201*年幼儿园大班家长学校工作计划
201*年幼儿园大班家长学校工作计划
一、指导思想：
以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针，严格遵循、贯彻《纲要》所提出的：“幼儿园应与家庭、社会密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”这一精神，进一步树立“服务第一、质量至上”的观念，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，帮助家长提高家教水平。二、工作目标：
1.贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，采用各种渠道,保持家园一致，使家长更新家庭教育观念，吸收家庭教育经验，使家庭教育适应幼儿园教育要求。通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进幼儿的身心发展。
2.努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。
3.结合本班家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。
4.增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。
三、具体措施：
1.通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。
2.通过开展各种各样形式的活动，如家教知识讲座，家长咨询活动，家长园地等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。
3.开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长开放活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长解除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见，做好家长反馈资料的积累工作。
4.结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆六一等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。
5．家园共育是大教育观的体现，是幼儿教育现代化的重要内涵，也是我国当今幼教改革与发展的趋势，加强家庭教育的研究，不断探索家园共育的新途径、新策略，是我班今后工作必须继续研究和探索的问题。我们将不断完善、不断创新，使工作更上一个台阶，从而促进幼儿、教师、家长的共同发展、共同提高。
6.做好经常性的家长工作，虚心听取家长意见，及时改进工作态度和方法，把工作做到每个幼儿和幼儿家长的心上，在家长心目中树立起良好的教师形象。人人“从我做起”以此树立起“幼儿园”在家长心目中的良好形象。
7．家长是幼儿园形象的维护者、幼儿园品牌的宣传者，家长学校应真实、客观、公正、全面地做好家庭指导工作，办社会、家长满意的学校，为进一步提升幼儿园品牌而努力。
扩展阅读：幼儿园家长学校工作计划
牌楼幼儿园家长学校工作计划
执笔：陈美玉201*年9月
一、指导思想：
认真贯彻《纲要》精神，做好家园共育，形成家园合力，积极支持、帮助家长提高教育能力，切实有效地转变家庭教育观念，改进教育方法。引导家长积极主动地参与幼儿园的教育教学管理，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿园，提高办学质量。
二、工作目标
1.建立家委会，形成管理网络。加强家长委员会工作，发挥家长委员会的桥梁作用，让家长真正参与幼儿园管理。
2．通过家长学校，指导家长为幼儿健康成长营造良好的家庭教育环境，树立正确的教育观念，学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，使家长逐步构建先进的、现代的家庭教育理念，从而提高家长学校的教育效果，提升家长学校的办学质量。
3．丰富活动内容与参与方式，提高家长对幼儿园工作的参与度，促进家长学校健康发展。
三、具体措施
1．建立组织机构，幼儿园要建立家长委员会，以园长为校长，教研组长、保健老师和各班家长代表建立家委会成员。
2.建立家委会QQ群。要求班级家委会成员与成员之间，成员与班主任教师之间建立QQ群，园级家委会成员与园长之间建立QQ群，充分发挥家长委员会的桥梁作用，参与管和理督促幼儿园各方面的工作，提高办园质量。
3．办好家长学校。在办学过程中，要遵循尊重家长、区别对待、双向反馈的原则。根据家庭与孩子的不同类型，根据家长的需要，以班级为单位有针对性地开展家长授课活动。
4．办好家长半日开放活动。在家长参与活动的过程中，教师要作必要的引导，告知家长：活动中看什么？怎么看？比如：要着重看孩子的学习兴趣、学习态度和学习能力；看孩子是怎样与同伴相处交往的？看孩子在原有基础上的发展，千万不能把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。教会家长如何正确评价孩子？一学年将举行12次全园性半日开放活动。
5．开发家长助教资源。探索家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项新举措。要求各园教师在全面了解家长的兴趣、特长、工作性质等情况的基础上，邀请部分或个别家长到幼儿园当“老师”，参与设计、组织教学活动，使家长教育资源犹如新鲜血液源源不断地注入到幼儿园教育工作中。6．网络常联系、家园路路通。随着社会的发展，科技的进步，电脑已走入千家万户，网络具有信息量大，获取知识便捷、效率高、速度快的特点，因此网上学习、交流、沟通已成为人们获取知识、提高素质的有效手段。各园将激励教师和家长共设个人电子信箱、共设博客，利用幼儿园及班级开设的网站，将幼儿园教育内容、家教论坛等通过网站形式与家长交流。结合主题做好幼儿学习发展评价。为了让家长了解孩子在幼儿园的学习发展情况，要求各班将每个主题的教学内容公布于幼儿园网站上，借助网络平台让家长了解班级网页信息，充分利用好家园联系反馈表，做好幼儿在园发展评价，通过家长的参与，让教师了解幼儿在活动中的发展情况，从中了解课程内容的适宜性，从而调整课程计划。同时，用好家园路路通，及时发布信息，真正实现家园互动。每月将对各园各班家园互动情况进行检查，检查情况纳入班级工作考核。幼儿园建立家长信箱，一是让家长参与民主管理。二是督查教师的教育教学工作，以此作为师德考核重要的依据。
7．办好家长园地与宣传橱窗。每月出版一期。重视各类保教方面的宣传工作，教师要根据本班、家长及教学的需要设计家长园地板块，力求形式多样，突出新意，增加互动内容，办出班级特色和品位。其中“互动内容”主要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，促进家长与家长之间的交流和互动，实现家长教育家长的目的。
8．用好“宝宝成长记录”册。按时收发，让家园双方都能及时了解孩子在园、在家生活、学习、健康等方面的情况。
9．认真填写家访记录。每个教师每月必须完成班级幼儿总数的四分之一家访记录。每月月底上交。
10．善于做好个别家长的工作。由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径庭，因此教师应根据家长不同的性格、不同的素质，采用不同措施“因人而异”，同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作。
11．做好“问题儿童”的家长工作。针对“问题儿童”采用家庭跟踪研究的方法，促进“问题儿童”的健康成长。建立“幼儿家庭档案”，针对某一方面的问题让家长有目的地观察和记录幼儿在家里的情况表现（以文字的形式），并在第一时间内反馈给教师，针对家长记录情况认真分析原因填写好家教指导策略。
12.做好家长问卷工作，发挥家长监督作用。定期向家长进行各类调查，征求家长对幼儿园管理、服务与教师保教态度、能力等意见，发挥家长监督作用。
13．开好家长会暨家长讲座。原则上各班每月一次，特殊情况例外。会上，除了向家长介绍班级情况之外，更主要的是对一些大家共同关心的问题开展专题讲座、专题讨论、经验交流，如对刚入园儿童的家长开设“三岁幼儿的年龄特点及其教育要点”；大班儿童家长进行“如何做好幼小衔接”等讲座，丰富家长的教育经验，以形成共识，保持家园教育的一致，形成教育合力。
14．发布优秀家庭教育论文。利用橱窗宣传栏、班级网页出版、发表优秀家教论文，推广育儿经验。
15．鼓励家长参与幼儿园的环境创设，收集、制作游戏活动材料，丰富游戏活动的内容。要求家长每月一次利用半成品或废旧材料开展制作活动并展示在班级橱柜上。
16.发放家教问题调查表，针对共性问题展开讨论研究。开展家教少龙研讨活动，搭建相互切磋交流的平台。发放家教宣传资料，加强理论学习，撰写交流家教心得。
17．平时做好各类资料归档整理工作。
