总结：乡镇中心学校上半年工作总结
半年来，在县教育局的正确领导下，在乡党委、政府关爱、支持下，××乡中心校带领全乡教职工积极进取、锐意改革，全面落实科学发展观，圆满完成了上级部署的各项工作任务。同时，结合本乡实际创造性的开展工一些工作已取得了一定的成效。为进一步全面做好工作，现将上半年工作总结如下：一、完善机制，创造性开展工作。
面对教师紧缺，办学条件差，教学设施简陋等困难条件下，我们积极采取有效措施，创造性的开展“教研赛考评”工程。（一）、建立例会校长、学区校长听课记录审查制度。作为校长要经常深入第一线，听课、查验教师的随堂教案、作业批改情况，每两周检查一次，每周听课不少于2节，中心校人员也是如此，每周一例会校长、中心校人员将听课记录交中心校相关人员审查，中心校通报上周听课情况。（二）、实行教职工全员承诺制。xx年2月份，每位教职工在全体教职工大会上公开承诺，包括校长承诺完成目标，提出发展思路，分管领导承诺所分管业务，班主任承诺班级管理质量、位次，任课教师承诺所担学科成绩等，并在醒目位置张贴。学期末人人述职，对照学期初的承诺，谈自己工作完成情况。（三）、完善教育质量目标责任制。自xx年秋季新学期始，中心校每年都要以上学年质量抽测成绩为基数，对各学校合格率、优秀率提出新的增长目标，并签约目标责任书，每年秋季初测，春季总测，对抽测结果进行公布。（四）、建立学生目标激励机制。要求全乡每个学生也要为自己定目标，不论是从学习、纪律，还是良好行为习惯的养成等，都得要求他们以不足为起点，写出激励文字，并把目标警示标志贴在课桌的左上角，时常对照。学期末，加以对比，这样就建立了一套完善的目标激励机制和评价体系。（五）、推行学生评教制度。各学校要根据学生评教细则及标准采用开小型座谈会、问卷调查等形式对教师进行评教，学期末将评教结果汇总分析，根据结果与相关教师座谈，并将结果记入教师个人业务成长档案，作为年终考核的依据之一。
（六）、扎实开展优质课、观摩课评选、“教师板书设计大赛”和说课比赛。每学期以中学、学区为单位组织一次优质课、观摩课评选和说课比赛，每学年举办一次“教师板书设计大赛”,为教师搭建一个相互交流、相互切磋、共同提高、表现自我、展示才华的舞台，让教师在活动中受锻炼、有长进，全面提升教师教学水平和授学课习能网力。二、以现场会促发展，赛出办学水平
改变以往什么会议都在中心校开的做法，把现场会开到学校，学校在某一方面做的比较有特色我们就把某方面的现场会设在那里。xx年3月份以来，我们相继在德育成效显著乡一中召开德育工作研讨会，在管理出成效的程寨小学召开校长论坛，在安全工作扎实的张寨小学召开安全工作现场会，在教学质量显著提高的侯寨小学召开教育教学工作现场会，在普通话规范的东街小学召开语言文字工作现场会，现场会不仅领导讲话，而且要有某方面做得有特色的校长做经验介绍，我们组织中小学校长对举办现场会的学校进行参观、学习。校长之间相互交流，相互切磋，取长不断，共同提高，并把每次会议发言稿整理装订成册。每次现场会都对全乡中小学校长有所触动，有所感悟，校长暗下决心，别人能做到的我一定能做到，回去后积极行动，向先进学习，形成了全乡中小学校长比管理、比办学水平的浓厚氛围。#p#副标题#e#
三、加强教师队伍建设，积极开展“双五一”工程
教师承担着教书育人的责任，不但要求教师有过硬的基本功，坚实的基础知识和现代教育技术能力外，作为教师还要有良好的师德师风。在全乡教师队伍中深入开展“双五一”工程，即在教育理论方面：每位教师每年读一本教育专著或一份教育教学刊物(并读书笔记一本)，参加一项教育科研课题的研究工作，每月写一篇有价值的教学反思，每学期写一篇课堂教学案例，每学期写一篇教学论文。在教学技能方面：每位教师每一学期上好一堂教学公开课，每学期在校本教研活动中都有一次高水平的主题发言或评课发言，每学期制一份试题，每学期制作一个课件，每周提出一条教学中存在的问题和一条教学建议。中心校采取定时检查与不定时检查相结合，每次检查都要下发简报，表扬先进，鞭策落后，并督促学校整改，直到整改好为止，让“双五一工程”得到扎实开展。通过“双五一”工程的实施，促进教师专业理论水平提升和课堂教学能力的全面提高。
