大新桥中心校201*年春季学期教育教学工作总结

大新桥中心校201*年春季学期教育教学工作总结

大新桥中心校201*201*学年第二学期

教育教学工作总结

春刚乘风离去，夏就来到大地。匆忙中，一学期已结束。这学期，始终以“以人为本，高效管理”的科学发展观统领教育教学工作全局。继续以“办人民满意的教育”为教学工作的追求目标，进一步强化“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的教育服务意识。尽力突出、促进教育教学管理的规范化、常态化。按照“正确领会，整体把握，分步实施、提高实效”的工作思路，以“一个中心，两个基木点”（以课程改革为中心，以课堂教学研究，教师队伍建设为基本点）为主要工作目标，切实增强改革意识、质量意识、服务意识，尽力实施素质教育，为全面提高教育教学质量，确保教育教学工作有序地向前发展，我们作出了努力，现将一学期来的工作作简要总结。

一、认真抓好教学常规工作。1、制订切实可行的计划。

开学前，根据上级教育主管部门的工作部署，结合学校实际，集思广益，制定学校教学计划，各学校依据中心校的教学计划制定本校的教学计划和教研计划。教师再根据本校的教学计划制定个人教学计划。各级各类教学计划制定时均做到有内容、有时间、有措施、有要求等，提高了计划的针对性和可操作性，保证了各校教学、教研活动的开展有依有据。开学初根据毕节市七星关区教育局文件七星教基字[201*]16号七星关区教育局关于转发《省教育厅转发教育部关于做好201*年春季开学工作的通知》的通知，中心校组成检查组对辖区各学校的开学工作进行了检查，检查内容有教师学生到位情况、校园环境、教室办公室管理、专用教室的使用、教师学生的管理、课程计划的执行、教学的管理、收费情况、安全教育等，并进行了量化评比。

2、认真备课用以指导自己的课堂教学。为了减轻教师的负担，让教师们有时间写出较为实际的、精典的教案，同时能在教案及教学中有机地渗透法制教育内容，本学期我们对备课的数量进行了改革，因此，大部分教师都能优化备课设计，努力做到在吃透教材、分析学生的基础上，针对学生来设计教案，备课环节齐全，程序清晰，绝大部分老师都能按“中心校教学常规管理制度”的要求完成了工作任务。

3、讲求实效作好作业布置和批改。确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指

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导学生写读书笔记。数学教师作业布置突出层次性，有巩固性练习，拓展性练习，探索性练习。绝大部分老师都能按“中心校教学常规管理制度”的要求来做，作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。

4、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。绝大部分老师在教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师的教学基本做到以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

5、建立了教学管理制度和教学质量的综合评价方案。加强学校各项教学工作的科学管理，严格执行月查制度，多数学校都能按规定时间进行教师业务填报，但有学校直到结束还没报齐教师业务。期末认真对每位教师的业进行综合考核，做到公平、公正，认真执行《大新桥中心校教职工考核方案》。6月18日至26日，中心校组成了检查级对辖区学校的政治业务学习、教学常规工作、安全工作、两创一建等工作及教师的教学计划总结、课前准备、课后工作、校本教研、各种学习辅导记录、积极参加中心校和上级教研等业务进行了全面的检查，并每校、每个教师给予量化评分。

6、重视教学常规档案的管理。本学校在教育局的安排指导下，认真整理了教学常规管理资料，把以前的资料剔除，整理了近三年来的学校常规管理资料，严格按《毕节地区中小学校长、教导主任教学常规管理评介方案（表一）》中的6个A级指标16个B级指标32个C级指标归类装档。并认真完善了教师个人业务档案，教师按个人业务档案目录完善了个人资料。在七星关区教育局组织的教学常规管理检查评比中，我们获得了优秀的奖。

二、积极开展校本教研

理念是先导，学习是保证。进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念得到提升，从而有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

1、加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，学校重视业务学习，要求各学校有计划地组织学习，每两个星期各学校或教研组开展一次研讨活动，每位教师听课不低于8节，同时要不

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定期学习，各学校都根据自身情况不同程度地开展了教研活动。对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行深入的重新解读。

