家校携手 共育新苗
家校携手共育新苗岩小家长学校工作汇报材料
家庭教育是国民教育有三大支柱之一,也是学校教育的重要组成部分。家长是孩子的启蒙老师，也是孩子成长的终身教师。家长的自身素质和教育工作者水平的高低，对孩子的健康成长至关重要。我校自201*年起开始筹划创办家长学校，在县教育局关工委、县关协领导的关心和支持下，201*年下学期，我校正式挂牌成立家长学校。
本着“一切为了孩子”的原则，学校十分重视家庭教育，坚持办好家长学校，积极组织形式多样的学习活动，帮助家长转变教育观念，了解儿童的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，创设良好的家庭环境，与学校教育形成合力，培养出心理健康、习惯良好、积极向上的少年儿童，促进孩子各方面自主和谐的发展。下面我从五方面汇报我校家长学校的工作：一、加强组织领导，力求管理规范1、建立组织机构
我校成立了家长学校的领导机构，建立由校长任家长学校校务委员会主任，学校办公室主任、主管德育的副校长、教导主任、工会主席、关协成员、少先大队辅导员、各班班主任、优秀家长代表为成员的校务委员会，建立关心下一代协会、家长委员会，从组织领导方面为家长学校的建设与发展提供了保证。我校十分重视家长学校的工作，将办好家长学校列入学校工作日程，在每学期学校工作计划中有体现，学校德育工作计划中有具体安排，家长学校各项计划中有落实，分工明确，责任到人，层层管理，规范到位。2、完善各项制度
向管理要质量是我们加强家长学校建设的主要着力点。二00五年下学期，县教育局转发了《关于印发＜省示范性家长学校评估细则＞的通知》,我将其作为示范性家长学校建设的指导性文件辊以认真贯彻落实。学校制定了各项管理制度，如《家长学校校长岗位职责》、《家长学校学员制度》、《优秀家长评比表彰制度》《家长学校班主任职责》、《家长学校教学制度》、《跃小书香家庭评比标准》等。3、做好家长学校档案管理工作
学校十分重视家长学校档案管理工作。各项计划、总结，每次的活动记载、影视资料、问卷调查等都分类归档，专人管理。做到期期工作有内容，次次活动有记载。二、改善办学条件，保障经费投入1、有过硬的师资和较为完备的教材
我们从本校专任教师中选拔业务素质较高的教师，担任家长学校兼职教师，同时，也根据需要在校外聘请部分经验丰富的教育行家来校讲座。这大大提高了教学的科学性和实效性。家长学校创办初，没有教材，怎么办？我校主管德育的原杨副校长亲自主笔编写《家长教育读本》，以学校简介、育儿经验、安全教育等为主要内容。今年我校购买了由省关心下一代委员会编写的《小学家长教育读本》，分发给学生家长。2、经费保障
近年来，尽管学校经费十分紧张，但是领导仍然想方设法，提供资金。一年来，我校先后落实了家长学校各种办公经费，如招待费、打印费、活动经费等3200多元。通过其他途径节资教学补助1000多元。为了将教学、教研活动顺利进行，我校设立家长学校专用教室一间，辅助教室18间，家长接待室一个。三、活动形式多样，教学注重实效1、定期举办家教理论讲座我校家长学校每期举办家长学习班或讲座23次。为了提高家长水平，掌握科学育儿的方法，我们针对在新的形势下如何做好科学育儿工作这一课题，提出了“让家长聆听窗外的声音”的口号，力图让家长多学习校外先进的育儿经验，学年初学校邀请了“知心爷爷”讲师团来校，向学生家长作心理健康教育的讲座。全校一、二年级学生家长出席，整个教室内，座无虚席。讲师团老师那科学的适合学生现状的讲座深深地吸引了在座的家长，两个小时的讲座，无一人离席。这学期，学校还准备邀请有关教育专家来校做成功教育讲座，目的是使每一位家长学会正确地教育孩子，引导孩子学会思维，学会做人，学会与他人相处，走向成功。举办这样的讲座，正是家长迫切希望的，深受家长们的欢迎。2、定期召开家长会
我校规定每学期必须至少召开一次家长会。利用家长会这个平台，做到家长与学校之间互相沟通信息，互相了解情况，互相交流育儿经验。每次召开家长会，都要精心组织，统一安排，会上家长们首先听取学校的工作报告，其次听取本班任课老师作情况介绍，然后听取个别家长关于教育孩子的经验介绍。通过交流，家长的育儿经验得到不断提高。3、开展亲子影视教育活动
我校在籍学生中大部分家庭系农村户，家长忙于农事，几乎没在双休日，无暇顾及孩子，与孩子共处的时间较少。很大一部分孩子都由爷爷奶奶照顾或寄养在亲友家中。针对这种情况，我校开展了一系列亲子活动，促使家长与孩子一同学习，增进亲情。每学期2次的影视教育活动是岩小家长学校的特色之一，学校与电影院联系题材较好的影片，要求家长与孩子同看一部电影，共同写出观后感，家长学校分年级评奖。近两年来，一直坚持不懈，收到了良好的效果，学校从家长随笔中选出优秀文章汇编成《家长征文集》，让科学的家教知识、先进的育人经验、鲜活的案例反思，润物细无声地传播给他们，供他们借鉴、反思。把成功带给所的家长共享，以此扩大家教知识的传播力度，实现信息互动。
4、定期表彰优秀家长。在家庭教育中，很多家长是称职的，他们的教育方法是独特的，教育效果是显著的。为了使他们的宝贵经验能有效的推广，学校每学年开展一次家教论文评比活动。在学校开展的各项活动中，得到了许多家长的大力支持，为此，我们根据每届学员的毕业考试分数以及各项考核的得分，每学年都要表彰优秀家长，感谢家长对学校工作的支持。5、开展问卷调查
我校还开展了家庭教育问卷活动，基本上掌握了学生家长及家庭教育的基本情况。如：家长与亲子的关系、家长的学历分布、家庭的学习环境等。我们根据调查情况及时调整家长学校的授课内容，给予家长们更加切合实际的指导，使教学更加具有针对性和实效性。四、关注弱势群体，实施相应对策
我校地处芷江东南郊区，交通便利，个体户多。现有农村“留守儿童”226人，这部分学生人数占全校总人数的17.1%。留守儿童中多数是由爷爷、奶奶带管，他们的文化素养参差不齐，甚至有儿童的代理监护人没有文化。他们的教育观念不同，直接影响了对子女的教育效果，也给学校教育造成了被动。针对这种情况，我校特别重视、关心流动人口子女和留守儿童问题，对此我们做了很多工作。我们认为：我校留守儿童较多，是我校与城里学校生源的一个巨大区别，因此，不可忽视。为了详实了解这部分生源的具体情况，首先我们对各年级的生源构成情况做了调查，各班级填写了《流动人口、留守儿童调查表》。随后对这部分学生家庭情况作了调查，各家庭填写了由学校设计的《流动人口子女及留守儿童家庭情况调查问卷》。从中，我们发现了各家庭环境的特殊情况及共同存在的问题。根据我校掌握的第一手材料，我们做出了分析，写出了《流动人口子女、留守儿童情况分析与对策》，我们决定把这项工作作为办好家长学校的一项重要工作来抓。五、踏实办学，争创佳绩
1、开办家长学校，提升了整个学校的办学品位。一份耕耘一份收获。通过大家的努力，我校的家长学校已初具规模，取得了较好的成效。在社会上引起了良好的反响，周围居民都反映我校学生讲文明、有礼貌、遵纪守法。在今年上学期期末则试中，我校四、五、六年级语、数、外三科综合排名从20多名跃居到全县前10名，在县“三独”比赛中，我校获得了一等奖、二等奖，我校运动健儿在县运会上一举夺得了男子团体总分第名，女子团体总分第名的好成绩。
2、开办家长学校，有力地促进了家长教育观念的转变。办学两年来，辛勤的汗水换来了丰厚的回报。现在，我校学生家长教育观念转变了，科学育人的意识增强了。在家长中出现了“三少三多一上升”的良好势头，即“家长打牌喝酒影响孩子学习的少了，以身作则的多了；单纯追求分数少了，关心孩子全面发展的多了；打骂或过份溺爱孩子的少了，理智地教育和引导孩子的多了；学生素质呈整体上升态势”。家长学校教育活动的发展，不仅有效地提高了家长自身素质和教育水平，而且极大地调动了家长参与教育改革的积极性，他们主动为学校管理献计献策，为学校建设出力，表现出了很高的办学热情。同时通过家长学校这个“窗口”，让家长、社会更多地了解学校，了解了教育，认识到学校是育人主渠道，家庭教育是基础，社区教育为依托，要完成百年大计，必须全社会都关心、支持教育事业。一年来，我校表彰了优秀家长15人。
3、开办家长学校，提高了学生的学习积极性。
由于家庭教育与学校教育协调统一，学校、家庭、社会形成教育合力，保证学生以积极的心态投入学习。学生的学习积极性高，学习兴趣就浓厚，他们踊跃参加各项竞赛活动，成绩显著，仅201*201*年学年度，就有400多我次获奖。4、开办家长学校，提高了教师的教学、教研水平要办好家长学校，就要做好家长的工作，必须全面调查，了解家长的所想、所需，因材施教。才能提高教学效果。在办学过程中，教师得到了锻炼，教学、教研水平也相应地得到了提高。教师积极学习教学理论知识，认真总结工作经验，书写论文，一年来，教师论文获奖达20多人次，其中收集家教经验论文十余篇。
