宝积教育管理中心201*年德育工作计划
宝积教育管理中心201*年德育工作计划
一、指导思想
以科学发展观指导，以深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为抓手，以全面提高学生的思想道德素养和文明素养为目标，以理想教育、民族精神教育、诚信教育、养成教育、法制教育、心理健康教育为重点，进一步整合德育资源，构建小学德育体系，坚持德育为先，以人为本，突出人文关怀，努力把校园创建成文明和谐的校园，积极引领学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。
二、工作重点
（一）创建规范校园。以养成教育为重点，积极推进德育生活化，引领学生从小事做起、从现在做起、从我做起，创新行为规范养成教育机制；进一步完善预防学生违法犯罪工作机制、德育导师制，重点突出引导与防控，有效地预防和减少中小学生违法犯罪行为的发生，努力提高学校德育工作的实效性。
（二）打造爱的校园。牢固树立“育人为本、德育为先”的理念，大力倡导“爱满天下”思想，增强德育的亲和力、感染力，提高德育的主动性和实效性。
（三）创建快乐校园。以打造“人文校园”为突破口，努力搭建学生展示个性和特长的平台，大力倡导开设形式多样的学生课外活动和校园文化活动，丰富和提高学生的生活质量。
（四）创建书香校园。广泛开展师生读书活动，努力营造“有诗、有画、有书、有乐”的诗意校园，增强师生学生的读书的兴趣，提高学校文化品位。
（五）打造特色校园。深入开展“一校一品”的创建活动，不断提高学校德育工作的知名度。
三、工作要求
（一）坚持抓好常规工作，促进德育工作创新。
有专家指出，一种行为坚持二十二天之后，就会形成一种习惯。德育工作往往就是要在这种重复和坚守中，实现质的飞跃。各校要结合本校德育工作状况明确学校德育工作的常规内容并结合本校学生实际情况制定学生一日常规，通过制度约束及表奖激励，促进广大学生良好行为习惯的养成。
各校利用传统的节日、纪念日，通过晨会课、班队活动课、大队主题队会、实践体验等活动，充分发挥节日所蕴藏的教育资源；对学生进行爱国主义教育、弘扬和培育民族精神教育和社会主义荣辱观教育。
加强法纪教育、人防教育把提高广大青少年学生的民主法制素质和预防、减少未成年人违法犯罪紧密结合起来。在学生中坚持开展“学法、
知法、守法”的教育活动；
开展诚信教育、感恩教育、珍爱生命教育、道德实践日记活动、并将珍爱生命教育与安全教育、远离毒品教育、远离“两厅一吧”活动以及“防艾”宣传等活动紧密结合起来，以确保校园安全，师生平安；各校要尤其抓好生命教育，要出经验、出成果，为省在我区举办现场会做好准备。
（二）、在各项主题教育中加强对学生行为规范养成教育，弘扬民族精神
礼仪文化赋予了我们民族典雅的语言，优美的举止，和谐融洽的师生关系，以及自信恢弘的气度。各校德育工作继续沿袭和继承传统礼仪文化，寻找、唤醒、传承和发扬中华民族的传统礼仪。并以此为切入点对学生进行良好的行为习惯养成教育。
各校要高度重视主题教育活动的开展，制定出礼仪教育目标，并有计划、有选择、有针对性地落实“学校文明礼仪教育活动”内容。使学生在活动中养成说话有礼貌，办事有分寸，行为有规范的良好习惯，推进学生养成教育制度化、规范化建设。
开展中华优秀传统文化教育，结合师生读活动、传统礼仪文化教育等活动，促进传承中华优秀传统文化教育的深入开展，要认真组织实施，及时总结，教管中心将在适当时候，以适当形式予以推广。
（三）、让德育工作在教育特色中发展，打造学校德育品牌
1、在开展心理健康活动的基础上，全力推进心理健康教育。各校要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。各校要围绕这一主题，开展系列活动。并征集阳光评语，汇编成册，在教师中广泛推广。
2、进一步加强心理健康教育的师资队伍建设。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。各校将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。（兼职）心理健康教师应对学生的心理健康情况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。