四、月活动安排
九月份：
1.发放告新生幼儿家长书；小班组召开新生家长会，教育讲座：如何帮助孩子尽快适应幼儿园生活。（组长负责）
2.制定家长学校工作计划。（园部）
3.推荐成立新一届家委会。
4.增添和更换角色游戏材料，家长一起参与制作。
5.各班召开家长会。
6．请卫生院儿保医生作有关“红眼病”和“麻疹”专题讲座。（保健老师负责）
7.结合“读书节”开展家长制作“书签”评比活动，并将获奖名单公布于橱窗。
8.丰富网站内容，把主题教育内容公布于各班网上。
9.丰富班级网站内容，各班将主题教学内容公布与网站。各组结合主题教学内容，在家园联系反馈表上填写测试内容，让家长测评孩子的学习发展情况。
十月份：
1．各班建立家委会成员之间QQ群，教师与家委会成员之间的QQ群。园长与园级家委会成员之间的QQ群。
2.发放家教问题调查表，做好测评分析工作。结合问卷调查情况中的共性问题，举办第一次家庭教育专题讲座。
3．召开第一次班级和园级家委会会议。4．利用“重阳节”，开展“敬老爱老”活动（邀请爷爷、奶奶来园亲子同乐）。
5．结合“国庆节”向孩子进行节日爱国主义教育。
6．建立园长信箱。
十一月份：
1．小班组、中三、大三班向家长开放半日活动。家长填写半日活动情况反馈记录表。
2．各班举办第二次家庭教育专题讲座。（根据本班实际情况选择讲座内容）并发放家教宣传资料。
3．结合“感恩节”开展亲子活动。
4．制作体育活动器材，让家长一起参与制作。
十二、一月份：
1．幼儿园肥胖儿童家长会议，家教沙龙活动：肥胖儿、超重儿的矫治。由保健老师负责召开。
2．小、中、大班幼儿冬季亲子运动会。
3.结合“圣诞节”家长制作圣诞礼物。
4．家庭育儿心得交流会。
5．评比优秀家长。
6．做好家长资料的整理归档工作。
7.出版家教宣传橱窗，幼儿“庆元旦”画展。
二、三月份：
1．各班召开全体幼儿祖辈家长会议，专题：祖辈配合小辈教育孙辈是难题。
2．出一期家教征文宣传橱窗。
3．召开一次家委会会议。
4．结合“三八妇女节”，开展亲子同乐活动。。四月份：
1．亲子活动：郊游踏青。
2．各班举办一次家庭教育专题讲座。
3．各班游戏材料（主要是角色游戏）制作展示评比。
4．出一期“春季传染病防控知识”宣传橱窗。
五月份：
1．班级家长助教日活动。
2．开展“寻找身边安全隐患”主题教育活动。（建议：此活动与家长助教活动相结合）
3．中班组向家长开放半日活动。家长填写半日活动情况反馈记录表。
4．“庆六一”亲子同乐活动。
5．出一期“交通与消防安全”宣传橱窗。
六月份：
1．出一期“饮食卫生知识”宣传橱窗。
2．大班组向家长开放半日活动。家长填写半日活动情况反馈记录表。
3.大班毕业典礼。（目的是突出“进步、感恩”，让家长为孩子的进步而欣喜，能感激老师的付出，从而提升幼儿园社会声誉。）
4．家庭育儿心得交流会。
5．评选“好家长”。
6．下发家长问卷调查（园务工作和教师工作），并进行情况汇总。
7．检查班级网页建设和使用情况。
8．家长学校工作总结。
201*201*年度
牌楼幼儿园家长学校工作计划
执笔：陈美玉201*年9月
一、指导思想：
认真贯彻《纲要》精神，做好家园共育，形成家园合力，积极支持、帮助家长提高教育能力，切实有效地转变家庭教育观念，改进教育方法。引导家长积极主动地参与幼儿园的教育教学管理，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿园，提高办学质量。
二、工作目标
1.建立家委会，形成管理网络。加强家长委员会工作，发挥家长委员会的桥梁作用，让家长真正参与幼儿园管理。
2．通过家长学校，指导家长为幼儿健康成长营造良好的家庭教育环境，树立正确的教育观念，学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，使家长逐步构建先进的、现代的家庭教育理念，从而提高家长学校的教育效果，提升家长学校的办学质量。
3．丰富活动内容与参与方式，提高家长对幼儿园工作的参与度，促进家长学校健康发展。
三、具体措施
1．建立组织机构，幼儿园要建立家长委员会，以园长为校长，教研组长、保健老师和各班家长代表建立家委会成员。
2.建立家委会QQ群。要求班级家委会成员与成员之间，成员与班主任教师之间建立QQ群，园级家委会成员与园长之间建立QQ群，充分发挥家长委员会的桥梁作用，参与管和理督促幼儿园各方面的工作，提高办园质量。
3．办好家长学校。在办学过程中，要遵循尊重家长、区别对待、双向反馈的原则。根据家庭与孩子的不同类型，根据家长的需要，以班级为单位有针对性地开展家长授课活动。
4．办好家长半日开放活动。在家长参与活动的过程中，教师要作必要的引导，告知家长：活动中看什么？怎么看？比如：要着重看孩子的学习兴趣、学习态度和学习能力；看孩子是怎样与同伴相处交往的？看孩子在原有基础上的发展，千万不能把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。教会家长如何正确评价孩子？一学年将举行12次全园性半日开放活动。
5．开发家长助教资源。探索家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项新举措。要求各园教师在全面了解家长的兴趣、特长、工作性质等情况的基础上，邀请部分或个别家长到幼儿园当“老师”，参与设计、组织教学活动，使家长教育资源犹如新鲜血液源源不断地注入到幼儿园教育工作中。
6．网络常联系、家园路路通。随着社会的发展，科技的进步，电脑已走入千家万户，网络具有信息量大，获取知识便捷、效率高、速度快的特点，因此网上学习、交流、沟通已成为人们获取知识、提高素质的有效手段。各园将激励教师和家长共设个人电子信箱、共设博客，利用幼儿园及班级开设的网站，将幼儿园教育内容、家教论坛等通过网站形式与家长交流。结合主题做好幼儿学习发展评价。为了让家长了解孩子在幼儿园的学习发展情况，要求各班将每个主题的教学内容公布于幼儿园网站上，借助网络平台让家长了解班级网页信息，充分利用好家园联系反馈表，做好幼儿在园发展评价，通过家长的参与，让教师了解幼儿在活动中的发展情况，从中了解课程内容的适宜性，从而调整课程计划。同时，用好家园路路通，及时发布信息，真正实现家园互动。每月将对各园各班家园互动情况进行检查，检查情况纳入班级工作考核。幼儿园建立家长信箱，一是让家长参与民主管理。二是督查教师的教育教学工作，以此作为师德考核重要的依据。
7．办好家长园地与宣传橱窗。每月出版一期。重视各类保教方面的宣传工作，教师要根据本班、家长及教学的需要设计家长园地板块，力求形式多样，突出新意，增加互动内容，办出班级特色和品位。其中“互动内容”主要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，促进家长与家长之间的交流和互动，实现家长教育家长的目的。
8．用好“宝宝成长记录”册。按时收发，让家园双方都能及时了解孩子在园、在家生活、学习、健康等方面的情况。
9．认真填写家访记录。每个教师每月必须完成班级幼儿总数的四分之一家访记录。每月月底上交。
10．善于做好个别家长的工作。由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径庭，因此教师应根据家长不同的性格、不同的素质，采用不同措施“因人而异”，同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作。
11．做好“问题儿童”的家长工作。针对“问题儿童”采用家庭跟踪研究的方法，促进“问题儿童”的健康成长。建立“幼儿家庭档案”，针对某一方面的问题让家长有目的地观察和记录幼儿在家里的情况表现（以文字的形式），并在第一时间内反馈给教师，针对家长记录情况认真分析原因填写好家教指导策略。
12.做好家长问卷工作，发挥家长监督作用。定期向家长进行各类调查，征求家长对幼儿园管理、服务与教师保教态度、能力等意见，发挥家长监督作用。
13．开好家长会暨家长讲座。原则上各班每月一次，特殊情况例外。会上，除了向家长介绍班级情况之外，更主要的是对一些大家共同关心的问题开展专题讲座、专题讨论、经验交流，如对刚入园儿童的家长开设“三岁幼儿的年龄特点及其教育要点”；大班儿童家长进行“如何做好幼小衔接”等讲座，丰富家长的教育经验，以形成共识，保持家园教育的一致，形成教育合力。14．发布优秀家庭教育论文。利用橱窗宣传栏、班级网页出版、发表优秀家教论文，推广育儿经验。
15．鼓励家长参与幼儿园的环境创设，收集、制作游戏活动材料，丰富游戏活动的内容。要求家长每月一次利用半成品或废旧材料开展制作活动并展示在班级橱柜上。
16.发放家教问题调查表，针对共性问题展开讨论研究。开展家教少龙研讨活动，搭建相互切磋交流的平台。发放家教宣传资料，加强理论学习，撰写交流家教心得。
17．平时做好各类资料归档整理工作。
四、月活动安排
九月份：
1.发放告新生幼儿家长书；小班组召开新生家长会，教育讲座：如何帮助孩子尽快适应幼儿园生活。（组长负责）
2.制定家长学校工作计划。（园部）
3.推荐成立新一届家委会。
4.增添和更换角色游戏材料，家长一起参与制作。
5.各班召开家长会。