成绩属于过去，展望未来，任重而道远，我们将继续落实关工委的有关要求，进一步做好家长学校的工作，逐步提高工作水平，开创教育工作的新局面，为培养创新型人才而不懈努力！
芷江侗族自治县岩桥中心小学
201*年10月14日
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长命中心小学家长学校汇报材料
长命中心小学现有教职工35人，12个教学班，学生520余人。去年8月，区教育局和瓶窑镇政府投资50多万人民币用于操场的建设，在党和政府的关怀下，新塑胶操场于201*年11月正式投入使用，这将加快长命中心小学发展的步伐。
家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所，是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。学校本着“一切为了孩子”的原则，本着“做人民满意教师，创人民满意学校，办人民满意教育”的追求，十分重视家庭教育，坚持办好家长学校，积极组织形式多样的家长学校的学习活动，帮助家长掌握儿童的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，创设良好的家庭环境，与学校教育形成合力，共同培养出心理健康、习惯良好的少年儿童。经过几年努力，我校逐步构建起以家庭教育为基础，学校教育为主体，村社区教育为依托的家庭、学校、村社区“三维一体”德育工作体系，形成了家校携手德育工作新格局。家庭教育由随意达到完善，由松散逐步走上规范，家教内容和形式由单一化迈向系统性和多样化。家长素质的提高，促进了学校教育的发展。下面我从四方面汇报一下我校家长学校的工作。
一、完善组织建设，密切家校联系，共同做好孩子的教育工作。1.成立家长学校领导机构家长学校校务委员会。
为开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校领导小组，由校长王建祥担任组长，聘请了部分社会知名人士和优秀家长以及学校部分骨干教师等为成员。建立健全了学校、年级、班级三级家长委员会，并制定了家长委员会会议制度，家长学校领导班子分工明确，定期召开会议研究解决家长学校工作的重大问题和难点问题，如：学生的中餐问题，为了让学生吃饱、吃好，学校及时与家长委员会的成员共同商讨，最后决定由校领导、教师和家长代表组成膳管会，成立质价监管小组，并且创建区A级食堂（我校201*年被评为区首批区A级食堂，07年复评通过），来完善学校食堂管理和设施设备，提高食堂服务水平，从而保证学生吃上美味的饭菜，保证好学生的营养；再如，学校学生多，校门口道路窄，放学出入校门拥挤问题，最近经召开家长委员会会议，决定实行分级放学，一分钟静路，十分钟静校原则，让家长在家长接送线外等候，并速离开方法，从而解决了学生的上放学路上拥挤问题。2.健全各项规章制度。
在工作中我们做到有章可循，落到实处，我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，它们分别是《家长学校管理制度》、《家长学校学员守则》、《家长委员会职责》、《学习型家庭评定基本条件》、《家长学校办学宗旨守则》、《家长学校教员守则》、《家长学校优秀家长评比表彰办法》等等。并严格执行，做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师，有定期培训计划。为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入到学校工作计划、学校三年发展规划和班主任考核条件之中。
3.家校联系册，进一步加强家校联系。
学校的教育必须和家庭教育联系起来，才能真正达到教育孩子的目的。在教学中，我们采用家校联系册，定期和家长之间互通信息，及时向家长反映学生在学校的有关情况，了解孩子在家庭中的表现。在使用家校联系册的时候，我们时刻遵循着如下的原则：1、针对问题，注重及时性“有事就联系，没事就休息”。2、指导为主，注重可操作性“不是说教，更不是告状”。3、及时反馈，注重连续性“紧抓不放、常抓不懈”。这一种形式得到了家长的欢迎和支持，促进了学生的健康成长，使班主任及其任课教师工作更加得心应手，使学校的工作更加如火如荼的开展起来。
4.严格家访制。学校规定新接班的班主任要在一学年内每生家访不少于1次,连任班主任一学年家访人数不少于全班的1/2，并对家访工作列入班主任考核。
5.设立各类信箱。为了使家长能对学校各方面工作提出合理化建议，学校设立了校长信箱，及时与家长沟通，成为家校联系的桥梁之一。同时大队部也设立了知心姐姐信箱，使教育教学工作进一步落到实处。
6.在校园网上开设家长学校频道。在上学期，学校在校园网上开设的家长学校的频道，把评比出的优秀家长、优秀家教论文以及家长教育经验等有关家长学校的内容一一上网发布，以便于家长及时了解信息，互相学习、互相交流，共同教育好下一代。二、开展形式多样的活动，扎实办好家长学校。1.重视教材学习。
我校家长学校重视落实和执行制订的配套规章制度。学年初家长学校领导班子都要召开专题会议，依据教师和学员特点制定相应的工作安排和教学计划，确保每次教师上课都有详细的讲稿。每次上课前学校都根据教学计划提前通知学员，并成立临时的班级组织，建立班委会，负责班级学习、纪律、出勤、卫生等方面的工作，确保学员学有成效。
我校授课内容以省编的《家庭教育活页文选》、《家庭教育》等为内容，但又不死扣教材，而是依据学员特点、学生实际情况和教师的行业特点，采取灵活多样的授课内容，运用家长会和学校印发的学习材料对家长进行集中和分散教育，让他们在集体授课和自由学习中掌握良好的教育方法，同时做好读书笔记，并把学习后的体会上交与学校。
2.定期举办讲座。
每学期学校都要请有关专家或学校领导进行专题讲座。我们举行了《家庭教育艺术》的讲座。目的是使每位家长感悟到家庭教育的重要性，重养重教，帮助掌握教育方法。为了做好一年级新生的转接工作，与家长形成合力，我们召开了《家校合作，共同为学生的明天而奠基》的讲座，家长们更加明确了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。针对学困生家长的手足无措，针对家长教子方法的匮乏，一堂《教育孩子要从细节抓起》讲座给各位家长指明了方向，让他们看到了希望。
3.定期召开家长会。
家长会是学校教育工作的一项常规性工作。我校坚持每学期至少召开一次家长会，以解决学校教育教学中带有普遍性的问题，每次家长会召开之前，教师都要认真备课，把学校的办学思想和现阶段的工作目标作为家长会的主要内容。同时严格要求教师，不准把家长会开成成绩报告会或批评会，要求有针对性，确实能帮助家长树立正确的教育观念，掌握有效的教育方法，促进学生的健康发展。会后，每位家长还要根据学习情况，
写出自己的体会，反应出家长的意见，学校把各班家长的意见汇总，由各部门进行答复。4.定期表彰优秀家长。
在学校开展各项活动中，得到了很多家长的大力支持，在教育教学中，他们认真的听课，积极地学习教学资料，坚持书写心得体会，认真地做好家长经验总结，在总结反思中提高育子水平等，并且他们都积极的申报优秀家长，学校根据他们的学习情况及其育子方法，每学年都要表彰一部分优秀家长，让他们带领着全校家长更好地投入到教育学生中。
5.举办学校开放日。
向家长开课，让家长走进课堂了解学校，也是家庭教育工作中的一项有力措施。如在上一学期邀请一年级新生家长走进课堂，与自己的孩子一起上课，让家长亲眼目睹孩子在学习上的表现，并组织家长座谈，听取家长的意见和建议，以便及时改进、提高。“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“三好学生”的可喜局面。在六一儿童节时，我们邀请家长参加，家长们在娱乐活动中看到孩子的艺术才华。6.积极建设家校通。
在天音移动分公司的大力支持下，我校于08年5月已开通中国移动业务，学校和教师可通过移动校讯通短信平台，为家长发送学生评语、活动通知、办学情况等信息。目前虽然是试行阶段，但家校通的建立一定会极大地方便学校和家长的沟通，使家校的联系更为密切。
三、我们的工作效果