3、加强制度建设。将心理健康教育课纳入教育教学计划。各校要定期开展心理健康教育的交流和研讨。
四、保障措施（一）、抓好学校德育实施队伍的建设。（1）教管中心举行一次班主任和少先队中队辅导员的培训工作或经验交流工作。（2）各校每学期至少召开两次德育研讨会议，每月至少召开一次班主任工作例会，每学期举办一次班主任工作经验交流会，举行班主任基本功竞赛，举办少先队辅导员技能大赛，开展“结对子、传帮带”等活动，提高班主任和辅导员的业务素养。（3）继续开展优秀班主任评选活动，进一步完善激励机制，推广优秀班主任工作经验和班主任工作案例。（4）各校要主动配
合德育工作领导小组抓好德育辅导员的培训，提高德育工作者的整体素质。
（二）、抓好教师职业道德的建设。（1）各校通过抓学习、建制度、搞活动、严奖惩等方式，教育引导教师牢固树立“德育为先，以人为本”、“人人都是德育工作者”理念，形成良好的育人机制。（2）积极引导广大教师开展教育思想大讨论，反思教育行为，提升教育理念，不断营造“以爱育人，爱满校园”的育人氛围。
（三）、加强校园文化建设，提高学生的生活质量。（1）各校要根据实际，积极开展创“绿色学校”、创“文明学校”、创书香校园及“一校一品”活动，切实做好整个校园的规划与布置，全面推行学生作品上墙，全面建立班级“图书角”，切实做好班级文化创建工作，营造浓郁的校园文化气息，努力营造“有诗、有画、有书、有乐”的诗意校园，不断提升学校文化底蕴。（2）大力倡导学校组建“艺术团”、“俱乐部”、“科学院”等学生社团，构建读书节、文化节、科技节、英语节、体育节、游戏节，为学生搭建展示个性特长的平台，积极倡导学生玩起来，玩好来，玩出成果来。（3）各校要广泛开展读书活动，书香假期活动，引导学生“读名著，看名片，赏名画，听名曲、诵读古诗文”，继续开展研究性学习实践活动，引导学生主动去观察、去实验、去调查、去探究、去发现，并将班级活动、小组活动和个人活动互相渗透，让学生在快乐中学习、在快乐中研究、在快乐中进步。（4）积极倡导广泛开展各种小型体育、艺术比赛和班际友谊赛，大力倡导学生自创游戏。（5）精心组织学生走出校园，走向社会，回归自然，体验生活，组织参观爱国主义教育基地、自然保护区、农家田间地头、社区、家庭调查考察等活动，并深入开展“希望工程”、“志愿者”、“手拉手”、“扶贫助残”、“文明社区”等群众性精神文明创建活动，让学生在实践活动中体验道德教育。
五、组织领导组长：张兴春副组长“刘宏魁
组员：王智福、陈尚洲、杨重霞、王富军、
张世财、武振奎、王仁福
六、主要活动安排表月主要活动份1、201*学年第一学期学校德育工作考核12、制定201*年德育工作计划月3、各校举行生态环保宣传教育活动。1、寒假（春节）期间“艰苦奋斗，中华传统美德”社会实践体验2生活活动，开展“手拉手”献爱心系列活动月2、“微笑宝积、洁净乡村”志愿者行动
1、反邪教警示教育，社会综合治理宣传教育活动2、学生养成教育训练33、开展“我能行”体验教育活动和“学雷锋树新风”活动月4、“应对气候变化千校万人同栽千万棵树”，开展种好一棵树认养认管一棵树或一小片绿地行动1、学校少先队大队辅导员会议42、清明节缅怀英烈，进行革命传统教育月3、感恩教育1、“红歌”进校园活动月52、先进班集体、三好学生、优秀学生干部推荐活动月3、德育论文、少先队工作论文、少先队活动方案设计征集与评选1、庆“六一”活动，三好学生、优秀学生干部评比及表彰62、“珍惜生命，远离毒品”教育月月3、端午节传统纪念日活动1、学校德育工作学习会2、评比优秀班主任7-3、各种社会实践系列活动84、“书香假期”活动月5、师德教育周活动6、“微笑宝积、洁净乡村”志愿者行动91、学生养成教育训练月2、弘扬和培育民族精神月1、庆“国庆”活动102、开展文明礼貌、遵规守纪竞赛活动，月3、告别三室一厅、培养个人爱好的评比活动1、法制教育月112、、艾滋病预防宣传教育、全国法制宣传教育日月3、法律知识竞赛1、“行为规范达标竞赛”月122、学科学、用科学、爱科学、振兴中华为主题的读书活动月3、国情、法纪、卫生保健教育