四、创新集体备课方式，提高备课水平
学校集体备课一直是一个难以操作，效果不理想的活动，大部分学校集体备课流于形式，没有实质性进展。今年，县教研室推广“联片教研”活动，我们在深思怎样让活动教师能接受，成效显著。如果让教师每个星期六或星期日，以中学、学区为单位集中在一起备1小时的课然后回家，教师肯定意见较大，也难以坚持下去，因为我乡教师紧缺，小学教师平均每个班1.2人，还有8个学校“一师一班”，教师平时连个假都很难请，90%的教师是单职工家庭，双休日是教师最繁忙的时间。我们广泛调研，实行以中学、学区为单位每月第三个星期六的下午为集中备课时间，备课时间为4个小时。通过召开中学、学区学科组座谈会，广泛征求意见，我们中心校制定下发了集体备课制度，集体备课流程和相关要求。为让集体备课操作性强，我们对集体备课流程更进一步细化，学科组长即备课组主持人，怎样组织，说每句话都有模式，提出同课头教师为重点发言人，非同课头教师为次要发言人，集体备课上重点发言人着重发言。备课前三天，中学、学区要把集体备课中心发言人备课课题和教案下发到每位教师，以便教师查阅材料，对备课课题有一个详细的了解。经过近三个月的实施，已经进入了规范化操作，教师在备课中相互探讨，相互学习，都有所收获，教师满意度较高。
五、以养成教育为切入点，深化学校德育工作
近年来，我乡积极创新德育工作。在学生方面：1、每学期评选一次文明学生，让文明学生佩带文明标志，树立身边的榜样，形成人人争当文明学生的氛围。2、利用“清明节”、“五一”劳动节等传统节日对学生进行爱国主义、集体主义教育，培养学生正确的人生观、世界观。3、张贴伟人、名人画像，激励性语言和温馨提示，通过良好环境教育人、约束人、鼓舞人、激励人。4、学校设立文明监督岗。文明执勤岗学生披挂授带，阻止学生在校骑自行车，劝导同学们摒弃陋习，纠正随地吐痰、乱丢果皮、纸屑等不文明行为，另外，小学还实行放学路队制，避免学生安全事故的发生，展示学生风采，增加学生的自我管理能力。5、开展中华古诗文经典育读工程，传承和弘杨中华民族优秀传统文化，提升中小学生的道德素养。在教师方面：要求人人都是德育工作者，树立大德育观，构建“家庭、学校、社会”三位一体德育教育网络。#p#副标题#e#六、全面开展学科竞赛，大幅度提高教学质量
中心校每学期精心组织，周密安排一次学科竞赛活动，不仅抽查主科，而且抽查副科，督促学校开齐开足课程，促进学生全面发展。抽考成绩不仅校与校之间互相比较，让学校查找到自己学生成绩在全乡学校中的位置，而且学校也纵向比较，看看自己是倒退了还是进步了，学校校长和任课教师进行总结反思、查漏补缺。中心校对每次抽考都要下发简报，对成绩突出的学校、任课教师和学生颁发荣誉证书。同时，我们积极组织学校参加市、县教育局组织的数学、英语等学科竞赛，让学校、教师、学生在竞赛中找不足、找成绩，了解自己在教学工作的得失，找出自己努力的方向。通过竞赛体现出教孬教好不一样，干多干少不一样，进一步激发广大教师干事创业的积极性，努力创造一个公平、公正、客观竞争的舞台，促进优秀教师脱颖而出。七、强化安全管理，杜绝安全事故的发生。
中心校始终牢记“隐患险于明火、责任重于泰山”指示精神，坚持“预防为主，防治结合”的指导方针，采取得力措施，全面开展安全工作。1、签订责任书，落实安全责任。学年初中心校与各中学学区签订安全工作责任书，中学、小学与班主任、任课教师签订责任书，做到职责清楚，责任明确，达到时时有人管、处处有人问的安全管理格局。另外中心校与中学签订实验操作考试、体育测试等安全责任书，让单位明白自己的安全工作职责，提高安全防范意识。2、加强安全教育，提高安全意识。各学校每周开设一节安全教育课，班主任利用班会适时对学生进行防火、防电、防煤气中毒、防交通事故、防溺水等教育，提高学生安全意识和自我防范能力。3、开展安全检查隐患排查。中心校采取集中排查和分散排查相结合，各学校不定时进行安全隐患排查，发现安全隐患能立即消除的立即消除，暂时不能消除的明确安全隐患整改责任人限期消除并上报中心校，每月月底要填写安全隐患排查表上报中心校。半年来中心校采取集中安全检查6次，消除安全隐患20处，有效的预防了各类安全事故的发生。回顾过去，我们信心百倍，展望未来，我们豪情满怀。在今后的工作中，我们将以饱满的工作热情，昂扬的斗志，扎实苦干，积极进取，努力开创××乡教育工作的新局面。
