九年级历史学科减负增效计划
九年级历史学科减负增效计划
九年级历史学科在学校整体的工作中应当占有一定的地位，但是要适当。历史学科要支持五大中考科目的教学，所以减负增效就更加必要。我特此制定以下计划实现减负增效，希望同志们监督落实。
总体思路：高度重视，科学规划，统筹兼顾，落实目标，强化薄弱项目。第一，首先要制定一个毕业班历史学科复习的总体规划
历史学科总复习涉及六册教材，总共130课书的内容。供给二十八个单元。复习的量大、范围广。我们历史学科的会考，时间预计在5月24日左右。教学时间预计在十一周，课表复习时间约在33课时。算上周六补课约为40课时。复习时间十分紧迫。我们要胜利的保证历史会考的完成得需要50个满课时。希望学校适当给予历史学科以照顾。
结合目前的实际情况，我们突出重点，划分为二十个大单元。到三月底，先按照历史学科时空顺序完成第一轮总复习。四月按照重点的专题进行第二轮总复习。最后五月份，是最后的复习阶段。解题应试指导和查漏补缺。总复习的灵魂是复习结合会考，讲课带练习，练习中有讲评分析，瞄准会考的标准，层层落实。第二，具体的减负增效计划。
1.统筹全局，科学备课：备课要以学情为本。努力做到课前精心备课，教案设计规范，五三测评提前预作。手中有教案，心中有学生。首先，备学生、其次，备教材。深挖知识、能力、德育三维目标的内涵，预作习题。再次，备教法和学法。最后，备考试。
2.精心上课，提高课堂教学质量：九年级总复习避免“随意地课”，“乏味枯燥的课”“脱离会考精神的课”。我要精神饱满，信心十足，调整好心态，上课过程中要注意观察了解学生的感受和反应，要教得扎实，讲得到位，练得科学。要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当，教学训练反馈及时。教学环节清晰，过程合理，教学安排科学，知识内容系统周密严谨。精讲多练，各环节各要素充分的协同。作业和练习在课堂上完成，课后抽出一点时间理解消化落实。每位学生的作业要专门记录，要规范认真的批改。
13.培养兴趣：从学生的兴趣入手，教师精心备课，内容要翔实充分，充分但要科学的运用直观教学方法，做到内容吸引人，化抽象枯燥为生动形象。同时积极启发学生思考，鼓励学生的优点，从学生兴趣点切入，引导学生享受学习的快乐。加强教师自身的课后反思。
4.狠抓落实：教学环节完整，教学布局科学有序，机动灵活。复习课讲授的时间控制在15－20分钟以内，每节课要有10分钟完成作业的时间。最好用3分钟进行全课的总结。
5.建立配套的辅导体系：我们的教师们要及时分析准确把握学生的情况。抓住大多数中等学生，在授课时顾大多数。眼睛盯着学生，批改作业时盯住这一块，集中精力提高中等生的历史复习质量。解决学生的厌学、怠学问题。关心爱护学生，培育信心。给九年级毕业班的学生基础的东西。加强对学生的应试方法和技巧的培养。每位教师分析出学生的学习不良习惯表现，针对个体及时地教育引导。
6.加强个别辅导：历史学科的教学时间十分有限，我们要利用课余时间加紧对于学生的辅导。利用学生的零余时间适当开展个别辅导。善于钻空子，见缝插针。
7.及时下发会考复习纲要，利于学生熟悉内容：3月13日之前完成201*学年度九年级毕业班历史复习纲要的修订和编撰工作。3月15日正式下发毕业会考综合纲要的定本。毕业总复习紧密结合复习纲要。平时让学生及时的使用纲要复习。5月4日，再给出一份紧密结合今年会考精神的会考精要。
8.一切工作往前赶，在时间上抓住主动。毕业班教学一定要惜时如金，切实体现出高效率。制定细化到每一节课的复习进度表。倒推时间，节节课完成预定的任务。一切工作都往前赶。
9.精选会考的典型习题，提高学生的解题能力：充分利用历史订阅的“五三测评”，充分利用模拟考试卷。对于五三测评上的好题要分析讲解，平时就叮嘱学生去复习并且落实这样的练习题。还要补充各地会考中考中的典型题，根据考试要求，将典型题、考试题、容易错的题印发给学生，加强学生的解题能力，培养思维和应试的能力。
210.主要精力促进中等学生，保证会考百分之百的通过率：对于中等水平的学生是总复习的着力点，加强与这些同学的交流，关注其学习的情况，积极帮助他们，支持他们，使这些同学取得进步。
11.科学有效的使用多媒体辅助教学：历史会考复习要充分运用现代化教学手段，积极使用课件。课件的制作应用要贴近学生、贴近会考。课件的使用要合理得当，在关键处使用。针对教学的重难点，设计多媒体图示或者动态示意图，突破教学的重难点。重视制作针对重难点教学的局部课件。鼓励在复习课使用课件。
12.调动各方面的积极性。九年级毕业班历史会考要和学校的工作大局协调。和各方面的力量向协同。充分调动起学生、教师、家长的积极性，逐步贯彻教育教学意图。
