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学校小学数学高效课堂教研工作计划

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 00:05:19 | 移动端:学校小学数学高效课堂教研工作计划

学校小学数学高效课堂教研工作计划

金江学校小学数学高效课堂教研工作计划

201*-201*年度第二学期响水镇金江学校廖财安

一、指导思想

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》着力推进教育内涵式发展,以科学发展观为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,以《全日制义务教育数学课程标准》为依据,落实新课程理念,深化教学改革,以促进学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以学生的发展为本,活动为主线、创新为主旨,培养学生的创新意识何实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,积极推进实施高效课堂,努力提高全体学生的教学素质。

二、工作目标

1、规范教学常规管理,优化备课组活动,提高现代教育技术技能,确保教学工作达标率。

2、深入课堂教学研究,确保课堂教学学生知识巩固率,信息交流面。创办特色班级教学模式。

3、认真学习领会新标准,积极开展教材研究工作。充分发挥骨干教师的示范作用,提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强教学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

5、校学生各项检测及期末考察及格率达90%以上,确保教学质量及各项竞赛取得好成绩。

三、工作重点

1、强化教学常规管理,认真开展教研活动。

2、在学生中开展丰富多彩的学习竞赛活动,营造良好的学习氛围。3、组织学习,发挥备课组的群体教研作用,以备课组或年级段开展教研活动,上好教研课。开展落实我校全面铺开高效课堂的新教法为课程的教学研究。准备把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。

4、认真上好高效课堂公开课,落实好师徒结对,师待徒,徒促师活动。上好同课异构的课,通过骨干示范活动,继续抓好“说-授-评”说课活动,集体备课活动,调动教师自发苦练教学基本功,促进数学教师整体素质的提高。

5、强化课堂教学,组织好各项质量检测和竞赛活动。四、工作措施

(一)落实高效课堂,改革课堂教学、促进师生发展

1、认真学习新标准、严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:组织教师学习新标准,加强新标准在教学中的运用。

2、开展课堂教学的研究,转换教师角色。树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要达100%,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。

3、要让学生:人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,教师必需加强对小学数学新教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析数学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法。因此,各年级数学备课组或年级段互听一节教研课,认真做好记录,收集上课教案,并安排好下周教研活动内容及教研究。此活动充分发挥备课组群体教研作用,加强老师们的合作,提高教师教育教学水平。

(二)强化常规管理,优化集体备课,提高教学质量为落实六认真工作,提高教学质量,具体如下:

1、备课:本学期继续推行已取得明显成效的集体备课制度,教师要备出优质课、实用课,共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式,完善教案的各环节。2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化教学手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,体现了它的意义与实效性。

3、作业的布置、批改,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正。不加大作业量。

4、辅导:继续做好培优补差工作。本学期要加强对小学教学活动课程的研究。各班教师要定目标、定计划、定内容的组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,记载齐全,成果显著。

5、听课:本学期各教师每月互听不少于3节,每学期参加听课节数不少于16节,要及时评注。

(三)加强质量检测,提高教学质量

1、单元检测。要统一教学进度,抓好单元知识达标检测,严格考核,及时做好检测分析,查漏补缺工作。

2、随机单项质量检测。以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

3、期末检测。根据县教育的要求。学校组织好期末考试、期中考试。严格把好教学质量关。及格率达90%以上,优生率达标,教学质量要名列全县前列。

(四)通过多种渠道,加强师资队伍建设。1、积极、努力培养一批学科带头人教师。

2、本学期各老师要上一节优质公开教学课,加强教学交流,提升学校知名度。每人上交一篇教学论文、读书心德,两篇教学反思。

(五)组织丰富多彩的学习竞赛活动,提高学生综合素质。

本学期针对学生的学习兴趣及特点,记数字比赛,口算、笔算等竞赛活动,营造爱动脑,勤学习的氛围。

五、高效课堂教研活动内容的具体安排周次内容一周数学组成员学习“九项工程”二周数学组全体成员高校课堂学习。三周集体备课研讨(星期五下午第三节课)网络教研1、三年级(1)班、执教教师:李海春,第四周星期三高效数学公开课。2、二年级(1)班、四周执教教师:陈积群,第四周星期五高效数学公开课。1、师徒结对,提高教学水平。五周3、四年级(1)班、执教教师:黄进儒,第五周星期二高效数学公开课。六周五年级(3)班、执教教师:颜巧德,第七周星期二高效数学公开课七周一年级(3)班、执教教师:王海兰,第八周星期三高效数学公开课八周九周同课异构,促进教学质量提高十周写一篇教学论文,一篇读书心得、两篇教学反思。十一周结队教师相互听课活动,自行安排。十三周徒弟公开课比赛十三周总结

