高二年级组201*学年第一学期工作总结
201*201*学年第一学期高二年级组
工作总结
高二年级现有学生586人，教师33人。经过本学期的分流、调整，纪律良好、学风纯正的良好风气正在逐渐形成。现将本学期的工作情况汇报如下：
1、确立了主流教学思想。经过了一年的宣传、培训、展示，“讲练一体、当堂训练”的目标跟踪式教学思想已获得了全体教师的认同，目前已转入到对新教学理念的实践探索中来。
2、课堂教学模式的探索成果丰硕。在讲的方面，明确了要以知识应用的环境、知识应用的方法为主，知识内容本身可以通过学生自学掌握；在练的方面，明确了要以高考题为模型，用高考的考法、高考的答法训练学生。在此基础上，语文、英语学科初步形成了以考点为目标、课本课文为基本素材、资料内容为补充材料、高考试题为检测内容、分类训练、分项落实的模式；数学、物理、化学等理科学科则重点试验了以典型问题、典型情景为单元、针对性题组训练、分块落实的教学模式。
3、备课的内容和方式正在发生变化。本学期年级组共检查教案三次。从备课内容上看，所有语文、数学科老师和部分其它课教师已经采用了“目标+方法+题组”的教案模式，并实现了教案电子化；从备课的方式上看，以备课组长为核心、分工合作、资源共享的备课模式初具规模，各科已经形成了规范、统一的教学目标要求。但我们也
发现，年青教师的教案质量普遍不高，内容过于简略，无法形成对课堂的有效指导，而老教师不备课，无教案的现象也有出现。
4、学生作业情况问题突出。本学期，我们调整了对作业的要求，明确提出了课堂练习也是作业，作业形式可以是书面作业，也可以是背诵、读熟等口头作业，可以教师检查，也可教师指导下学生互查。但从年级组进行的两次作业大检查，还有部分抽查的结果来看，效果很差。放开的结果是教学目标的反复没有了监管，落实成了空谈。近一半老师没有看过学生的作业，课后作业更是有名无实。从11月12日进行的英语必修五单词专项检测中通过率不到30%可知，口头作业也是有布置无落实。
5、早、晚自习缺乏教师引导。本学期，我们加大了对早、晚自习的迟到、纪律的监察力度，学生方面的问题已基本解决，突出的问题转变为了自习做什么、怎么做。目前，多数科目仍然是讲练分离，课堂老师负责、自习学生练习，没有把自习作为课堂的延伸，没有树立自习也是课堂，也应该有教师引导的意识，自习的随意性太大。在学生也没有形成良好自学习惯的情况下，没有教师的引导，自习课几乎没有效果。
6、考试风气有本质转变，考前、考后工作踏实有效。本学期，我们实行了严格的月考制度，组织了期中考试。命题方面，实行了以考点为单元的题组命题法，加强了考试的检测功能；监考方面，实行了领导负责、责任到人、逢考必监控、屏蔽等措施，同时加强学生思想教育，有效遏制了抄袭恶习；考后工作方面，实行了考点分析制度
和考点补考制度，每位考生都要总结每个考点掌握情况，填写《考点清单》，教师提供考点补考题组，供学生补充训练。
7、教学内容跟踪落实制度亟待出台。本学期学生的纪律、学风已有极大改善，但部分教师的思想、行为仍然没有较大转变。突出表现在教学内容的跟踪落实方面。多数教师只注重课堂，认为只要上完课就是完成了教学任务，学生掌握了多少、课后练习做了没有、质量如何，是学生的问题。这种思想导致了教学目标的跟踪、落实有名无实，提高学生学习成效的最大障碍已从课堂教学变为课后落实。
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201*----201*学年第一学期高二年级组工作总结
高二级组
一、高二年级现状分析
高二年级目标明确：现已分为7个文科班、2个理科班，音乐生有16人、美术生有48人和体育生20多人。高二的大部分同学已适应高中的学习方法，行为习惯已基本到位。目前要亟待解决的问题是学生的学习方法的优化。只要学生目标正确，学习方法正确，一定会取得好的成绩。二、本学期主要工作
在校领导的正确领导下，高二年级组的工作，始终以全面提高学生素质，以营造学生积极进取、乐观向上，学风浓厚，班风纯正为保障，本学期较为出色地实现了年级组制订的工作目标，较好的完成学校和年级组的工作计划和任务。现就本学期年级组的工作总结如下：
（一）加强德育工作，教书先育人
德育工作重点：充分利用省级德育研究课题“争做有贡献的人，构建和谐社会”的契机对学生进行德育教育，强化学生的行为规范，进一步搞好级风、班风、学风建设。德育是学校工作的灵魂，围绕这个“灵魂”，高二年级组管理表现在和谐性、务实性、完整性，系统性，可持续性，突出坚持性和可持续性。坚持实效性。我们着重开展了以下几个方面的工作：
1、加强师德建设，要求教师做到率先垂范、以身作则，并努力打造一支以班主任为核心的师德骨干，加强班主任队伍建设。打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们年级组的一项重要工作。在工作中我们坚持召开班主任会议：落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识、交流工作经验等，有效地提高了班主任的责任心和管理水平。
2、强化养成教育，让学生养成文明习惯。