通过我们长时间的辛勤工作，推动了家长学校的工作向前发展。我们充分认识到：家长学校的开办，拓宽了我们对学生教育的路子，让学校、家庭、社会三结合教育网络得到具体落实。有力地提高了家长对学校教育的认识和理解，家长教育子女的水平得到有效的不断的提高，广大学生家长参加学习的积极性不断提高，我们工作得到了社会各届人士的支持和赞扬，我们的工作信心更足了。这些为我校今后进一步做好家长学校的工作奠定了坚实的基础。几年的实践，我们觉得搞好家庭教育与学校教育的结合，学校受益、家长受益、学生受益，确实不失为一条学校、社会、家庭共同育人的新路。我们家校联合教育的做法，得到了社会家长的大力支持，产生了良好的效益。一是提高了家长素质，规范了家长行为，促进了家庭文明程度的提高；二是密切了学校与家庭的联系，教师的辛勤劳动得到了家长的理解和肯定，尊师重教的气氛更加浓厚；三是家长参与学校管理，优化了学校管理；四是优化了德育大环境，形成了青少年学生健康成长的良好社会环境和家庭环境，增强了德育实效，提高了学生思想素质。我们的家长学校、多次得到领导的肯定。近三年来，学校共获得近30项集体荣誉，被评为全国少年军（警）校示范、浙江省导读工作先进集体、浙江省标准化学校三类学校、杭州市连续四年人民满意学校、杭州市校务公开先进单位、杭州市少先队信息工作先进集体、杭州市校园口腔健康教育活动优秀组织奖、市中小学德育工作先进集体、余杭区课改先进学校、余杭区校本课程基地学校、余杭区食品卫生监督A级单位、余杭区书法教育实验学校、余杭区教科研先进集体、区平安校园、区绿色学校、区行为规范教育示范学校、等。在刚刚过去的06学年我校在余杭区教育局组织的小学学科教学质量抽测中（一共抽测了六门学科），均取得了好成绩，尤其让人欣喜的是有几门抽测成绩处于余杭区50多所和瓶窑地区11所城镇及农村小学的前列。具体情况汇总如下：抽测年级抽测
学科我校平均分全区平均分处于全区名次六年级语文92.3384.95余杭区第一、瓶窑地区第一六年级科学9485.56余杭区第二、瓶窑地区第一六年级数学90.5783.22余杭区第四、瓶窑地区第三五年级数学94.5788.26余杭区第六、瓶窑地区第一四年级数学（抽测2次）87.7689.5487.45
88.42余杭区中等，瓶窑地区第三四、今后的工作思路
在今后的工作中，我们需要加强对极少数家长（特别是外来务工子女家长）的辅导，提高他们教育子女的能力，提高他们对家教的重视，对家长学校的认识和工作的支持。我们相信，有上级领导的支持，我们的家长学校一定会越来越规范，越办越好，为培养更多的全面建设小康社会的合格人才再立新功。
瓶窑镇长命中心小学家长学校
201*年5月19日
家校共识家校共建家校共赢邾城街第四小学家长学校事迹材料
邾城街第四小学，有教职工86人，目前有29个教学班，近1900名学生。长期以来，学校充分认识到建立家长学校的重要性，十分重视家庭教育工作，在推进家庭教育工作方面做了一些探索和研究。近几年来，家长学校学员人数连年增加、规模越来越大，并出现了“家庭共识、家校共建、家校共赢”的可喜局面。
一、家校共识，家庭教育工作深入人心目前，一些家长认为教育孩子是学校的事，既然上学了，就把孩子交给学校了，家长不用管，并采取放任的态度。有的老师也认为学校办家长学校是摆花架子，浪费时间，没有实际作用。学校针对一些老师和家长对家庭教育的模糊认识，学校加强了学习和宣传，提高他们对开展家庭教育、创办家长学校的认识。首先学校利用理论学习时间组织老师们学习了家庭教育的有关文件和《家校合作》等有关理论书籍，并利用家长会对家长们讲家庭教育的重要性，讲家庭教育的方法，使老师和家长们认识到要全面实施素质教育，仅仅依靠学校是远远不够的，没有家庭的支持，素质教育难以落到实处，也不利于学生个性的形成和身心的健康发展。通过学习和宣传后，老师和家长们都充分认识到了家庭教育对于全面实施素质教育，促进学生身心健康发展的重要性，从而转变观念，积极配合学校开展家庭教育，并积极参与其中。近几年来该校举办家长骨干培训班12期，近400余名家长主动参加培训，这批骨干将家教知识的火种传遍邾城，传播到千家万户。此外，学校的每一位教师都充当家庭教育的辅导员，特别是班主任教师，他们都在积极探索家庭教育与学校教育形成合力的新途径。
二、家校共建，家长学校工作蓬勃发展
学校非常重视家校共建工作。在学校和全体家长的共同努力下，家长学校正逐步向办学规范化、系统化、科学化、和社会化的方向发展。
1、建立家长委员会。学校每学年都要调整家长委员会成员，做到定期召开家长委员会会议，通报学校工作计划及取得的成绩、听取家长委员会成员的合理化建议等。家长学校的校长由家长委员会选举产生，家长学校的副校长由家长共同推荐，分管德育的政教主任，以及一位德育领导组成员共同负责主持家长学校的日常工作，且分工明确，职责到人。这样使家长学校做到有固定的管理人员，做到对教学计划的制订与实施、学籍、资料、活动、考核、评优、发证等各项工作的管理。学校依托家长委员会共同开展专题研讨，为家校沟通、亲子沟通提供平台。同时还从家庭教育的视角，与家长们一起思考如何提高教育的有效性。
2、建立培训制度。学校定期组织家长学校的学员开展心得交流活动，发动家长积极行动起来，研究孩子、了解孩子，定期做经验交流，对于家长中有特点、有实效的家教经验，及时在广大家长中进行宣传推广，让他们现身说法，使广大家长体会到教育好孩子并不难。如毛子炎同学的家长作了题为“言传身教育亲子、佳讯传时母含笑”的讲话就在广大家长中引起了极大的反响。同时学校还邀请社会知名人士来学校给家长开设讲座,如家长报主编的“今天怎样做家长”、周鸿教授的“学会赏识孩子”等讲座，以及观看“成为孩子的支持系统”录像,这些都给家长带来新的思路和启发，帮助家长树立正确的、新型的家庭教育观念，深受家长的欢迎。经过循序渐进的培训，许多学生因家长家教水平的提高而成长得很快，家庭氛围也日趋和谐，也促进了社会稳定和睦。
3、建立上课制度。学校还推陈出新制订上课制度，学校有一支精良的教师队伍，上课教师采取的是专职和兼职相结合的办法。专职教师是由校长、分管德育的行政、大队辅导员、班主任组成计28人，另外又外聘了几位兼职教师，他们都是从家长委员会中产生的。家长学校在教学内容上突破传统模式，学校统筹安排，开设进度性的专题课,从形式上又分普及课和专题课，上课内容做到“三强”即针对性强、指导性强、实用性强。同时还要求上课教师认真备课，必须有讲稿，并鼓励教师使用现代化教育手段进行教学。近几年来我校分别开展了“告别网吧从我做起”、“加强未成年人思想道德建设”、“知法守法才能用好法”、“提高素质建设和谐新洲”等主题授课活动。4、建立咨询制度。学校设立了家长咨询室、家长接待室、咨询热线等，随时解答家长们在家庭教育中遇到的实际问题。每次家长会后，下发家长会意见反馈表，了解家长们教育孩子们的情况，解答提出的疑问。同时学校还通过一些问卷，了解家长及学生的思想状况。
5、建立评比制度。通过每年“家长学校”的学习，家长从学习和参与教学的各个面，都有了自己的体会和收获，他们将自己的作业、心得体会和专题交到学校，从一份份体会中看到的是一颗颗热爱孩子的心，他们和老师一样也付出了艰辛，他们的孩子在精心地教育下表现也同样的优秀，为了感谢家长对学校教育的支持。学校建立评比制度，每学期从家长中评选出一些优秀家长给予适当的奖励。几年来，近100位家长先后被评为“优秀家长”、“特殊贡献家长”等称号。
三、家校共赢，家长学校工作喜结硕果
成立家长学校几年来，学校实现了跨越式发展，而家长们教育孩子的水平也得到了普遍提高，真正实现了家校共赢的双赢局面。
1、家长的素质和家庭教育水平明显地提高了。开办“家长学校”以后，广大学生家长与学校、老师的沟通多了，家长通过对孩子在学校的学习、活动、表现等的了解，从而获得了第一手材料，而且家长对教育学生不只是学校单方面的事，与家庭、社会息息相关的道理有了较深层次的理解，他们都主动配合学校、配合老师做好子女的家教工作。特别是有的家长，原先认识不到位，认为自己的孩子成为后进生是老师水平低、教育无方，把责任都推给学校、推给老师。开办家长学校以后，家长对孩子的成长需要的塑造有了清晰的认识，后进生的家长能正确对待学校与老师，同时解剖家教的不足，主动调整教育的方向，取得了良好的教育效果。2、调动广大学生家长的热情。开办“家长学校”以后，家长们成了学校的常客，他们在听讲座、听汇报，看展览、看活动、问情况、拉家常中对学校的办学质量、办学条件等有了更进一步的了解。
3、维护校园的稳定，确保学生有一个良好的学习环境。开办家长学校，就像架设了一座虹桥，沟通了家校的联系；开办家长学校，就像建造了一个浴湖，涤净了家长蒙尘心灵。广大的学生家长的心与学校贴得更近，自觉维护校园稳定之风日盛，给全体师生创设安宁的氛围。
4、在原有基础上，家教领域向社区有了进一步拓展。5、家庭教育研究得到了进一步的加强，做到正常化、系统化。6、家长当中出现了“以为学校发展出谋划策为荣”、“以为学校多提建议为荣”、“以为学校解决问题为荣”、“以为学校化解矛盾为荣”的和谐局面。
在家庭教育和家长学校的建设工作方面，尽管邾城四小取得了一点成绩，摸索出了一些经验。但该校还有许多新的想法有待于去论证、去探索。我们相信邾城四小今后一定会将家长学校工作抓得更实、抓得更牢，为全面推进素质教育，培养更多的合格人才做出新有贡献！张嘴小学于201*年成立了张嘴小学家长学校。从成立家长学校起，学校就以对社区、家长、学生高度负责的态度，认真贯彻上级文件精神，根据家长需要，针对家庭教育工作重点、难点问题，采用多种形式，灵活有效地向家长宣传科学的家庭教育知识和方法，积极推进未成年人思想道德建设，共同关注孩子的成长，办成了一所家长满意，社会广为赞誉的家长学校。