6．请卫生院儿保医生作有关“红眼病”和“麻疹”专题讲座。（保健老师负责）
7.结合“读书节”开展家长制作“书签”评比活动，并将获奖名单公布于橱窗。
8.丰富网站内容，把主题教育内容公布于各班网上。
9.丰富班级网站内容，各班将主题教学内容公布与网站。各组结合主题教学内容，在家园联系反馈表上填写测试内容，让家长测评孩子的学习发展情况。
十月份：
1．各班建立家委会成员之间QQ群，教师与家委会成员之间的QQ群。园长与园级家委会成员之间的QQ群。
2.发放家教问题调查表，做好测评分析工作。结合问卷调查情况中的共性问题，举办第一次家庭教育专题讲座。
3．召开第一次班级和园级家委会会议。
4．利用“重阳节”，开展“敬老爱老”活动（邀请爷爷、奶奶来园亲子同乐）。
5．结合“国庆节”向孩子进行节日爱国主义教育。
6．建立园长信箱。
十一月份：
1．小班组、中三、大三班向家长开放半日活动。家长填写半日活动情况反馈记录表。
2．各班举办第二次家庭教育专题讲座。（根据本班实际情况选择讲座内容）并发放家教宣传资料。
3．结合“感恩节”开展亲子活动。
4．制作体育活动器材，让家长一起参与制作。
十二、一月份：
1．幼儿园肥胖儿童家长会议，家教沙龙活动：肥胖儿、超重儿的矫治。由保健老师负责召开。
2．小、中、大班幼儿冬季亲子运动会。
3.结合“圣诞节”家长制作圣诞礼物。
4．家庭育儿心得交流会。
5．评比优秀家长。
6．做好家长资料的整理归档工作。
7.出版家教宣传橱窗，幼儿“庆元旦”画展。
二、三月份：
1．各班召开全体幼儿祖辈家长会议，专题：祖辈配合小辈教育孙辈是难题。
2．出一期家教征文宣传橱窗。
3．召开一次家委会会议。
4．结合“三八妇女节”，开展亲子同乐活动。。
四月份：
1．亲子活动：郊游踏青。
2．各班举办一次家庭教育专题讲座。
3．各班游戏材料（主要是角色游戏）制作展示评比。
4．出一期“春季传染病防控知识”宣传橱窗。
五月份：
1．班级家长助教日活动。
2．开展“寻找身边安全隐患”主题教育活动。（建议：此活动与家长助教活动相结合）
3．中班组向家长开放半日活动。家长填写半日活动情况反馈记录表。
4．“庆六一”亲子同乐活动。
5．出一期“交通与消防安全”宣传橱窗。
六月份：
1．出一期“饮食卫生知识”宣传橱窗。
2．大班组向家长开放半日活动。家长填写半日活动情况反馈记录表。
3.大班毕业典礼。（目的是突出“进步、感恩”，让家长为孩子的进步而欣喜，能感激老师的付出，从而提升幼儿园社会声誉。）
4．家庭育儿心得交流会。
5．评选“好家长”。
6．下发家长问卷调查（园务工作和教师工作），并进行情况汇总。
7．检查班级网页建设和使用情况。
8．家长学校工作总结。
201*～201*学年第一学期
牌楼幼儿园卫生保健工作总结
执笔：魏静
本学期我园的卫生保健工作在中心行政领导和园领导的关心支持下，树立健康第一，预防为主、防治结合、加强教育的思想，采取一系列的有效形式和措施，通过齐抓共管，营造全园教职工关心和支持幼儿园卫生保健工作的局面，从而确保了全园幼儿的健康成长。本学期我园卫生保健工作以幼儿园创建苏州市优质园为平台，以创建萌芽保健室，卫生保健工作评审为契机，着力以《苏州市托幼机构卫生保健标准》和《江苏省优质园评估手册》的要求努力规范各项卫生保健工作，通过一学期来的努力，卫生保健方面创建了萌芽保健室并通过了苏州市优质园卫生保健工作的评审，取得了可喜的成绩。现将本学期我园卫生保健工作的情况总结如下：
一、晨检和全日观察工作
1．认真做好晨检工作，保健老师严格遵循“一摸、二看、三问、四查、五登记”的原则来进行晨检，杜绝幼儿将危险品的带入园，及时向家长了解幼儿在家的健康情况，发现异常或疑似传染病时及时通知家长，去做进一步的确诊，对服药幼儿要求家长签字，晨检后及时将晨检反馈条送至班级，把好安全的第一关卡。
2．对患病或身体不适的幼儿我们做好班级和保健室的全日观察，教师通过晨检反馈条及时了解班内幼儿的健康状况、做好患病幼儿的全日观察记录，保健老师按时给幼儿喂药并签好字，无漏服错服现象的发生。在传染病流行季节，我们还要求班内教师做好晨检的复查工作，发现问题及时汇报及时处理好。
二、健康检查工作
1．本学期我园共269名幼儿，其中新入园幼儿有128名，我园严把入园体检关，因此新生幼儿的入园体检率是100%。期初我园对全园幼儿进行了身高、体重的测量和评估工作。学期结束又对全园幼儿进行了身高、体重和视力的测评工作，严格按要求做好幼儿的健康检查工作。
2．做好全园教职工的体检工作，体检率100%。本学期教职工无任何传染病的发生。
三、防病措施
1.幼儿是传染病的易感人群，预防接种是防止传染病传播的重要手段之一。因此计划免疫工作对幼儿来说尤为重要。本学期我园一如既往做好新入园幼儿预防接种卡的登记工作，做好查漏补缺的汇总工作，配合当地卫生院的做好幼儿的有关疫苗的补种工作和补种后的统计工作。本学期10月份配合当地卫生院开展好幼儿流感疫苗的接种工作。201*年1月4日，配合当地卫生院做好幼儿麻疹强化免疫的接种工作。
2．本学期，我们严格执行卫生保健制度，坚持以预防为主的方针做好各项预防性消毒工作，根据季节的不同对园内幼儿活动和生活场所、物品进行定期消毒。坚持每天开窗通风数次，每天为幼儿提供清洁安全的生活空间。在秋冬呼吸道疾病高发季节和流行病传染季节。我园采取积极措施，加强了消毒的密度和强度。本学期我园幼儿的常见病的发生率在2.8%左右。无传染病的发生。
3．本学期9月15日我园食堂的餐具和有关食品接受市卫生局的质量检测。对检测中存在的一些问题我们及时加以整改。
四、做好园内保育员、食堂等人员的培训指导工作。
1．我园现有8名保育员，本学期新增了5位保育员。为了让她们尽快掌握和提高保育技能和水平。保健老师每月一次组织她们开展好业务培训活动，先后对她们培训的内容有：《如何清理桌面》、《如何配合老师开展好活动》、《幼儿冬季护理方法》和《运动前后极大注意事项》。同时组织她们开展了擦桌和叠被子的技能比赛。通过以上培训活动，各位保育员的业务水平和操作技能得以较快的提高。十月份还对全园教职工进行了一次消防知识的培训和测试，收到了良好的效果。
2．本学期10月份对食堂工作人员进行食品安全卫生的知识培训。
3．本学期保健老师做好指导教师和保育员进行如何对班内肥胖儿、体弱儿加强管理、指导教师如何填写好班级全日观察表格、指导小（2）班、大（3）班的教师和保育员如何对班内特殊儿童加强管理、指导教师关于“幼儿流感疫苗接种”的有关事宜、指导做好幼儿冬季护理的方法、指导教师关于接种“麻疹强化免疫”的有关事宜等工作。
4．行政领导、保健老师和后勤组长组成的检查小组每周对幼儿午餐、午睡、各班卫生等情况进行检查，对上述各类检查情况及时记录、及时反馈、及时整改，并与当月考核挂钩。
五、营养和膳食
１．本学期采用臻鼎软件对我园幼儿膳食进行科学管理，每周进行一次营养计算，每月一次对我园幼儿膳后营养进行分析评价以便及时调整食谱结构，效果较好。
2．各园保健老师继续每月集中一次，制定下月幼儿食谱，制定食谱时严格按甜咸搭配、荤素搭配、干稀搭配、粗细结合的原则进行。尽量做到一月内无重复出现相同的菜名。根据幼儿的生长特点加大粗粮、豆类、水果、肉类和海产品的进食量，从而保证幼儿蛋白质、维生素c、钙质的摄入。
3．每月公布幼儿伙食的收支情况，及时结退幼儿的伙食帐。
4．行政领导、保健老师及年级组长经常检查幼儿的生活常规和饮食情况，督促保教人员培养幼儿均衡膳食的良好习惯和良好的用餐习惯，能做到进食量与供给量基本上持平、不存在浪费食物的现象，积极为幼儿营造良好的进餐环境。
六、做好配胖儿和体弱儿的管理工作
1．针对入园体检和常规体检中发现的营养不良和单纯性肥胖儿进行个案管理，一日活动中从运动、餐点等环节进行有针对性的干预，每月测身高、体重一次，并及时与家长交流意见，使家长能够理解管理的意义，使之成为共同管理，起到事半功倍的效果。
2．针对体弱儿，我园还设制了“体弱儿体育锻炼个案管理和照顾记录表”，通过教师和保育员共同的管理和照顾。让体弱儿积极、力所能及的参与到活动中来，收到良好的效果。一学期来我园有6名肥胖儿、体弱儿的归转，归转率较高。
3．我园还能对特殊儿童进行有效管理。我园有两名身体有残疾的儿童是本学期新入园的，日常生活中需要教师和保育员加以特别的照顾。一学期来通过教师、保育员和幼儿之间的照顾和帮助，使他们两个都能较快的融入集体生活，并且各方面都得到了很大的进步，让家长感到放心和满意。
七、安全工作
1．本学期安全检查小组成员每月安全检查一次，内容包括:电器设备及线路、房舍、防火设备、煤气设备、大型玩具，检查时仔细认真并有记录，每月底及时上报《牌幼安全检查月报表》，发现问题及时汇报、及时解决。
2．每周由行政领导和保健教师、后勤组长轮流进行周安全检查，对检查情况及时记录及时处理。每周三及时上报《牌幼安全检查周报表》。
3．本园所进的食品都是在持有卫生许可证和健康证的定点商店或摊位进货，保健老师每天对食品进行索证、验收检查和登记工作，对不新鲜或有疑虑的食品禁止入库。每天对各类食品进行48小时留样并有留样登记记录。
4．各班教师能加强对幼儿的安全教育，学期初制定好年级组安全教育计划，每半月开展一次安全教育活动，活动内容都上传中心的FTP上。各班能将安全教育的点滴渗透于每日活动之中。幼儿园每月不定期组织幼儿开展紧急疏散演练一次，大大提高了广大教职员工和全体幼儿的防灾自救能力。本学期我园幼儿的损伤、差错、事故发生率为1.5%。
