乡镇中心校特色建设工作总结

乡镇中心校特色建设工作总结

创特色之路育时代新人

AA中心校特色建设工作小结

为全面推进素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，加快特色学校建设步伐，切实做好特色学校创建工作，我们中心校在教育局的正确领导下，在特色学校的创建过程中，立足学校基础，在创办家长学校、阳光大课间、读书活动、书法艺术、文明礼仪等方面进行了尝试和探索，取得了明显的教育效益与社会效益。现就特色学校建设方面的思路和一些做法总结如下。

一、加强领导，统一思想，提高认识，确保特色建设工作落到实处。

1、加强领导为加强对此项工作的领导，确保特色建设工作落到实处。我们首先建立了以中心校校长AA为组长，中心校人员和各学校校长为成员的特色学校建设领导小组，明确了创办特色学校的重要性，切实加强对特色学校建设的领导，并经常研究指导学校特色学校的创建，为全面推进学校特色建设构建了坚实的实施平台。2、统一思想，提高认识什么是特色学校？为什么要创建特色学校？如何创建特色学校？特色学校通俗地讲就是在办学方面有自己的理念，有自己的思路，有独特的举措，为全校师生所认同，形成共同的价值追求。一个学校没有特色，就失去了竞争的优势。但有些学校的校长对此还是不很清楚。缺乏对特色创建的认识，根本谈不上对特色创建内涵的把握问题，为此我们多次召开专题会议探讨学习，统一思想，提高认识，通过学习，使全乡教师、校长认识到我们创建特色学校，从短期行为上看，是为了活跃校园文化生活，提升教师素质，提高教育教学质量；从长期效益上看，是为了赋予每一个学生属于自己的宝贵财富，是为提高学生今后的生活质量着想的。进而实施建设特色学校的“三步曲”，在这一建设过程中，我们首先从特色项目上进行突破，然后形成学校特色，最终成为特色学校，这就是特色项目项目特色特色学校。

二、根据学校实际，以校为本，确定特色定向。

为了切实将特色学校建设落到实处，我们结合全乡各学校实际情况，召开专题会议，认真贯彻落实《洛宁县特色学校建设活动实施方案》精神，要求各学校广泛发动师生及社会各界人士，提高对特色创建的认识，集思广益、积极采纳学生家长、教师的见解和意见，做到统一思想、领会实质、挖掘内涵。积极参与到特色创建中，利用学校现有的内外资源，根据学校经济状况和学生的培养目标实际等把握定位，认真研究确定特色学校建设研究主题，制定特色学校建设管理组织制度和实施方案。

三、理清思路，以点带面，建章立制，不走过场，强力推进全乡特色创建工作的扎实开展。

为了使特色学校建设落到实处，我们相继制订并出台了《AA中心校特色创建工作实施方案》、《AA中心校特色创建工作指导意见》等相关文件，要求各校要结合本校实际认真落实。

工作中，根据我乡的实际情况，确定了“以点带面”的工作思路,即：确定AA等学校为特色创建的重点学校，在搞好重点学校特色创建的基础上，辐射带动其他学校特色创建工作的顺利开展。同时我们又结合春季教育局加强学校管理的活动，要求中心校包校人员要定期督导，深入到所包的学校督促指导，帮助学校分析其选定项目的可行性，指导学校制定其选定项目的具体实施步骤和操作流程，协助学校解决其选定项目在实施过程遇到的一些实际问题和困难。

四、注重氛围营造，加强师资培训，确保特色创建质量。我们特别注重营造特色项目建设创设氛围，力求使浓厚的环境氛围在潜移默化中使师生行动起来，AA小学要求学校每班每周安排一节写字课。每天下午安排15分钟的天天练活动。而且要求写字和作业相结合，做到练为用，练用结合。学校平时注重抓好“端正写字，方正做人”活动的开展情况，要求各班每周向学校交6篇以上学生的作品，其它学生作品由班主任保留存档。乡小学校将教师基本功训练与特色创建相结合，开辟了“每日一诵”专栏。气氛的创设像无声的命令，使师生积极行动起来，参与到创建之中。

特色创建的关键在老师，只有高素质的师资，才能确保特色创建的高质量。因此创建中我们非常重视师资水平的提高。一是抓老师的平时学习，引导教师学习读教育名著，特别是魏书生等教育名家的书目文章，要求校长每学期写读书笔记一万字，教师写读书笔记五千字，用先进的教育思想和教育理念充实自己头脑。二是积极组织校长学习郑州、洛阳、新安等外地的先进经验，通过参观学习，借鉴他们的办学特色，引进他们先进的教学经验，提升自己的教育理念。并把学到的经验和方法及时传递给全体教师，以点带面提高教师的整体素质。三是积极参加教育局组织的兰祖军、韩珍德校长的特色创建报告会，领略先进的特色办学理念和管理模式。五、特色创建的进展

我乡初中两所，成建制小学13所，目前各学校的特色项目均已确定。各学校已经开始实施特色项目的创建工作。

特色创建效果较好的学校是AA和AA。AA小学的特色创建效果明显，学校每班每周安排一节写字课。每天下午安排15分钟的天天练活动。给学生创设了良好的写字氛围。该校将在5月底举行一次师生写字比赛，评选写字能手，举办一次学生书画展，展示特色创建的效果。

