201*年度家长学校工作总结

201*年度家长学校工作总结

201*年家长学校工作总结

本学期，我校家长工作以十七届四中全会精神为指导，认真学习科学发展观，并把家长学校工作纳入学校的重要工作日程，切实发挥在普及家庭教育知识，提高家长素质，促进学校、家庭、社会三结合教育的积极作用，实现了家长学校工作规范化管理，提高办学质量，使家长学校工作开展得扎实有效，真正发挥了家长学校的作用。

一、健全组织，形成家校共建网络的全面性。

进一步充实完善组织领导工作，学校及班级都成立了家长委员会，并认真组织学习讨论明确本学期家长学校的指导思想和工作及采取具体的措施，完善各种规章制度，并且充分听取家长委员会的意见，家长们积极献计献策，尤其在开展创建“标准化家长学校”活动中，建立了一支具有一定专业知识水平的兼职教师队伍，由退休老校长顾芝恒任我校关工委主任，学校校长，德育办主任、学校教导主任及6个班主任来担任辅导员，每月组织培训一次。(形式采用讨论、交流、讲座、汇报)平时学校对家长开放，家长可随时来听老师讲课，并且与学校一道研究提高教育教学水平，取得良好效果。二、完善各项规章制度

建立健全教育教学管理制度、家长联系制度、评比表彰制度等。在实施过程中有布置、有检查、有总结。学校千方百计誊出一定的场所作为授课教室，节省各种开支，积攒一定的经费保证了家长学校工作的正常进行。为了使家庭教育与学校教育一体化，我们的班主任定期召开家长会(每学期两次、家长委员会(不定期))与家长进行沟通，并利用“家长联系卡”做好家校联系，同家长共同研究教育学生的良好方法。班主任及时向学校汇报沟通情况，对好的方法及建议，学校及时采纳。为了更好地提高家长的素质，学校每学期都积极组织征订《家长杂志》提高家长的文化水平，学校在同共建镇派出所组织的“让校园筑起禁毒的屏障”活动中，邀请家长共同参与，并参与采访，加强禁毒教育活动的宣传力度。三、改进方法，把握切实有效的教育途径

首先是家长更新家教观念、获取家教知识、掌握家教方法的重要渠道。(1)精心拟选题：开学前后，学校组织教师对新生家教情况进行调查，深入家访，了解家教中存在的问题，再结合教材，拟出本期讲题，确定面授内容。(2)进行面授反馈。“反馈”是提高教育质量的重要环节。学校要求教师每次面授完后，要主动与家长交流，发现面授中的不足，不断改进和提高教学质量。其次，不定期组织家长代表举行主题座谈会。针对家庭教育中存在的不良倾向以及现代社会新鲜事物带来的不良影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨，商量教育的对策，尽量避免错误的教育手段，选择最有效的教育方法，促进学生身心的健康成长。四、提高素质，为孩子树立学习的优秀榜样学校重视引导家长教育孩子先从自我做起，以自己的实际行动影响感染孩子，树立起作为孩子首任教师的责任感。有的家长在参加家长学校学习后，反思自己在为人处世上的不足和差距，激发起重塑自我、为儿示范的愿望。

同时，信任孩子是教育孩子的基础。家长缺乏对孩子的信任，一味指责、埋怨孩子，会导之亲子关系的紧张，“关闭”了孩子与家长交流的通道。在教学活动中，学校特别强调家长必须尊重孩子的人格和尊严，在信任的基础上再循循善诱，激发孩子的自信心，鼓励他们奋发向上。

我校除在家长学校开展活动时辅导家长现代教育新理念、转变家长教育观念外，还对以身作则的家长进行了表彰，通过学生家长的自荐和班委会的推荐，并经过学校家委会的考核和公示，评选和表彰了6名文明家长。通过树典型，宣传优秀家教经验，全面提高我校家长素质，本年度在开展“与家长携手培养双合格学生”班主任走访活动中，班主任赵敏老师评为市先进班主任。

经过所有教师的共同努力和家长的大力支持、积极配合下，今年我校被评为中山市优秀家长学校。在今后的办学过程中，我校将进一步以高标准、严要求来衡量自己不断探索家长学校办学新路子，密切与家长的关系，共同培养好下一代而不懈努力。