七、卫生保健知识的宣传和家长联系工作
1．为了把卫生保健知识普及到每位幼儿、家长还有教职员工。本学期工推出了四期保健之窗，内容为：《新入园幼儿的心理调适》、《脊髓灰质炎防控知识要点》、《儿童秋冬季疾病预防知识》、《幼儿冬季护理十二项》。
2．9月份邀请当地卫生院的儿保医生来园给我园新生幼儿的家长进行宣传讲课活动。宣传讲座内容主要围绕“新入园的饮食卫生、生活习惯、入园体检、孩子上了幼儿园怎么老是生病”等卫生知识展开。家长的参与率很高，听得也很认真，还能结合自己的孩子的情况向医生提出一些问题，得到儿保医生的当场解答。本次卫生知识的宣传活动使家长们受益匪浅，从而提高家长的育儿能力。3．各班教师能将安全卫生知识渗透于一日活动之中，使大家掌握更多的健康及安全教育知识。
5.保健老师能将卫生保健方面有推荐价值的文章及时地在幼儿园网站上发表，做好宣传工作。
6.针对幼儿入园体检、疫苗接种等需要家长配合的问题通过家校通，中心网站、通知单等形式与家长联系，受到了便捷、高效的作用。
八、萌芽保健室的创建工作
本学期在中心领导和园领导的关心支持下创建了符合标准的萌芽保健室并通过了验收。其一流的设备设施全部在新园到位。有体检设备、消毒设备、一般设备、常用医疗器械和常用药品。保健老师对其设备和设施进行了合理的安排和布置。如何让软件跟上硬件的需要呢？学习、学习再学习是唯一的途径，向儿保医生学、向小学的专业校医学、向周边的保健老师学、向书本学以此不断的充实保健工作所需要的知识和技能。
九、保健工作的评审和验收工作
本学期10月份我园向上级有关部门递交了《苏州市托幼机构卫生保健级类评审》申请表，申请类别为苏州市优质园卫生保健的评审。11月9日太仓市妇保专家组来园对我园的卫生保健工作进行现场和资料的评审。我们在卫生保健资料的整理和日常工作管理两方面都进行了大量的准备和积累工作。在资料的积累和整理上我园严格按照新版的《苏州市托幼机构卫生健合格评审-----资料索引》目录来归档，最终受到了妇保所领导的好评，通过了苏州市优质园卫生保健的评审。12月1日我园又迎来苏州市优质园评估专家团的评审。虽然工作是辛苦的，但古人有句话叫：一份耕耘一份收获，我们的工作得到了上级领导的一致肯定，最终通过了苏州市优质园的评估验收。
一学期来，我园的卫生保健工作正趋于规范和科学，在今后的工作中我们将一如既往的做好工作，为今后创省优质园打好坚实的基础。
201*～201*学年第一学期
浮桥镇幼教中心牌楼幼儿园教科研工作计划
执笔：陈美玉201*年9月
一、指导思想
认真贯彻落实太仓市幼教教研工作计划和幼教中心的工作意见，坚持深入学习和贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》；树立以“幼儿发展、教师发展”为本的教育理念，结合创建工作，务实、创新地开展教科研工作；以先进的教育理念为引导，开展形式多样的园本研修活动和园本培训活动，强化一日保教质量管理，关注课堂，提高课堂教学的有效性；依托课题研究创造性地开展好研究工作；科学提高幼儿园保教质量，促进教师专业水平提高。
二、工作目标
1.进一步规范幼儿园保教工作，细化一日保教活动操作要求，让保教细则落到实处。
2.树立“一日活动皆课程”的理念，不断优化课程内容，丰富园本课程资源，构建园本化课程。
3.加强主题背景下教学活动与游戏的研究。
4.加强年级组队伍建设，以先进的教育理念为引导，引领教师开展专题研究。
5.做好“十二五”课题《角色游戏与主题活动想融合的实践研究》，依托课题做好微型课题的研究工作，人人参与教科研研究，提高教师的科研意识和科研能力。
6.加强师资建设，提高师资素质。
7.开展形式多样的园本培训活动和园本研修活动，提高教师的研究能力和研讨实效。
三、工作措施
(一)规范保教管理，向一日活动要质量
1.加强学习，转变观念
本学期，我园将面临创建苏州市优质园，我们以创促建，细化一日保教活动的操作要求，形成有效的保教质量监控机制，让保教质量管理落到实处。
（1）树立“以幼儿发展为本”的理念，给幼儿创设快乐而有意义的教育环境。营造温馨和谐的氛围，建立良好的师幼互动关系，立足于幼儿当下的幸福和长久的幸福来思考幼儿教育，让幼儿喜欢上幼儿园，享受幼儿园生活的快乐。园内将组织教师认真学习《幼儿园教育指导纲要》，通过观看视屏讲座，围绕话题展开研讨，真正将纲要理念落实到行为。
（2）加强一日活动组织管理，规范操作，做细做实。各教研组将组织教师继续学习《一日活动组织规范》，对照细则上的项目，分阶段组织实施，做到做细做实，做到每月有重点，各组按照保教管理实际情况从入园活动、户外活动及户外体育锻炼活动、盥洗喝水、教学活动、进餐（点）活动、游戏活动、自由活动、交接班午睡、离园活动9个项目中选择薄弱环节，确立专题进行阶段性专题调研、发现问题，提出具体操作性强的解决策略，进行完善，形成园本化的一日活动组织规范要求。园领导、组长、保健老师随时督察，发现问题，随时整改，提高保教质量，力争做细做实。同时结合调研中发现问题，确立专题展开研讨。另外，在幼儿一日活动的过程中，在时间的安排上应有相对稳定性与灵活性，注意环节之间的转换。既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，避免时间的隐性浪费。注重一日活动中的幼儿养成教育，要重视幼儿的文明礼仪、良好习惯、积极情感和学习兴趣和能力的培养。
2.加强管理和督查工作，提高保教质量
（1）在学习的同时要求教师认真对照《幼儿园一日活动组织规范》力争做细做实，形成园本化的班级管理，本学期中心将对我园着重开展半日活动跟踪调研。在调研的基础上将开展优秀半日活动的展示，给其他教师以示范。通过跟踪、观察，调查，了解存在的问题，寻求解决问题的新途径，不断调整思路，改进方法，通过示范，榜样作用，提高保教水平和一日活动质量。
（2）加强“六认真”工作管理，对照相应的项目和细则，要求教师严格遵守，认真实施，行政组长做到每月一查，每学期一评。其次，要认真执行《教师工作手册》，明确工作规范，提高教师工作效益。
3.加强户外体育活动组织管理，细化教学目标，确保活动有效性
要保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间。确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动3小时游戏时间。每天要有自由活动时间。开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。要求各组根据幼儿的年龄特点和动作发展水平，制定体育锻炼计划，并将学期体锻计划落实到每月每周，做到分解管理，树立目标意识，真正将目标落实到实处。各活动器材的玩法要体现年龄差异，具体玩法参照器材用途。在户外体育活动中教师要参与幼儿的活动，做好观察和指导工作，注重幼儿动作的发展，同时培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。要求各组在选择音乐和编排动作时，关注幼儿的兴趣点，应充分考虑音乐要符合幼儿的年龄特点，达到与动作的协调统一。韵律操时间宜短不宜长，选择的音乐要有价值，小班以模仿操为宜；中大班穿插些队形变化。下午将开展舞与操的组合，幼儿通过对音乐的充分表现，表达着内心的喜悦，享受着音乐的美、动作的美，实现“身随心动、心随乐动。
4.加强班级管理，开展好各项工作
（1）建立班级网页，做好与家长交流和沟通工作，及时上传班级管理方面的信息，让家长了解学校和班级活动信息，同时让家长参与幼儿园管理，结合主题教学内容，结合条款做好对孩子在园学习发展方面的评价工作，提高办园质量，办家长满意的学校，让家长放心，让学生受益，促进幼儿的全面发展。
（2）加强班级常规管理，形成班级特色。对照《班主任任职条件》和《幼儿园一日活动组织规范》班内教师对照条件和细则，认真履行岗位职责，根据幼儿的年龄特点和幼儿实际发展水平制定班级学期计划，月计划和周计划，善于交流和总结经验，查找班级管理中出现的问题，寻找有效地应对策略。同时以年级组为单位开展班际交流，分享成功经验，解决实际问题，充分利用教师群体的智慧，使班级管理水平上一个新台阶。养成幼儿良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯，培养幼儿积极乐观，大胆自信，乐于探索、积极向上的态度和精神。创造性地开展好班级常规管理工作，依次作为评优评选依据。本学期将在园内开展班主任论坛。
（3）建立图书角，开展绘本阅读活动。
结合读书节活动，培养幼儿对阅读的兴趣，养成爱看书、会看书、会讲书的好习惯。指导家长在家伴随孩子进行阅读，营造书香家庭，各班建立图书室，养成随时看书的好习惯。
（二）优化课程内容，构建园本化课程，提高课程实施质量
树立“一日活动皆课程”的理念，不断优化幼儿园建构式课程内容，丰富园本课程资源，在实践研究中提升幼儿园的课程领导力。
１.认真制定好学期课程计划
