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书香班级建设活动方案

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 00:20:05 | 移动端:书香班级建设活动方案

书香班级建设活动方案

遵义县三岔小学“书香班级”建设活动(评比)

方案

一、指导思想:

“让每一个孩子畅游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”,这是我校开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋,快乐读书,使读书成为学生的习惯,塑造内涵丰富,大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围,围绕“生命因阅读而精彩”这一理念,根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神,制定我校书香班级建设活动方案,以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力,达到成功的彼岸。二、活动目标:

1、通过活动,在班级内营造一种“书声朗朗,书香满班级”的良好氛围,使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。读书俱乐部成员的学生在本学期能读我校“好书伴我成长”推荐的相应年级必读书目三分之一以上的量及读书笔记,其他学生至少读完6本书,并能按要求完成有关读书任务。

2、通过活动,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础,用读书来提升学生精神境界,引领学生营造自己丰富的精神家园,从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、活动口号:“我读书,我快乐”。四、建设过程:

综合各班级书香文化的建设、班级实际读书氛围的形成以及参与“书香校园”建设活动等情况进行评比,具体细则如下:(一)组织与制度(20分)

1、组织健全。落实专人负责管理,有图书登记簿、借阅记载。

2、制定有针对性的书香班级计划,目标。

3、制定、完善班级有关读书制度。如读书奖惩制度、班级阅读之星评比等。

4、制度执行到位,措施到位,检查到位。(二)图书角建设(25分)

1、建立班级图书角,筹集具有班级人均一册以上的图书供班级学生阅读。

2、制定规范的切合班级学生实际的图书借阅制度,确保图书整洁完好,正常流动。

3、进行具有特色的班容布置,班级阵地建设有特色,班级有粘贴读书名句、名言,能体现较为浓厚的书香文化气息。4、班容、班貌整洁大方,布置合理。(三)阅读习惯(25分)

1、班级学生积极参与课外阅读,每天安排有专门的阅读时间,培养学生记读书笔记的良好习惯。晨读能按学校要求开展读书活动,纪律好,读书氛围浓,有良好的阅读习惯。

2、学生积极到学校图书室阅览室借阅图书,借阅量达到规定要求,每位学生每学期在图书室借阅图书六册以上。3、有珍惜图书、爱护图书的良好习惯。(四)活动开展(30分)

1、积极组织有效的读书活动,开展阅读交流活动,按学校要求开展课前三分钟活动,教师组织指导到位。

2、能阅读规定数量的古诗词语,具有一定的朗读能力。完成我校拟定的“好书伴我成长”阅读书目推荐的相应班级目录量四分之一的书目。

3、按学校要求开展相应活动,1-6年级每学期举行二次班级读书活动(美诗文朗诵、讲故事、读书笔记展评、古诗背诵、读书手抄报评选、读书征文等),3-6年级每学期制作2期手抄报。(五)获奖与特色(附加)(10分)

1、积极参与学校组织的书香校园创建系列活动或竞赛,分团体个人记入书香班级评比加分,团体一、二、三等奖分别加4、3、2分,个人加3、2、1分;

2、学生积极参加书香班级有关活动获镇级以上奖励,一、二、三等奖分别加5、3、2分。五、评定办法及表彰奖励

1、评定范围:从全校参与“书香校园”建设的所有班级中分学段进行评比。即1-2年级评3个,3-4年级评3个,5-6年级评4个。(注:考核未达到规定要求的,不能评为书香班级。)

2、“书香班级”每学期评选一次,每学期根据书香班级评分细则,期初对“组织与制度”、“图书角建设”进行检查评比,期末对“阅读习惯”、“活动开展”、“获奖与特色”进行评比,根据两次得分的合计分高低,评选出每学段书香班级。

3、获得“书香班级”称号的班级,学校在期末进行表彰,授予“书香班级”标志牌。“书香班级”优先享受学校先进班级待遇,“书香班级”班主任优先享受学校先进待遇。

4、对在书香校园建设活动中工作不力,工作效果较差的班级和教师按学校教师工作量化考核相关规定执行。

附学校“书香班级”建设活动领导小组:组长:李逊(校长)

副组长:陈昭俊张大端毛朝明黄朝友王晓雷成员:陈梅姚贵瑜黄浩涛黄媛媛张大权卢再文黎洪代文辉

三岔小学“书香班级”建设活动领导小组

二0一一年四月

遵义县三岔小学

“书香班级”建设活动

实施方案

三岔小学二0一一年四月

4

扩展阅读:书香班级建设方案

书香班级建设方案

一、特色班级建设的目标:为继续配合学校“营造书香氛围,创建和谐校园”的活动,以特色班级创建为载体,以学生特长培养为抓手,以人为本,弘扬个性,要求人人都参与,个个求特长,更大程度地发掘学生各方面的潜能,促进他们综

合素质的提高,培养出“和谐发展,特长明显”的学生。二、特色班级建设的原则:“人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理”,使学生“人人成功,个个成才”。

口号:“我读书、我写作、我快乐”班训:学海无涯趣作舟。三、特色班级建设的特色

1、培养学生写作兴趣和审美能力,达到陶冶情操,增强学生的民族自豪感和自信心。

2、让学生感悟语言的魅力,懂得做一个讲文明、懂礼貌、知荣明耻,让学生自觉地约束自己的言行,使学生与环境保持和谐一致,使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟,产生蓬勃向上的力量。四、特色班级建设的理念

根据我班学生怕作文,爱看书的特点建设此特色班,因为我发现他们的文章多数内容是空话、大话、套话,“劣质”作文和“假货”充满了作文本。“新课标”对作文教学部分作了阐述:一是鼓励自由表达,二是既强调写实(记叙文),又提倡写虚(想象文),并对两者作了明确分工,前者要求表达真情实感,后者要求激发想象,发挥创造性。因此,在大力推进素质教育的今天,培养学生良好的说话能力、习作能力非常有意义,这是对学生真正负责的体现。五、特色班级建设的内容

为了进一步弘扬班级精神,各班级还积极开展了“文明班”“示范班”争创活动,都认真制定了班级精神创建工作计划,进行了班级文化布置,举办了“学会感恩、奉献爱心”,“知荣明耻,寻找身边榜样”的主题班会,开展了以“培养团队意识,增强班级凝聚力”为目标的心理素质训练活动,这些活动使每个学生都能积极参与,每个学生可以积极抒发感情,畅谈理想,为打造班级精神张扬自己的个性,发挥自己的才能,从而使班级精神得到深化。

六二班班委

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