扩展阅读：凤山镇中心学校年度工作总结
凤山镇中心学校工作总结
我们凤山镇中小学在县教育局和凤山镇党委、政府的正确领导和关怀下，我们继续深入学习“三个代表”重要思想、“十七大”精神和科学发展观，按照年初确定的奋斗目标，围绕我们工作的总体思路，坚持科学发展观，积极构建和谐校园；坚持以人为本，努力创办人民满意教育；坚持“抓均衡，提质量，严管理，树特色”，锐意进取，求真务实，开拓创新。借改革之机，寻科学管理之法；借教改之机，求教育发展之路，借“危改”之机，优化学校环境，提升办学品位；借发展之机，转变作风，强化管理，与时俱进谱新篇，取得了一定的成绩。使我镇教育呈现出平稳，健康，和谐的发展态势。
回顾我镇教育教学历程，主要做了以下几个方面工作：一、规范办学，“两基”工作有成效1、“两基”成果得到进一步巩固提高。本学年度适龄儿童入学率100%，初中入学率100%，巩固率99.5%，生源逆向回流数量逐渐增多。
2、规范办学行为，提升办学水平。全镇在李家楼小学召开“阳光体育”现场会，就是一个缩影，充分展示了我们凤山教育改革的新亮点。
3、改善办学条件，校园环境更优化。“人民教育政府办”这一办学机制已在我镇得到了充分的体现。使凤山中学、深水河中学、李家楼小学的校舍大有改观。集全镇之力，改造了凤山中学实验设施，使全镇教学点的校舍得到一次整修，真正意义消除了危房，同时，花大力气，促使栗子坳小学还建工程得到落实。
4、“两免一补”扶贫助学工程全部实施到位。按政策规定，“两免”已全员到位，而一补工作面积较小，难度较大。在核定“一补”对象时，各校成立了学校、村委会、家长代表为主体的评审领导小组，严格执行政策，坚持原则，实事求是，不准照顾人情关系，坚持“三公”阳光操作，确保“两免一补”工程顺利到位，本年度我镇1201名中小学学生享受了住宿生生活补助，各校建立子专项档案，跟踪调查，回访信息全镇贫困儿童无一人辍学，社会反响良好。
二、常抓学校思想政治工作，坚持以德治校、立校
1、抓德育机制一体化。健全组织机构和规章制度建立学校、教导处，教研组，班级四级管理网络，校长担负德育工作第一责任人的责任，提出学校教风、学风、校风的“三风”建设目标，发挥党政、工、团、少先队组织在德育机制中的主导作用，实现学校、家庭、社会的整体联动，尤其是加强班主任教师队伍建设，对班主任进行定期培训。
2、抓德育内容的系统化。在德育的内容上，我们把握了四个方面的教育：即爱国主义教育、前途理想教育、艰苦朴素教育和良好的行为习惯的养成教育，把德育有机地融入各学科的教育教学中去。
3、抓“四学”活动，我们在加强学校政治思想工作时，把师德工作放在首位，主要抓教师的“四学活动”的开展。一是每位教师要有一套理论学习资料；二是每位教师自费订阅一份党报党刊或业务刊物；三是每位教师有
500010000字的学习笔记，学校主要领导都有讲学、述学、评学报告；四是有学习心得；五是有个人学习小结。
5、抓师德考核。各校建章立制，制订了师德考核方案和师德考核制度，在平时注重教师师德情况的积分统计与积累。在考核时，实行家长评教师，学生评教师，教师自评互评。在考核结束后，教师对考核结果签字确认并公示。装入档案保存。我镇的师德考核已形成了制度化、经常化、规范化，管理并取到了良好的德育效果。
三、坚持常规科学管理，教学质量有提高
1、发挥好跟踪服务的职能。跟踪服务要体现服务学校，服务教师，服务学生。这就要求中心学校必须确定“变管理为服务”的新理念。我们坚持把工作重心前移，关注课堂积极推进“优化课堂、提高课效”活动，坚持推门听课制度，对教师在教学中出现的问题和失误，当面直言，使教师教学工作朝着健康方向发展。