幼教中心经过两年的课程整改，形成相对稳定的课程秩序及共性课程内容。自本学期起，我园将根据中心课程规划，太仓市级新增教案，结合新版《幼儿园建构式课程》增添和筛选有价值的教学内容，凸显课程内容生活化，从幼儿的经验出发，制定学期课程计划。同时，针对计划在实施过程中边修改边调整原有的课程计划，最后形成适合我园幼儿发展的园本化课程。
２.做好集体教学活动审议工作
（１）以集体审议形式开展第二轮的课程优化。本学年审议重点关注集体教学活动，修改和调整周课程审议表格，重心放在活动目标的设置、重难点的把握。在审议过程采用理论学习与实践相结合，在集体学习《五大领域幼儿发展目标》与《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基础上，再明确具体、适合本班幼儿年龄特点和班级实际发展水平的教学目标，一要有针对性；二要体现领域目标；三能凸显本次教学活动的具体目标。真正将理念落实到实践行为，从实践转化为行为。
（２）确保审议时间，组长引领，提高审议质量。要求将主题计划的制定和周计划的制定落实到每个教师身上，加强责任制，培养教师学会制定计划的说课的能力。各类计划落实到每一个人（主题、周、集体备课、审议、制作教玩具等）。责任人必须超前预设好计划，做到有备而来。周二开展课程审议工作和集体备课，组长引领，严格遵守审议制度和备课制度，认真做好审议记录。（单周二）上午9：00～10:50；（双周二）下午12:２0～14:00；周三修改调整教案。周四自制教玩具。周日把调整好的教案传到自己的博客，行政组长检查，并列入月考核。
（３）行政定点督导。行政人员参与审议活动，做好指导和引领工作，了解教师在备课中教育活动目标设计是否讲科学、行动化、易落实、易检测。了解对《幼儿园教育指导纲要（试行）》的理解程度。园领导和组长定期跟踪听课，课后与执教老师一起交流反思执教情况，提高教师的反思能力。
3.做好幼儿发展评价工作，提高课程的适宜性
组织教师学习《太仓市幼儿发展评价指标（初稿）》把握评价目的和标准，将评价融入一日活动之中，突出评价的过程性和多样性，通过发展评价来检验课程的适宜性，不断调整、优化。一要确立一个正确的评价观念。首先变单向评价为多项评价，吸收教师、幼儿、家长共同参与评价，使得评价工作更全面、更客观。其次关注幼儿个体的纵向发展，注重幼儿的情感、态度、能力等方面的综合评价，知识和技能不在是唯一的内容了。再次客观真实地再现教育情境。将评价渗透在幼儿的一日活动中，渗透在各个环节和活动中，依托幼儿真实的学习情境开展评价。二要随时记录幼儿在活动中的情况表现。一教师层面：善于捕捉幼儿在活动中的表现。手段如录音、现场记录、录像、拍照、幼儿档案袋、家园联系册、作品、童言无忌等素材。二家长层面：一灵活运用家长开放日、家园联系本、主题活动调查表、成长记录册（记录孩子在家里的成长故事）等请家长参与对幼儿的评价。三幼儿园层面：以组为单位，将主题教育内容公布与网站，让家长了解幼儿园教育教学动态，提高幼儿园知名度。方法手段：成长记录袋包括：个人简介、作品回放、创编的儿歌和故事、学习单、活动照片、阶段回顾、活动观察记录、家长反馈等内容。教师通过对幼儿发展评价可以发现制订的课程计划与目标、内容、教学方式以及教育环境中是否存在问题，促使教师进一步了解幼儿学习与发展的知识，有利于教师在反思中获得专业成长。园内开展“我和孩子的故事”教育故事评比
（三）加强主题背景下教学活动和游戏活动的研究
1.游戏与主题的整合是一种以主题为核心，依据幼儿的身心发展特点，以幼儿为主体，让幼儿将主题活动的内容在游戏中以想象、创造等形式表现出来的自主游戏方式。游戏与主题的整合可以提高幼儿交往、语言、思维、探索等综合能力的发展，促进幼儿综合素质的提高。
（1）开展主题背景下角色游戏的研究。一结合主题选择有价值的游戏主题，主题来自于幼儿，不是老师强加给幼儿的。教师可以通过谈话，观察等方式了解幼儿的兴趣点来生成角色游戏主题。二游戏目标与主题目标相整合。在开展主题的过程中，应牢牢把握主题目标，制定与之向关联的情感、认知、能力相融合的多元目标，让游戏与主题有机地整合，使角色游戏真正成为主题活动实施的一个重要途径，从而促进幼儿整体性的发展。三主题材料与主题环境的整合。在主题活动的过程中，一些活动的教具及幼儿制作出的材料都是宝贵的的资源，也是幼儿感兴趣的东西，在幼儿已经知道这些材料的用途及使用方法的基础上，将这些材料运用在游戏中，可以促进游戏情节的发展。四做好幼儿在角色游戏中的观察和指导工作。认真写好观察记录和案例（一学期一篇）。五做好游戏结束之后的评价工作。通过评价，不仅鼓励和支持幼儿的创造，还能帮助幼儿整理和提升游戏中零散的经验，修正错误经验并找出存在的问题。在这样的游戏评价中，围绕幼儿的表现进行总结，引导幼儿就游戏情况进行讨论，让幼儿体验和回味游戏过程，从而促进主题活动的开展。本学期要求各班结合课题制定角色游戏计划，有效地开展课题研究。
（2）开展主题背景下区域活动的研究。区域活动是幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的活动过程。一材料的投放应根据幼儿的年龄特点、主题教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。对材料的投放要有计划、有目的、有层次、应不断地更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，并能有新鲜感。二要充分相信孩子的能力和潜能，放手让幼儿大胆地选择区域活动的内容，让他们在区域活动中自己确定游戏主题，自己学会结伴，自己解决游戏的场地，自己解决游戏中的问题，自己解决游戏中的人际纠纷，自己解决使用材料。这样才能使幼儿获得满足感和愉悦感，才能生动活泼主动地发展。三在游戏过程中教师必须转变角色意识，不是时间的等候者，而是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，应不断地在各个区间来回的观察，或参与幼儿的游戏，或通过提问、提建议，根据情景增加和删除区域材料，鼓励幼儿积极参与活动及使用材料，促进幼儿在原有水平上得到发展，使幼儿积极地投入到轻松愉快的活动中去，真正实现区域活动的教育价值。四做好区域活动的评价工作，引导积极主动幼儿地在集体面前分享自己的成功经验，善讲乐讲，在评价的过程中丰富知识拓展经验。
2.开展主题背景下的教学研究。
加强课堂教学研究，提高课堂教学质量，关键在于备课，本学期重点加强集体备课的有效性管理，提高教师对教材的把握能力和设计教案的能力。借此同时组内开展一课二上活动，提高教师执教能力和教学反思能力，要求教师每月2次在平行班执教。
（1）备课，在智慧中“较量”
加强集体备课，提高备课质量。遵循“个人初稿（分学科责任到人）集体研讨（主备人说课）修正教案（主备人）调整教案（个人）课后交流”这一集体备课程序。在备课中要求做到：一教学目标简约清晰。二教学过程简明精要。学会做“减法”，减去多余的，重复的，可讲可不讲的。做“减法”，可以让教学活动更加集中，更加精粹。三教学语言简洁生动。活动中要充分发挥肢体语言、表情语言的效益，老师要灵活应变，适时取舍。四教学材料简朴直观。提倡教学材料朴素、方便、环保、有效益。
（2）听课，在观摩中“吸纳”
结合专题研究，开展“科学”领域的专题研究，加强平行班和跨年级教师之间跟踪听课活动，要求教师每月有听课计划，做到有目的、有计划、有针对性地选择和完成听课任务，避免听课的盲目性。通过观摩其他教师的随堂课，相互交流切磋，尽快提高自身的专业素养。
（3）评课，在碰撞中“聚焦”
在跟踪听课的同时，做好课后交流反馈工作，先于执教老师自评：谈目标达成度、幼儿学习状态、自我教学行为等。再有听课老师反馈听课意见：找亮点、挖不足、扣细节、引争论、寻对策。本学期在形式上采用教师自评和同伴互评两种评课形式相结合，不断调整活动教案，优化课程计划。
（4）反思，在反思中“提炼”
认真做好课后教学反思记录，要求简洁明了有价值，善于总结得失，善于发现问题，提出调整策略，善于总结提炼教学经验。
3.结合主题创设环境。做好主题墙式预设工作，让家长和孩子做环境创设的主人，墙面内容体现过程式和动态式，要有班级特色。
（四）抓好年级组队伍建设，引领教师开展各项活动
1.加强教研组长培训，行政人员深入组内活动，传、帮、带好组长，做好指导、引领，日常教研活动内容专题化，形式多样化。每月一次年级组长例会（月初）。同时，开展骨干教师与新上任的教年组长做好拜师结对子活动，让骨干教师带领好新组长做好参谋工作，带领组员开展好各项活动，通过传帮带活动，让新上任的组长快速成长。
2.引领教师开展课程审议和集体备课。要求教师严格遵守备课和审议制度，组织组员学习，按照备课流程有效落实，备课之前做好检查并做好记录，列入月考核之中。
3.加强检查力度，提高教学质量。对照教师“六认真”工作和考核细则，每月做好检查和记录工作。
4.组长定点督查课堂教学，以观摩随堂课的形式，了解课程审议的作用，课堂教学效果。（教师备课、课前准备、课堂教学中存在的个人问题可定组或定人、定领域跟踪），做好查好交流反馈工作，探讨改进方案。
5.引领组员开展“科学领域”的专题研究。以问卷调查的形式，了解教师在科学领域执教过程中存在的问题，以此作为研究专题，找准切入口，开展有效研究，以集体备课为契机，开展研课活动和一课二上活动，每人每月至少一次，组长跟踪听课。并推选组员在园内公开展示。