3扩展阅读：八年级历史学科减负增效计划
八年级历史学科减负增效计划
八年级是一个承前启后的关键性的年级。他的成败实际上关乎学校未来毕业班的成败。因此做好八年级的历史教学工作对于未来九年级历史学科的会考有着深远的影响。我特此制定以下计划实现减负增效，希望同志们监督落实。
总体思路：高度重视，科学规划，培养习惯，强化秩序，落实目标，培养骨干，夯实基础。减负增效计划内容：
1、加强课堂纪律的组织，强化管理，严格要求。要严格要求学生，积极主动的落实学校的课堂管理规范，严明纪律，保证教学秩序优良，学生的精神面貌良好。加强与班主任的沟通合作，对于课堂违纪学生加强教育的力度，及时解决各种纪律问题。主动进行思想教育和心理疏导教育，做到耐心细致有重点有目标有效果。
2.统筹全局，科学备课：备课要以学情为本。努力做到课前精心备课，教案设计规范，测评和填充图册教师要提前预作。手中有教案，心中有学生，眼里有考试。首先，备学生，备学情。其次，备教材。要深挖知识、能力、德育三维目标的内涵，研究习题。再次，备教法和学法。按照教育教学规律，精心编排，特别是培养学生的学习方法。最后，备考试。建立中国现代史习题资源库。科学有效的组织学生练习。
2.精心上课，提高课堂教学质量：八年级总复习避免无准备、无目的、无要求的“三无”课；无容量、无密度的废课；无人文底蕴和思想内涵的“庸课”。我要精神饱满，信心十足，调整好心态，上课过程中要注意观察了解学生的感受和反应，要教得扎实，讲得到位，练得科学。要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当，教学训练反馈及时。教学环节清晰，过程合理，教学安排科学，知识内容系统周密严谨。精讲多练，各环节各要素充分的协同。每节课要有课堂练习题以反馈，每节课后要布置适量的作业，作业要专门记录，要规范认真的批改。合理的布置作业，作业要有针对性。作业的问题一定要及时解决。及时利用课余时间对学生的作业面对面的指正，教师要及时地蹲点下班及时了解
1学生完成作业的情况。
3.培养兴趣：提高学生学习历史的兴趣，内容要翔实充分，历史教学要生动形象传神，做到内容吸引人，语言精彩，营造历史情境。化抽象枯燥为生动形象。积极启发学生思考，鼓励学生的优点，从学生兴趣点切入，引导学生享受学习的快乐。加强教师自身的课后反思。
4.狠抓落实：教学环节完整，教学布局科学有序，机动灵活。新授课时间大体控制在25－30分钟，复习课讲授的时间控制在15－20分钟以内。每节课要有5分钟的复习巩固时间。最好能够用2-3分钟进行全课的总结。坚决克服满堂灌和没有练习巩固的课，要有5－8分钟给学生的作业练习或者解疑释惑的时间。练习巩固环节教师要盯紧抓实。5.建立配套的辅导体系：及时分析准确把握学生的情况。抓住大多数中等学生，尽可能多的照顾全体。批改作业要细致认真，集中精力提高中等生的历史复习质量。关注学生的厌学、怠学问题。关心爱护学生，培育信心，使他们缓解厌学情绪。八年级学生要夯实基础。加强对学生的应试方法和技巧的培养。每位教师分析出学生的学习不良习惯表现，针对个体及时地教育引导。
6.加强个别辅导：历史学科的教学时间十分有限，我们要利用课余时间加紧对于学生的辅导。利用学生的零余时间适当开展个别辅导。善于钻空子，见缝插针。六月份的重点是八年级。
7.及时下发会考复习纲要，利于学生熟悉内容：3月16日之前完成八年级毕业班历史复习纲要的修订和编撰工作。3月18日正式下发八年级中国现代史学习纲要的定本。平时让学生及时的使用纲要复习，周六日让学生看30-40分钟。5月底，再给出一份期末复习精要。配合期末复习。8.一切工作往前赶，在时间上抓住主动。八年级的教学一定要惜时如金，切实体现出高效率。利用好每周的两课时。
9.精选习题，提高基本技能：充分利用历史测评和单元测试卷。对于测评上的好题要分析讲解，平时就叮嘱学生去复习并且落实这样的练习题。将典型题、考试题、容易错的题印发给学生，加强学生的解题能力，培养思维和应试的能力。
210.培育优秀生，提拔关心学困生，鼓励平时未受关注的学生：对于学困生要耐心教育，积极引导，搞好师生关系，同时要严格要求。特别是督促和加强作业管理。对于中等水平的学生是总复习的着力点，加强与这些同学的交流，关注其学习的情况，积极帮助他们，支持他们，使这些同学取得进步。及时发现有潜力的学生给予细心的辅导和培养。11.科学有效的使用多媒体辅助教学：八年级历史教学要科学合理的运用现代化教学手段。课件在关键处使用。针对教学的重难点，设计多媒体图示或者动态示意图，突破教学的重难点。重视制作针对重难点教学的局部课件。鼓励在复习课使用课件。
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