减负提质自查报告
xx中学减负提质自查自评报告
为认真落实落实黔教[201*]85号文件文件精神，端正办学思想，减轻学生过重负担，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，我校开展了减轻中小学生课业负担，规范办学行为活动。现在就这一活动做自查自纠总结。
一、充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性
减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学发展观，办人民满意教育，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必然要求出发，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育，充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。为此，学校在政治学习时间组织全体教师加强文件的学习，让全体教师充分充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性。
二、深化教育教学改革，提高课堂教学的质量和效益
在以校本教研为抓手，建立健全教学常规的同时，实行教师集体备课制，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效益。建立健全了教育教学研究制度，加强了教育教学的研究，充分发挥教师集体的作用。改革了课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有充足的时间让学生自主学习。教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，学校各年级组、备课组要加强对各科作业布置的管理和协调，严格控制每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量分别不超过90分钟，双休日和节假日不得加大作业量。教导处采取不定期检查，问卷调查等形式把作业量严格控制在规定的范围内。
三、严格执行国家规定的课程计划。
按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。要按课标或教学大纲要求进行教学，不得随意提高或降低教学难度，要科学把握教学进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学。严禁占用体育、音乐、美术、信息等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。
四、严格控制学生在校学习活动时间。
除学校规定的统一作息时间外，班主任没有另行规定学生到校和离校时间。严格控制学生在校学习时间，确保学生每日分别有9小时的充足睡眠时间。保证学生的午休、自由活动时间，教师没有在学生自修课和休息时间或自由活动时间上课，保证学生每天有1小时的体育活动及室外活动时间。
五、严格规范考试。
学校严格控制考试科目和次数。严禁体罚或变相体罚学生，做到平
等施教、文明执教，关心热爱每一个学生，让学生在和谐的气氛中学习和成长。不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好坏，不按考试成绩给教师和学生排列名次。
六、严格教辅资料的征订。
严格按省、市、县教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的练习资料和复习用书。
七、严格教育教学秩序管理
未经教育行政部门批准，没有随意停课放假，没有组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。未经教育行政部门批准，学校没有组织学生参加各种竞赛活动、读书活动。进一步规范学校的假日活动，没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课。
二0一一年十月
扩展阅读：安坪小学减负提质自查报告
奉节县安坪镇中心小学“减负提质”工作自查报告
为了贯彻落实《重庆市教委关于切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育十项规定》等文件精神，在上级主管部门的正确领导下，我校认真贯彻文件精神，努力提高执行“十项”规定及县教委减负提质要求的认识，将此项工作与师德师风建设、党员创先争优等活动有机结合起来，继续深化课改，优化校本研究，细化过程管理，加强家校联系，积极开展丰富多彩的校内外活动，在全面提高学生素质上狠下功夫，做到减负的同时能提高教育教学质量。通过一段时间的努力，收到了实效。现对照市教委、市人民政府教育督导室下发的《关于认真做好201*年春季义务教育阶段学生减负专项督导工作的通知》自查总结如下：
一、建立组织，健全制度，明确责任，加强领导。
学校在开学前召开了专题行政会议，组织行政班子成员认真学习领会上级文件精神，成立了“减负提质”领导小组，加强此项工作的组织领导。
组长：吴柏洲（校长）
