家校联系与特色课间操总结201*1210
南秀林学校特色工作简介
一、家校联系特色
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。但是不少家长还没真正认识到自己就是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任，这样才能形成合力。
（一）家校联系的感悟：
1、完善的家校合作关系能更好地促进学生的健康成长。2、家校合作关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯。3、和谐的家校合作关系可以促进学校和家庭之间的信息交流。4、家校合作关系的建立能够优化学校教育的环境。
5、家校联系能让家长了解学校、了解教师，增强学校的信誉度。（二）家校联系的目的：
交流信息、沟通心灵，促进学生健康成长。（三）家校联系的形式
家校合作的有效建立，必须教师要深入到学生家庭中去，同样家长要参与到学校管理和改革中来，实现真正的沟通与互动，下面介绍我校几种家校合作的常用的方法。
1、通过电话、短信、电子邮件、校讯通等及时将学生的在校活动、作息时间、临时加班或放假等信息反映给家长，同时也可以了解学生在家的情况。
2、家长会。家长会是争取家长配合的有效途径，家长会每学期举行一次，由班主任主持，主要是向家长介绍学生各方面的情况要，与家长沟通，或向家长提高要求，对学生形成教育合力。3、利用我校的班班通优势，向全体家长播放专家家教讲座。
4、密切亲子关系，为家庭教育创造良好的条件。学校开展亲子运动会、尊敬长辈、做家务等活动。
5、家访。家访是学校和家长联系的重要渠道，学校要求班主任尽量抽出时间对个别学生进行家访，家访过程中要面对面分析问题，总结经验，不埋怨、不指责、不批评，切实寻找问题，解决问题，促进学生发展。同时，家访要了解家庭背景，人员结构，家访过程中要有礼有节，不能告状式家访，家访时，一定要让孩子在场，教师要有诚心和爱心要多表扬孩子的进步，真正起到教师、学生、家长之间建立合作关系。
6、为家长发放家校联系资料，一是让家长参与到对学生的评价中来。二是让家长用科学有效的方法配合学校对学生进行培养教育。如：家校建议书和家教集锦等。
（四）家校联系的原则
学校教育和家庭教育是学生教育的两翼,我校努力加强学校教育和家庭教育的联系,使两者各展其能,相互促进,实现教育的最大成效。为此，我校几年的经验证明，家校联系中应注意以下几个问题。
1、善于把握适当的时间。
2、无论是开家长会还是家访前要做好必要的准备工作。联系家长的目的、学生情况、家长情况等。
3、教师要让家长感到真诚和爱心。（五）家校联系的成果
几年来，通过家校联系的健康开展，以家长会、举办专题讲座为主，其它形式多样的教育活动予以配合，家长素质有了明显的提高，促进了学校的教育教学工作的发展，从而使我校的每一个学生都能茁壮成长。我校家校联系成果受到教育局高局长窦科长等领导的一致好评，在教育局网站给予报导，在星级学校创建中连续数年被评为德育效果星，并在国家爱生检查工作中，受到专家的高度评价。
二、特色课间操
课间操是学校体育工作的重要组成部分，是学校体育教学的补充和延伸，抓好课间操的质量是学校体育工作中的一项重要内容，它是反映一个学校管理水平、师生精神面貌和学生整体素质的一面镜子，也是学校全面推进素质教育全面提高学生素养的重要内容之一。
（一）课间操的作用
1、课间操对于促进学生身心健康发展，缓解学习过程中的疲劳，调节学生生活。
2、养成经常参加体育锻炼的习惯，培养学生吃苦耐劳的精神、锻炼个人意志、毅力和耐心。
3、培养学生的节奏感、韵律感和审美观，形成良好的身体体态。4、课间操对增进师生情感，提高凝聚力，形成良好的校风。5、练就一项健身技能，终身受益。（二）开展特色课间操的目的：