2、重视教育教学理论学习。“终身学习”是新课程理念倡导下的教学思想，也是师德规范的要求。本学期继续要求教师（特别规定了特岗教师必读）多看教育理论书籍，读好与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例，写好教学反思，通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。绝大部分老师都按要求进行教学反思，撰写了8篇以上的教学反思，多数教案都有教后记，及时地总结经验；撰写了教研论文或教育教学案例。组织特岗教师参加了“我的特岗故事”征文活动。

3、重视课题实验的研究。认真执行《毕节地区‘六个三工程’的课题指南（201*201*年）》的通知”和毕市教研字[201*]24号“毕节市教育局关于组织毕节地区‘六个三工程’课题申报工作的通知”安排，成立了课题领导小组及课题实验小组。相关学校对申报的“不同学段学生文明礼仪教育的实践、探索与研究”和“实施差异化教学、个性化教学的实践、探索与研究”这两个课题进行了实验研究，老师们都针对课题撰写了反思、论文、案例等成果；各学校认真按照课题进行了校本教研，完成了课题实验小结；使课题实验有条不紊地进行。

4、注重实践的操作及运用。本学期，3月14日毕节十五小李松老师代表中心校参加“七星关区小学英语优质课比赛”，获教育局优秀奖；组织开展了全办作文教学优质课评比活动，各学校先进行初选，4月19日20日中心校进行了决赛，殷官小学刘娟老师执教的《我的理想》获第一名、毕节十五小孙鹏老师执教的《读后感》获第二名、天生小学杨亚玲老师执教的《母爱》获第三名。4月24日天生小学刘桂林老师代表中心校参加了教育局举行的市西片区“小学品德与社会”的优质课竞赛，他执教的四年级品德与社会《关爱无处不在》获教育局二等奖，天生小学陈红霞老师代表中心校参加了教育局举行的市西片区科学优质课竞赛，她执教的五年级科学《怎样移动重物》获教育二等奖。选派毕节十五小李松、天生小学周晓东两位老师参加七星关区小学英语教师教学技能大赛。5月19日举行了“同课异构”教学设计大赛活动，分别评出了一、二、三等奖，语文是石勤、杨亚玲、孙鹏、吴学恒、吴艺先、杨桂琴，数学是张应文、杨春艳、马雯君、陈伟、胡运美、周晓东、路继。

5、认真组织教师参加了上级和各种培训，按时按要求完成了培训任务。本学期组织教师参加了七星关区小学教师师德教育培训，参加了在毕节一中举行的示范课观

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摩，参加了七星关区小学班培训，参加了七星关区科技辅导培训，参加了七星关区“王佐书报告会”等。

三、努力开展各种活动

开展各种活动是进一步深化教育教学改革，全面贯彻教育方针，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。各种活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。因此，学校利用学生的课余时间，组织学生开展了内容丰富、形式多样的课外活动。

1、积极参加和开展了丰富多彩的、有意义的活动。根据七星教基字（201*）51号文件，组织学生参加了毕节城区中小学生“我们的节日端午节”经典诵读活动，毕节十五小五年级（2）班学生陈应琼获三等奖。根据七星教办字（201*）18号文件，认真开展了“贵州茅台酒厂捐赠《新华字典》”的相关工作，3月15日在殷官小学、大坡小学、小河致公万泽小学举行了捐赠仪式。6月6日下午，在天生小学开展了“祖国好家乡美名诗名言”书法大赛活动，活动中参赛学生书写了《三字经》、《竹石》、《石灰吟》、李白、夸美纽斯、刘备、蔡元培的名言；6月7日，在徐花小学开展了“祖国好家乡美”主题系列活动之“多彩家乡”绘画大赛活动；6月8日，在殷官小学开展了“祖国好家乡美中华经典优秀童谣”诵读大赛活动，活动中诵读了《三字经》、《祖国啊，我亲爱的祖国》、《明日歌》、《七律长征》、《长歌行》等；6月9日，在十五小开展了“祖国好家乡美在党旗下成长”诗文创作大赛活动，此次诗文创作活动共有26名学生参加，创作了《中国，一个“成功者”》、《让我们引以为傲的祖国》、《颂祖国、爱家乡》、《毕节，我的家乡》、《祖国，我爱您》、《祖国，我该怎样爱您》、《祖国，您永在我心中》等诗歌或散文；认真组织开展了一年一度的形式新、质量高的“六一”活动，邀请了七星关区关工委的领导，办事处的领导及中心校关工委的领导参加，活动中组织了新队员的入队仪式，表演了感恩歌唱、武术健身操等节目，并分别评选出一、二、三等奖。每次活动都拟订出切实的活动计划，按计划有序进行，活动结束后，向上级有关部门报送了相关信息。