一、建立健全机构，确保活动正常开展。
1、家长学校成立了以陈仁华为校长，何长宽书记为家长学校办公室主任，学校办公室、德育处、少先队等负责人和数名家长与退休干部组成的领导机构，并成立了家长委员会。2、家长学校每两个月活动一次，备有教学计划，有教师队伍（专兼职），有辅导教材，有考核评估，学校经费保障，家长学校能正常运行。
二、全员参与，共同关注孩子的成长。家长学校能结合所在城区、本单位实际，创造性地开展“双合格”家庭教育宣传实践活动和小公民道德建设活动，活动中注重家长和儿童自主参与、自我教育、亲子互动、共同提高。
（一）家长们关心学校的发展和学生的成长。1、家长们关注学校的发展。请家长给学校和老师提意见；开展“众家长的我最想对学校说的一句话”活动；在家长中征集“百年校庆对联”；实小百年家长感言集；校友书法会。引起了社会的广泛好评；2、请家长为孩子开讲座。至今已有学生家长交警洪永聪开“交通安全法规”讲座。（二）发动社会力量关心学校的办学。1、家长学校与社区、单位开展共建活动。充分发挥家长学校的作用，我校和交警开展“我是交警协管员”一日实践活动；和共青团、文化局开展社会调查实践活动；和环保局开展“我是环保小卫士”活动等；2、双溪论坛。双溪论坛是由我校同九三学社厦门分社联办的活动，每个月邀请一位专家来校为同安各界、学生家长、学校教师作报告，回馈社会、传播先进文化，拓宽视野。至今已举办了五场，分别请到了人民大学黄克剑教授、厦门海洋三所高工霍湘娟、厦门高科技咨询中心专家马鸣等到学校、同安作报告。
（三）家长到校参与学生活动。1、家长与孩子一同走进新课程。从201*年起，我们在课改年级推出“家长与孩子一同走进新课程”活动，每个班各上两节，面向家长开课，课上完后，请家长与上课老师和班主任进行评课、探讨孩子教育上的问题。通过与会家长的人数和发表看法，我们深刻感受家长的观念在发生着很大的变化。每节课参加听课的家长都有三十几人，听完课后，家长不是只说他自己孩子的表现还谈了对教师上课的看法，对教材、新课程的想法。2、共同见证孩子的成长。201*年开始，家长学校和少先队共同开展爸妈为我系上红领巾活动。利用一年级入队仪式，邀请一年级学生家长参加，由他们亲自为孩子佩戴红领巾，并给予赠言和奉送纪念品，在仪式上还有亲子活动。父（母）子俩共同看电影或看学校的文艺演出。有的家长参加活动后，如是说：“我非常的激动和兴奋，学校提供了这样的机会，使我感受了孩子成长的喜悦。”“当我为孩子系上红领巾的一刹那，我心潮起伏，我深深地感到，我的孩子是幸福的”。（四）开展亲子活动。1、同读一本好书，讲一个故事活动。为了融洽父母与孩子的亲情，我们让孩子和父母一起走进书店，买一本都喜欢读的书，让父母看完讲书里的故事，反过来，让孩子给父母们讲一个故事。四年5班家长杨志毅说，孩子喜欢读书了，爱讲故事了。许晨旭的家长说，孩子讲得比我好多了。2、家长与孩子一起体验生活。开展爱我同安体验教育活动，家长和孩子一起去参观同安的名胜古迹；和孩子一起去摄影；和孩子感受同安的变化。3、家长与孩子共同参与社会活动。家长与孩子共创文明城市活动；共同遵守社会公德等。
总之，我校家长学校以关注孩子的健康成长为切入点，开展了为社会接受，孩子喜欢，家长乐于参与的家、校、社三结合活动，形式多样，效果显著，学校先后被评为省小公民道德建设先进集体，省未成年人保护先进集体。张嘴小学现有5个教学班，学生190余人。近几年来，在市教体局“三维一体”德育课题组统一部署下，建立了以家庭教育为基础，学校教育为主体，村组教育为依托的家庭、学校、村组“三维一体”德育工作体系，形成了家校携手德育工作新格局。家庭教育由随意达到完善，由松散逐步走上规范，家教内容和形式由单一化迈向系统性和多样化。家长素质的提高，促进了学校教育的发展。
一、明确工作思路
201*-201*学年上学期，学校对家长进行了问卷调查。发现我们的学生家长不仅仅知识层面不一，更多的是不懂得教育孩子，不懂得青少年心理特征，教育方法不科学，主要有三类：（1）溺爱型。（2）放任型。（3）专制型。
面对孩子“有家无教”，家长“教不得法”的状况，我校在总结已有德育成果的基础上，确立了“学校教育与家庭教育结合”子课题研究，力图构建家校互动为载体的德育工作机制，把德育工作延伸到家庭、村组，实现德育工作社会化。
二、加强组织领导
1、学校以班为单位，建立家长代表小组，小组由3-7名家长代表组成，其职责是及时沟通本班家长与教师、学校的联系，参与班级管理。
2、每班推荐一名家长代表，参加学校家长代表大会。家长代表大会其职责是听取学校工作报告，研究家庭教育对策。
3、家长代表大会选出1015名核心代表，成立家长委员会。家长委员会是执行家长代表大会决议的常设机构，内设一正二副三名主任。其职责是参与讨论决策学校重大事项，组织家长会的召开，执行代表大会决议。4、健全家长学校教学管理制度，如教学制度、考核制度等。确保每班配有班主任，负责各种教学工作的管理。
三、创造办学条件
为办好家长学校，我们创造条件，做到“四定”。
1、定场地。我校腾出100多平米的教室作为家长培训中心。2、定讲师。学校挑选一批热心家庭教育的老师和政治责任心强、教育教学经验丰富的离退休教师及一些教子有方的家长担任家长学校辅导老师。
3、定班期。我们从一年级开始对学生家长进行培训，与一年级学生同时造出家长学校家长花名册并编班，确立假期，尤其是寒暑期为培训期，届时分批对家长进行培训。
四、强化教学管理
学生家长地域有城乡之差，年龄有大小之别，个人素质更是参差不齐。因此，加强家长学校教学管理尤为重要。因此，我们做到两个强化。
一是强化学校教学管理。每期培训，学校都制订了切实可行的培训计划，每学期保证有两次以上培训活动。同时，制订评比表彰制度，将家长学习情况纳入“优秀家长”评选方案之要项。
二是强化家长学习管理。为规范强化管理，我们造具了学员花名册、学员考勤册。在学习过程中，随时对学员进行考勤，强化过程管理。期终，要求学员撰写学习心得，不合格者，要求其补考，直至合格为止。同时，建立学习档案，做到规范管理。
五、办学效益显著
几年的实践，我们觉得搞好家庭教育与学校教育的结合，学校受益、村组受益、家长受益、学生受益，确实不失为一条学校、社会、家庭共同育人的新路。我们家校联合教育的做法，得到了社会的广泛支持，产生了良好的效益。一是提高了家长素质，规范了家长行为，促进了家庭文明程度的提高；二是密切了学校与家庭的联系，教师的辛勤劳动得到了家长的理解和肯定，尊师重教的气氛更加浓厚；三是家长参与学校管理，优化了学校管理；四是优化了德育大环境，形成了青少年学生健康成长的良好社会环境和家庭环境，增强了德育实效，提高了学生思想素质。我们的家长学校、多次得到领导的肯定。
诚然，成绩只属于过去，不足客观存在。因此，我恳请各位领导多给我们指导教育，多给我们帮助引导，促使我们更好地向前发展。重视和推进家庭教育工作，是贯彻和执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要工作内容，是全面提高学生素质，搞好教育工作的重要组成部分，是关心未成年人思想健康成长的“希望工程”。创建和开办好“家长学校”，是推动家庭教育工作的迫切需要，更是加强和促进未成年人思想道德建设的主阵地和主渠道。
历年来，神木县矿区第一小学非常重视学生的思想道德建设工作。早在1996年10月20日，学校责成政教部门创建了较为完善的家长学校，成立了家长学校委员会，定期聘请教育专家授课，举办德育研讨会，邀请家长走进学校、走进课堂，并主动参与学校的教育和监督工作，使学校教育和家庭教育形成了有机的结合体。这样的教育和管理模式，深受家长好评，深得人心，因为家长看到了自己的孩子在思想品德和行为习惯方面发生了本质的变化，就是文化课的学习也比从前大大加强和提高了。
近年来，根据上级教育部门的有关文件精神和工作指示，更是由于学校自身工作的需要，他们已经把办好家长学校作为了学校整个教育工作的一个重要组成部分。家长学校在原有经验的基础上，在促使教育能不断提高学生综合素质的新形势下，形成了更加完善和科学化、系统化、规范化的家长学校。从家长学校的管理办法、制度健全、提高质量等方面看，取得了一定的成效，并且办出了自己的特色。
一、坚持做好家长学校的基础工作，确保了教育的长效性1、加强领导力量和组织机构建设
因为明确了家长学校的重要性，所以我们切实加强了家长学校的领导力量和组织机构建设，由校领导、班主任代表、家长代表组成了家长学校委员会和家长教育协会。每学期初，校委会都要专门对家长学校的有关组织领导及家长委员会成员、家长教育协会成员进行审查、更换。学期工作中分工明确，责任到人，严格把关，层层落实，讲求效果。学期末进行总结评估，张榜公布，表彰奖励。