学生在参与课间操的过程中，锻炼了身体，陶冶了情操，开发了智力，学会了审美，使学生终身受益。（三）特色课间操实施过程：
1、特色发展、认识到位，齐抓共管，群策群力。
高质量、高品味一直是我们学校所追求的目标。学校领导深刻认识到课间操的教育功能，充分利用课间操这一载体，把课间操的质量作为一把手工程来抓，对学生的审美、健康、团队意识、习惯养成等方面进行潜移默化的影响。进一步统一班主任老师的思想认识，使他们意识到课间操对班集体建设的积极影响和对学生学习习惯、做人品格的迁移作用。在学校的统一部署下，各班针对自己班级的特点和管理需要，向学生提出了具体的课间操要求。充分发挥体育教师的核心作用，使他们成为学校课间操工作的组织者、实施者、指导者和监督者，认真设计线路、精心纠正细节，优化做操形式等。
2、管理到位，长抓不懈。
要提高学校课间操的质量，不是凭一时的热情，而是要明晰目标、明确职责、目标特别是狠抓落实。因此我校形成了由校长挂帅，体育教师、班主任层层落实的管理模式，并把课间操质量管理列入班级考核内容，作为班主任考核的一项重要指标，由值日生监督并记录。
3、课间操管理制度化
一是制定课间操管理制度，每次课间操，各相关人员必须到指定班级指定位置发挥好各自的作用。校长、体育教师共同出谋划策，齐抓共管，再加上班主任的密切配合，使我们在愉快而和谐的氛围下，扎扎实实地工作着，使这学期的大课间开展得有声有色，扎扎实实。
4、课间操管理分工化
（1）、学校领导进行管理：随时跟踪，指挥大课间的开展，了解各班活动情况。
（2）、体育教师进行管理：体育教师主抓课间操的开展，学生的站队、动作的纠正、走步的姿势都需要他们来引导与管理。
（3）、班主任进行管理：班主任跟班，随时了解本班动态，配合体育教师抓好本班课间操的质量。
（4）、值日生进行管理：值日生人手拿值日记录本，每天记载各班课间操时的学生表现，之后纳入班级及班主任考核当中。
5、课间操要求具体化（1）、对体育老师的要求
ａ、体育老师提前到位，用广播督促在操场上的学生抓紧时间集合，做到快、静、齐，要声音有力，要指挥到位。
ｂ、其他体育教师也要及时到岗，组织学生抓紧集合，做到横排、竖排、斜排成行。学生做操时，老师在学生队伍里指导学生做操，纠正错误动作。
（2）对学生的要求
ａ、学生第二节下课后，抓紧时间跟着音乐到操场指定地点集合，做到快、静、齐。ｂ、学生踏步、跑步、走步、做太极拳和太极功夫扇都要做到动作准确、到位、有力，动作舒展大方。
ｃ、保证学生每天的运动量。达到锻炼学生身体的目的，符合训练学生身体素质要求。
ｄ、归队时，队伍整齐，保持肃静，严禁说话、打闹、推搡。
ｅ、各班体育委员要认真负责，大胆工作。从学生集合、做操、归队，到进教室，都要指挥学生按学校和体育教师的要求去做，保证做到集合快、做操好，回教室队伍整齐规范。
ｆ、跑步时各班级要制定跑步口号，口号要积极向上，催人奋进，并能够做到跑步时口号响亮整齐，声音宏亮一致。
（3）对班主任要求：
ａ、课间操时，班主任要及时到操场，在本班站位处指挥学生抓紧时间集合，做到快、静、齐，学生队伍做到横、竖、斜成行。
ｂ、做操时，班主任要一起深入学生队伍中指导学生做操，纠正错误动作，检查学生的出操人数，掌握不上操的学生的姓名，并及时给予必要的教育。
ｃ、课间操时，班主任不迟到、不早退、不聚堆唠嗑，不做接待家长等其他事情，必须准时到位，组织好间操。
ｄ、课间操及跑步时要求班主任要紧跟班级，随时管理班级。6、课间操活动多样化
为了改变以前那种课间操的单一方式，让学生从机械式的活动中解脱，真正让学生从不一样的运动中感受快乐，我们学校根据实际情况调整了课间操的内容，增加了除跑步以外的太极拳、太极功夫扇、队列队形、学生个人技能活动展示等多项内容，提高了学生的运动兴趣，学生的运动技能也得到锻炼和提高，大大增强了学生的体质。
三、特色教育、效果显著