2、各学校还针对自己的情况组织开展了各种课外兴趣小组活动。期初拟定可行的行动计划，认真开展了课外兴趣活动，期末对行动进行了总结。

四、检测评价考核

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在本学年的普通班测试及小学毕业检测中，严格按上级通知要求，认真执行七星教研字（201*）25号文件，区教育局“关于抓好全市义务教育阶段一至八年级期末综合素质评价和学业成绩检测及八年级生地会考的通知”安排，《七星关区中小学教学质量监测实施方案（试行）》、《七星关区教育局关于教学管理有关奖项设置的决定（试行）》及《七星关区中小学期末检测纪律要求》等文件，实行统一操作，统一安排监考，统一组织阅卷，统一登分统计的“四统一”要求，严格程序，严肃考风，确保了考试的公正公平，成绩的客观真实。成绩统计实行计算机管理，快速、准确，有效地提高了效率。

1、语文试卷比较灵活，知识较全面，考题灵活多变。教师复习全面，辅导细致，成绩基本达到目标。从各年级语文书面检测情况来看，多数学生掌握了所学的字、词、句等基础知识。但对知识的掌握不扎实，错字、别字多。技能也不够强，学生做题粗心，丢字、漏字、丢标点的现象较普遍。少数学生不能正确审题，根据题意做题。特别是学生的书写需要训练。

2、数学书面检测来看，学生基础知识、基本技能、知识应用、提出数学问题和解决数学问题的能力有待提高，多数学生能认真审题，理解题意，做到正确答题。但学生两极分化较严重，灵活性解决问题的能力有待加强，学生的作业格式需要训练。

3、综合科试卷含盖的英语、科学，由于多数学校平时没有认真开展，只靠一两个星期的突击，因此成绩不够理想，从书面情况来看，个别学校较为理想，但学生的知识面很窄，常识性的知识也不能回答。全办学校的综合科目及待抓落实。

五、改进措施及今后的工作：

1、严格劳动纪律，形成奖惩制度。领导班子要以身作则，严于律己，以自身的言行去感染教师，否则，学校的校规校纪将成为一句空话。

2、落实对教师的评价检查，做到公平、公正。在平时检查中发现了敷衍、照本宣科的现象，作业批改鼓励性评语舍不得使用，过程性评价落实不够等等问题。因此，在下学年将加强教学常规的管理，深入课堂，更加严格“六认真”的检查，并及时公报检查情况，督促教学常规的落实。加强课堂教学质量的检查，优化课堂教学结构，倡导自主学习、合作学习、主体参与、探究学习，坚持以学生为主体，教师为主导，让学生自己去感知、感悟，揣摩。

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3、关注薄弱学科、薄弱学生，深入落实领导联系制度，明确分工与职责，实现学校整体办学质量的提升。落实德育的首要地位，以德育促智育，促能力，促发展。和老师们一起共商提高教学质量问题，改进教法。

4、要加强业务学习，更新教育观念，认真贯彻执行新课标，用新的理念指导教学，提高自身素质，努力提高自己的教学能力。

5、深入细致开展教研、教改，要求教师及时进行教学总结，撰写教学经验、小论文，积极投稿。积极开展教研教改，相互学习，取长补短，探索提高教学质量的途径，使我校的教学质量有大幅度的提高。加强对课题科研的指导与督促，课题教师更要明白自己的任务与责任，努力开展课题研究，避免形式主义倾向。申报成功的课题要开始进行前期实施计划与测查，及时统计分析，开始课题实验研究，注重资料的收集与整理。