今学期，家长学校的校长由学校党支部书记刘明升同志兼任，副校长由温治强、李鸿雁担任，教导主任由张来全、刘再莲担任。委员由张韬、刘孝琴、郝慧霞等15人组成。家长教育协会由温治强为会长，郅三占、梁占耀、乔海俊为副会长，郝慧霞为秘书长，会员由段海霞、苗海艳、白志芳等27位家长组成。
2、规范办学，务求实效
在原有的基础上，他们修改了“家长委员会”章程，讨论制定了《关于家长学校办学工作实施意见》，对办学方向、组织管理、教学内容、教学过程、教学形式、考核评比、档案建立等方面都做了明确的规定，定期召开家长委员会，共同商议有关事宜，将家长学校的工作纳入了学校教育的常规工作。
教学内容主要突出德育，以德育工作为中心，展开德育研讨，加强学生行为习惯的养成教育，同时渗透素质教育，交流家教的先进经验。教学过程中选用省妇联、省教育厅编写的《陕西省家长学校课本》为固定教材，有计划地系统地安排好课程以及相应的活动，保证了每学年8次以上的授课和活动。教学形式以面授、讲座、咨询为主，并结合讨论、交流、参观等形式进行。考核评比中规定，每个学生都要进行家长学校的考核通过，学期初学生凭合格证才能报名登记，并对工作中有突出成绩的家长和班主任要给予表彰奖励。家长委员会成员配合家长学校做了大量的资料积累、收集和整理工作。
二、继续举办专题家长学校和讲座，提高了教育的针对性家长学校在深入调查研究和发现问题的基础上，对不同年龄阶段的学生，有针对性地举办三种类型的家长学校，聘请有关人员专题讲座，开好专题家长会等等，以提高家长学校的教育实效。1、新生家长学校。一年级新生入学后不久，举办为期三个半天的新生家长培训班，专人负责讲授教育学、心理学基础知识，让家长懂得怎样帮助孩子逐步养成良好的行为习惯和学习习惯。
2、毕业生家长学校。根据六年级毕业班的特点，专门举办毕业生家长学校，重点研究、讨论、解决“怎样才是一个合格的毕业生”、“毕业生心理分析和应该注意的问题”、“如何做好小学与中学的衔接工作”等问题。
3、后进生家长学校。为了转化后进生，我们在后进生家长学校中，十分注意工作方式方法。比如：不告状；不在会上批评和庇露学生的错误；不责怪家长教育无方；请他们谈认识，分析孩子前后变化的主客观原因，分析的现状及双方配合的策略让家长放心而来，满意而去。
4、专家专题授课。201*年5月25日晚，在神东小区影剧院，家长学校专门聘请全国著名家庭教育家闵乐夫做了《小学生的能力培养和习惯养成》的专题课。整个影剧院座无虚席，所有到会家长全神贯注地听讲，而且授课与听众互动，在整个矿区的教育影响和效果十分显著。
5、每学期，学校都要聘请校外法制校长和法制辅导员进行法制、安全报告，让学生知法守法。201*年由交警辅导员和法制辅导员分别作了交通安全知识报告和法纪报告,201*年春又请法制校长作了禁毒知识宣传报告,活动收到了预期的教育效果。
6、开好主题家长会。每个学期，我校要召开以班举行的12次全体学生家长会。上学期的主题是“重在教子做人，培养良好品德”。通过班主任的讲解、宣传、教育，和大部分家长的经验交流，极大地提高了家长的教育水平。7、上学期到时今学期，家长协会同有关单位协商，为学生组织了二场免费电影，一场是爱国主义影片《离开雷锋的日子》，一场是催人泪下的道德教育影片《不孝子气死妈》。二部电影看完后，组织高年级学生展开了影评，并写了观后感。
三、努力改革和实践家长学校的办学形式，实现了教育的广泛性
为了促进家庭教育和学校教育紧密结合，充分发挥家庭教育的具大潜力，力求避免“5+2≠7”的教育悲惨结局，家长学校所表现出的单一性和局限性问题也日趋突出。在经验的基础上，改革家长学校的办学形式，使之具有更强大的生命力，以真正实现教育的广泛性。
1、重视家访工作。每学期都要安排所有的科任教师定期进行集体家访和分散家访，做到有计划、有目的、有准备家访，并做好访谈记录。重点上门咨询服务，宣传家教知识，教导家教方法，同时也让教师更多的了解学生的家庭情况，学生在家表现、生活状况，以便及时有效地调整学校教育。
2、把家长请进校园。学校举办“开放日”活动，让家长来校听课、观摩，了解子女，了解老师，指导课堂，领悟教学艺术，以便让家长配合学校和共同搞好教育。
3、组织家长参与活动。学校经常邀请部分家长和自己的孩子一起参加室外有关活动。比如“年级组摄影比赛”、“野游（炊）”、“经营小小美食城”等等，孩子们在父母亲的指点下，表现了较强的竞争意识，体验到了合作的快乐，感受到了工作的艰辛，享受到了成功的喜悦。有时在一些主题班队会的活动中，请家长和孩子起唱歌、游戏、讲故事、诚信演讲等，让师生同乐、父母子女同乐，寓教于乐之中。4、让学校教育走进家庭。在学校教育涉及不到的时间和空间里，我们通过家长学校求得家长的支持和配合，充分发挥家长监督和指导的作用，让孩子在课余走进不同的家庭，从而学会交往，学会合作，学会调查，学会实践，开阔视野，锻炼能力。
5、家长学校鼓励家长订阅了大量的教育杂志，并要求积极投稿。《家教指南》的订阅量在我校很大，目前已达在校生人数的45%，家长在教育刊物上的投稿率和发表率也很大。
总之，矿一的家长学校目前步入了一个良性阶段，教育成果已经有目共睹。工作中虽然可能有很多问题存在，但是我们有决心、有信心完全解决，希望上级领导给予批评和指正。
家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子今后的成长。我校一贯重视家长学校的建设，开展了丰富多彩的教育活动，取得了明显的效果。
一、更新观念，充分认识家庭教育的重要性
我校由校长担任家长学校校长、分管德育的副校长任家长学校副校长、各年级的家长们共同组成家长学校委员会，公开学校的校务，开展家长培训，做到学校的事家长知道，充分发挥家庭、社会教育功能，以完善我校的办学思想。
二、改进方法，把握切实有效的教育途径
1、参加家长学校培训是家长更新家教观念、获取家教知识、掌握家教方法的重要渠道，所以我校精心组织每一期家长的授课工作。班级内家长会常开常新。每个学期为了让家长们了解孩子的学习情况和能力发展情况，且在形式上努力不断创新，受到好评。通过家长学校的学习，许多家长第一次意识到，家庭是教育细胞，家长的第一行业是教养子女，父母既是子女的启蒙老师，又是终身老师，父母的全面素质，尤其是品德如何，将直接关系到孩子今后成为什么样的人的问题。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，所谓“上梁不正，下梁歪”，所谓“入鲍鱼之肆久而自臭，进芝兰之室久而自芳”等均是这个道理，真正懂得了孩子乃是父母的“镜子”、“有其你必有其子”的含义。因此许多家长决心“教子先律已”，咬紧牙关痛改前非，除弊自新，为子女做个好榜样，一位牌坛高手的家长，通过学习后，下狠心与扑克一刀两断，全心全意地把精力投入到教育孩子的工作中，终于孩子进步了，家长也被评为了“好家长”。一位过分热衷于打扮、闲聊的母亲，也愧然自责，改掉老毛病，认真学习家教理论，在孩子心目中还原其“好妈妈”的形象。2、我校每年组织教学开放日活动，深入了解学生的生活背景以及在家庭教育中存在的问题，再结合教材，拟出讲课课题，确定面授内容。学校安排熟悉教育学、心理学知识、了解家教理论与实践并对所讲主题有较深入研究的教师作为家长学校的任课教师，同时邀请了一些心理学专家、法制副校长来校讲课，讲课的内容深入浅出，使家长坐得住、听得进、有收获。学校要求每位班主任老师在每次家长会上的讲话必须认真准备，做到真正熟悉家长心态，了解家教实际，把正确的家庭教育观念、家教方法传授给家长。
3、学校针对不同年级的不同特点设置了不同的教育内容，针对家长关心的问题进行座谈，从思想品德谈到文化知识，从学会做人到学会学习，对在不同个性的的人与家长沟通；同时感谢家长对我校工作的关心，我校一点一滴的成绩都离不开家长的大力支持同时我校也向家长表示，我们一定会辛勤耕耘，教书育人，为孩子的健康成长尽心尽职，得到家长的称赞。
4、利用家长学校让家长接受普法教育。
5、开展了“为国教子、以德育人”主题宣传教育和学习讨论活动。在深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我校在开展教育思想大讨论活动的同时，也邀请了家长参加了“做合格父母、育合格人才”活动，主题是如何树立科学的人才观和育人观，坚持把教育子女做人，促进子女的全面发展放到首位。我校收到了一批质量较好的育儿文章，安排他们在大会上交流，教育了广大家长。
三、加强家长学校教育科学管理，使家长学校所发挥的优势效应不断延伸。
家长学校的科学规范管理是家长学校有条不紊进行的有力保证，在这方面我校集中做了：1、抓家长学校的到课率