在李校长的指导下，在全体教师的不懈努力下，凭着学生的热情和认真，我校的课间操有了飞跃式的进步，无论是太极拳、太极功夫扇还是跑步，队列都整齐划一，严谨有序。我校太极拳表演队先后参加了中心春季运动会、县篮球赛运动会开幕式表演，精彩的演出受到了包括县镇各级领导在内的所有观看人员的喝彩。我校特色课间操多次受到县局领导、各中心学区校长、平山县校长代表团的观摩和称赞。我校的课间操工作是踏踏实实的从实际操作中走来的，风霜雨雪从不间断，成为我校的一个特色，是我校一道亮丽的风景线，
扩展阅读：特色总结
148团第一小学201*201*学年度学校特色工作总结
学校工作在上级党委的正确领导下，学校围绕中心工作，坚持依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校的办学方针，以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。本年度学校荣获师市“德育工作示范学校”称号，获得师市“教育教学管理先进学校”。现就学校工作总结如下：
1、整合资源，合理并校，提高办学效益。201*-201*学年是一个不平凡的一学年，为合理整合教育资源,优化了148团教育的结构，促进了教育的均衡发展，使学校办学条件得到不断完善，教学水平得到不断提高，为孩子的学习和成长营造一个良好的学校环境。201*年10月团党委英明决定，原第二小学，第三小学合并到团部第一小学。在学校周密安排部署下，经过全体教职员工的团结协作、通力配合，我校克服学校合并、搬迁时间紧、搬迁量大，同时还要保证教学任务完成等多重困难，举全校之力，攻坚克难，历时15天，于201*年11月交给我们的合并、搬迁任务，取得了学校整体搬迁这场战役的胜利！这一年学校新建的学生宿舍、食堂开始使用。合并后的第一小学教职工由原来的103人增到147人，学生由原来的1033人增加1572人，住校生由原来的66人增加到450人。现学校师生队伍壮大，办学条件不断改善，校园环境优美。
2、加强学校管理，全面提高管理水平。学校在合并后，为加强管理，广开言路，多方征集意见，拟定了学校发展规划，描绘了学校今后的美好蓝图。本学期学校对班子成员的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加具体，职、权、责更加明确。领导班子明确分工后，都能立足本职和分管工作，分兵把口，各负其责，能够在自己的职权范围内积极主动地开展工作并做到班子成员分工不分家，相互协调，相互配合，做事都能从学校整体利益出发。
3、完善德育内容，拓宽德育渠道，扎实做好德育教育工作。我们坚持正确的德育理念，坚持学生参与德育全过程，充分发挥德育过程中学生的主体作用，增强德育工作的针对性、实效性，让德育真正走进学生的心灵。①完善德育内容，提高德育的针对性。一是强化对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义和爱家乡教育，增强学生的社会责任感、提高社会适应能力和综合实践能力，树立新世纪接班人的意识和远大而崇高的理想；二是加大养成教育的力度，牢固树立“教育就是培养良好习惯”的理念，坚持知行统一的原则，以落实新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，开展文明礼仪教育、守纪教育、孝敬父母、勤俭节约、团结友爱、爱护公物、保护环境、心理健康等教育，培养学生良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯和良好的道德品质，努力把德育内化为行动，变成生活的德育；三是加强法制教育，密切联系司法、关工委等单位，积极创造条件，充分发挥法制教育的教育优势，不断探索新的德育教育模式。②拓宽德育渠道，提高德育的针对性和实效性。