6.依托课题，开展微型课题研究。将教研和科研有机地结合起来，以年级组为单位，结合课题，开展微型课题研究。小班组开展“在角色游戏中培养幼儿的生活自理能力”的研究；中班组开展“在角色游戏中培养幼儿社行为习惯”的研究；大班组开展“在角色游戏中培养幼儿交往能力”的研究”。各组结合专题制定好微型课题计划，引领教师开展研究。
7.各组要加强对教师和幼儿的管理，围绕组内的“困惑”和“焦点”问题展开研讨，要求组长在组内起到带头示范作用，引领教师开展各项活动，做到计划明确，落实到位，引领教师开展各项活动，切切实实提高保教质量。8组织幼儿开展各类有益于幼儿身心健康的竞赛活动。（日常活动问题研究）
（五）结合“十二五”课题开展研究工作
做好文献资料的收集和整理工作，加强学习，充实理论，提高教师的科研能力，着手开展课题研究，注重过程性资料积累工作。
1.做好苏州市“十二五”规划课题活页申报表和评审书填写工作，截至日期9月5日（课题组长负责）
2.结合课题制定每学期研究计划，制定月计划、周计划，每月写好月总结，做好月报表。
3.组织教师开展课题研究工作，要求过程性资料做细做实。（开展案例研究每学期一份）
4.做好与课题有关的培训学习，提高教师的理论素养和研究能力。
5.对照研究措施和研究方法，有效地开展研究工作，设计相关表格等，指导教师做好研究工作，课题组长随时检查指导教科研工作开展情况，保质保量。完成第一阶段研究工作。
6.做好课题前期调查分析工作，撰写调查报告。
7.做好每次游戏活动的观察记录和分析工作，把这项工作作为本学期的工作重点。
8.结合微型课题确立自己的小专题，制定专题计划，结合专题抓住一个点连续跟踪至少四次，写一份个案报告。
9．加强角色游戏观摩评比活动（单周教师）。
（六）加强师资建设，提高师资素质
1.认真制定《幼儿园教师五年专业发展规划》
结合《太仓市中长期教育改革和发展规划纲要》制定适合本地本园教师实际的《幼儿园教师五年专业发展规划》。要求教师每人制定《教师个人五年发展规划》并落实到每一个学年，努力做到人人有进步、年年有提高。通过引导教师制定个人发展长期规划、近期目标，鼓励教师有目的地学习、总结、反思、积累，提高教师自我提升的意识，加速专业成长。规划要措施具体，符合实际，可行性强。
2.做好教师的培训和指导工作
（1）学历进修。鼓励教师参加华中师范大学组织的远程网络继续教育，借助学习平台，提高自身学历。
（2）师德培训。进一步打造思想素质过硬的教师团队上下功夫，坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，组织教师继续学习《中小学教师师德规范》、《阳光浮幼六十条》、组织开展“学标兵、争先进、比贡献”大讨论活动。进一步树立师德典型，引导广大教师成为学生健康成长的指导者、教育改革发展的推动者和良好社会风尚的引领者。让教师带着一颗“爱心”、“童心”、“责任心”投入工作。（3）加强理论学习，提高理论素养。要营造学习、实践教育教学理论的氛围，改变教研中盲目、肤浅、低效的现状，使教师了解最新的研究动态和文献资料是自己的一项专业职责，每月必读杂志《学前教育》、《上海托幼》、《早期教育》、《幼儿教育》、《教育家给幼儿教师的100条建议》等，要求每周开展一次“快乐1小时”读书活动，周五组内交流活动。
3.做好保教档案建立和
（1）要建立健全保教人员业务档案，既体现保教人员的成长轨迹，还可以反映幼儿园的发展历程。
（2）做好指导保教工作的资料。
4．做好各层面的教师指导培训
（1）5年以下教师的培训和指导。一做好师徒结对。重点班级常规管理、教育教学，让青年教师快速成长。二要求备详案，写半日活动流程。上午从入园到区域活动结束，下午从进班到离园。结合周计划对照《幼儿园一日活动组织规范》进行细化。备课上要体现四个板块：一活动环节及各环节目标。二时间分配。三详细过程设计（重要提问、小结、过渡语）。四预设的幼儿回答，教师回应的方式。五观摩骨干教师展示课。六观摩教师优秀组织的半日活动。七选送青年教师参加市级培训活动和观摩研讨活动。八积极参加中心旭日工作室活动。七积极撰写案例，反思、随笔、论文等，鼓励教师积极投稿。六见习期教师园内汇报课。九5年以下1年以上的教师园内上好翻版课并上好组内的研讨课。十认真学习《幼儿园规章制度》。
（2）加强对骨干教师的培养。骨干教师是幼儿园一支生力军。做好骨干教师的培养是我园的当务之急。一把骨干教师推向前台，推荐骨干教师参加青年后备干部培训学习。二外出参观学习，回园后交流回报。三园内展示课。四骨干教师协助组长开展好教研组工作。并与五年以下的教师开展师徒结对子活动。指导青年教师开展教育教学研究。七培养学科带头人。
（3）发挥高级教师的引领作用。鼓励高级教师外出培训学习，做好对中青年教师的指导培养工作，上好示范课，引领中青年教师开展教学实践研究，做好“十二五”课题的引领和指导工作。有效地提高我园的教科研水平。
4.做好教师各岗位教学基本功培训
（1）自弹自唱：每月月底的最后一天组织教师开展弹唱活动，组长负责，期末园内评比。
（2）绘画技能。结合集体备课，通过讲解和演示研讨作画方法，提高教师作画技能。
（3）教师广播操比赛。
（4）角色游戏观摩评比。
（5）专题汇报课。
（6）论文评比。组织教师参加苏州市幼儿园游戏专题论文评比（12月份）（7）期末开展：教科研案例评比、环境创设评比、网站评比
5.共同体建设
继续做好牌楼与时思幼儿园角色游戏研讨活动。通过结对活动，进一步提高共建帮扶的作用。
（七）开展形式多样的园本培训和园本研修活动
继续深化园本研究制度，充分发挥教研组的作用，切实增强研究的针对性和实效性。继续优化教学质量的管理，实施学科教学质量的监测与管理。
1.加强理论学习，刷新教育理念，树立正确的教育观、课程观和质量关。组织教师认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，解读《各年龄段五大领域教育目标》，《各年龄段幼儿发展评价指标》树立教育观、课程观和质量观。
2.网络研讨，围绕焦点问题展开研讨
3.开展有主题的园本研修活动。营造研究幼儿、解决真问题的教研文化。一引导教师更加深入地研究幼儿，以研究幼儿的“学”为中心。要引导教师解读幼儿的行为，理解幼儿行为的意义和经验的意义，把教师的目标与幼儿的目标练习起来，记录关于孩子的教育故事，开展“我和孩子的故事”教育故事评比。园本教研要立足本园、本班的实际问题展开，以教定研，收集教师教学实践中的问题，筛选出有价值的问题，作为教研的专题，并运用一些科学的方法，进行深入的研究。
4.专题研讨。各组根据“科学领域”展开研讨活动。组织教师学习与领域相关的理论知识，提升教学的理论水平。要营造学习、实践、教育教学理论的氛围，学习先进的研究成果和实践经验，用教育教学理论来指导教研，指导教师的实践，提高教研的内涵和成效。
5.案例研讨。通过课堂实录，来发现问题、通过同伴群体来剖析问题，解决问题，促进教师的专业水平提高。
6.继续开展“一课二上活动”，结合集体备课，开展“一课二上活动”。在一上的基础上，修改和调整教案，在进行二上，提高教师的教学反思能力。
7.开展读书沙龙活动。制定读书计划，将分组交流与集体研讨相结合。一以组为单位，推荐一篇有质量的读后感，然后在园内交流，在推荐到市级。二围绕专题和微型课题研究，组内开展读书交流活动，每人至少3分钟，或经验分享。
8.依托课题，开展园本教研活动。
为了确保教科研工作的连续性、顺序性和实效性。平时以年级组为单位结合专题开展园本研修活动，当遇到了共性问题，开展全园性的园本研修，围绕焦点问题展开研讨，提高研究成效。力求每一步骤都在教育理论的指导下进行，在周而复始的探讨实践中把教科研工作不断引向了深入。
主要活动安排周次内容负责备注一
9/1～9/2
1.召开年级组长会议，商议新学期工作。
陈美玉
会议记录
2.做好学期课程制定和审议工作。
组长
电子稿
3.召开全体教师会议，规划本学期工作设想
陈美玉
教师签到表、会议记录二
9/5～9/9
1.制定浮桥幼教中心牌楼幼儿园首届读书节活动方案。
陈美玉
文本形式2.制订新学期教科研工作计划。
陈美玉
文本形式
3.苏州市教育学会论文评比；师陶杯论文评比
陈美玉
上传到中心业务主任
4.各组录制听音动作和早操音乐，组织教师学习。
组长
各组音乐串联起来，吴艳负责
5.制定体育锻炼计划
组长
文档形式，上传FTP
6.做好“十二”五课题活页评审表和申报评审书的填写工作
马文宇
电子稿上传中心业务主任钱燕三
9/12～9/16
1.制定教研组计划、专题计划和微型课题计划。
组长
于9月13日前上传到业务主任邮箱并挂在幼儿园网站上。
2.制订课题研究计划。
做好文献资料的收集整理工作。马文宇
建立课题研究文档。
3.各班班务计划和角色游戏计划
班主任
电子稿
4.配合中心做好第一届“阅读节”启动阶段工作。
陈美玉
现场，做好资料
4.半日活动随机调研，
重点“幼儿一日常规”
徐军花
陈美玉
书面小结
5.制定班级音乐常规，各组推荐。
组长
上交文本，组长、行政商议决定
6.开展师徒结对，颁发证书
陈美玉
现场、证书、资料
7.做好“十二五”课题调查研究工作，发放调查表
马文宇