副组长：李明英（副校长）、涂清明（副校长）
成员：周令方（教导主任）、王国平（后勤主任）、王淑伦（保卫科长）、黄莉（大队辅导员）以及各教研组长。
领导小组明确工作职责，主要领导总负责，分管领导具体牵头实施。积极推进“减负提质”工作有效开展。
学校在9月6日市教委召开专题视频会议以后，又多次召开行政会议，在原基础上进一步修改完善了学校工作计划、教学、教科研及德育工作计划，将“减负提质”工作提高到本学年学校工作目标更加显著的位置。
学校通过教代会，修改完善了《安坪小学教师绩效考核方案》，加大了教师“减负提质”工作考核权重。
二、加大对外宣传力度，确保“减负提质”工作形成合力。学校及时制定了《安坪小学“减负提质”工作宣传方案》，专人负责对外宣传工作，利用学校电子显示屏、告家长书、家长会、制作标语横幅、撰写新闻稿等对外广泛宣传“减负提质”工作，营造氛围，让家长、社会知晓减负的目的意义，知道学校的具体做法，尽力让家长、社会各界人士树立正确的质量观和人才观。让他们知晓、理解、支持和一起宣传学校开展“减负提质”工作。保证开展此项工作逐步具有良好的环境和氛围。
三、广泛开展问卷调查，为学校“减负提质”工作提供了决策依据。
学校先后对全体教师和随机抽取了部分家长、学生进行了集中和无记名式问卷调查，重点对师德师风、课业负担进行了解。学校组织人员对调查问卷进行了统计和分析，找到了存在的问题，为学校“减负提质”工作提供了决策依据。
四、与其他教育活动有机结合，增强教师对“减负提质”工作的使命感和自觉性。
支部在创先争优活动中，每位党员将承诺内容制作成牌置于办公桌上，公开接受群众监督；认真填写工作写实本，认真开展了“一讲二评三公示“活动；每位党员都与本校的一名“关爱生”结成了关爱对子
通过这些实实在在的活动，增强了党员的党性，增强了教师从教的自觉性和使命感。
五、校内精心组织实施，将“十项”规定落到实处
（一）统一认识。学校组织全体教师认真学习了《重庆市教委关于切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育十项规定》，宣传减轻学生过重课业负担的必要性，查找自身在教学工作中有无违规现象，落实各项改进措施，把全体教师的思想统一到执行“十项”规定上来。
（二）明确要求，保证效果。我们将“十项”规定印发到每个教师，并结合前期学生、家长问卷调查反映出的问题，制订了《安坪小学减负提质工作实施方案》，提出了我校执行“十项”规定的具体目标要求，并加强督查、总结和强化。
1.严格执行课程计划。学校严格按照《重庆市义务教育课程计划》，开齐课程，上足课时。每周开设4节体育课，安排40分钟大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。一、二年级每周安排2节写字课,三至六年级每周安排1节写字课;一至六年级每周安排了音乐、美术课各2节；三至六年级综合实践活动课按课程计划上足课时。各班级没有增减课程和课时，严格按教学计
划组织教学。
2.严控学生在校学习时间。学生上午8:00以后进校，坚持8:30上课，中午在校的学生集中在教师午休、看课外书、下棋等，任何教师不得讲课或集中评讲作业等，下午学生排队集中放学，5:00钟清校，不得有学生在校（除住校生外），确保学生在校时间不超过6小时。教师不得有上课迟到或“拖堂”现象，不得挤占学生课间休息时间。
3.提高课堂效率，严禁违规补课。学校在原课改基础上，强化教师在课堂上采用启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，确保学生在课堂内达成学习目标。不得有任何违规有偿补课行为。
4.合理布置与指导学生作业。一、二年级不留书面课外作业。各年级教师自主设计作业、合理布置作业、批改作业，优化作业内容，创新作业形式，注重作业的活动性、实践性、探究性。三至六年级，每天课外作业总量控制在1小时以内。
5.严控学生考试次数和难度。学校只进行期末测试或检测，采用“等级加评语”的方式评价学生。
6.保证学生参加课外活动和社会实践活动。学校利用各种功能室，加强实验、实作等课程内容的教学。学校继续坚持每天下午放学后组织住宿生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等活动及社会实践活动。
7.规范学生教辅材料使用。学校任何教师不得组织学生统一购买
教辅材料。
8.强化督导与责任追究。学校开展“减负”专项督导。建立“减负”责任制。对违反“减负”规定的个人，轻者予以批评教育，责令整改；情节严重的，当年评优评先、晋职晋级一票否决，年度考核定为不合格，并扣一定数量的年终绩效工资。
六、抓住关键，坚定不移以课堂教学为突破口，继续深化课改。要落实好“十项”规定，推进素质教育，提高教育质量，我们深刻地认识到深化课改，努力提升教师素质是关键，为此，新学年我们继续坚持以课堂教学为课改突破口带动课改。要求教师在40分钟的课堂教学时间内，相关预习检查、旧知复习、新课导入时间5分钟左右；教师引导下，学生自主、合作、探究解决新知时间20分钟以内；课堂练习、展示、检测反馈时间10分钟以上；课堂教学总结、知识拓展时间5分钟左右。
（一）大力培训，加强教师理论学习。