以上不完善之处，另作补充。
二0一0年二月二十六日
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宝积教育管理中心201*年德育工作总结
本年度，我教管中心的德育工作在教育局的正确领导下，始终坚持以科学发展观为统领，以思想道德教育为主阵地，以养成教育为主线，以活动开展为载体，以人文素养引领为特色的德育工作思路，以办人民满意教育，做人民满意教师为宗旨、以创建平安、文明、卫生、和谐的校园为目标。遵循小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，培养学生健全的人格，为学生的全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。我们开展了有效德育活动，取得了一定的工作成效，具体如下：
一、坚持抓好常规工作，促进德育工作创新
1、本年度进行常规系列教育，各学校、各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同学年段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。
2、为形成一个良好的校风、班风，要求全乡各学校各班主任组织学生学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪规范》以及各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。
3为帮助家长树立正确的教育思想，抵制社会大小环境对学生的不良影响。为学生家长召开两次家长会议，并成立了家长学校委员会组织。
4、认真上好每一节班会，班主任老师认真设计班会内容，班会内容要体现实效性和针对性。写好教案，重点班会有设计方案。
5、进一步利用好校园广播、班级板报、墙报、手抄报、学生征文等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。
6、加强对学生的行为养成教育，培养学生的自主管理能力，充分发挥少先队、文明监督岗职能作用，监督岗成员参与学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。
7、面向全体学生，继续深入开展以转化学困生为重点的系列活动，教导处建立问题学生跟踪档案，配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中。
8、教管中心深入到各学校、各班级，开展调查研究工作，指导督促班级管理，每周一次对全教管中心各学校进行量化考核，每月一次班级管理评定，并评出文明班集体。每月检查情况反馈各班主任。
9、有计划的培养各学校辅导员、班队干部，定期召开会议，提高他们在学校、班级建设中的骨干作用，发挥教育学生的功效。
二、加强德育队伍建设
1．加强学校德育干部理论学习和研究，提高德育干部素质。各校落实做到：（1）每周周一教师例会之前，先召开德育工作碰头会，教师例会上有布置当周有关德育工作，并详细做好记录备查；（2）各校有指定一名领导干部主抓德育工作，并进一步明确德育工作人员的职责分工，确保学校德育工作的有效落实；（3）各校确保落实分管德育干部每学期至少两次参加主题班队会课、或者早会课的制度，及时了解学校德育实施情况，并有记好听课记录备查；（4）加强德育干部理论学习，提高抓好问题学生转化的能力。
2．加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。（1）坚持班主任例会制度、各校坚持每学期至少召开1次班主任工作经验交流会议。（2）充分发挥优秀班主任的作用，加强后备班主任的培养。（3）开展班主任管理能力培训，促进管理规范化。指导班主任开好班会，精心设计班会课，并做好每周安全教育、主题班队会、学生养成教育训练、黑板报、国旗下讲话、各种专题讲座等活动的文字声像材料有收集整档备查。