扩展阅读:201*-201*学年度第二学期樟木头镇小学数学教研工作计划

201*-201*学年度第二学期

樟木头镇小学数学教研工作计划

一、指导思想

本学期,樟木头镇小学数学教研工作将在市教研室小数科工作精神指导下,以镇文教办工作计划为准则,重点围绕“高效课堂”建设,以“数学思想方法及其有效教学”、“修订教材的培训及使用情况调研”、“教师专业发展及骨干教师培养”为研究重点,采用培训、比赛、研讨、展示、视导、调研等方式,优化课堂教学,促进全镇小学数学教师专业素质提高,进一步提升全镇小学数学教研水平和教学质量。

二、具体工作

(一)加强教师培训与研修,整体提升教师专业素养1.继续加强对《课标(201*年版)》的研究与学习

从课堂教学视导、教研活动、业务研修等多层面反映出部分教师对《课标》修订情况并不了解和熟悉。要求各校要利用校本研修时间,组织教师认真学习《课标》,了解修订的内容及意义,全面准确掌握修订后《课标》的精神和理念。

2.加强研读新教材

人教修订版教材已完成1-4册,一、二年级均使用修订版教材。对于修订版教材,不仅使用年级教师要认真研读,其他教师也要认真研究和学习,了解具体修订内容及其编排理念,准确把握新教材编排上的整体变化,用新的理念来指导课堂教学,用好、用活教材。

3.参加、开展新教材培训

(1)分别组织一、二年级数学教师代表参加市级一、二年级下册教材分析,引领教师准确把握修订后教材的变化及教学中应注意的问题。

(2)开展镇级教材分析。据调研情况反馈,部分一、二年级教师没有参加过教材分析,对教材的新变化了解不到位,为了教师更准确把握新教材,镇小学数学教研组拟开展镇级一、二年级下册教材培训。

(二)深入开展课堂教学的研究与指导,积极推进高效课堂1.深入开展高效课堂研究

本学期,我镇将继续深入开展高效课堂研究。教研组将加强对课堂教学的跟踪和指导,引导教师不断反思和改进课堂教学,提高教学效率。

2.积极推动高效课堂实验学校研究与实验

我镇养贤小学、百顺小学是市小学数学高效课堂实验学校,应加大对课堂的研究和解读,把握数学课堂教学的本质,激发兴趣,培养习惯,教给方法,构建以“自主、快乐、高效、智慧”为基本特征的高效课堂,逐步形成适合学生发展的教学模式。各校积极开展研究和探索,及时总结经验、推广,养贤小学已开展展示活动,本学期,百顺小学开展总结展示活动。

3.举行教学能手、镇学科带头人“高效课堂”研讨暨送课活动

镇小学数学教研组将以“有效渗透数学思想方法”为研讨主题积极开展“高效课堂”研讨暨送课活动,一方面充分发挥镇学科带头人、教学能手的教学辐射作用,促进公民办学校之间优质教学资源共享;另一方面促进教师深入研究教学中如何有效渗透数学思想,落实《课标(201*年版)》理念,逐步打造高效课堂。

4.结合教学视导,围绕如何有效落实“四基”开展课例研究

本学期,小学教研组将继续加强教学视导,重点关注教师对《课标(201*年版)》理念的把握,以及常规教学中是否较好地落实,特别是“基本数学思想”和“基本活动经验”在教学中是否有意识地进行渗透和落实。

5.开展“数学思想方法及其有效教学”的项目研究

目前多数教师有渗透数学思想方法的意识,但由于教师自身关于数学思想方法本体性知识的缺失,导致教学中没有具体、有效的实施策略,因而实际的教学效果离《课标》的要求还相差甚远。针对以上存在问题,本学期,市教研室将组织骨干教师,围绕小学数学教学中常见、重要的数学思想方法及其教学开展研究,对每一种思想方法,分别从“内涵诠释、教学载体、教学把握、教学案例”四个方面进行梳理,形成“理论+课例”的研究成果,并举办展示、研讨活动。同时,要求各学校积极开展此项目的研究,以提高数学思想方法教学的有效性,真正落实“基本思想”的教学,教给学生思维的方法、学习的方法,促进学生的数学思考,提高学生学习发展力。