一方面，我校在提高家长学校授课质量上做文章。除了尽量把教材的知识讲得深入浅出，通俗易懂外，我们还运用了电教、幻灯、投影、录像等现代化教育手段。另一方面，我校也采取发邀请书鼓励家长到校，不无故缺席。因为只有提高家长的到课率，才能保证家长的家教理论素养的提高。纵观几年来我校的家长学校的到课率，总在90%以上，可喜可贺。2、抓班主任的家访率
俗话说“五个手指不一般长”，各个家庭的家教方式各有不同，家长学校只解决了共同点，对特殊点就依靠家访来解决，我们在校家校联系制度上明文规定：班主任在二年内家访率要达80％以上，这是我校家长学校教育的延伸与发展。3、抓家校联系率与回执反馈率
我校的家校联系制度明确要求班主任一月一次用家校联系单形式向家长汇报学生在校的德、智、体等方面的表现。家长要以回执的形式，反馈学生在家的表现，齐抓共管，发现问题，及时纠偏。另外，我校还把双休日定为“孝敬日”，要求学生每周向父母汇报一次思想、学习情况，为父母做以一件家务活。
少年儿童是祖国的未来，家庭的希望。随着经济建设和教育改革的深入发展以及我国市场经济的发展将会给家庭教育带来层出不穷的新情况、新特点和新问题，广大家长还会面临许多困惑，我校将进一步以高标准、严要求来衡量自己，不断探索家长学校办学的新路子，密切与家长的关系，共同为培养好下一代而不懈努力。教育需要社会的支撑，需要全社会的参与，要求学校、家庭、社会共同努力，共同奋斗。为全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素质中的积极作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，我校多年来就以对社区、家长、学生高度负责的态度，认真贯彻上级文件精神，根据家长需要，针对家庭教育工作重点、难点问题，采用多种形式，灵活有效地向家长宣传科学的家庭教育知识和方法，针对新世纪少年儿童的特点，努力构建家长学校的新模式，积极推进未成年人思想道德建设，共同关注孩子的成长，办成了一所家长满意，社会广为赞誉的家长学校。几年来的实践使我们深深的体会到：办好家长学校，进一步优化家庭教育，切实提高家庭教育质量，对巩固学校教学成果、培养一代新人具有重要的现实意义和深远的历史意义。基本情况
我校位于洪区的南部，学校占地面积20718平方米，建筑面积6409平方米。学校现有26个教学班，1300余名学生，68名教师。其中，特级教师8名，省市级骨干教师12名，省市级优秀课教师18名，学历达标100%。学校先后获得“国家课程改革先进集体”“国家外语实验学校”“辽宁省教师发展行动研究基地”“沈阳市健康教育学科研究基地”“十五期间德育工作先进学校”“于洪区示范学校”等。新建的教学楼雄伟壮观，教学设备齐全，育人环境优越。学校始终坚持“求真务实、求精创新”的精神，以人为本，开展素质教育。指导思想
我校的家长学校工作，是在坚持以党的“十六大精神”，“三个代表”重要思想和共建和谐社会理念指导下，以提高家长自身素质和教育孩子能力为宗旨，开展了一系列的工作。通过多种教育方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法，为构建终身教育体系，形成学习化社会，提高全民素质，建设和谐沈阳做出贡献。工作目标
以“建设教育强校，提高家长自身素质，培养全面发展的学生”为目标，充分利用和开发现有的教育资源，我校家长学校近三年来逐步走向正规。几年来我们与广大的家长学员在“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”这一目标上找到了共鸣点。不断改善办学条件，强化规范管理。通过家长的配合教育，学生更加遵守纪律，好人好事多了，讲文明、讲礼貌、讲道德、讲秩序、讲卫生的多了，勤奋学习的多了，不良现象少了，违犯纪律的少了，不爱学习的少了。家长有针对性的科学的以及与学校配合的对学生进行教育，收到了事半功倍的效果。工作措施
一、组织落实，构筑家长学校教育平台
我校校长任家长学校校长，德育主任任家长学校主任，并成立了关心下一代工作委员会，由学校书记兼任主任，学校工会、教导处、德育处、总务、少先队负责人及副校长为成员。建立健全了学校、年级、班级三级家长委员会，由班主任及学校挑选的几位优秀教师为家长学校的教师。制定了《家长学校规章制度》，《教师备课制度》《优秀学员评选制度》《家校联系制度》等。家长学校领导班子分工明确，组长负责家长学校全面工作，起到监督作用，定期检查家长学校的工作。副组长具体负责家长学校制定工作目标，工作计划，向组长定期汇报。组员负责家长学校的教学工作，依据计划，定期授课，能够对家长学校工作提合理化建议。定期召开会议研究解决家长学校工作和教师工作中的实际困难。
二、全员参与，共同关注孩子的成长
我校始终把家长学校工作从“提高家长素质，发展家庭教育，协助学校工作，争取家长支持，打开学校局面”的高度作为一项重要工作列入学校工作计划，每学年制定家长学校工作计划，并依据学生的年龄特点和家长的学历层次把学员进行合理分组，依据实际情况安排学年工作和课程安排，确保每学年授课67次，每次达到1.5小时，收到了良好的教育效果。
（一）家长学校有优秀的教师队伍。除了学校班主任教师为家长讲家教知识外，还聘请社会知名人士为家长们讲解指导孩子健康成长的方法。有杨士中心小学原副校长兼教研员远根索同志，有杨士乡政府退休干部胡廷连同志；有将自己的孩子培养成优秀学生的个体工商户杨凤英同志，还有我校法制副校长、杨士派出所指导员王庆成同志；有学校主管学校教育教学的副校长毛晶同志，还有杨士乡关工委主任王长森同志。这些来自社会各行各业的同志极大的丰富了我校的教师队伍，他们有着丰富的家庭教育经验和鲜活、成功家庭教育案例，他们或从自己的行业入手，或从自己成功的家庭教育入手为广大家长学员讲授家教知识，分析家教问题，深受广大学员的欢迎和好评。（二）定期培训，共同探讨家教好方法。我校针对家长学校教师的行业特点，每年进行两次专题培训及辅导，使他们能够顺利的把自己科学的家庭教育观念和成功的家庭教育方法清楚的表述出来，能够为广大家长学员所接受和认可。我们辅导的主要内容是：新世纪社会发展方向及我国建设小康社会的需求人才？学校对学生的教育与家长如何面对现实对孩子进行教育？家长自身要具备什么样的素质？学校与家庭的共同目标是什么？如何判断孩子的行为？如何校正孩子的不良行为、习惯？怎样了解孩子的性格及身心发展？如何咨询孩子的心理健康？怎样对待不同年龄特征的孩子？怎能样结合学校的要求对孩子进行教育？采用什么方式帮助孩子完成学习任务？在家庭教育、学校教育、社会教育三结合中，家长应做些什么、做到什么？家长的言行对孩子有什么影响等等。
学校通过家长委员会、家长学校、家长接待日、教育教学开放周活动、家长会、家访等形式，同学生家长建立经常性的联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。学校对教师的学生家访提出具体的要求。而学校老师要对学生实施具有针对性、实效性的教育，也需要得到家长的理解、协作与支持。通过我们的努力，圆满地完成了各项工作任务，取得了较显著成绩。
（三）丰富教学活动，提高家长自身素质。我校拥有两个多媒体电教室，两个微机室，微机连接网络，为家长学校学员上网学习提供条件。学校配备了电视机和VCD影碟机。依据我校学生特点和家庭教育情况，我校正在积极主动的开发和编制学校自主教材。我校家长学校制订了《家长学校工作制度》、《家校联系制度》、《教师备课制度》《优秀学员评选制度》等相关的配套规章制度，并能够严格落实和执行。每学期家长学校领导班子都要召开专题会议，依据教师和学员特点制定相应的工作安排和教学计划，确保每次教师上课都有详细的教案。每次上课前学校都根据教学计划提前通知学员，确保学员学有成效。
1.我校授课内容是依据学员特点、学生实际情况和教师的行业特点，采取灵活多样的授课内容。比如为了使刚入学的一年级小学生家长帮助孩子尽快适应小学的生活我们学习以《帮助你的孩子尽快适应小学生活》以《孩子的入学准备》为题进行过两次专题讲座，及时的解决了一年级学生家长的困惑。针对当前安全事故频频发生，而学生家长认为孩子人身安全完全是学校的责任的错误观念，我们分别以《培养孩子成为机警的人》《注意子女的心理健康》和《培养孩子的安全意识和防范能力》为题，进行了三次专题讲座，大大提高了家长的安全意识和安全教育能力，也同时纠正了他们长期以来形成的错误观念。针对孩子们现在物质越来越丰富而道德则一直在下滑的现状，我们分别以《教育子女学会做人》《教育子女学会生活》《家庭教育与小学生成长》和《做合格的小学生家长》为题进行了四次专题活动，从家长的反馈情况和学校老师的观察来看收到了我们意想不到好效果。在教学方式上我们不仅当面授课，而且还采取其他灵活多样的学习教育方式，也收到了良好的效果。我们曾经两次把学员们组织起来讨论交流家教经验。在讨论交流会上广大学员踊跃发言，大家分享成功的家庭教育方法和经验，并征集家教论文50余篇。针对有些家长提出的家教问题和困惑，大家进行热烈的讨论交流，纷纷出主意、想办法，力争找出最科学有效的办法。这种交流会不仅起到互通有无、长善救失、取长补短的作用，而且极大的丰富了家长学校的教育内容，起到了良好的作用，后一段时间，我们准备更多的采取这种反法以进一步提高家长学校解决实际家教困难的作用。