6、重视兴趣小组活动的开展与落实，尽力走特色发展之路，加强督促与指导，群策群力。

在忙忙碌碌中过了一学期，其实很累，不管收效如何，毕竟付出了许多，如果能得到各位同仁的指点和帮助，那是我们的荣誉。多一些理解，少一点埋怨，将是工作的动力。但是究竟做得如何，还是由老师、社会、家长评价。为了以后的工作做得更好，更出色，将一如既往，秉承“求真务实、开拓创新”的准则，积极进取，认真工作！

大新桥中心校201*年7月10日

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扩展阅读：大新桥中心校教学工作总结

大新桥中心校201*201*学年第一学期

教学工作总结

根据市教育局工作会议的具体安排，本学期我校坚持以教学工作为中心，科学发展观重要思想为指导。以“新课标”为引领，以“有效教学”为宗旨，以“绩效工资”为动力。按照学期初制定的工作计划，针对本学期的教育教学工作任务，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育。

这半年的工作用六个字概括为：忙碌、艰辛、收获。具体解释是为常规教学而忙、为临时性和阶段性的任务而忙、特别是为“毕节市迎接贵州省人民政府教育工作督导评估”这件大事而忙；为了忙得有效、忙在点子上，又要避免白忙，自然充满了艰辛，不过回头盘点收获还是喜人的。

一、抓好教学常规工作、促进教育教学的提高。

1、规范办学行为。开学时组织全办教师认真学习了贵州省教育厅文件黔教基发【201*】85号文件省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见、毕地教〔201*〕114号、毕市教字（201*）58号等文件。成立了规范办学行为工作领导小组，制定了相关制度，认真开展了工作。安排毕节市第十小学孙鹏、天生小学张菊参加了市级“系列武术健身操”的学习，并在全校进行了二级培训，各校已经教会了学生，为规范办学行为打下了基础。要求各校必须按照作息时间表及课程表上课，必须保证学生每天有1小时的大课间及体育活动时间，必须认真开展“两操一课”及兴趣小组活动，必须按规定布置学生作业。对规范办学行为工作撰写了实施方案，进行了自查，并认真撰写了报告。

2、制订切实可行的计划。开学前，根据毕节市教育局文件毕市教办字【201*】10号关于印发《201*年毕节市教研工作要点》的通知安排，结合学校实际，制定学校教学计划，各学校依据中心校的教学计划制定本校的教学计划和教研计划。教师再根据本校的教学计划制定个人教学计划。各级各类教学计划制定时均做到有内容、有时间、

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有措施、有要求等，提高了计划的针对性和可操作性，保证了各校教学、教科研活动的开展有依有据。

3、教学计划及教案撰写。一学期结束，绝大部分教师能坚持按照学科计划有效开展教学工作，进度安排与实际教学进度基本吻合，这说明，教师们的计划对教学具有较强的指导性，教师们的工作是有条不紊地进行的。一如既往地认真、规范地编写教案，次数达标，教案中体现了以学生为学习主体的自主、合作、探究的学习方式。重视培养学生的创新精神，重视了学法、教法的探讨和实践，体现了新的教学理念，把一切能放手的事都放给学生去做去想，不占用学生应有的时间和空间。同时，在一定程度上体现了对学生差异化和个性化教学的重视，让我们体会到了课堂教学的公平性。绝大部分老师都能按“中心校教学常规管理制度”的要求完成了工作任务。

4、作业批改及辅导。课后工作是教师课堂教学工作的延伸，是检查学生学习情况及信息反馈的重要途径，是教师提高教学质量不可缺少的工作环节。通过教师一系列的课后工作，教师可以及时调整自己的教学行为，使学生获得更多的知识。因此，为了提高教学质量，大部分教师在课堂教学之后，认真批改学生作业，并根据学生的听课和作业情况，对学困生进行认真辅导，对部分学习行为表现异常的学生进行了家访，通过与家长及监护人的沟通和交流，明确了学生身上存在的问题及解决问题的途径和方法。通过家长与教师的共同教育后收到了明显的效果。教师的工作繁而杂，工作之后必须认真作好记录，并规范管理。一方面可以为自己今后在教学及课题的研究提供服务，另一方面也为有关部门的检查提供佐证材料，以便自己的工作成绩得到上级领导的肯定。这方面的工作，天生小学的老师们做得最好。他们的家访记录、辅导学生记录、学生试卷、检测成绩记录、检测试卷质量分析和学生作业本等都比较规范，比较齐全。这方面的工作值得推广。