一是充分利用假日、传统节日、重大历史事件纪念日、重要历史人物纪念日等，集中开展少年儿童学生思想道德实践活动。如组织学生参观莫索湾军垦博物馆，参加社区等活动；二是要切实抓好课堂教学和课程建设，把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极其重要的内容纳入学校教育教学的全过程，做到全程育人、全员育人和全方位育人，使德育教育含盖学校所有学科教学、所有教育行为，要求每位教师在课堂教学中渗透德育教育；三是抓好一日常规检查评比，充分发挥“红领巾监督岗”的作用，对卫生区、早读课读书、广播操规范等加大检查力度，严格对各班的卫生、文明礼仪、纪律、路队等情况进行考核，通过及时提醒督促，引导学生养成良好的行为习惯；四是深入开展“健康文化进校园”教育活动，充分利用板报、橱窗、升旗仪式、主题班队会等渠道，通过组织主题征文、书画展览、文艺演出等丰富多彩的教育形式，营造浓郁的校园文化氛围，对学生进行诚实守信、正直节俭、崇尚廉政的教育，让学生从小树立积极、健康、向上的道德情操、人生追求和理想信念。学校荣获师市“德育工作示范学校”称号。
4、校园文化氛围浓郁。201*年“六一”，全校干部、师生和学生围绕“我们多么幸福”的主题，群策群力、团结合作、精心组织开展了丰富多彩的庆祝活动。在庆祝“六一”儿童节一系列活动中，孩子们在享受快乐的同时，也得到了终生受益的教育，他们用自己的歌、自己的画、自己的语言、自己的旋律，把对幸福生活的感悟、对未来前程的憧憬演绎的淋漓尽致。为丰富广大少年儿童的课外生活，举办了书画展，征集百余幅美术作品，从中选出优秀作品在校园内展出，在学生中引起了极大的反响，每天参观的学生络绎不绝。“我们多么幸福”歌咏大会把庆祝“六一”活动推向最高潮。5月31日晚，团“百日文化广场”上，人如海，歌如潮，处处洋溢着欢歌笑语，身着节日盛装的少年儿童把广场点缀的分外妖娆。团领导、各友邻单位领导、驻团单位领导、千余名家长和全校师生共同出席了第一小学第七届《我们多么幸福》歌咏大会这一盛大的庆祝活动。本次歌咏大会共有10支合唱队参加表演，队员们歌声嘹亮、精神抖擞，每一个合唱队的艺术表现形式独具匠心、新颖活泼，显现出较强的艺术表现力，也反映出第一小学艺术活动的创新能力和艺术实力，受到了团领导及社会各界人士的高度赞扬，活动场面精彩纷呈，让人感动不尽。为了表彰在歌咏大会上涌现出的先进集体、先进个人，学校专门举办了隆重的颁奖仪式和总结大会。颁奖仪式上，一份份颁奖词为获奖合唱队再次唱响出令人骄傲的熠熠神采，捧着一张张奖状和一份份奖品的老师和孩子们脸上依旧洋溢着最灿烂、最幸福的笑容。
5、教育教学工作常抓不懈。教学工作是学校工作的中心，在教学活动中，我们牢牢抓住教学这一主线，瞄准突破口和主攻方向，既抓“管”又抓“导”，从建立完善的制度入手，抓好教师的整体素质，提高教师的业务能力。①加大教学管理力度，提高课堂教学效益。教师对本学科班级进行认真地试卷分析，通过数据对比，找出薄弱环节，制定出教研课题，在教学管理中，学校领导深入教研组、班级对教师教学过程中的备课、上课、作业、辅导、考查等几个环节认真检查指导，对存在的问题及时给予纠正、修改并提出明确要求。在抓课堂教学，提高教师课堂教学的水平上，学校开展了课堂教学评价活动。对语文课、数学课、英语课及音、体、美课进行了全面听课、说课、评课活动，发现有特色的课及时组织全校观摩推广，其中公开课公开课20余节，通过听课、评课活动，教师积累教学经验，互帮互学，取长补短，提高了课堂教学水平，特别是一些年青教师脱颖而出。②加强教师培训力度。学校重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持教师业务培训制度，坚持以校本培训为主，开展多种形式的培训活动。