学校制定了教师学习制度，采用集体学习与自学相结合的方式，广泛学习新课程理念与“构建理想课堂”相关知识，每周坚持写学习笔记。用理论指导实践，确保课堂教学的有效性。（二）“走出”结合“请进”，开拓教师视野。
一是走出去，开阔教师视野。学校多次组织教师参加县内外有关培训，帮助他们及时掌握最新信息。还大规模组织教师参加市县级的学科培训，通过听课、交流，借鉴他人的先进经验，不断提高改革意识和教育教学水平。二是请进来，为教师指点迷津。邀请兄弟学校骨
干教师来校交流，提高教师的实践能力，保障课堂教学有效性的提升。（三）课题研究提升教师科研能力。
201*年9月以前学校先后开展了市级有关留守儿童专题科研课题。在此基础上，本学年要求教师人人有课题，人人参与课题研究。教导处分月总结和落实工作，增强课题研究过程管理。通过课题研究，不断提升了教师的科研能力，助推课堂教学有效性的提高。七、细化管理，努力提高教学效益
我们细化备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的管理。通过自查自纠、互查帮纠、抽查促纠，将教学常规浸润在头脑中，体现在行动中，落实在工作中。
（一）加强教研组工作的领导与管理，形成“校长教导处教研组”三级教研网络体系。
以教研组研讨，以年级组办公，充分发挥教研组长的作用，本期已经召开教研组长会议3次，从组织上确保教学活动正常进行。各教研组做到活动开始有计划，活动过程有记载，活动结束有小结。明确学期教研主题，保证每期的活动都能取得一定的效果。（二）建立课堂巡查制度，认真抓好教学常规。
教导处巡查课堂，发现问题及时处理。严肃查处误课、不备课上课、上课迟到、随意离开课堂、提前下课等现象。严格考勤制度，每天上午签到，严格请销假制度，有事有病向学校请假。教导处每月一次教学常规检查，查看教师的教学进度、教案、作业布置与批阅、教学反思、教研活动记录、听课笔记、班会、家长会和培优补差等工作，
同时形成书面通报，发到各教研组，促使教学常规的落实。（三）提高作业质量。
作业是巩固和拓展教学效果的重要环节。在作业的设计上我们实行四个“转向”，即由重数量转向重质量，由重记忆转向重理解，由重笔头转向重操作，由重模仿转向重创新，努力做到“四精四必”，即：精选、精练、精批、精评，布置阅读型、劳技型、活动型的作业，通过作业改革去减轻学生过重的学习负担和心理负担。（四）重视个别辅导。
认真辅导是教学工作不可缺少的环节。我们建立了“学困生”档案和转化“学困生”和“留守儿童”奖励机制，鼓励教师关心弱势群体，让每一个孩子都有进步。
八、整合资源，形成教育减负合力。（一）关注学生发展，提高办学水平。
教育以人为本，以师生为本。为了进一步促进师生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，我校开展了丰富多彩的课外活动：阅读、习作、书法、合唱、美术、书法、棋类、球类（篮球、足球、羽毛球）等兴趣小组。学生参与面达100%，不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，丰富学生的文化生活，优化了育人环境，促进学生全面素质的提高。
（二）家校联动，形成减负合力。家庭是学生成长的一个重要场所，更是减负提质的重要因素，只有家校配合，才能将减负落到实处，贯彻始终。为此，我们通过家长会、告家长书等向家长宣传了《深化
素质教育，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担十项规定》，重申学生在校时间及作业量，帮助家长树立正确的质量观、人才观、教育观，认识减负的目的意义，为孩子创造良好的减负提质环境。（三）推进大课间活动。我们积极开展大课间活动及素质教育活动，结合“个十百千万”工程，开展好体育课和大课间素质教育活动课，大课间体育活动课做到时间、地点、教师、场地、内容、设施“六落实”，每天保证40分钟有质量的大课间活动时间，让学生在活动中学技能、扬个性、砺意志。九、存在的问题和困难。
学校在全面开展落实“减负提质”工作中，也遇到了一些有待解决的问题，具体如下：
（一）减轻学生课业负担，还需要进一步做好家长工作。不少家长望子成龙，总觉得教师作业布置得很少，有不少意见，同时自行想方设法增加孩子作业量，有的家长仍然放弃一起娱乐活动，每天陪孩子学习到深夜。家长给孩子买了多本辅导资料，目的是做的越多越好，越难越好。学校减负，家长加压的现象还没有实质性的改变。
（二）学校少数教师对“减负”工作仍然认识不足，教学观念、方法比较陈旧。
十、下一步工作打算。
今后我校将进一步采取更有效的措施，努力把“减负提质”这一件大事切实做好：
（一）对“减负提质”工作进行再认识。
从培养祖国未来的栋梁之才，使受教育者能担负起振兴中华民族的神圣使命的高度对“减负”工作进行再认识。积极主动深化课改，要求教师认真提炼教学案，充分利用好课堂40分钟时间，继续探索和研究把时间+汗水的教学模式转化到优化课堂教学上来。（二）继续扎实开展教师师德师风建设和党员创先争优活动。
友情提示：本文中关于《减负提质自查报告》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，减负提质自查报告：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有