学校小学数学高效课堂教研工作计划
金江学校小学数学高效课堂教研工作计划
201*－201*年度第二学期响水镇金江学校廖财安
一、指导思想
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》着力推进教育内涵式发展，以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，以《全日制义务教育数学课程标准》为依据，落实新课程理念，深化教学改革，以促进学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以学生的发展为本，活动为主线、创新为主旨，培养学生的创新意识何实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，积极推进实施高效课堂，努力提高全体学生的教学素质。
二、工作目标
1、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，确保教学工作达标率。
2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率，信息交流面。创办特色班级教学模式。
3、认真学习领会新标准，积极开展教材研究工作。充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强教学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
5、校学生各项检测及期末考察及格率达90％以上，确保教学质量及各项竞赛取得好成绩。
三、工作重点
1、强化教学常规管理，认真开展教研活动。
2、在学生中开展丰富多彩的学习竞赛活动，营造良好的学习氛围。3、组织学习，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或年级段开展教研活动，上好教研课。开展落实我校全面铺开高效课堂的新教法为课程的教学研究。准备把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。
4、认真上好高效课堂公开课，落实好师徒结对，师待徒，徒促师活动。上好同课异构的课，通过骨干示范活动，继续抓好“说－授－评”说课活动，集体备课活动，调动教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。
5、强化课堂教学，组织好各项质量检测和竞赛活动。四、工作措施
（一）落实高效课堂，改革课堂教学、促进师生发展
1、认真学习新标准、严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：组织教师学习新标准，加强新标准在教学中的运用。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色。树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100％，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
3、要让学生：人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，教师必需加强对小学数学新教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析数学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。因此，各年级数学备课组或年级段互听一节教研课，认真做好记录，收集上课教案，并安排好下周教研活动内容及教研究。此活动充分发挥备课组群体教研作用，加强老师们的合作，提高教师教育教学水平。
（二）强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量为落实六认真工作，提高教学质量，具体如下：
1、备课：本学期继续推行已取得明显成效的集体备课制度，教师要备出优质课、实用课，共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善教案的各环节。2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化教学手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，体现了它的意义与实效性。
3、作业的布置、批改，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正。不加大作业量。
4、辅导：继续做好培优补差工作。本学期要加强对小学教学活动课程的研究。各班教师要定目标、定计划、定内容的组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，记载齐全，成果显著。
5、听课：本学期各教师每月互听不少于3节，每学期参加听课节数不少于16节，要及时评注。
