木子店中心学校德育工作总结
木子店中心学校德育工作总结
近年来，木子店中心学校德育工作以“以德治校”为方略，以全面推进素质教育为目标，以爱国主义为主线，以行为养成教育为基础，以班级建设和培养学生健全人格为重点，以丰富多彩的德育活动为途径，认真落实“4610”德育活动，努力创建星级德育学校，把实现学生素质的发展作为学校教育的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的实效性。该校通过完善制度，加强学习，深入指导等形式，有力地激发和调动了各位德育工作者的潜能和工作积极性，在德育工作中发挥了应有的作用。在德育工作中，紧紧围绕一个中心“以服务教学为中心”，抓住两个重点“加强学生的思想品德教育、加强校园常规管理”，凸显三个亮点“主题班会特色化、学生主题活动多样化、宿舍管理规范化”，坚持以爱国教育、安全教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、体验教育、心理健康教育、环境教育等为重点，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的德育模式，彰显该校德育工作特色，开创我校德育工作新局面。
我校的主要做法是：一、德育队伍建设持续化
1、以师德建设推动学校德育工作。重点抓好教师群体的道德素养和人文素养，规范教师教育教学行为，与每位教师要签订《师德承诺书》，加大教师职业道德考核力度，考核结果与绩效工资挂钩。坚持正面引导，大力宣传优秀教师的先进事迹。在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止教师简单粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。
2、加强学校德育工作的组织领导和完善德育工作网络。实行校长全面负责、分管副校长主抓、政教处组织实施，班主任、团支部学生会干部、心理健康老师、政治老师为骨干，全体教职工为基础共同参与的学校德育工作网络。
二、德育宣传教育经常化
1、根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，常通过广播、宣传栏、橱窗、标语、黑板报、手抄报等宣传形式，开展规范教育、养成教育、爱国教育、安全教育、感恩教育、、法制教育、师德教育、体验教育、心理健康教育、环境教育，来丰富学生的学习生活，陶冶学生的道德情操，增强学生的社会责任感。
2、挖掘校训、校风等媒介的育人作用，加强班风、班集体建设，通过教育引导、活动创建、榜样示范等多种形式，逐步确立“健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知”的班级文化。
3、注重学科渗透，提高育人效果。在各科教学计划和教案中具体体现德育内容，做到既教书又育人，真正体现“润物无声”的教育效果，创设“全员育人”的教育格局。
4、发掘家庭和社会教育资源，提升教育特色。
（1）充分发挥家长委员会的作用，倾听家长的意见和建议，贯彻学校的教育要求；充分利用家长座谈会，通过家长学校，进行面上和点上的交流，变泛泛而谈为有的放矢，变唱独角戏为家校共唱一台戏，变一味等待为主动出击，使其配合学校教育，形成教育合力。（2）挖掘社会教育资源，有计划的开展校外教育活动，让学生走进社会、融入社会，并在活动的参与、体验中提升素养。三、德育主题活动专题化
1、开展“行为规范养成教育月”活动。为了严格学校管理，培养学生养成良好文明的行为习惯、生活习惯、学习习惯，进一步培养、提升学生的道德意识和高尚情操，创建文明健康、温馨和谐的美好校园，于9月份在全校范围内集中开展“行为规范养成、文明礼仪教育月”活动。
2、继续抓实感恩责任教育活动（10月份）。以“感谢父母养育我”、“感谢教师教育我”、“感谢他人和社会帮助我”为突破口，帮助学生共同创造积极、快乐的人生。活动形式：①写感谢父母、感谢社会的真情信；②给老师写感恩信；③讲“感恩父母（老师）、感恩社会”
的故事；④实践感恩行动；⑤创办以“感恩”为主题的黑板报或手抄报；⑥召开以“感恩”为主题的班会。
3、开展法制安全宣传教育（11月份）。加强宣传：充分利用黑板报、宣传栏、校园广播、师生集会等形式对师生进行安全知识教育。要求每班出一期安全知识黑板报、校团委、学生会出一期有关安全知识的宣传栏并利用校广播进行安全知识教育；开展安全知识教育：组织学生学习《学生意处伤害事故处理条例》，开展交通安全、饮食卫生、消防防汛、防止煤气中毒、防止有意伤害、预防和消除他人暴力侵害等知识讲座。加强户处集体活动、实践课与劳动课的安全教育；各班组织一次以安全知识为主题的班会；进行安全隐患排查活动：对学校的供水、供电设施、教学楼、学生宿舍、教师宿舍、食堂等关键部位进行重点排查，发现异常及时整改。
4、开展理想、心理健康教育活动（12月份）。主要以人际关系心理教育、考试心理教育、青春期教育为突破口，让学生形成自我调节的控制能力，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。四、德育常规管理精细化