在提高教师的业务能力上，学校组织各学科教师进行业务培训，组织各学科教师学习新《课程标准》，对各年级各学科的教学目标、要求，重难点，教学方法进行了解读，使教师了解课程的基本理念，倡导自主、合作、探究的学习方式，通过学习，教师的教育教学观念有了很大的转变，教育教学能力都有不同程度的提高。③重视音体美、信息、健康、综合实践、地方教材学科的课堂教学。教务处针对学科特点，从备课抓起，深入课堂，了解教学情况，对存在的问题与所任学科教师一起探讨，找出解决问题的办法。六年级“轻叩诗歌大门”综合性学习活动展示课，学生动手动脑能力得以发挥，整堂课上，学生跃跃欲试，纷纷展示自创诗，诗配画，积累古诗大赛等，充分调动了学生的参与意识，发挥了学生的潜质，获得了听课老师的好评。学校认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，坚持“两操两活动”，积极开展阳光体育活动。认真组织好各年级课外活动，教务处根据各年级学生特点，制定课外活动计划，每周认真按计划开展活动，活动要求具体，教师学生积极参与，活动有记录，活动后及时发奖，给予鼓励。组织好任课教师和学生的课间操，坚持每天上好课间操，提高教师和学生的身体素质。4月我校举行田径运动会，36个班级近700名同学参加了各个项目的角逐。比赛过程中运动员们不怕苦、不怕累，个个争先恐后，力争第一。
6、加强教学研究，全面提高学科教学质量。①继续推进新课程改革，做好新课标的培训工作。学校对全体教师进行了新课标和在新课标基本理念指导下如何备好课进行培训。在此过程中指出了学科课改中存在的主要问题，提出具体地改进策略及办法，帮助广大教师解决教学中实际问题。②扎实有效开展教学研究活动，不断提高教师专业水平。学校召开教研组长会，商讨、制定好教研计划，制定出了各科研究课题。各教研组按照计划积极开展活动。有20位教师针对本组的教研课题上了公开课。为了指导好一年级学生正确朗读，语一组根据一年级的特点，制定了《如何指导学生正确朗读》的教研课题。语五组针对学生书写汉字时，只求把汉字写正确，忽略了写规范、整洁，有的放失的进行了研讨。教师们通过作业展评，评出了书写书写正确、规范、整洁的学生，让他们在年级里巡回介绍经验，最后全年级举行了书法比赛，各班选出10名“书法小明星”，大大激发了学生们的书法兴趣，汉字的书写能力有了很大进步。③改革教研模式，探索小课题研究方法。语六组针对六年级学生课外阅读处于一种消极、盲目、低效的状态，开展了《如何从课内阅读向课外阅读延伸》的教研探讨。为了把教研活动扎实开展下去，围绕着读书这一主题，在学生中开展了丰富多彩的活动。例如：续原著、写新得、交流名著中的名言、办手抄报、做读书卡片、交流读书笔记，最后每周进行一次读书活动展示。如：制作读书卡片展板、班级之间进行优秀手抄报的展示、进行读书心得交流。各项活动开展的有声有色,学生积极性高涨，兴趣盎然，学生在丰富多彩的活动中能力得到了提高，增加了阅读量，拓宽了视野，走进了名著，感受到了名著的魅力读书的兴趣得到了大大提升，自信心得到了培养，体验到了读书的乐趣。数学三组老师在全面调查学生在计算方面存在的问题和困惑，制定了开题报告，以《如何培养学生良好的计算习惯》为课题研究，组织教师学习有关计算方面的理论知识，通过各种方式查找有关资料，进一步明确了教研目标和方向，并通过上展示课，进行课堂实践。
7、围绕中心，服从大局，做好后勤管理和服务工作。
后勤工作是学校工作重要组成部分，校后勤工作，遵循学校总体工作思路，以提供良好的物质条件和优良的教育教学环境为重点，在工作中坚持以“服务”为宗旨，以制度建设和科学管理为手段，积极致力于营造良好的育人环境,使学生在这里能够学习好、生活好。