3．抓师德，提升教师德育素养。（1）各校通过抓学习、建制度、搞活动、严奖惩等方式，教育引导教师牢固树立“德育为先，以人为本”、“人人都是德育工作者”理念，形成良好的育人机制。（2）积极引导广大教师开展教育思想大讨论，反思教育行为，提升教育理念，不断营造“以爱育人，爱满校园”的育人氛围。
各校认真贯彻学习《小学教师职业道德考核办法》，建立师德承诺监督栏，设立师德监督信箱，强师能，提高教师人文教育水平，加强教师职业道德的建设。
4．抓好少先队工作。以少先队为主阵地，做好红领巾广播站、黑板报、评比栏这些学校重要的宣传阵地，要加强管理，精心组织，及时做好新闻发布、好人好事宣传、教育政策贯彻和对外宣传工作。红领巾广播站利用每天早操、课间十分钟、中午时间，做好播音工作，学校、班级黑板报至少两周更换一期（老师可确定主题，放手让学生自己收集查阅材料完成广播稿和板报内容），评比栏每天下午及时公布，第二天及时反馈。进一步构建少先队、各学校、各年段、班主任一体化的学校德育工作网络，营造全员育人的德育氛围。各校少先队结合季节特点、重大节日、每周学生养成教育训练重点、
每周班队主题自行灵活开展相关队活动，同时本学期第14周各校还开展大队主题会活动，大队会主题为：争当“四好少年”。
5．加强学生干部队伍建设，培养学生自治管理能力。（1）学校、班主任、少先大队有计划对学生干部进行培训；（2）建立学生干部档案，实行班长负责制和班干部轮换制，强化学生干部竞争意识、责任意识、政治进步意识；（3）每学年评出一批各级三好生、优秀学生干部、先进班集体。
三、加强学生品德培养
1．坚持以小学生《守则》、《规范》为主要教育内容，以整治校风、班风、学风为突破口，逐渐健全和完善各种管理制度，继续推行评选文明班级为手段，并通过治理个别学生的不规范行为，使他们逐渐形成良好的文明习惯。
2．坚持国旗下讲话。各校有计划有主题地安排好国旗下讲话内容，及时宣传介绍校园先进事迹（每学期有安排两次国旗下讲话让高年级学生完成对本校师德典型或学生先进个人的宣传），强化对学生各种良好的思想品德教育。
3．深入推进人文课堂研究，创设宽松和谐人文课堂氛围，实施微笑、信心、鼓励、竞争、民主“五进课堂”活动，使每位学生都能得到老师的关心和关爱，实施多元评价制度，为每位学生发展找准兴趣点。
4．实现心理咨询工作多元化，拓宽心理咨询工作的途径。即注重个体心理咨询，也要注重团体心理咨询。
5．在各项主题教育中加强对学生行为规范养成教育，弘扬民族精神。礼仪文化赋予了我们民族典雅的语言，优美的举止，和谐融洽的师生关系，以及自信恢弘的气度。各校德育工作继续沿袭和继承传统礼仪文化，寻
找、唤醒、传承和发扬中华民族的传统礼仪。并以此为切入点对学生进行良好的行为习惯养成教育。加强文明礼仪的规范，组织观看礼仪专题片，开设礼仪常识课，举办礼仪专题讲座，树立良好形象，争做文明学生。
各校要高度重视主题教育活动的开展，制定出礼仪教育目标，并有计划、有选择、有针对性地落实“学校文明礼仪教育活动”内容。使学生在活动中养成说话有礼貌，办事有分寸，行为有规范的良好习惯，推进学生养成教育制度化、规范化建设。
开展中华优秀传统文化教育，结合师生读活动、传统礼仪文化教育等活动，促进传承中华优秀传统文化教育的深入开展，要认真组织实施，及时总结，教管中心将在适当时候，以适当形式予以推广。
6．勤抓学生的自我养成教育。每周根据一个学生养成教育训练重点，班科任老师有结合本班的实际情况，充分利用早会、集会、班会、红领巾广播站、黑板报、国旗下讲话、结合学科课堂教学等途径有计划地开展教育活动。在校内开展行为规范、文明礼貌等方面的教育。细化班级值日制度和一日常规的评比制度，强化学生自主管理意识，充分发挥班队干部的作用，放手让他们自主开展工作。利用各项评比活动，把养成教育落实到每位学生身上，规范学生的言行，形成良好的班风和学风。培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
四、加强心理健康教育，推进德育工作
1、在开展心理健康活动的基础上，全力推进心理健康教育。各校要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。各校围绕这一主题，开
展系列活动。并征集阳光评语，汇编成册，在教师中广泛推广。