AA学校本期该校开设“书法课”和“礼仪课”各级各班各一节。该校投资2190元，购置毛笔、墨水、练字纸、硬笔书法字帖等书法教育工具，使学生人手一套。学生兴趣盎然，上书法课热情高涨，积极练字，认真书写。走进西寨子学校的校园，一声声“叔叔好”“老师好”能够使人切实感受到“文明礼仪”教育已经使该校的学生“见面问好”成为习惯，该校学生的待人接物、课堂礼节、与人交往等诸多方面的文明礼仪正逐步提高，校园文明蔚然成风。

另外，AA学校的特色跳绳活动开展得有声有色，该校师生人人有跳绳，每天中午大课间和下午放学后，全体教师人人参与，开展跳绳及大课间活动。跳绳活动正在由一般的跳绳向花样跳绳迈进。

六、存在的问题和不足

1、特色创建进展不均衡我乡由于各学校的生员、师资，办学条件等诸多因素，致使特色创建工作发展不均衡，AA等校创建氛围浓厚，而像AA等教学点，由于教师人手相对匮乏（每校只有教师一人），进展相对滞后。

2、特色创建工作安排还不够细化。细节决定成败。从我们检查的过程中，我们发现大部分学校的实施方案都是些条条框框，没有将内容分解到周，没有将责任安排到人。比如“营造书香校园”各年级读什么书，什么时间读，采取哪种形式，如何检测效果，怎样指导，如何落到实处等等，这些都应是我们在实施方案或细则中应明确指出的，由于学校安排得不细，过于笼统，学生读书的随意性很强，盲目性很大，不利于我们根据学生成长的规律，有重点、有侧重，系统稳妥地进行读书。

3、特色创建工作的责任还不够明确。特色学校的建设是一项系统工程，单靠学校的校长或一两个教师万万不行，它需要学校全体教师的共同努力。比如“写字”教学，书法指导教师要求的再严格，其他任课教师对学生作业的书写要求却不规范，怎样提高写字教学。因此，开展特色学校建设必须是教师人人有担子，个个有责任，方可顺利向前推进。

下一步，我们将进一步理清思路，加大工作力度，在上级领导的正确指导下，认真落实、大力推进特色学校建设，以更高的热情掀起特色学校建设之风，把特色学校创建工作进一步引向深入，确保办出水平，办出特色。为实现创建特色学校的目标而努力奋斗。

AA中心校201*年5月9日

扩展阅读：中心小学特色学校建设工作汇报

城关镇婆合中心小学特色学校建设

工作汇报

婆合中心小学特色学校创建工作已顺利实施近一年，我们秉承县教育局创建特色学校，努力提高教育质量的办学宗旨，在乡中心校的直接领导下，我校从学校实际和学生实际出发，提出了以实施学生养成教育为特色的创建活动。

我们按照细、新、活、实的管理思路，在创建过程中，坚持全面贯彻实施素质教育战略，制定并推行学生养成教育的六大目标，从学习、生活、行为、安全、纪律、礼仪等方面，分级分阶段系统化的对学生进行良好习惯的养成培养。经过一个阶段的工作，学校的环境面貌有了很大的改变，干净卫生，整洁优美，学生人人讲文明，懂礼貌，争当文明礼仪之星，校园内打架闹事现象绝迹，一片和谐文明新气象，养成教育创建工作取得一定成效，下面就我校特色创建工作做以简单汇报。

一、创建特色理念，成立领导小组，完善制度，从根本上重视特色创建工作。

我校成立了以校长为组长，政教处、少队部具体实施的领导小组，职责明确，方案细致，措施得力，全校师生共同参与。

首先，我们建立了特色学校办学理念：

1、总体要求：不求人人得百分，但求人人有进步，努力体现素质教育宗旨；

2、具体措施：教育学生说好话、唱好歌、写好字、走好路、扫好地，从德、智、体、美、劳等方面塑造学生全面健康发展，成为建设祖国现代化建设的合格人才；

3、达到目标：教会学生做人做事，健康发展，快乐成长；

第二，我们完善了养成教育特色建设的各项制度，制定了特色项目建设实施方案，并有清晰合理的特色建设中长期规划，我校每学期制定有阶段性养成教育计划和实施方案，措施细改，操作性强，每个教师都有特色教育教研专题，每学期进行反思，总结，并形成研究制度。

二、将特色工作渗透入教育教学工作当中，开展丰富多彩的教育专项活动，将创建工作做为学校重点工作去抓。

1、我校在养成教育作为特色创建工作确定后，在201*年9月，举行了特色创建养成教育启动仪式，全校师生认真学习了养成教育活动方案，并在大型横幅上进行签名，表达了全校师生努力搞好特色创建活动的信心和决心，在欢声笑语中，我校养成教育特色建设活动正式开始。