（三）加强质量检测，提高教学质量
1、单元检测。要统一教学进度，抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析，查漏补缺工作。
2、随机单项质量检测。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。
3、期末检测。根据县教育的要求。学校组织好期末考试、期中考试。严格把好教学质量关。及格率达90％以上，优生率达标，教学质量要名列全县前列。
（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。1、积极、努力培养一批学科带头人教师。
2、本学期各老师要上一节优质公开教学课，加强教学交流，提升学校知名度。每人上交一篇教学论文、读书心德，两篇教学反思。
（五）组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素质。
本学期针对学生的学习兴趣及特点，记数字比赛，口算、笔算等竞赛活动，营造爱动脑，勤学习的氛围。
五、高效课堂教研活动内容的具体安排周次内容一周数学组成员学习“九项工程”二周数学组全体成员高校课堂学习。三周集体备课研讨（星期五下午第三节课）网络教研1、三年级（1）班、执教教师：李海春，第四周星期三高效数学公开课。2、二年级（1）班、四周执教教师：陈积群，第四周星期五高效数学公开课。1、师徒结对，提高教学水平。五周3、四年级（1）班、执教教师：黄进儒，第五周星期二高效数学公开课。六周五年级（3）班、执教教师：颜巧德，第七周星期二高效数学公开课七周一年级（3）班、执教教师：王海兰，第八周星期三高效数学公开课八周九周同课异构，促进教学质量提高十周写一篇教学论文，一篇读书心得、两篇教学反思。十一周结队教师相互听课活动，自行安排。十三周徒弟公开课比赛十三周总结
扩展阅读：201*-201*学年度第二学期樟木头镇小学数学教研工作计划
201*-201*学年度第二学期
樟木头镇小学数学教研工作计划
一、指导思想
本学期，樟木头镇小学数学教研工作将在市教研室小数科工作精神指导下，以镇文教办工作计划为准则，重点围绕“高效课堂”建设，以“数学思想方法及其有效教学”、“修订教材的培训及使用情况调研”、“教师专业发展及骨干教师培养”为研究重点，采用培训、比赛、研讨、展示、视导、调研等方式，优化课堂教学，促进全镇小学数学教师专业素质提高，进一步提升全镇小学数学教研水平和教学质量。
二、具体工作
（一）加强教师培训与研修，整体提升教师专业素养1.继续加强对《课标（201*年版）》的研究与学习
从课堂教学视导、教研活动、业务研修等多层面反映出部分教师对《课标》修订情况并不了解和熟悉。要求各校要利用校本研修时间，组织教师认真学习《课标》，了解修订的内容及意义，全面准确掌握修订后《课标》的精神和理念。
2.加强研读新教材
人教修订版教材已完成1-4册，一、二年级均使用修订版教材。对于修订版教材，不仅使用年级教师要认真研读，其他教师也要认真研究和学习，了解具体修订内容及其编排理念，准确把握新教材编排上的整体变化，用新的理念来指导课堂教学，用好、用活教材。
3.参加、开展新教材培训
（1）分别组织一、二年级数学教师代表参加市级一、二年级下册教材分析，引领教师准确把握修订后教材的变化及教学中应注意的问题。
（2）开展镇级教材分析。据调研情况反馈，部分一、二年级教师没有参加过教材分析，对教材的新变化了解不到位，为了教师更准确把握新教材，镇小学数学教研组拟开展镇级一、二年级下册教材培训。
（二）深入开展课堂教学的研究与指导，积极推进高效课堂1.深入开展高效课堂研究
本学期，我镇将继续深入开展高效课堂研究。教研组将加强对课堂教学的跟踪和指导，引导教师不断反思和改进课堂教学，提高教学效率。
2.积极推动高效课堂实验学校研究与实验
我镇养贤小学、百顺小学是市小学数学高效课堂实验学校，应加大对课堂的研究和解读，把握数学课堂教学的本质，激发兴趣，培养习惯，教给方法，构建以“自主、快乐、高效、智慧”为基本特征的高效课堂，逐步形成适合学生发展的教学模式。各校积极开展研究和探索，及时总结经验、推广，养贤小学已开展展示活动，本学期，百顺小学开展总结展示活动。
3.举行教学能手、镇学科带头人“高效课堂”研讨暨送课活动
镇小学数学教研组将以“有效渗透数学思想方法”为研讨主题积极开展“高效课堂”研讨暨送课活动，一方面充分发挥镇学科带头人、教学能手的教学辐射作用，促进公民办学校之间优质教学资源共享；另一方面促进教师深入研究教学中如何有效渗透数学思想，落实《课标（201*年版）》理念，逐步打造高效课堂。
4.结合教学视导，围绕如何有效落实“四基”开展课例研究
本学期，小学教研组将继续加强教学视导，重点关注教师对《课标（201*年版）》理念的把握，以及常规教学中是否较好地落实，特别是“基本数学思想”和“基本活动经验”在教学中是否有意识地进行渗透和落实。
5.开展“数学思想方法及其有效教学”的项目研究
