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歪子一中高效课堂年活动总结

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歪子一中高效课堂年活动总结

追求高效课堂提高教育质量

201*年秋期高效课堂年工作总结

新野县歪子镇一初中201*年3月8日

追求高效课堂提高教育质量

201*年秋期高效课堂年工作总结

201*年10月以来,在县教体局“高效课堂年”活动工作会议精神指引下,结合我镇我校实际,我校务实开展了系列创建活动,大力推进课程改革,深化课堂教学研究,进一步提升我校教师实施素质教育的水平,全面提高教育教学质量。现将半年来的工作总结于后。

一、宣传发动,组织建立。

我校利用例会和专项教研会认真学习上级文件精神,组织全体教师深入学习高效课堂的精神实质,使广大教师从思想上高度重视,行动上积极参与。为了确保高效课堂年活动的贯彻实施,我校成立了领导小组:池云献校长为组长,为实践活动第一责任人,负责组织领导“高效课堂”实践活动,确保活动有序有效开展;教务副校长陈丙浩任副组长,为实践活动具体责任人,领导小组下设办公室,由三位主任担任,同时以年级组为单位,成立个学科集体备课组。

二、活动开展情况。

活动实施大体分为四个阶段:(一)调研准备阶段(201*年10月)主要任务:1、组建机构,宣传发动。2、深入调研,明确方向。3、制定方案与细则。(二)实施阶段(201*年11201*年7月)具体任务:1、典型引领。2、全面推进。3、交流研讨。(三)检查验收阶段(201*年8月201*年11月)主要是进行评价、考核。(四)总结表彰阶段(201*年12月)就已完成的任务来看,我校主要开展了以下工作:

1、深入开展《课标》和教材的培训解读活动。

活动中,我校要求所有教师认真研读课程标准及其解读,从编者的角度去钻研教材、感知教材、理解教材,树立课程意识。单元教学之前,要对本单元内容仔细阅读,形成教学内容的整体认识,明确本节课的培养性目标与发展性目标。

2、改进集体备课方式,增强学案的实用性。

集体备课的目的是把老师从繁重的写教案中解脱出来,增加集体备课的作用,我们一方面加强了专业引导,从认识上纠正偏差,另一方面我们进一步规范了操作流程,严格按照县局精神,统一使用县局“学案设计”样表,认真落实集体备课制度。交流中,教师要立足课程标准,不仅讨论教材核心内容、教法及学法,还要就教师的困惑与反思进行专题研讨,使集体备课不走过场,力求实效。

3、推行“四课”活动,打造高效课堂。

通过“四课”并进打造高效课堂:一是示范课引路,各备课组骨干教师带头上高校课堂示范课,课后及时组织教师研讨;二是优质课激励,开展高校课堂教学竞赛,通过竞赛活动,推出一批高效课堂观摩课;三是达标课提高,教师人人上一节专题研讨课,课后围绕主体研讨;四是常态课指导,实行推门听课,听课结束后针对个体的课堂教学,现场点评并跟进指导。

201*年11月,我校开展了群听群评优质课竞赛活动,根据课堂教学展示、教案撰写,课堂效果诸方面由评价小组进行评议,产生了李小彩、程玉霞、刘清波、李红霞、刘建会、梁亚伟等30名优质课教师,他们后来代表我镇参加了县优质课竞

赛,获得了较好的名次,并成为引领高效课堂活动的骨干教师,全体教师在这一活动规范了自己的教学流程,提升了课堂教学的水平。

4、完善评价机制。

在实践基础上,完善、修订出台高效课堂活动评价意见,发挥其引导、改进、判断、激励等功能,从教师的课堂教学行为、学生的课堂学习行为、课堂的教学过程、课堂教学效果诸方面,检验教学效果,诊断教学问题,引导教改方向,全面提高教学质量。

三、“五个三”工程实施情况。

为了确保“六三”工程的实施,我校采取以下措施开展一系列活动:

1、有三位品牌学科教师上示范课,引领整个教研组发展,像语文教研组李小彩、英语教研组刘清波等的确起到了典型引领作用。

2、为三个品牌班级定目标、压担子,由一名副校长分抓一个班级,班主任为直接责任人,定期召开班级学情研讨会,三个实验班在校期中、期末考试中均获奖,被评为学习模范班。

3、三个品牌教研组语文组等课堂教学做到了人人搞笑。采取一对一帮扶式教学,从常规教学诸方面手牵手指导,例如李小彩辅导的魏玲华老师由“生疏”到“熟练”,现在已变为骨干,各方面成绩进步很大。

4、注意教研中的收集信息与归纳整合,三个课题组所撰写的课题均获市一等奖。

四、取得经验。

1、领导重视,提高校本教研的实效。

在活动的自始至终,池校长、陈校长亲临一线,坐镇指挥,科学筹划。校本教研活动体现四个结合:即专业引领和同伴互助相结合,自主学习和分层组合相结合,多维解读和课堂实践相结合。

2、充分发挥教研组的枢纽性地位。

从近、小、实入手,扎扎实实地把教研活动开展起来,做到活动时间、内容、活动形式、参与教师、领导五落实。采取“互动式”、“参与式”、“实践式”教研活动方式,使“自主、合作、探究”成为校本教研活动主旋律,进一步完善集体备课制度,加强指导,狠抓落实,形成备课、上课、听课、反思一条龙,不走过场,不流于形式,求真务实,注重活动实效。

3、教师要做到“四要”。

“一要”平时注意储备知识,提高素质;“二要”备课要吃透教材,掌握大局;“三要”上课要注意启发,善于诱导;“四要”课后及时反思,查漏补缺。4、学生要做到“四会”。

①会准备主要培养学生自护学习能力;②会展示主要培养学生的表现能力;

③会反馈主要培养学生的探究能力和质疑精神;④会总结主要培养学生的归纳能力。5、实施精细化管理、狠抓常规不松懈。

学校在201*年秋对每位教师的常规工作制定细则,并采取三次大检查与不定时抽查相结合的方式进行验收,建立专门的教学常规落实档案,使常规教学落实在整个教学过程的始终。

五、下步打算。

1、201*年春期开展至少一次“高效课堂”优质课大奖赛,学校斥资予以重奖。

2、开展优秀教研组评比活动,推动全体教师教学水平的提高。

3、各教研组每周召开一次专题研讨会。4、开展学科带头人与起步低教师的帮扶工作。

5、定期组织教师观看先进的课改影像资料,组织教师外出学习、交流,为教师搭建提高的平台。

6、继续夯实常规,推行“精细化管理”。7、狠抓课堂教学改革,力求优质高效。8、定期召开评教活动,教师写好个人反思。附页:

“五个三”名单

三个品牌班级:七五班、八四班、九一班三个品牌教师:李小彩、刘清波、李杰英三个品牌教研组:语文组、数学组、政史地组

三个品牌课题组:李小彩课题组、岳绍恒课题组、王文耀课题组

三个品牌学科:语文、物理、数学

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