(三)抓好骨干教师队伍建设,发挥骨干教师指导、示范、引领作用

1.学科中心组。调整镇小学数学学科中心组成员,发挥骨干教师引领、指导作用,促进学科优质均衡发展。

2.教研组长。4月,协助市教师进修学校组织为期一周的小学数学教研组长培训,提升教研组长专业能力。

3.学科带头人。通过培训、讲座、学术报告、研讨等形式开展活动,充分发挥镇小学数学学科带头人的示范、引领作用,同时,进一步提升学科带头人的业务素养。

4.教学能手。进一步完善镇小学数学教学能手的职责,通过培训、研讨、送课等形式开展活动,促进教学、教研能力进一步提升。

(四)积极开展教学常规检查,致力提升教学质量

1.教师教案、学生作业检查。教师备课质量的高低直接影响课堂教学的效果;学生作业是直接反映课堂教学效果的重要因素之一,也是侧面反映学生学业负担的指标之一。本学期,镇教研组将不定期开展教师教案、学生作业的检查工作。

2.开展三、四、五年级计算能力比赛(比赛方案另行通知)。(五)积极开展课题研究,提升教研品质1.积极推进学科课题立项研究工作

实验小学刘淑珍老师的课题已在市里立项,希望其他学校重视并积极开展课题申报工作。

2.加强对学科立项课题的跟踪和管理。

已在市里立项课题要按计划逐步开展研究,并做好分析和综合的工作,并适时推广研究成果,如期完成研究任务。(六)以评促研,提高教师教学研究能力和写作水平

本学期,根据市教研室统一安排,我镇将通过举行小学数学优秀教学论文评选活动挑选5篇优秀论文参加市的比赛,要求各校及时布置,通过开展校级评选挑选优秀论文参加镇评选活动,具体要求如下:

1.上送时间:201*年5月16日前2.论文要求:

(1)本次教学论文评选主题为:小学数学思想方法有效教学、课堂交流有效性、学科德育渗透。

(2)论文需包含“标题”、“内容提要”、“关键词”、“正文”、“参考文献”五部分。(3)为保证评选的公平公正,论文正文不得出现作者姓名及单位名称。正文前需另设封面,但不能与正文订在一起,封面制作见附件1(只需1份)。

(4)论文行文请严格遵照“小学数学文本资料格式规范要求”,篇幅应在3000-5000字范围(少于3000字或超过5000字都将酌情扣分),A4纸双面打印一式五份,同时附上1份电子稿(电子稿请将封面和正文放一个Word文档,并用“标题+单位+作者姓名”的格式命名)。

(5)每篇参评论文原则上只能有一个作者,署名两个或两个以上作者的论文教研会将不予受理。

(6)各校送交教学论文时,需同时送交《“201*年樟木头镇小学数学优秀教学论文评选”参评登记表》(见附件2)(A4纸打印1份,电子文档1份)和所有参评论文电子文档。【电子文档请按校评选结果的先后顺序在每个文档的文件名上标序号,如:1.×××,并直接发至zmtzhb@163.com】

(7)为倡导学术诚信,凡参评论文需如实填写“东莞市小学数学教学评比承诺书”(附件3)。如发现有拼凑、抄袭现象,一经查实,将严肃处理。(七)加强学习培训,不断拓宽教师专业视野

1.2月下旬,组织教师代表分别到东华、大朗参加小学一、二年级数学新教材分析活动,并开展镇级教材培训。

2.3月上旬,组织教师代表到东城五小观摩学习。

3.4月中旬,组织骨干教师代表到清远观摩广东省第七届小学数学说课比赛。4.4月中旬,组织教师代表到松山湖观摩“高效课堂”专题研讨活动。

5.5月,组织教研组长到教师进修学校参加小学数学教研组长培训,提升教研组长专业能力。

5.5月下旬,组织教师代表到虎门观摩“高效课堂”专题研讨活动。

樟木头镇小学数学教研组201*年2月26日

附件1:

【201*年东莞市小学数学优秀教学论文评选】

题目:

参评论文姓名:单位:联系电话:

附件2:

【201*年樟木头镇小学数学优秀教学论文评选】

参评登记表

镇街(市直属学校)(盖公章):

序号123456789101112

论文题目作者姓名工作单位附件3:

东莞市小学数学教学评比承诺书

评比类别□教学论文□教学设计□课堂教学题目作者姓名单位全称单位地址联系电话办公电话:手机:E-mail个人诚信承诺1.我郑重承诺(在括号内打“√”):所写教学论文系本人原创,没有抄袭他人()课堂教学设计系本人原创,没有照搬他人()2.主办单位若将我的论文、课堂教学设计、课堂教学实录进行公示、发表、出版,我表示(在括号内打“√”):同意()不同意()承诺人签字:年月日邮编性别出生年月职称单位意见单位负责人签字:(盖公章)年月日镇街教办意(盖公章)年月日见镇街教办领导或学科辅导员签字:注:请各镇街将本表按参评登记表顺序整理好附在登记表之后上交

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