目前多数教师有渗透数学思想方法的意识，但由于教师自身关于数学思想方法本体性知识的缺失，导致教学中没有具体、有效的实施策略，因而实际的教学效果离《课标》的要求还相差甚远。针对以上存在问题，本学期，市教研室将组织骨干教师，围绕小学数学教学中常见、重要的数学思想方法及其教学开展研究，对每一种思想方法，分别从“内涵诠释、教学载体、教学把握、教学案例”四个方面进行梳理，形成“理论+课例”的研究成果，并举办展示、研讨活动。同时，要求各学校积极开展此项目的研究，以提高数学思想方法教学的有效性，真正落实“基本思想”的教学，教给学生思维的方法、学习的方法，促进学生的数学思考，提高学生学习发展力。
（三）抓好骨干教师队伍建设，发挥骨干教师指导、示范、引领作用
1.学科中心组。调整镇小学数学学科中心组成员，发挥骨干教师引领、指导作用，促进学科优质均衡发展。
2.教研组长。4月，协助市教师进修学校组织为期一周的小学数学教研组长培训，提升教研组长专业能力。
3.学科带头人。通过培训、讲座、学术报告、研讨等形式开展活动，充分发挥镇小学数学学科带头人的示范、引领作用，同时，进一步提升学科带头人的业务素养。
4.教学能手。进一步完善镇小学数学教学能手的职责，通过培训、研讨、送课等形式开展活动，促进教学、教研能力进一步提升。
(四)积极开展教学常规检查，致力提升教学质量
1.教师教案、学生作业检查。教师备课质量的高低直接影响课堂教学的效果；学生作业是直接反映课堂教学效果的重要因素之一，也是侧面反映学生学业负担的指标之一。本学期，镇教研组将不定期开展教师教案、学生作业的检查工作。
2.开展三、四、五年级计算能力比赛（比赛方案另行通知）。(五)积极开展课题研究，提升教研品质1.积极推进学科课题立项研究工作
实验小学刘淑珍老师的课题已在市里立项，希望其他学校重视并积极开展课题申报工作。
2.加强对学科立项课题的跟踪和管理。
已在市里立项课题要按计划逐步开展研究，并做好分析和综合的工作，并适时推广研究成果，如期完成研究任务。(六)以评促研，提高教师教学研究能力和写作水平
本学期，根据市教研室统一安排，我镇将通过举行小学数学优秀教学论文评选活动挑选5篇优秀论文参加市的比赛，要求各校及时布置，通过开展校级评选挑选优秀论文参加镇评选活动，具体要求如下：
1.上送时间：201*年5月16日前2.论文要求：
（1）本次教学论文评选主题为：小学数学思想方法有效教学、课堂交流有效性、学科德育渗透。
（2）论文需包含“标题”、“内容提要”、“关键词”、“正文”、“参考文献”五部分。（3）为保证评选的公平公正，论文正文不得出现作者姓名及单位名称。正文前需另设封面，但不能与正文订在一起，封面制作见附件1（只需1份）。
（4）论文行文请严格遵照“小学数学文本资料格式规范要求”，篇幅应在3000-5000字范围（少于3000字或超过5000字都将酌情扣分），A4纸双面打印一式五份，同时附上1份电子稿（电子稿请将封面和正文放一个Word文档，并用“标题+单位+作者姓名”的格式命名）。
（5）每篇参评论文原则上只能有一个作者，署名两个或两个以上作者的论文教研会将不予受理。
（6）各校送交教学论文时，需同时送交《“201*年樟木头镇小学数学优秀教学论文评选”参评登记表》（见附件2）（A4纸打印1份，电子文档1份）和所有参评论文电子文档。【电子文档请按校评选结果的先后顺序在每个文档的文件名上标序号，如：1.×××，并直接发至zmtzhb@163.com】
（7）为倡导学术诚信，凡参评论文需如实填写“东莞市小学数学教学评比承诺书”（附件3）。如发现有拼凑、抄袭现象，一经查实，将严肃处理。（七）加强学习培训，不断拓宽教师专业视野
1.2月下旬，组织教师代表分别到东华、大朗参加小学一、二年级数学新教材分析活动，并开展镇级教材培训。
2.3月上旬，组织教师代表到东城五小观摩学习。
3.4月中旬，组织骨干教师代表到清远观摩广东省第七届小学数学说课比赛。4.4月中旬，组织教师代表到松山湖观摩“高效课堂”专题研讨活动。
5.5月，组织教研组长到教师进修学校参加小学数学教研组长培训，提升教研组长专业能力。
5.5月下旬，组织教师代表到虎门观摩“高效课堂”专题研讨活动。
樟木头镇小学数学教研组201*年2月26日
附件1：
【201*年东莞市小学数学优秀教学论文评选】
题目：
参评论文姓名：单位：联系电话：
附件2：
【201*年樟木头镇小学数学优秀教学论文评选】
参评登记表
镇街（市直属学校）（盖公章）：
序号123456789101112
论文题目作者姓名工作单位附件3：
东莞市小学数学教学评比承诺书
评比类别□教学论文□教学设计□课堂教学题目作者姓名单位全称单位地址联系电话办公电话：手机：E-mail个人诚信承诺1．我郑重承诺（在括号内打“√”）：所写教学论文系本人原创，没有抄袭他人（）课堂教学设计系本人原创，没有照搬他人（）2．主办单位若将我的论文、课堂教学设计、课堂教学实录进行公示、发表、出版，我表示（在括号内打“√”）：同意（）不同意（）承诺人签字：年月日邮编性别出生年月职称单位意见单位负责人签字：（盖公章）年月日镇街教办意（盖公章）年月日见镇街教办领导或学科辅导员签字：注：请各镇街将本表按参评登记表顺序整理好附在登记表之后上交
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