2、抓好教学质量年度考核工作。中心学校严格以《罗田县中小学教师教学工作质量年度考核办法》为依据，对全镇教师按照“教学过程、教学绩效、教学创新”三大内容进行年度考核，坚持“公平、公正、公开”的原则，不感情用事，不走过场，注重原始材料的积累，并将教师教学工作质量年度考核结果实行“五挂钩”，与职务评聘挂钩、与评模评优挂钩，与评名师骨干挂钩，与年度考核挂钩，与绩效工资挂钩。由于对教师教学的质量考核实行民主评价，公开量化，极大地调动了全镇教师的教学积极性和创新性。
四、坚持教改教研相结合，优化课堂，教学效果有提升
1、加强常规性教研，落实管理型教研。按照教学常规要求，各学校组织统一教学内容、进度，集中编写教案，交流教学方法和研究教学内容处理等，活动方式以备课小组内成员的沟通，交流为主要方式。目前，我们在同课题研究上走了一条新路子，许多教师也尝到了甜头。
2、加强提高性教研，落实点评式教研。一年来，我镇为了提高教师的教学水平和专业素质，积极开展关于“优化课堂，提高课效”一系列的教学大练兵活动，在三里桥小学、凤山中学举行的全镇“教学能手大比武”的优质课竞赛。特别是北丰中学黄望东老师，夺得全省化学优质课大赛一等奖。这是几十年来罗田化学科优质课的最高奖项。
3、远程资源得到合理利用，优化课堂落到实处。
①一年来，我镇中小学远程教育利用率高，远程资源得到合理利用。②中心学校狠抓远程教育的培训与应用，抽专人全镇巡回辅导和维修整合。建立了考核制度，坚持月报制度，每期举行一次教师操作技能测试。同时，还注重对50岁以上老教师的远程操作技能培训，把测试与培训的情况与教师质量年度考核有机挂钩，收到了良好效果。
五、坚持公用经费阳光管理，学校财务监控有力度1、学校财务管理规范化得到进一步加强，不断完善了各种财务管理制度，继续推行经费公示制度，规范管理，阳光操作，大额支出坚持先报批再使用的原则，小额支出坚持理财小组“五人”签字制度，强化监控，严格开支，提高学校资金的使用效益，加大力度，依靠政策化解了“普九”债务。
2、继续实行“校帐组管”，强化财务审核、监控力度，促进了学校公用经费规范化管理，使财务政令畅通，对外协调更加灵活，保证了各项工作的正常运转。
六、坚持后勤优质服务管理，师生生活有保障
1、期初组织对后勤服务人员进行岗位培训，提升后勤人员的服务意识。要求后勤人员必须有“健康证”；必须注重饭食质量、多样搭配，变换口味，使师生满意；必须有较好的制作饭食的基本技能。做到周到服务，微笑服务。
2、把握学校食品的“进、出、存”三道关。做到了学校食堂食品必须是正规合格的产品，价格合理，必须是优质新鲜货源，落实好食品“三防”措施，食品的“进、出、存”必须履行手续，建立台帐，规范运作。
3、强化后勤帐务监控管理。为了提升后勤管理品位，我镇内学李家楼小学管理经验，外出参观学习大河岸、平湖、河铺、英山莲花小学等经验，教师全员参与管理后勤，民主监控，财务小组严格审核收支，做到帐据相符，数款相符，规范管理。一年来，师生反响好，满意率高。
七、坚持安全工作警钟长鸣，创建平安校园有品位
1、中心学校始终树立“安全重于泰山”的观念，把安全当作头等大事来抓，坚持警钟长鸣，常抓不懈。坚持“三个安全责任制”不动摇；学校“一把手”抓安全不动摇；班主任包班安全责任不动摇；事故责任追究制不动摇。强化责任，齐抓共管，防患于未然。
2、签好“四个责任状”中心校与各中小学签订《安全责任状》，学校与班主任签订《班级财产与学生安全责任状》，班主任与家长签订《区域安全界限责任状》，学校与后勤人员签订《食品安全责任状》。
3、落实“五个防范措施”。落实值日教师管理当日校园安全措施；落实晚自习教师防护学生安全就寝措施；落实事故应急预案措施；落实疏散演练措施。加强学生“五防”教育；坚持学校安全隐患月排差月报制度。杜绝“五种”事故发生，确保学生校内校外安全。
八、回顾一年来的工作，我们还存在一些问题。1、学校的经费短缺，阻碍了我镇各校的发展。
2、教师队伍素质尚待于进一步提高，只有更上一层楼，才能冲出县门，走更高更远。
过去的成绩是我镇今天工作的起点，我们时时刻刻都必须解放思想，实事求是，与时惧进，开拓创新。只有全镇教职员工团结一心，踏实工作，才能把我镇工作推向更高的层次，更高的起点。
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