1、重视和加强对“问题学生”跟踪帮教工作，除了纪律处理外，同时继续开展“德育导师”工作制，建立个性化档案和帮教机制。通过“德育导师”活动，每位党员要确立1-2个帮教对象，订立帮教措施，实施全过程管理。班主任每学期也要建立“问题学生”档案，党员要认真填写“师生帮教”谈话记录，学期末每位教师要有自己帮教的经验总结。
2、继续推行“三值日”制度（领导值日、教师值日、学生值日），实行行政值日责任追究制，每天三查，每大周教师例会公布值日情况，班级每月统计，每月颁发流动红旗；尤其加强学生文明督导值日制度，督促学生认真履行值日职责，积极参与学校管理。加强对学生仪容仪表、言谈举止的检查和训练，尤其抓好学生穿校服等，努力使学生的行为规范外化为行为、内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，做到在“严”上下工夫，在“细”上做文章，
在“精”上求发展。
3、加强常规管理和行为规范教育。通过完善《班级量化管理方案》和加强各年级学生常规检查小组，对学生日常行为规范及对班级日常管理工作的考核继续强化，一狠抓一日常规。通过各种形式，对学生进行及时教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。针对学生实际，这学期重点强化文明礼貌、卫生习惯、吃饭排队等教育。二要从细节做起。从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。
4、坚持勤查勤访。全体教师，特别是班主任，要勤到班（舍）、勤家访、勤谈心，做到：学生的不良现象，通过谈心去解决；学生情绪低落，通过谈心去鼓励；学生的突出问题，通过谈心去温暖；不做事后“消防员”。
5、继续推行主题班会公开课和听、评课制度，这学期初中每年段安排两位班主任上主题班会公开课，政教处的德育干部和本年段班主任必须参与听课、评课。
6、加强校园环境卫生整洁化。调整班级合理卫生区域与制定卫生标准要求。切实落实好卫生责任制，做到分工明确，责任到人；通过各种渠道卫生宣传教育，并发出有关通告禁止同学把食品带入教学区；清洁大扫除一周两次，日常清洁每天早饭后进行；成立常规检查小组，对班级卫生等方面常规检查评比；政教处负责组织人员进行检查评比。
7、加强学生宿舍管理，打造管理亮点。建立、健全学生宿舍管理制度；加强班主任和学生宿舍管理员培训、考核力度，大力提高班主任和宿舍管理员的素质和能力；加强寄宿生教育，培养寄宿生良好的生活习惯；加强学生宿舍文化建设，打造“温馨寝室”，让我校的宿舍文化和内务整理成为学校管理的一大亮点。
8、完善《班级日常量化管理方案》，加强以校长为组长的学校学生综合素质评定工作委员会和班级评定小组的工作，全面负责学生综
合素质评价工作。并通过建立德育导师制、心理辅助、成长记录、鼓励教育等方式，引导学生从道德素质、交流与合作、运动与健康等方面自我评价、反思，从而增强学生学习的积极性、主动性，培养学生集体荣誉感，学生的综合素质得到很大提高。五、文化建设阵地化
重视校园文化建设。加强校园文化建设，做到净化、绿化、美化、教育化。加强环境建设，做到让每一面墙壁、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。举行小型运动会等，让学生全员参与，突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。不断净化和美化校园环境，做到校园有花草，卫生无死角。同时，学校重视人性化教育，充分运用各种校园媒体，让广大师生树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，形成“以德为先，以爱为魂，以人为本”的人文环境。
六、安全管理责任化
树立“安全无小事，责任重于泰山”理念，与辖区派出所建立联动机制，构建安全教育网络。健全各项安全工作制度，落实“一岗双责”，坚持重大活动审批制度，做到有预案、有措施。成立护校队、消防队等安全工作小分队，各班级设立安全员、信息员，安全保卫设施齐全，重要场所和关键部位安装电子探头。定期进行安全检查，发现隐患及时整改，坚持班主任每天几分钟安全教育制度，通过国旗下讲话、校园广播、电子屏幕、班会、家长会、等各种途径加强安全宣传与教育，定期开展交通安全、防溺水安全、消防安全、食品安全等安全专题教育，每年举办防震、防灾逃生演练，不断强化师生的安全意识。与学生家长签订家校安全责任书。重大活动和节假日均通过家长信告知家长。
木子店中心学校全体教育工作者上下一心，群策群力，共同营造了安宁、祥和的校园环境，教育和培养了大批文明、守纪的合格的毕业生，深受家长、周边群众和社会的好评，学校也多次被上级部门表扬和表彰。
扩展阅读：木子店中心学校469德育工作实施方案
木子店中心学校“469”德育工作实施方案
根据市教育局201*年基础教育科工作要点及木子店中心学校工作要点，结合全镇中小学德育工作实际，制订木子店中心学校“469”德育工作实施方案。一、指导思想：