发放收集调查表8.制定教师专业五年发展规划
陈美玉
文本形式
9.学习《幼儿园一日活动组织规范》
组长
现场、做好资料四
9/19～9/23
1.课堂教学调研
陈美玉
跟踪形式（一课二上），针对问题，确立专题，开展园本研修
2.教师读书征文活动。
陈美玉
教师签到、会议记录、活动报道。每组推荐两篇，公布在宣传橱窗，教师投票，优胜者参加评比。
3.师德培训《幼儿园各项规章制度》
徐军花
现场、做好资料
4.随机督查集体备课
陈美玉
交流反馈调研情况，做好书面记录
5.亲子活动制作
班主任
详见活动方案
6.观摩指导习期教师半日活动
陈美玉
了解课堂教学情况和班级管理能力
8.教师完成五年发展规划教师
文本形式
9.做好“十二五”调查分析报告
马文宇
文本形式
10.各组学习《一日活动组织活动组织规范》组长
过程性资料五
9/26～9/30
1.角色游戏随机调研
陈美玉
调研小结，针对问题开展园本研修
2.观看视屏《幼儿教育整体观》主讲：虞永平
陈美玉
过程性资料积累
3.幼儿好书交换活动各班
4.师德培训《班主任任职条例》和《教师工作手册》
教师自学
交流读后感
5.督察课程审议
陈美玉
现场指导
6.教师好书推荐交流会园长
网络推荐
7.第一届阅读节活动闭幕园长
现场，做好过程性资料
8.拟定教师个人五年发展规划教师
文本形式
9．教师广播操比赛。
陈美玉
现场展示，过程性资料六
10/310/7
七
10/10～10/14
1.年级组长例会
陈美玉
过程性资料
2.区域活动随机调研
陈美玉
组长
调研情况小结，确立专题开展园本研修
3.师德培训《阳光浮幼六十条》
徐军花
过程性资料
3．学习《太仓市幼儿园发展评价指标》结合学习，设计幼儿发展评价测试表
组长
过程性资料，表格及文本形式
4．见习期教师培训
教培研
4.观看视屏新《纲要》的基本框架（上下）主讲：李季湄
陈美玉
过程性资料八
10/17～10/21
1.针对《太仓市幼儿园发展评价指标》商议定夺操作方法。
陈美玉
组长在交流的基础上，形成一套具体的操作流程和方案
2．角色游戏论坛
马文宇
过程性资料
3.半日活动调研
正副园长、保健老师、组长
调研情况小结，文本资料
4.太仓市角色游戏观摩活动
园长
园长论坛（角色游戏专题），文本形式九
10/24～10/28
1．园内半日活动观摩展示
业务主任
待定
2．督察课程审议
陈美玉
现场指导
3．师徒结对：案例研讨
全体教师
现场观摩评析十
10/31～11/4
1.定点督查：课程审议
陈美玉
现场指导
2.随机调研：环境创设与自由活动环节）
组长
业务主任
现场、小结调研情况
一年以上，五年以下教师翻版课
陈美玉
过程性资料十一
11/7～11/11
师德培训新《纲要》与幼儿发展
主讲：华爱华
陈美玉
过程性资料十二
11/14～11/18
大班组科学领域汇报课兼交流研讨
大班组长
过程性资料十三
11/21～11/25
中班组科学领域汇报课兼交流研讨
中班组长
过程性资料十四
11/28～12/3
小班组科学领域汇报课兼交流研讨
小班组长
过程性资料十五
12/5～12/9
1.骨干教师教学展示活动
陈美玉
过程性资料
2.见习期教师汇报课
陈美玉
过程性资料十六
12/12～12/16
1.角色游戏观摩评比。
陈美玉
过程性资料
2.牌幼和时幼两园相互交流学习，围绕角色游戏
行政
组长
现场交流，过程性资料
3.中心内“我和孩子的故事”教育故事评比钱燕
详见方案
4.组织教师参加苏州市幼儿园游戏专题论文评比
各园业务负责人
做好优秀论文推荐十七
12/19～12/23
1.见习期教师培训
教培研
2.苏州市幼儿园游戏专题论文评比
教科研十八
12/26～12/30
1.角色游戏案例评比
马文宇
文本形式
2.各条线撰写学期总结
陈美玉
文本形式十九
元/2～元/6
1.整理课程计划
组长
文本形式
2.做好各类资料物品整理工作
组长
存放在固定的地方
3.主题墙式评比活动
教师参与评价，公布评比结果
4.网页评比活动
教师参与评价，公布评比结果
5.教师弹唱比赛
陈美玉
现场展示，公布评比结果
6.园长、业务主任学期工作总结
业务主任
现场，过程性资料二十
元/9～元/13
1.中心学科带头人年度考核
学科带头人上交相关材料，填写考核表
2.寒假继续教育
陈美玉
详见计划
3.撰写教育教学论文
陈美玉
围绕课题撰写，发到我园FTP201*～201*学年度第一学期
太仓市浮桥镇幼教中心牌楼幼儿园工作计划
执笔：徐军花201*年9月
【指导思想】
坚决贯彻上级文件精神，以邓小平理论和科学发展观为指导，深入学习贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》，规范办园，执教为民，深化课改，丰厚内涵，以全面提高教育质量为核心，规范管理，强化研究。立足高起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，全力以赴，扎实工作，努力提高办园水平。
【工作目标】
1．以“争创苏州市优质园”为指针，规范园所管理，规范资料档案。
2．以人为本，抓教师队伍的管理，着力加强师德建设、行风建设，加强理论学习，更新教育理念，改进教学行为，全面提升教师队伍的整体素质。
3.加强各层面教师业务能力的培训，尤其是骨干教师和新教师的培养，让她们尽快成为幼儿园的主力军和生命线。
4.切实加强园本研修，开展多样化的研修活动，注重研修实效和过程性资料的整理、累积。
5．强化“科研兴教”的意识，以角色游戏为抓手，积极申报“十二五”立项课题“角色游戏与主题活动相融合的探索实践研究”，凸显我园的办园特色。
6．在中心课程规划的引领下，以新版的建构式课程为蓝本，逐步优化、完善园本课程，提高保教质量。
7．“以幼儿发展为本”，注重一日活动中幼儿的养成教育，加强培养幼儿的良好习惯、积极情感和学习的兴趣、能力。依据《太仓市幼儿发展评价指标（初稿）》，做好幼儿发展评价工作。
8．创新卫生保健工作管理机制，促进幼儿身心健康、和谐发展。
9．加强后勤、保育工作管理，尤其是保育员队伍建设。
10．积极争创“太仓市五星级优秀家长学校”，树立为家长、社会服务的意识，充分利用各种教育资源，积极开展家园互动，促进家园共育。
11．加强校园综合治理，构建安全、舒适、和谐、良好的育人环境。
【工作措施】
一、加快基础工程建设，彻底改善园舍面貌，积极推进现代化建设
在中心的引领与扶持协助下，做好新园的规划、布局及校园文化建设工作，凸显环境建设的新意，彰显办园特色。
二、以创建为抓手，切实提升办园质量
本学年是我园的创建之年，任务艰巨，责任重大。我园将紧紧围绕创建工作有序做好各项准备工作，成立创建工作小组（资料准备小组、环境创设工作小组、活动组织准备小组），9月下旬完成工作计划表，拟定具体的工作计划，分类推进，责任到人，迎接中心10月中旬的检查。
本学期还将完成萌芽保健室的创建工作。有序做好萌芽保健室的环境装饰工作，确保室内设施齐全、环境整洁宜人、制度上墙、宣传到位，资料齐全。
三、强化各项管理，提高常规管理水平
常规是幼儿园工作的基础，我们要以人为本，民主管理，调动全体教职工的积极性，进行科学民主的管理。
1．定期开展政治与业务学习，规范教师的言行，让细节变成规范，让规范成为习惯。通过强化、监督、检查，不断优化流程并使之成为严格的、标准化的制度，使制度逐渐成为自觉的行为。
2．园领行政要加大检查力度，按中心要求做好“一日三巡”，对一日活动各个环节及幼儿园的各个块面进行检查、分析，每天做好行政工作记事，及时和相关人员沟通，解决工作中的真问题，不断提高管理效益。
3．加强教学“六认真”工作的管理。行政领导要坚持深入教学第一线，多听随堂课，多参与组内的研讨活动，对教师制定的计划、组织的教学活动、游戏活动、开展的体育锻炼等情况及时了解，与教师一起探讨提高教学质量的方法、策略。用好中心统一制定的“六认真”检查记录表。
4．加强班子建设，抓好班子“凝聚力工程”，园领导要示范在先，带头在前，努力改变工作作风，务实创新，尊重民意，深得民心，凝聚民众，营造团结和谐轻松的人际关系和工作氛围。
四、加强师资建设，提高教师整体素质
（一）加大园本培训
1．注重师德建设
组织教师认真学习《教师职业道德规范》、《中小学教学事故认定处理办法》、《江苏省中小学管理规范》等法律法规文件，要以热爱学生、教书育人为核心，以提高教师思想政治素质、职业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动。通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动，并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障，将榜样示范教育与警示教育相结合，增强教师的师德意识和法制意识，自觉运用师德规范和法律知识约束修正自身的教育行为。
2．加强理论学习
结合本园实际，采取集中、分组、自学、网络等相结合的学习方式，加强理论学习，进一步提高教师的业务素质。
①组织教师学习细化《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园一日活动组织规范》、《幼儿园教师成长手册》、《阳光浮幼六十条》、《太仓市幼儿发展评价指标（初稿）》、《幼儿教师六认真工作细则》、《江苏省优质幼儿园评估标准解读》，通过学习，将理论内化为教育教学行为。