扩展阅读：201*-201*年度家长学校工作总结

桥头第三完全小学家长学校

工作总结

二○○九年九月

桥头第三完全小学家长学校工作总结

201*-201*年度，我校严格按照教育局的工作部署，根据我校生源的家庭情况特点，积极认真开展家长学校的各项工作，为学生和家长创设了积极地学习环境和健康的各项活动，以此保证学校工作地顺利进行。现将家长学校工作总结如下:

一、广泛宣传，提高认识，增强做好家长学校工作的使命感。

举办家长学校有其重大的意义。家长是孩子的启蒙老师，家长自己的言行和对孩子的教育方法如何，直接关系到一代人的健康成长。通过家长学校可以向广大的学生家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规，以及家庭教育的重要性和举办家长学校的必要性，帮助学生家长树立正确的家庭教育思想和观念，了解学生的生理、心理发展的特征，掌握科学的教育方法和技能，指导学生家长为孩子的成长创造良好的家庭环境，促进家庭文明建设和青少年儿童的健康成长。举办家长学校还有其现实意义，体现在形成学校、家庭、社会三结合教育网络，促进教师、家长、学生三者之间的心灵沟通，取得了教育的良性互动，对创建校园的精神文明建设，创设安定团结的内外部环境，都具有积极的、现实的意义。办好家长学校，有利于帮助家长了解、理解学校工作，从而支持学校工作，加快教育教学改革。

二、从家长实际需要出发组织专题培训和丰富多彩的活动

1、我们按各年级的不同要求、结合学校实际，从家长需要出发，组织了不同层次的家长培训班，由浅入深，循序渐进。本学年，对一年级刚入学的学生家长讲课，我们以加强“小学生行为规范教育”为主题，使家长抓住年龄小，模仿性强，是教育的最佳时期的特点，对孩子加强行为规范的培养。对六年级毕业生，我们又以“培养学生成为合格毕业生”为主题，希望家长从思想、学习、生活全面关心孩子，帮助子女顺利从小学过渡到初中，去迎接人生新阶段的开始。还开设了“家庭教育的意义及应注意的几个问题”,“亲子之间需要沟通”，“家庭如何发展孩子的独立性”，“谈家庭教育的基本技巧”，“孩子的自理、言谈举止文明”等课程。内容详实、丰富，以典型的家庭教育和学校教育的成功范例去引领家长们开拓家庭教育的新观念、新思路、新方法。还给学生搞了地震逃生演练、安全讲座等活动。聘请了校内具有一定讲课水平的教师上课，讲课教师通俗易懂的理论知识讲座，大量翔实的例子吸引了一批批的家长。家长们为了参加学习，放弃了许多休息、娱乐时间，克服种种困难坚持上课。出勤率高达百分之九十二以上。进一步明确了家庭教育的重要性，积极参加各类知识测试，这充分反应了家长们强烈的参与意识和对孩子教育的重视。许多家长把平时在教育孩子中遇到的疑难问题与上课老师进行面对面的交流，并提出许多有效的建议。把自己在教育子女中好的思想、好的方法进行了交流，形成了取长补短，互相学习的良好氛围。

2、对家长进行问卷调查。在测试题中主要针对学生心理、生理健康及文明行为习惯的培养方面进行了填空、选择、判断、问答等形式的测试，了解孩子成长发育情况和家长的家庭教育。问卷调查让我们了解了家长的迫切需要，掌握了第一手资料，为下学年的工作提出了方向。

3、为了让家长了解学校教育，了解孩子在学校活动中的表现，引导家长科学地实施家庭教育，配合学校教育，使学校教育与家庭教育和谐发展，促进学生身心健康成长。举行了全校家长开放日活动。

4、邀请家长参与到年级主题教育活动中。一年级家长参与到少先队教育活动中，和老师一起对孩子进行队的知识教育、完成入队仪式；“让爱温暖留守儿童”主题大队会上，志愿者、全体教师和学生建立了“手拉手，一对一，结对子”活动；还有庆“六一”、建队日上家长代表观看了“歌颂祖国诗歌朗诵”及文艺汇演。不少家长一致称赞学校的家校活动开展得好。三、培训内容

今年我们共开办了六期家长学校，合计十八个课时全校家长上课36节，课程依据全国“双合格”家庭教育读本家长学校培训教材《怎样做父母》进行，以年级级段为单位，分别在学期中、学期末进行授课。六期家长学校共培训了813名家长。参加培训的家长到会率达到92.5%。从参加培训的家长人数看，家长们也非常关注这次家长培训工作。