2.改革家长会形式，家长会成为宣扬素质教育的有效途径。我们做了改革：家长会不再是老师的独角戏，变成家长的群言堂，家长成为了会议的主人，他们纷纷发表自己的想法，有困惑、有反思、有体会，虽然有的普通话夹杂着本地话，有的家长说得语无伦次、结结巴巴，但都朴实、真诚，交流对话的效果是喜人的。共同关注解决未成年人存在的热点问题。和家长们共同探讨，指导孩子健康上网；花好零用钱；用好压岁钱。在家长会的形式上，我们有时也举办“小记者和家长共开家长会”。不再使学生、家长分开，让孩子感受老师和家长是怎样为自己的成长筹划的，让家长感受老师和学生是怎样共同开展教育的，而老师可以感受家长和孩子之间的亲情。3．家教宣传阵地的利用。为使家长学员们进一步了解家教知识，我校家长学校还利用板报、家教指南、阅读材料等为家长们提供家教知识的平台，使家长学员在上课之余能够边欣赏美丽的图画并且了解更多的家教知识。取得实效
我校成立家长学校以来，不仅提高了家长们的家教知识和家教方法，而且彻底的更新和改变了家长们家庭教育观念。同时也取得广大家长朋友对学校工作的理解和支持，多年来我校教学秩序稳定，没有发生信访、上访事件，教学成绩显著提高。学校在杨士民众中口碑甚好，在市、区已小有影响。在201*201*年工作中被沈阳市家长培训学校评为先进单位，先后有刘光余、于飞、李沿洲、刘志勇、王春芳等300余名家长被评为家长学校优秀学员。学校201*年11月以优异的成绩被国家外语基础教育中心确定为“国家外语实验学校”。201*年被评为辽宁省教师专业发展基地。并荣获“于洪区规范化学校”、“文明单位”、“平安校园”、“优秀家长学校”“体卫艺工作先进单位”“军民共建先进单位”等荣誉称号。几年来先后承担省级语文现场会、市级音乐巡礼课现场会等，均受到与会各级领导好评。今后的工作思路
在今后工作中，我们继续发挥家长学校的作用，提高家长教育子女的能力，提高他们对家长学校的认识和工作的支持。同时也要克服家长学校没有办学资金的支持，教材费和培训教师的补助以及一些必要的办公开支都不能解决的困难。但我们相信，有上级领导的支持，有家长的殷切希望和支持，我们会在以后的工作中不断实践、总结创新、努力推进杨士中心小学的家庭教育工作，使家长学校工作再上新台阶。扎实工作创新思路学校社区联手共同办好家长学校
----长青小学家长学校工作汇报材料
东陵区长青小学一九八六年建校时是一所仅有六个班级、不足十名教师的村办小学。伴随着教育改革的不断深入，学校规模在不断扩大。1998年9月，长青小学家长学校正式宣布成立，从成立家长学校起，学校就把“提升家长素质，提高家教水平，家校合作，共同育人”确定为办学宗旨，所有家长学校工作和活动都以“家长、学生需要，家庭教育需要”为目标，采用多种形式，灵活有效地向家长宣传科学的家庭教育知识和方法。家长们通过家长学校的帮助，提高了家教水平，配合学校教育好子女，促进了长青小学的发展。如今的长青小学己经发展成教师80名，学生1600余名的东陵区名学校。在学校快速发展、办学质量不断提升的过程中，我们深感家长支持、理解、配合的重要。
近两年来,家长学校工作进一步探索，走出了一条“学校与社区积极配合,联合开办家长学校”工作道路,解决了学校和社区单独办家长学校的困难,促进了教育合力的形成，促进了学生综合素质提高，收到了更加明显的办学效果。
现将我校与社区联合开办家长学校的工作情况汇报如下：一、学校与社区联手开办家长学校思路的形成1、学校与社区联手开办家长学校是落实社区教育重要目标的需要
我们知道：开展社区教育的的目标是提高社区居民的整体素质，促进社区的精神文明建设，其重要目标是使学校、社会、家庭教育有机的结合，为青少年学生创造良好的教育环境，提高其思想、道德和文化科学素质。而作为社区教育成员单位之一的学校开办家长学校的目的是在提高家长的自身素质的同时普及家庭教育知识、提高家庭教育水平、优化家庭教育环境，促进青少年学生思想、道德和文化科学素质的提高。学校开办家长学校的办学目标是社区教育的目标是基本一的，或者说学校开办家长学校的办学目标是社区教育的目标重要组成部分。因此，学校与社区联手开办家长学校是事半功倍、相得益彰的，是落实社区教育重要目标的需要和有效措施
2、学校与社区联手开办家长学校，能够解决家长学校的诸多问题
首先，学校与社区联手开办家长学校可以综合开发和利用师资，从而解决家长学校师资的缺乏的问题。其次，学校与社区联手开办家长学校可以综合利用时间，实现“学校放假，社区开学”，从而解决家长学校时间不好安排的的问题。另外，学校与社区联手开办家长学校可以解决家长召集难、评价单一等多方面问题。
3、学校与社区联手开办家长学校是应对新形势发展的需要随着新形势的发展，外来打工子女的增多，学生流动性的加大，学生们家庭经济、文化背景的差距越来越大。学校家长学校如何适应全体家长的不同需求、如何使教学内容教学时间安排得更加合理化、如何有效的提高家长素质和家教水平、如何进一步形成三结合教育合力？”这些都成了我们家长学校亟待解决的问题。正当学校在积极探索家长学校办学新思路的同时，社区建设也越来越完善，如何促进居民的素质提高成为社区的一项主要工作。在一次学校和社区共建活动中，双方领导通过交流忽然激发了这样的设想：孩子主要的学习生活在学校，而一个家庭的主要情况社区里了解得会更加清楚，家庭教育直接影到学校的教育教学工作，家长学校能促进家长素质提高；家长和孩子是社区中的居民，居民素质的提高有助于文明社区的建设。如果学校和社区二者结合起来，互相配合，共同开办家长，会不会得到事关半功倍的效果？经过学校领导和社区领导的几次商议，我们达成了“为了使家长学校更加为家长们服务，使其实现可持续发展，促进全体家长树立终生学习、全民学习的意识，学校和社区要共同开办家长学校“的共识。
二、学校与社区联手开办家长学校的工作实践（一）成立家长学校工作联合领导小组，
首先，我们成立了以学校校长、社区书记为组长，学校中层与社区工作人员共同参与的家长学校联合领导小组，学校和社区在各自原有家长学校的各项工作制度中加入学校和社区共建的内容，尤其在《学员学习考勤制度》和《优秀学员评比条件》当中突出强调了增加了学校和社区共同的考核项目。另外，为了使办学更加正规化，给家长们耳目一新的感受，学校和社区在办学条件方面加大了投资力度，装修了各自的办公室、中心教室、分教室，购置了相关图书、报刊百余册。
一切准备工作就绪，201*年3月，我们长青小学与周边的长虹社区、青阳社区、实业社区积极配合，正式开始了学校与社区联合开办家长学校的工作探索和尝试。
（二）充实优化师资队伍，学校和社区共同出力献策
在实际操作中，共办家长学校面临着很多困难，其中最主要的是“优秀师资的缺乏和调动家长学习的积极性”。众所周知，“一名好校长就是一所好学校，一个好教师就可以带一班好学生”，这个道理同样适用于家长学校。为了使家长学校的教学活动不流于形式，使家长每次听课都能学有收获，我们和社区共同挖掘优秀教师资源，在家长学校的师资的开发和利用上想好点子、创新方法。
1、学校调动领导、骨干教师积极性
学校首先向广大领导和教师宣传共办家长学校的目的和意义，宣传家长素质提高对学校各项工作的促进意义，调动领导和骨干教师的参与积极性。同时，学校常规考核管理规定：每个学期校领导、校内教学骨干教师每人要备一节“听课家长满意率达到80%以上”的家教课，学校和社区的家长学校在其中择优进行授课，并对于教师们备课、授课情况学校在业务档案给予记载，作为学年考核的内容之一。这样，在保证家长学校的基础师资方面起到了决定性的作用。
2、社区发动志愿者担任授课教师
我校周围的社区居住条件好，居民中不乏高素质、高水平的人员。社区通过友情邀请、党员服务社区等形式将他们聘请到家长学校，担任授课教师工作。如：省质量监督局于涛博士、辽宁化工学院的副教授梁艳秋老师、沈阳大学师范学院的副教授程新红老师、现己退休东陵区名校长王淑秋同志等等，都是社区聘请的家长学校授课教师。充实和优化了家长学校的师资队伍。这使家长学校的师资队伍得到了很大程度的充实和优化。
3、共同挖掘优秀学生家长中的教师资源
学生家长中有着与时代吻合的最直接的家教体会和成功经验，因此，学和社区把优秀学生的家长如：我校毕业生现在大连外国语学院的苏鹏同学的家长，现育才高中的尖子生李萌同学的家长等请到家长学校里做家教心得交流，受到家长们的一致欢迎。