坚持“育人为本，德育为先，立德树人”的德育理念，以扎实开展社会主义核心价值观教育为重点，以生命教育、生存教育和生活教育的“三生教育”为主线，坚持从“小事”做起、据“实际”而行、作“有效”之为的德育工作思路，构建小学、初中学段各有侧重的德育工作生活化、主题化、活动化、课程化、系列化。大力开展德育教育活动，不断提升全镇德育工作特色品位。二、“469”德育活动内容及含义“4”即抓实好四个主题性教育活动。（一）是节日活动：①政治性节日②传统性节日③特殊性节日④自定节日活动；（二）是国旗下讲话；（三）是感动校园”人物评选；（四）是特色活动：如，法制教育，家长学校。
“6”即组织好六个仪式：入学仪式、入队入团入党仪式、成人仪式、开学典礼、散学典礼、毕业典礼，逐年度、逐项目、逐学段开展评比活动。“9”即培养好“九个良好习惯”：把书读好、把操做好、把地扫好、把字写好、把歌唱好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好，做亮学校德育品牌。三、加强领导，明确责任。
为切实加强“469”德育工作，确保责任落到实处，特成立领导小组。组长：商兴国
副组长：张松柏胡胜兵毕庆林
成员：张建平李辉鹏熊心全周益专黄建辉郑宏平张学武曾象贤
张复兴张质涛丁胜柏占胜芳胡三红汪红旗汪新平
德育工作领导小组下设办公室，办公室主任由张松柏同志兼任。各学校校长是德育工作负责人，政教主任是第一责任人。
四、分步实施，确保落实。
本次“469”德育活动开展分四个阶段进行。第一阶段：宣传发动阶段（201*月2月中下旬）。1、召开“469”德育活动动员大会。2、全镇中小学制定具体实施方案。
第二阶段：组织实施阶段（201*年3月----5月中旬）。
各学校要成立领导小组，指定专人负责，确保469活动落到实处。中小学要抓实抓好四个主题性教育活动，首先要利用节日活动做好德育工作。今年清明节各学校要开展祭扫烈士墓活动；“三八妇女节”、五四青年节及“六一儿童节”中心学校要组织“大家唱、大家跳”活动；要利用国旗下讲话、感动校园人物评选及特色活动做好德育教育工作；要组织好入队入团仪式、期中小结仪式逐项目、逐学段开展评比活动；要培养好“九个良好习惯”：把书读好、把操做好、把地扫好、把字写好、把歌唱好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好。各学校可以有选择性开展德育活动，但以下几种指定的德育活动必须开展。1、清明节祭扫活动安排活动目的活动内容缅怀先烈，弘扬爱国主义精神123祭扫活动：祭扫古城余清烈士墓等主题团（队）日活动：举行烈士墓前的宣誓等参观纪念馆：(活动后进行征文竞赛等)2、每周一的常规活动：国旗下的讲话
1升旗仪式程序234561具体要求2345出旗：旗手持旗，护旗在旗手两侧，齐步走向旗杆，全体立正升旗：奏国歌，全体师生行注目礼，小学生行队礼唱国歌国旗下讲话：由领导、学生或特邀代表等作简短有意义的讲话有关工作说明退场升旗仪式在每周星期一早晨举行，在校的全体师生应准时参加。学生一律穿校服，佩戴校徽（校牌）、团徽。举行升旗仪式时，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。每日傍晚静校前，由值周班的旗手和护旗手按规定降旗。每日升降旗时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗自觉肃立。12会场布置：会标，宣传标语，彩旗，音响，照（摄）像等内容准备：精心设计活动方案，讲话内容各具特色3、中小学期中小结活动准备活动对象活动时间活动说明全体师生期中考试后对半学期的总结表彰、对下阶段的要求1校长讲话：工作简要回顾及祝词表彰：优秀教师、优秀学生、优秀班级等并发奖状、奖品部署：下阶段主要工作各班召开班会234活动程序4“三八妇女节”、五四青年节及“六一儿童节”大家唱大家跳活动安排活动名称活动目的大家唱大家跳对学生进行爱国主义教育，艺术教育，大家唱大家跳。12活动内容3455、入队（入团）仪式1活动准备活动对象活动时间2312会场布置：会标，宣传标语，彩旗，音响，照（摄）像等内容准备：精心设计活动方案，讲话内容各具特色队旗（团旗），队徽（团徽），队章（团章）入队6月1日（中国少年先锋队建队日）入团5月4日和10月1日合唱比赛（大家唱）中小学小型运动会青年节、儿童节校园集体舞比赛（大家跳）师生文艺表演（合唱、师生同台演出）师生合影留念小学低年级、初中年级第三阶段：检查督导阶段（201*年5月下旬）。各学校先在校内开展自查活动，5月下旬，中心学校将成立专班到各学校督查落实情况，发现问题，现场办公，督促各学校积极整改。
第四阶段：评比表彰阶段（201*年6月）。中心学校将根据检查汇总情况，结合平时调研情况，评选出德育工作先进单位，予以表彰。
五、具体措施1、制定活动方案。各学校要制定切实可行、操作性强的实施方案。
2、建立考评机制。中心学校将“469”德育活动纳入对各学校的工作量化评比，满分10分，同时将学校德育工作开展效果纳入对校长及学校领导班子的考核范畴。各学校要制定具体细化的考评方案。
3、加强日常督查。各学校要高度重视此项工作，把开展“469”德育活动当做今年的重要工作来抓。中心学校将加强督查工作，并定期通报活动开展情况。
4、加强宣传报道。各学校要利用黑板报、橱窗、广播站等进行宣传，及时报道，掀起学校“469”活动的高潮。
木子店中心学校二0一二年二月
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