的学生数量呈减少趋势，计划生育是国家政策，无法改善，只能着手于其他因素，201*
年全国普通小学生均预算的公用经费支出为425.00元，比上年的270.94元增加了56.86%。其中，农村生均公用经费支出为403.76元，虽然比上年的248.53元增长62.64%，但依然低于全国平均水平，更远低于城市生均公用经费。所以农村的教学设施，师资力量均低于城市，致使家长将孩子送到教育条件好的地方接受教育，导致农村生源减少，对于这种现象有以下建议：国家应该宏观的调控教育经费的去向，如果国家增加农村教育经费投入，加大建设新农村教育的力度，完善农村的办学条件和教育制度，必然会使村民增加对农村新教育的信心，家长定会安心的将孩子安置在当地学校接受教育。
3.近几年的经济条件有所改善，家长希望孩子能吃到最好的，所以皆溺爱孩子，对于孩子吃零食
的这种现象有以下建议：①学校应该召开家长会，强调吃零食的坏处，倡导家长将孩子的零花钱集中起来，实施“每天一袋奶”的健康生活计划；还可以将孩子的零花钱用于培养孩子的一技之长上，像钢琴，绘画等课程②.倡议孩子们“一天一元钱”的计划，每天存下一元钱，用自己存的钱给买学习资料，买学习用具，给父母买生日礼物等有意义的活动③.
4.对于高达70%的辍学率，我们不得不认真想一想它的解决方法，笔者有几条不成熟建议，仅供参考①尽管农村正发生着发展飞跃的进步，但是家长在教育方面的投资有点力不从心，小马小学每年会有三个资助名额，每个人500元，但是这些帮助对于贫困家庭来说只是杯水车薪，所以政府应该加大农村的资助力度，增加资助名额，提高资助资金，让孩子有能力完成自己的学业②家长做好孩子的心理工作，缓解孩子的压力，不要给予孩子过多的压力，应该引导孩子主动去学习，并且爱上学习，这样才会使孩子长久的坚持学习；教师应该吸收一下全国先进的教学思想，让孩子喜欢上课，并且使用多种教学手段，像参加课外活动，采用幻灯片上课等③在村里宣传教育的重要性，组成以村长为首的基础教育监督小组，检查全村的基础教育情况，对于孩子未坚持读完九年义务教育的家庭，进行反复劝说，直到家长同意为止。
5.适当的改善当地的风气，才是长久之计，对于家长迷恋麻将一事，本人有如下建议：①在冬天
众多村民没有田间作业时，村里可以组织一些秧歌队，在春节期间表演，不仅可以增加节日气氛，而且还可以使村民参加其中，轻松一下②村里可以利用空闲时间，请本省科技所的技术员给大家做一个知识大讲堂，给农民传授一些科学知识，使村名能够科学的管理农作物，提高产量。
总结：经过调研发现目前农村的教育并不是很理想，教育是涉及民生与公平的大事。农村的教育
距离城乡还是有很大差距，“教育代表经济和城市发展的未来，代表一代人的成长。”城市和城市的竞争、区域和区域的竞争，粗放的判断是基础设施的竞争，是经济实力的竞争，但是从10年、20年来看，实际上是人才的竞争，教育的竞争。，尽管国家近几年连续增加在农村的教育建设资金，但是城乡之间的差距还是很大的，那么怎样做到“着眼公平城乡统筹”，是国家提高农村基础教育一个瓶颈，突破这个瓶颈，中国的城乡教育定会突飞猛进！
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