在校内家长学校授课管理上，我们采取了教师一要根据《家长学校读本》中的章节进行备课二要根据本年级学生年龄特点进行备课，在本年级内进行广泛讨论，在本教研组内进行集体把关，最后形成的教案上报家长学校教务处进行备案。在家长学校课程上，不允许将学生学习成绩等类似家长会的内容在家长学校的课程里出现，保证以提高家长教育理念为主导、学习家庭教育技术为基础、学习与孩子沟通方法为特色的家长学校课程，全面、深入的向家长传输。把办高质量的家长教育课程，作为我们探索家庭教育培训途径的重要课题。四、把各类亲子活动纳入家长学校内容

我们坚持长期与外出打工的学生家长联系，针对流动儿童家长平时因为生活所迫，长期奔波、无暇与孩子亲近的现状，我们建立了专门的“流动儿童、留守儿童档案”“关爱结对卡”，党员、老师都成为了关心孩子们的亲人。在每年的春节前，组织留守儿童给外出打工的父母写信，组织流动儿童给辛苦工作的父母写信，组织各班主任给孩子们的家长写他们成长的经历和良好的表现，三年级的一名留守儿童在写给父母的信中说道：“我在家里过得还好，也很幸福。在学校老师对我也很好，和小朋友们玩得也好，就是看到别的小朋友和爸爸妈妈一起上街去玩，我心里就开始想您们了。爷爷奶奶的身体一直不好，我好担心啊。但是，爷爷常常教育我要做一个顶天立地的人。我一定会好好学习，长大报答您们的。”我们还把关注学业困难、心理自卑的孩子“特教”工作，作为提升家长生活希望的方法和家庭教育知识实践的探索。

五、“家长学校”结出的丰硕成果

家长学校开办以来，家长对学校、对教师的接触多了、了解多了，他们知道学校办学的艰辛，知道教师的辛苦，不由自主地激发了支持学校、尊敬老师、协助学校老师做好自己的子女教育工作的热情。

1、家长的素质和家庭教育水平明显提高。开办“家长学校”以后，广大学生家长与学校、老师的沟通多了，对自己的孩子在学校的学习、活动、表现等的了解获得了第一手材料，而且对教育学生不只是学校单方面的事，与家庭、社会息息相关有了较深层次的理解，主动配合学校、配合老师做好子女的家教工作。特别是有的家长，原先认识不到位，认为自己的孩子成为后进是老师水平低、教育无方，把责任都推给学校、推给老师。开办家长学校以后，家长对孩子的成长需要各方面的塑造有了清晰的认识，后进生的家长能正确对待学校与老师，同时解剖家教的不足，主动调整教育的方向，取得了良好的教育效果。

2、调动广大学生家长的办学热情。开办“家长学校”以后，家长们成了学校的常客，他们在听讲座、听汇报，看展览、看活动、问情况、拉家常中对学校的办学质量、办学条件等有了更进一步的了解。

3、维护校园的稳定，确保学生有一个良好的学习环境。开办家长学校，就像架设了一座虹桥，沟通了家校的联系，广大的学生家长的心与学校贴得更近，自觉维护校园稳定之风日盛，给全体师生创设安宁的氛围。六、举办家长学校存在的困难

1、由于我校所处的地理位和特殊环境，流动人口多，生活条件差，大部分家长文化程度较低，因此，家庭教育力度不够，甚至没有良好的家庭教育思想和观念。

2、学校目前缺少家庭教育方面的资料，在家庭教育方面说服力不足如果有较丰富的音响资料，培训效果会更好一些。

3、新情况、新问题多。虽然目前家庭教育水平就整体而言有了很大提高，但我们必须看到，家教工作与家庭教育面临的新情况以及新时代对人才新标准的要求还有一定的距离。很多家长把追求孩子获得学习上的高分摆在家庭教育的首位，而不懂得如何培养孩子求知、生存、合作、发展的能力。因此，我们的家庭教育既要继承我国家庭教育的优良传统，又必须赋予其强烈的时代特征。七、今后努力的方向

举办家长学校还在探索之中，本校将继续立足学校教育这个制高点、重视家庭教育这个交汇点，在上级主管部门的正确领导下，分析学校具体实际，群策群力，努力提高家长学校的办学质量，把党和国家的教育方针、政策、法律法规宣传到广大学生家长之中，聚家庭、社会的有生力量，共同关心下一代的健康成长。

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