另外，在家长需要时，学校和社区还通过领导、同学、朋友等各种关系渠道，聘请社区知名人士为家长做讲座。如：中国传统文化宣讲中心的郭庆斌老师、留美心理学专家杨子等都是我们家长学校的讲师。
（三）创新授课形式内容，提高家长学校工作质量
学校与社区联合办学，从时间和空间上丰富了家长学校的授课和活动，为家长们提供了便利的学习条件，适应了家长的工作时间安排，最大限度的调动了家长终生学习的积极性，促进了“三结合”教育合力的有效形成。为了提升家长学校教学效果，为了家长们节省时间，学校和社区采取了“菜单式集中辅导与家庭自学反思相结合、理论学习与实践交流相结合、学校与社区互进互看互帮”等多种形式开展家长学校工作。
1、大胆尝试菜单式集中授课
集中辅导这是家长学校基本的教学活动。学校与社区家长学校相协条，确定了家长学校工作计划。计划中确定学校家长学校每个学期授课对全体家长授课一次，小范围的授课和辅导23次。社区家长学校在寒暑假中定期开课一次，在平时的节假日或晚间不定期活动要确保23次。
我校地处城乡结合部，学生中外地务工人员家庭达到50%以上，家长文化素质和家教水平普遍偏低。家长对孩子或者放任自流，或者棍棒相加，或者溺爱无度，这些都是出现在我校家长中的普遍性问题。由学生家庭各个背景不同，情况不同，存在的问题，家长需要的帮助也有不同，为了尽可能的满足全体家长的需要，使家长学校授课更富有针对性，学校和周边社区联合，偿试了菜单式的授课和辅导形式。首先学校和社区请各自的家长学校授课教师根据自己的专长实际确定授课内容和形式，在学期初上报，学校和社区将教师们上报的课题列表打印，排好上课时间表，下发给家长学校的学员，在规定的时间里，学员自主选择到相应内容的学校和社区的家长学校听课。经过近两个学期的尝试，我们发现家长们对“如何辅导学生课后作业？”“如何培养孩子学习兴趣？”“加强父母与子女心灵的心灵沟通”“中国传统文化对孩子成长的重要作用”等几个专题特别感兴趣，在家长的要求下，这几个教室增加了座椅，最大程度的满足家长的需要。
另外，学校还同社区共同开展分批次授课活动，即结合家长实际，把同一层次的家长学员组织起来，如：单亲学生家长、家教残缺型家长、外地务工子女家长、六年级毕业班学生家长等，安排有针对性的小型课堂和活动，通知相应家长参加，收到了明显的培训效果。
2、自学反思创建学习型家庭
家长到校集中学习的时间有限，学校和社区就采取“创建学习型家庭”的活动促进家长们在家自学。在“创建学习型家庭”的工作中，学校和社区采取了“明意义定细则勤指导常反馈”的四步和工作方法，家长们在充分意识到了自身学习和良好家庭环境对孩子的影响前提下，积极购买图书、订阅《家教周刊》等报刊杂志，加强自身学习，提高文化素养，在家庭中形成了全民学习的良好氛围，在日积月累中家长和孩子共同进步。学校和社区定期举办家教论文评比活动，征集家教体会文章，开展创办《家校连心桥》家教手抄报活动，定期召开家教交流会。家长们通过自学、反思和交流达到学习的延伸和补充。
3、学校和社区开展“互进、互看”开放周活动
为了增加了解，促进互相学习，每个学期学校和社区进行为期一周的互相开放活动。学校向社区和家长开放，全方位展示学校教育教学情况，引领家长们正确评价自己孩子，与家长们签订控辍保学、安全教育、参加学习等协议书，让家长们很好的配合学校的教育教学工作；社区向学校开放，请师生们参加社区服务、居民联欢等活动，奖励文明家庭，让优秀家长、优秀家庭得到鼓励和展示。这样的互进互看活动我们己开展了三个学期，到了很好的沟通与促进的作用。
4、学校和社区共同开展“亲子”活动
每当学校“艺木节”、“体育节”、“六一”庆祝活动等大型的学生展示活动，我们都邀请家长来校参加；社区也积极开展文艺汇演、故事会、卡拉OK大赛等联欢活动。学校和社区通过这些亲子活动，让父母子女同台展示特长，和孩子们一起同庆同乐，有效的促进了两代人情感上的沟通，心理感受向着健康发展，避免出现过激的家教行为，保证了学生的身心健康。
学校和社区共同开办的家长学校教学内容和形式活动灵活多样，受到了家长一致好评，学员出勤率达90%以上。
为了总结经验，学校和社区的全体授课教师潜心研究授课新方法、新内容、新形式，积极撰写家长学校教学论文、授课经验材料。赵秋红等多名教师的论文被评为省、市、区优秀论文。201*年1月，我校申请成立了省级课题“关于家长学校提高家教质量的研究”，在上级相关部门的指导下，实验正在进行当中。
（四）联合调查考核评价，促进家长学校可持续发展1、摸底调查，使家长学校深入家长实际
在学校与社区联合办家长学校的过程中，我们发现：学校办家长学校有着“家长重视，出勤率上有保证”的优势，社区办家长学校有着家长“不影响工作时间，参加方便”的优势。但二者又都存在着不足，学校教育教学工作千头万绪，办家长学校不够灵活，社区家长学校家长重视程度不够，参与率无法保证。要想使家长学校真正不走形式，不走过场，实现提高家长素质、提高家教水平，创建学习型、文明型家庭的目标，这是要求无论是学校还是社区开展办家长学校工作，都要确保针对性和实效性，为家长们解决实际问题。因此，学校和社区本着“一调查二准备三活动四反馈”1234的工作流程，确保有的放矢的开展家长学校各项教学和活动。如促进家长们树立“终生学习、全民学习”的意识，在我校的中心教室，学校和社区联合聘请了国学经典导读中心郭庆斌老师的“文化与人生”专题讲座；针对越来越严峻家庭成员的心理健康问题，长虹社区特聘请了留美心理学专家杨子的《阳光心理与快乐家庭》的心理健康课，针对安全教育与自我救护方法，学校聘请了沈阳市消防安全宣讲中心的黄伟警做了《安全联系千万家》的安全知识专题讲座，针对家长对孩子过渡溺爱，一些独生子女不珍惜今天的幸福生活，铺张浪费的现象，我们聘请了三名分别从祖国贫困地区考入东北大学的尖子生来到学校为家长和孩子一起讲诉了自己的求学过程这样有深度、有实际意义的家长学校课堂吸引了广大家长的热情参与，整个中心教室坐无虚席，各个分教室的成员没有一名学员早退。
2、学校与社区互相帮助、协条，联合评价考核，共同办好家长学校
开办家长学校的最终目的是形成合力，共同育人，促进学生综合素质提高。为了进一步了解和督促学生在家、在社区有良好的表现，学校与家庭、社区大力开展三结合教育，学校放假、社区开学。每个寒暑假，长虹社区、青阳社区、长青实业社区等都开展主题报告会、读书会，丰富学生们假期生活，使学校教育得到有效的延伸。另外，我们长青小学关心下一代协会的老干部、老同志还与我校特困生、学困生、问题生结成帮扶对子，假期中坚持家访、为学生捐赠衣物和学习用品，与家长和学生谈心，给学生物质上、精神上的关心和鼓励，给家长个别进行辅导和帮助。
当然，由于居住地的不同，当一个社区开展的活动正好适合一部分其他社区的学生家长时，学校德育处就和班主任老师一起通知这部分家长，推荐他们去该社区参加活动，得到了家长的赞同。
为使家长学校办得更有后劲，实现可持续性发展，学校和社区对学员们进行联合考核，学校设计并下发了“学校和社区联系卡”，也向社区反馈学生的进步情况，家长对孩子教育的重视程度及对学校工作的支持情况。社区也设计填写了“家庭社区表现记实”表格，真实记录了家长和孩子在社区表现情况。之后，学校与社区综合评选出家长学校优秀学员、学习型家庭、社区文明家庭等荣誉称号，对在家庭、在社区表现优秀的学生和家长给予及时的表扬和奖励，促进了学员们的参与活动的积极性。
学校与社区联合办家长学校，使学生家长们开拓了视野，优化了家庭教育，提高了家长们的整体素质,大大地调动了家长们学习家教知识的积极性。一位家长深有感触地说：“学校和社区的家长学校教会了我们怎样做父母、怎样科学地教育子女，真是办得太好了”。
由于家长们的支持和配合，学校的声誉不断提高，影响力不断扩大，办学成果显著。先后被授予国家级美育实验先进单位、沈阳市贯彻《小学生日常行为规范》示范学校、市教育教学管理先进单位、市教育教学管理规范化学校、沈阳市青少年法制教育先进单位、沈阳市青少年科技教育星级学校、沈阳市文明创建工作先进单位、东陵区“名学校”等荣誉称号。几年来，学生参加国家、省、市、区级各类比赛中获奖达2760多人次。学校被命名为辽宁省省级家长学校实验校、沈阳市家长学校先进校、沈阳市文明单位、沈阳市小公民道德建设先进集体。
我们开展学校和社区联合办学的尝试，取得了一些成绩，收到了一定的成效，但由于仅仅处于尝试和探索阶段，且探索的广度和深度还不够，还没有实现所有家长所在社区都能够和学校联合开办家长学校。在以后的工作中，我们要进一步研究家长学校办学的新情况、新问题、新趋势，争取得到社会最广大支持和认可，用正确的舆论和科学的理论提高家长素质，实现学校和社区联合办学形成长效机制，办好家长学校，形成教育合力，共同促进学生的综合素质提高。
东陵区长青小学
201*年3月20日
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