2、进一步加强心理健康教育的师资队伍建设。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。各校适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。（兼职）心理健康教师对学生的心理健康情况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。
3、加强制度建设。将心理健康教育课纳入教育教学计划。各校定期开展心理健康教育的交流和研讨。
五、加强校园文化建设，提高学生的生活质量
1．继续深入开展校园文化“十个一”和班级文化“十个一”的建设，校园文化建设更加凸显教育性，有根据校园环境建设的“净化、绿化、美化和教育化”的目标，充分利用学校的每一块园地，努力使校园内的一草一木、一砖一石都发挥教育的功能，各校基本较好地实现了校园文化“十个一”和班级文化“十个一”的建设。
2．抓好校园文化宣传活动。如周家地小学开办宣传栏、校园广播站等，让正确的舆论、先进模范人物、健康书籍、现代科学技术走进学生心田。
3．学校是发展人、丰富人、成就人的乐土，校园不应是一个物化的空间，而是创造出健康向上的精神文化，影响着学生的成长，指引学生的心灵。各校要根据实际，积极开展创“绿色学校”、创“文明学校”、创书香校园及“一校一品”活动，切实做好整个校园的规划与布置，全面推行学生作品上墙。积极倡导“我与好书同行”的思想，开展系列读书活动，全面建立班级“图书角”，要求学生每天至少课外阅读半小时，每学期举行一次读书交流会或
读书竞赛、读书演讲等活动，帮助学生养成良好的读书习惯，让校园充满浓浓的书香韵味。切实做好班级文化创建工作，开办班级黑板报、学习园地，创建有特色的班级育人环境。营造浓郁的校园文化气息，努力营造“有诗、有画、有书、有乐”的诗意校园，不断提升学校文化底蕴。
4．充分发挥少先队组织的教育功能作用，实现自我教育、自我管理的目标，大力倡导学校组建“艺术团”、“俱乐部”、“科学院”等学生社团，构建读书节、文化节、科技节、英语节、体育节、游戏节，为学生搭建展示个性特长的平台，积极倡导学生玩起来，玩好，玩出成果来。从而促进学生健康成长。
5．各校要广泛开展读书活动，书香假期活动，引导学生“读名著，看名片，赏名画，听名曲、诵读古诗文”，继续开展研究性学习实践活动，引导学生主动去观察、去实验、去调查、去探究、去发现，并将班级活动、小组活动和个人活动互相渗透，让学生在快乐中学习、在快乐中研究、在快乐中进步。
6．精心组织学生走出校园，走向社会，回归自然，体验生活，组织参观爱国主义教育基地、自然保护区、农家田间地头、社区、家庭调查考察等活动，并深入开展“希望工程”、“志愿者”、“手拉手”、“扶贫助残”、“文明社区”等群众性精神文明创建活动，让学生在实践活动中体验道德教育。
六、加强创建平安校园
1．有建立健全安全工作制度。学校会议记录有体现安全工作的布置和总结，坚决落实好每周的安全教育重点及安全工作例会制度、月总结汇报制度
等（文字材料有存档备查），确保学校师生的安全。学校安全巡查员要严格履行职责，有巡查记录备查。节假日及防控自然灾害要落实好值班制度，做到人员到位、思想到位、措施到位、行动到位。
2．坚持做好各种流感的防控工作，做到思想到位、宣传到位、晨检晨报制度到位。严格学生考勤管理，建立家校联系制度、报告制度，一旦发现学生（幼儿）未经请假缺课的及时向学校报告，及时和家长联系，查清情况，及时处置。
3．公路沿线的学校要非常重视交通安全教育，靠溪、圳、水库的学校要特别注意防溺水教育，遇强降水天气要做好学生的护送工作。教师值日工作能认真及时到位，坚决杜绝校园暴力事件的发生。
总之，一年来，我教管中心的德育工作已按年初计划基本顺利完成。然而学校德育工作将面临更多新的情况，面临更多新的挑战和机遇，我们将继续拓展新世纪新形势下德育工作的新路子，努力创建富有时代特色的德育活动，使德育工作能更好地适应社会主义市场经济的需要，努力培养更多适合时代要求的新世纪建设人才。
宝积教育管理中心201*-12-16
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