2、首先，我们要求教师将学生养成教育渗透于教育教学当中，并添小学生文明礼仪规范手册，做到人手一册，每周一节养成教育课，融合在班会及思品课当中，我们先后让学生学习熟记《小学生日常行为规范》、《养成教育目标》《小学生文明礼仪规范手册》，并组织开展了一系列丰富多彩的特色教育专项活动。

学校每周、每月公布养成教育具体内容，班级利用板报、读书角，组织学生进行学习，进一步了解、熟知文明习惯的重要性，每周一升旗学生读养成教育方面文章，读自己的心得体会，在校园形成了良好的教育氛围，使得养成教育内容已深入学生心中，一些文明行为习惯也已自觉形成。

3、我们下发了文明礼仪之星评比标准，每个班级让学生从言行上努力对照去做，根据学生表现选出每周文明礼仪之星上报学校，学校每月根据各班登记表，总评一次，将获得奖励次数最多的前十到二十名学生作为校文明礼仪之星，公布在学校橱窗，并号召全体学生向这些学生学习，然后每学期来对这些优秀学校进行奖励。

现在我校从上学期开始到现在已涌现出数十位文明礼仪之星，他们学习认真，劳动积极，思想进步，成为全校学生学习的榜样，并引导其他学生不同程度有了明显进步。

4、为了让养成教育深入人心，我们在学生中开展了读好书、摘抄礼仪佳句活动。在班会中，同学们可以自由交流自己摘抄的好句子，并以班级为单位，以一、二年级为书写佳句，三至六年级办好文明礼仪手抄报的形式，在教室张贴，全班浏览，互相学习，又通过家长会的形式，向家长进行宣传展示学生学习、纪律及养成教育实施情况，得到广大家长大力支持。

3-6年级学生手抄报形式优秀的达数十份，形式新颖，内容丰富，将养成教育，文明礼仪和学生自己的美好愿望深刻体现了出来，既锻炼了学生的读书能力，又提高了学生动手能力，既丰富了学生文化知识，又提高了学生的精神素养；一、二年级小学生摘抄的好句子，每人一份写成规范字进行展览，锻炼了低段小学生的写字能力，又为锻炼他们的语文素养打下基础。

三、利用特色创建的契机，大力建设校园文化环境及卫生环境。

我校围绕养成教育特色项目建设，积极改造校园环境，开展形式多样的校园文化活动。

1、我校大力营造校园文化氛围，在校内增添了养成教育内容的新标语，并建设特色教育橱窗，其中设计特色办学理念，张贴文明之星名单，张贴文明手抄报。

2、我们每个班都办有特色教育展示专栏，学生好文章专栏，手抄报专栏，又添特色教育新标语，美化教室，让教室成为养成教育的主阵地。

3、我们动员全体师生，对围墙和树木、大门、标语进行刷新，开展校园卫生大整顿活动，从清洁区到教师、从花池到厕所、从校内到校外，整体环境卫生进行了彻底清扫，学校环境整体面貌发生了极大变化。4、我校根据特色项目建设的需要，将养成教育的活动场地定为教室、图书室以及远教室，两学期我们六个班共举行主题班会30多次，开展读书活动30多次，在远教室观看养成教育碟片十多次，特别是我们为搞好项目建设，先后购买插U盘的ＤＶＤ、图书数百本、碟片数十张、小型体育器材数十个，既促进了特色项目的开展，又极大地活跃了学生文化生活。

四、师生共谋发展，我校在养成教育特色建设方面颇有成效。

经过近一年的工作，全校师生在特色项目创建工作中共同携手取得了长足的进步，学生的素质提升明显，大批学生兴趣浓厚，进步幅度大；其中3-6年级学生写出了心得体会文章数十篇，优秀十二篇。

学校教师素质得到普遍提高，主要体现在：1、每人均有养成教育教研专题，并交论文一篇；2、每个教师在课堂教学中均渗透特色教育内容，还在教案中，教学过程中均有体现；

3、班主任每人一篇心得论文，质量上乘；

4、教师每人都建立了特色教育业务档，包括论文、实绩等；

5、其中校长侯永军同志，教师王伟同志教育工作论文在国家级期刊发表；6、学校重视特色教育教师培训，有计划，经常性开展活动，我们组织教师学习了教师职业道德规范，学生礼仪手册，养成教育六大目标，养成教育实施方案等，提高了教师认识，充实了教师思想，为保证特色教育实施打下了坚实的基础。

随着特色项目建设的深入开展，有力地推动了我校素质教育的实施，形成了具有鲜明特色的良好校风、教风、学风。学生文明勤奋，学习进步，教师工作认真，求实创新，教育教学质量提高效果明显，。上学期我校在县教学质量检测中获得了三等奖，在综合工作评比中取得了二等奖。

特色学校创建工作是一项长期并艰巨的任务，我们做的远远不够，制度还不完整，措施实施还不够细化，还有许多学生进步幅度太小，许多硬件建设还不到位，今后我校特色创建工作还有更长的路要走，我们将针对我校是实施方案，一直坚持工作下去，不断强化特色办学理念，不断改进特色项目实施措施，不断创新特色项目的评价体系和新内容，从学校教师，学生几方面入手，将我校特色学校创建工作进行到底，为努力贯彻实施素质教育目标而不懈奋斗！

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