5、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。绝大部分老师在教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师的教学基本做到以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、

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学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

6、建立了教学管理制度和教学质量的综合评价方案。加强学校各项教学工作的科学管理，严格执行月查制度，多数学校都能按规定时间进行教师业务填报，教导处对全校教师及各学校的常规管理进行了两次检查，并认真检查了学校工作记录、校务日志的使用、课外兴趣小组的活动开展、教研活动的开展、安全工作情况、“两创一建”等，但有学校直到结束还没报齐教师业务。期末认真对每位教师的业务进行了综合检查并进行了量化考核，考核了62位教师，最高分97.1分，最低分82.3分，做到公平、公正，认真。

7、重视教师职业道德工作。为铸造一支让人民满意的教师队伍，提高我校教师的职业道德水平，让教师从心底忠诚人民的教育事业。积极参加“做毕节试验区人，为实验区添光彩”师生读书演讲比赛活动。派出5位老师参加了毕节地区组织的“左向平先进事迹报告会”。以热爱学生，教书育人为核心，健全考核机制，根据毕节市教育局的方案精神。成立了教师师德师风考核工作领导小组。以吴鹏飞校长为组长，成平、吴长秀副校长为副组长。考核领导小组下设师德师风考核测评小组，以王世怀为组长，靳建平、梅平、徐卫东、陈宗玉为组员，对学校全体教师进行了考核评定。组织全体教师学习了《毕节市教育局201*师德考核实施方案》，重点学习了毕节市师德考核评价标准及评分表，使全体教师有一个评价的标准。通过学习，结合自己的工作实际情况，每位教师根据文件精神，进行了自评打分和互评打分，并把打分结果在教师会上进行了公布。考核小组于201*年12月20至28日对所有教师的师德进行了学生测评、家长评价，教师互评；并对所有教师做出了恰当的综合评价。全办学校有83位教师，10个老师考核为优秀，其余均为合格。并在全办表彰了10名师德优秀教师，中心校：成平王世怀，十五小：张才琴胡艳，大坡小学：葛德宾，殷官小学：刘娟，天生小学：陈红霞，徐花小学：陈大政，魏家小学：马成兵，小河致公万泽小学：王江。通过师德师风考核工

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作的开展，我校教师对师德有了进一步的认识，使我校全体教师在以后的教学工作中有了新的德育目标，为更好的做好教育教学工作打下了良好的基础。

8、重视教学常规档案的管理。本学期在教育局的安排指导下，认真整理了教学常规管理资料，把以前的资料剔除，整理了近三年来的学校常规管理资料，严格按《毕节地区中小学校长、教导主任教学常规管理评介方案（表一）》中的6个A级指标16个B级指标32个C级指标归类装档。并认真完善了教师个人业务档案，要求教师按个人业务档案目录完善了个人资料。规范了陈列室各种档案。

9、完善各种资料，迎接“迎接贵州省人民政府教育工作督导评估”检查。成立了迎评工作领导小组和资料，认真按毕节市教育督导室的安排做好各种工作，特别是按毕节市人民政府教育督导室文件毕市教督字【201*】05号关于开展迎接省政府教育工作督导评估的紧急通知中的“毕节市教育工作省级督导评估（镇乡办事处备相材料）”和“毕节市教育工作省级督导评估（学校备查材料）”中的要求认真安排，精心布署，高质量完成了各种文字资料。

10、体育卫生艺术工作。开展各种活动是进一步深化教育教学改革，全面贯彻教育方针，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。各种活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。因此，各学校利用学生的课余时间，组织学生开展了内容丰富、形式多样的课外兴趣小组活动。并对此项工作进行了认真的自查自评，经教育局督导室检查，我校体育卫生艺术工作评为合格。