学生宿舍：（1）、完善制度，规范程序，加强管理。为确保宿舍管理工作规范，高效，稳定，安全，由一名副校长主抓宿舍管理工作，特成立教辅组，安排有经验的教师任专职教辅人员（生活老师）管理学生宿舍。建立健全各种规章制度，分工明确，责任到人，奖罚分明。（2）、认真做好日常的生活管理、作息管理、人身安全管理和清洁服务管理，保证生活秩序正常，为学生提供良好的住宿生活环境。措施：①做好学生思想教育工作，使其安心住读；②要求学生物品摆放要做到“四一”，即被子方块一条线，毛巾一条线，碗筷子一条线，盆子一条线，使其美观、整洁。③按时就寝、起床。晚上下自习后在10分钟内入寝，入寝后不能说话，不能偷吃东西，服从寝室长的管理，早晨按时迅速起床。④教育学生讲究卫生。天热后每晚就寝要洗漱，晚上大小便要入池，不能在校园内乱拉乱撒，严禁把杂物放到床下或者垫被下。⑤注意安全。大同学要关心、照顾小同学，上床、下床要小心，以免出现事故。⑥三餐要做到按时、有序，就餐不能拖拉，不能插队，服从炊事员的管理，剩饭不能乱倒。生活老师像父母一样，从起床，洗漱，吃饭，睡觉，到半夜解手都细心呵护每个孩子，提醒孩子按时作息，给生病的孩子量体温喂药送医院等。生活老师善于抓住每个契机积极开展各种内容不同形式教育，如召开住宿生教育大会，宿舍长会议，个别谈话等，开展各种思想教育，如法治教育，品德教育，心理健康教育，青春期教育以及爱的教育等，结合日常生活坚持开展养成教育，培养孩子良好的卫生习惯，良好的学习习惯，良好的行为习惯。通过学校领导及教辅人员的共同努力使整个住校生队伍团结向上，整体素质不断提高。现在一小的宿舍成了孩子的温馨家园，住校生愉快生活的乐园，一个个学生宛若一朵朵色彩斑斓形态各异的小花，在校园中盛开，为第一小学增光添彩。
许多家长来宿舍看过后说：“这宿舍比俺家都干净整齐漂亮！”“我的孩子以前特娇气在家什么都不干，现在孩子能自己的事情自己做，周末回家主动打扫家里卫生，干家务活。”
家住连队小康村的孩子们说“宿舍里冬天暖气好温暖，比家里都舒服呢！宿舍干净温馨就像我梦中的家”由于宿舍管理卓有成效，成亮点，多次受到上级有关领导及友邻学校的来宾好评。
学校食堂：（1）、落实责任，强化食堂管理，提高服务质量。建章立制，明确岗位职责。学校领导多次召开食堂工作专题会，研究布置食堂工作目标，对食堂工作提出意见，并为食堂制定了《食堂工作人员职责》、《食堂安全工作制度》、《食堂购物制度》、《食品卫生管理制度》等相关制度，把他们制作成牌匾，挂在墙壁上，让每个员工抬头看得见，明确各个岗位的职责，做到了有章可循，制度管人，制度管事。（2）、落实责任，确保饮食安全。师生饮食安全是大事。学校非常重视食堂卫生安全管理工作，让师生们吃得放心。一是严格要求，严把食堂工作人员健康关，确保所有从业人员身体健康，没有传染性疾病，具有卫生防疫部门颁发的健康证；二是落实责任，严把食品卫生关。食堂从采购蔬菜到加工熟食，严格按照《食品卫生法》的规定，做到“生”“熟”、“成品”“半成品”分类存放，采购工作中严把“五关”即：严格进货渠道关，物品进库验收关，操作程序规范关，饮食卫生安全关，食品存放储存关；三是明确职责，严把用具清洁、消毒关，责任到人；四是积极主动地配合卫生防疫部门工作人员，检查督导食堂卫生与食品安全工作。（3）、强化管理，提高服务水平。一是坚持以人为本、视生如子的工作宗旨，要求每位员工要热情服务、文明服务，为学生提供周到、细致的服务；二是努力满足师生合理要求，虚心听取师生的意见和建议，合理制定菜谱、安排膳食，每周菜谱力求达到丰富多样，不断改善饭菜质量；三是不以营利为目的，确保供应价格保持稳定、数量充足。
8、存在的问题
1、要加强学生言行习惯的养成教育，要做到长效化、常态化。2、教师的课堂教学水平参差不齐，加强教师业务培训力度。3、教育科研气氛还不够浓厚，个别教师的教研积极性还不是很高。4、加强后勤人员的服务意识。
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