（1）坚持不懈抓好班级常规管理，形成良好的班风、学风。（2）注重对优秀学生的正面宣传和对后进生的转化。
本学期初，年级对高一期末考试优秀的学生进行表彰，树立正气；同时为了激发学生积极向上的学习态度，本学期开展主题为“高二学生感恩父母，惜时勤学”的活动，激发学生认真学习，提高学习积极性。
年级在加强对学生的日常行为管理的基础上，对后进生投入大量的时间和精力，各班建立起后进生档案袋，对后进生进行跟踪管理。年级刚开学就利用第一次班会课，召集年级所有的在高一受过处分的学生开会。通过对后进生的辅导，指出他们的不足，为他们指明努力方向，给予改正的机会。
本学期年级根据制度对违纪学生进行处分，有的是打架的，有的是上网吧的，有的是对老师不尊敬的，有的是上课违纪屡教不改的，等等，对这些学生的处分，对全体学生起了一个很好的教育作用，维护了年级的正常的教学秩序。为了弘扬正气，加大正面学生的榜样作用，利用颁奖大会对各类考试、各类比赛成绩优异的学生进行公开的奖励，学期结束时，各班推荐特别奖学生，挖掘学生的闪光点，树正气。
（3）配合政教处进行了多次对男女生留长发、染发、佩戴首饰、穿拖鞋等的仪容仪表检查活动，对违纪学生加强教育并责令其改正。3、提倡教师们“人人做德育，参与‘三种人’”。在教学实践中，充分利用各种场合教育学生讲礼貌、讲诚信、讲贡献、尊重他人、自尊自爱、爱校爱家等。4、班主任坚持勤到班，抓落实，坚持班主任到学生宿舍检查，帮宿舍管理人员维持纪律，从根本上改变了内宿生纪律差、卫生习惯差的风气，为学生营造良好的休息氛围。5、充分利用学校“争做有贡献的人，构建和谐社会”评优工作，落实执行力，发挥榜样的力量，弘扬正气。
6、抓好各班团组织建设，出好黑板报，用正确的舆论引导人。
7、以学生值日干部为管理核心，严抓考勤。并号召班主任坚持教育每一位早读迟到的学生，成效明显。
8、充分重视学生的反馈意见，并跟踪落实。加强学生的生活管理，特别是关心住校生的思想、生活情况，及时了解发现问题，配合有关处室及时解决，使学生身心愉快地投入学习。
9、坚持惩前毖后，治病救人原则，有效扭转学风。对经常违纪、屡教不改的学生，我们配合班主任对其进行反复的、耐心的教育。10、抓好安全教育。
安全工作重于泰山。我们年级有580多名学生，特别是还有80多名住校生。为确保无安全事故发生，各班级将安全教育，特别是住校生的安全教育放在首位.（二）狠抓教学质量，提升教学成绩
教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线。我们的各项工作都是紧紧围绕这个核心。
1、根据201*年高考新方案的特点，充分考虑到本年级优秀不多这一劣势，初步规划了从高二到高考的教学，合理地进行班级组合，以保证高考质量有新的突破。2、加强学生常规管理，初步培育浓厚的年级学风班风。
3、召开备课组长会，要求各科制定和落实培育优秀生和本科临界生的目标生培育计划。
4、召开了中考、期末考试总结分析会，根据我级学生的特点，在每次考后都坚持出光荣榜，着力表彰先进学生与进步学生，让学生们都感受到每个人在每次考试中都有机会。
5、召开学生代表座谈会了解了学生的情况、要求，对教师的评价、建议，为下一阶段制定教学策略收集了资料。
6、重视学习方法的改进和学习效率的提高。利用级组黑板张贴高中学习方法的介绍，学习资源共享，教育广大学生深刻地理解：学习效益是学习成功的生命线，而良好的学习方法和学习习惯则是取得良好效益的保证。
7、落实新课改的要求，开展形式多样、内容灵活的学生自主探究的课改活动。8、利用各种机会与老师交流工作情况，尽己所能为老师解决工作中的困难。（三）加强沟通，增进了解，争取支持
本学期我们坚持与家长取得联系，增进了学校、教师与家长的了解，有效地增进了班主任与家长了解、信任，从而取得家长对级组工作的支持。三、存在的主要问题
班主任方面：
1、日常常规工作中，预见性不足，前瞻性、目的性不强，工作较乱、较散，给人有“脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里”的感觉。
2、部分班主任重要常规工作不知道如何操作，如如何开展班科任教师研讨，班工作的重点突破口不准。工作主要还是低水平的“勤”，没有和高水平的“巧”相结合。3、不擅长总结反思，缺乏结合学校的办学目标、办学特色，年级制定的计划等去整体长远规划班级目标的经验。4、与家长的沟通要加强，争取更多的教育力量。5、部分班主任上交资料不及时。
6、后进生的转化力度不够，违纪学生处理措施要进一步加强和完善。7、学生学习动力和危机意识不足。
教师方面：
1、协作性有进一步加强的必要性。2、对级组的工作了解不深刻。学生方面：
1、对个别不学习的学生仍然缺乏有效方法激发其学习动力。2、对杜绝早恋现象缺少有效方法。
3、对学校的某些制度，如手机管理、仪表制度、周末补课等不理解，抵触。4、使用手机现象十分普遍。四、需要学校及时解决的问题
宿舍晚上10点后和周末的管理也应该引起重视，应杜绝男女生互串宿舍现象，以维护宿舍纪律的严肃性。
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