二、积极开展校本教研提高教师整体素质

理念是先导，学习是保证。进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念得到提升，从而有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

1、加强对《课程标准》的学习。围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。教师通过学习《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学

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工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。通过学习，教师们逐步领会到“实施新课程的成败在于教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。

2、重视教育教学理论学习。“终身学习”是新课程理念倡导下的教学思想，也是师德规范的要求。本学期要求教师（特别规定了特岗教师必读）多看教育理论书籍，读好与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例，写好教学反思，通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。绝大部分老师都按要求进行教学反思，撰写了8篇以上的教学反思，多数教案都有教后记，及时地总结经验；撰写了教研论文或教育教学案例。

3、重视课题实验的研究。认真执行《毕节地区‘六个三工程’的课题指南（201*201*年）》的通知”和毕市教研字[201*]24号“毕节市教育局关于组织毕节地区‘六个三工程’课题申报工作的通知”安排，成立了课题领导小组及课题实验小组。对课题实验作了具体的安排，申报了“不同学段学生文明礼仪教育的实践、探索与研究”和“实施差异化教学、个性化教学的实践、探索与研究”这两个课题。使课题实验有条不紊地进行，成立了有关课题的研究小组，并报送了课题申报方案到教育局教研室。毕节市教育局毕市教字【201*】26号文件毕节市教育局关于开展201*全市中小学课题培训暨全市中小学骨干教师培训的通知中，已把我校的两个课题申报为地区级课题。各学校认真按照课题进行了校本教研，每位教师撰写了课题实验、研究反思、论文、经验总结，相关学校完成了每学期的课题实验小结。

4、注重实践的操作及运用。本学期，组织开展了全办骨干教师示范课活动：由市级骨干教师赵乙体在徐花小学执教了六年级语文《少年闰土》、市级骨干教师马雯君在毕节市第十五小学执教了五年级数学《找规律》、市级骨干教师李松在毕节市第十小学执教了三年级英语《我爱动物》，并组织相关学科老师参加学习，认真听课、议课。组

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织了特岗教师的教育技能竞赛活动，评出了教研论文一篇《小学数学课堂研究性学习》作者殷官小学吴胜、教学案例一篇《角的初步认识》作者天生小学周晓东、课堂实录一节《苏教版小学数学第七册练习一》执教徐花小学陈果，这些成果上报毕节市教育局教研室。派教师参加了“毕节地区优质示范课活动周”的教研活动，派靳建平参加了“贵州省第四届小学品生（社）优质课评选及培训”，派王世怀参加了“贵州省‘千校万师’未成年人思想道德建设骨干教师培训”，派赵乙体参加了“国培计划贵州省农村中小学骨干教师语文学科短期培训”。

5、认真组织教师参加了“国培计划”的学科培训和“省培计划”的班主任培训，按时按要求完成了培训任务。本学期要求各学校教师把在“国培计划”中学到的新理念、新方法应用于自己的教育教学中，做到从理论到实践的升华。开学初，组织全办教师进行了“学科教学渗透法制教育”和“十二五教师继续教育启动”培训。在学科教学渗透法制教育中，倡导“人人都是德育教师”、“课课都渗透德育”、“处处都是育人环境”。其中，“课课都渗透德育”就涵盖了除知识、技能外的所有教会学生“做人”的教育。包括具体的德育、可持续发展教育，也包括法制教育。绝大部分老师认真学习了学科渗透法制教育的《法制教育与学科教学教师法制常识分册》、《法制教育与学科教学小学学科分册》《贵州省中小学教师学科渗透法制教育教师培训手册》，并认真做了学习笔记。

说一千道一万，教学是一个复杂的系统工程，要完全做好教务工作并不是一件容易的事，理想与现实之间，伴随我们的既有阳光灿烂，也有风雨泥泞但是，我们既然选择了远方，就要风雨兼程。正如中国“世界飞人”所言：“人生就是不断的自我超越，其实每个人都可以拿自己的冠军。”

大新桥中心校教导处201*年1月9日

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