②注重专业引领。利用多种形式组织教师学习《新版的建构式课程》和各年龄段五大领域的教育发展目标，帮助教师深入了解课程建设理念，形成构建园本课程的意识，使教师整体领会、把握教材，在实施过程中能融会贯通，灵活运用。
③选择有关的理论文选，经验文章，充分利用网络平台开展浏览自学、教育信息互通等活动，引导教师从“关注课堂”到“关注幼儿园的一日活动”，帮助教师树立“幼儿园一日活动皆课程”的理念，把教师的焦点从几十分钟的集体教学活动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动及生活活动中去，把日常教学工作与教学研究融为一体。
④开展读书活动。为全面提升我园教师队伍整体素质和教育教学技能，根据太仓市中小学读书活动实施方案要求和教师继续教育工作安排，结合中心读书活动方案和活动宗旨，我园将开展以“激发校园活力缔造文化师生”为主题的读书节活动。通过阅读节活动，旨在激发师生阅读的兴趣，让每一位师生亲近书本，喜爱阅读，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进师生个性特长的和谐发展。
3．加强教师队伍建设
①新教师的培养
近两年，我园不断涌入了年轻的新鲜血液，我们十分重视这支队伍，一方面借助中心的“旭日工作室”、“读书活动”、“教育教学竞赛”等途径，另一方面通过园内的“师徒结对”和评比、展示等活动，不断给新教师压担子，为她们提供全方位展示的舞台，努力提高新教师的专业素质和教育教学能力，促进新教师的快速成长。
②骨干教师的培养
骨干教师的培养，同样也是义不容辞，一方面我园借助中心的“清荷工作室”和“骨干教师培养计划”“教育教学基本功竞赛”等渠道，另一方面在园内充分发挥骨干教师的先锋模范作用，为她们积极搭建供大家交流、学习和研讨的平台，为她们提供在园内和中心乃至太仓市级及以上范围内的展示自己才华的舞台，给她们提供培养锻炼的机会，进一步提高她们各方面的综合素养，促进她们专业素养、业务水平、科研能力全方位的提升，培养出骨干教师梯队（园级--中心级市级）。
③教师制订个人五年专业发展规划，要求细化、量化，行政把关规划的质量。
④建立健全保教人员业务档案，行政做好资料积累的指导工作。
4．坚持教学调研制度
园行政深入教学第一线，加强平时的随堂听课活动，实行“随堂听课”、“随机听课”、“跟进听课”“推门听课”，课后及时写好听课研讨记录，并组织组长对幼儿园一日活动的各个环节进行调研，及时捕捉园部有价值的教育信息，发现问题，及时分析研究，引导教师寻找解决问题的策略，不断向优质教育靠拢。
5．展示优秀的半日活动给教师以示范。
让园内的骨干教师（中心级的学科、科研带头人和教学能手、下乡支教的老师）展示半日活动，以点带面，起到辐射示范的作用。
6．加强信息化建设
如今办公电子化，每班配备了一台办公电脑，网络信息化，为提高办公效率，提升网站建设的质量，我园将开展这方面的培训活动，组织教师充分利用好网站、博客、FTP、QQ群（只为工作所用）等平台，（规范上传的内容与格式要求，采用中心统一的文案格式），开展教师与教师之间、教师与家长之间的交流互动，充分发挥网络的优势和功能。
（二）加强园本研修
1．规范教研组建设，有效开展研修活动
教研组是幼儿园管理系统的重要组成部分，本学期园部设一名课题组长，每个年级设一名教研组长，组长要承担起指导、引领的责任，处理好集体备课、常规教研、专题教研、课题活动之间的关系，日常的教研活动要克服形式化、低效化、公式化的倾向。开展形式多样的研讨活动，如理论学习、主题研讨、教学观摩、一课多研等，教研活动一定要理论联系实践，引导教师以研究幼儿的“学”为中心，这是方向，把教师的教育目标和幼儿的学习发展目标紧密联系在一起，关注教师参与活动的积极性与主动性，提高教师的教学实践能力。规范过程性资料的积累。园部要定期组织组长交流分享工作经验。
2．整合课程资源，规范课程实施
继上学年中心内部课程资源整合之后，已形成相对统一的课程框架和课程规划，本学期的重点是在原有基础上，用好《新版的建构式课程》，不断修改、完善并付诸实践，在形成幼教中心内部课程资源的同时，我园要在中心课程规划的基础上，明确本园的课程理念，形成自己的课程方案，建构适合本园实际的课程，本学期尤其是要将幼儿的健康、安全、体育等教育活动内容有计划地渗透到幼儿的一日活动课程之中，我们将重视对教师进行园本课程实施的培训，让教师理解、认同、内化课程理念，掌握一些必要的课程理论知识和实施技能，依托课程实施凸显办园特色。
措施：
①日常的集体备课：在日常的集体备课中开展“落实新纲要、树立新观念、解决新问题”的备课活动，将对《纲要》精神的贯彻从认识层面过渡到操作层面，促进广大教师从观念到行为的转变。认真学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程（教学）计划，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。
②教学研讨：开展“如何提高课堂教学质量”的实践研究，深入研究集体教学活动，提高集体教学活动的效益。
③游戏研讨：本学期重点研究角色游戏、区域活动的组织与指导。重视幼儿游戏活动的研究，保证幼儿每天不少于3小时的游戏时间。
3．关注教研过程，追求研修实效
首先要敏锐抓住教学中的重点、热点问题进行研究，根据实施课程中的具体情况，围绕“课堂上教师的提问设计”、“课堂教学评价”、“一日活动中儿童的观察记录”、“幼儿良好习惯的养成”、“教学资源的有效利用和开发”等关注点来确定研究专题，进行园本教学研修，发现典型，推广经验，改善薄弱环节。
4．立足微型课题，开展领域专题研讨
本学期我们将立足微型课题，在年级组内开展课题研究，关注幼儿的行为习惯、情感态度、兴趣能力，让教师人人参与课题的研究。同时，利用“组内的集体备课和课程审议”活动，在组内开展领域专题研讨，让教师扎根于一线的实践研究，解决一日活动中的真问题。
5．加强岗位练兵，提升专业技能
本学期根据中心要求将基本功培训放于教师自觉练习上，不定期的抽查，定期的评比，以弹唱、绘画、说课、上课为重头戏，不断提升教师的教学基本功。
①弹唱：以教材中的音乐教学内容为蓝本，每月底集中弹唱下月的歌曲，由教研组长负责检查记录。期末全园集中评比一次。
②绘画：此活动参插在组内的集体备课中，让教师们一起练习作画的技能和方法，商讨易被幼儿接受的、有效的教学方法，从而提高教师的作画技巧和幼儿的作画兴趣和技能。
③广播操比赛。
④说课：本学期乃至今后需要长期练习的项目。主要有两种形式：一种为每周集体备课时组内成员的共同练习；另一种通过即兴活动设计，分步进行教材分析、教学重难点突破策略把握等，分点分块进行说课，借此消除教师说课恐惧心理，从而提高教师脱稿说课能力。
⑤上课：师资培训更应重视教师规范上课，如何上好一个集体教学活动，本学期将以年级组为单位，给予教师机会，多上汇报课、翻版课、展示课，多组织评课活动，努力提高教师的教学实战能力。
⑥加强听课、评课及课后反思，让不同层次教师共同提高，每次听课后要求记下反馈意见并及时进行互动交流。
⑦开展“我和孩子的故事”教育故事评比活动。
五、重视科学研究，提高教育科研水平
本学期，我们将继续强化“科研兴教”的意识，以角色游戏为抓手，积极申报“十二五”立项课题“角色游戏与主题活动相融合的探索实践研究”，凸显我园的办园特色。
六、深化素质教育，促进幼儿和谐发展
《纲要》明确提出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”，它要为“幼儿一生的发展打好基础”。因此我们要关注幼儿特点，促进幼儿健康和谐的发展。
1．加强幼儿的养成教育
本学期我们要根据幼儿一日活动规范中幼儿的行为要求，采取多种措施，注重幼儿行为习惯的养成教育，帮助幼儿养成良好的生活、卫生、学习、文明礼仪等习惯，培养其积极的情感和学习的兴趣与能力及终身受益的良好品质。
2．切实提高一日活动质量
根据幼儿身心发展特点、季节特点，科学制定幼儿园一日活动作息时间表（秋、冬季两套）、本园课程实施计划，合理组织幼儿在园活动，有效地提高幼儿园一日活动质量。
3．加强健康教育。
根据幼儿身心发展特点，提高幼儿健康认识，改善幼儿健康态度，培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康，把健康教育渗透到幼儿的一日生活中。
4．开展多彩活动，促进快乐成长
结合季节、主题和节日，组织幼儿开展各项活动，尽量能让幼儿走出幼儿园，走进大自然，走近社区，通过丰富多采的活动，搭建幼儿成长舞台，给每个幼儿展示自我的机会，真正做到寓教于乐，促进每个幼儿健康和谐并富有个性的发展。
5.做好幼儿的发展评价工作。确立正确的评价观念，把握评价目的和标准，关注幼儿个体的纵向发展，注重幼儿的情感、态度、能力等方面的综合评价，切岂只注重知识和技能。将评价融入一日活动之中，突出评价的过程性和多样性。
七、密切家园联系，达成家园同步教育
幼儿教育、家庭教育是一个整体。本着尊重、平等、合作的原则，密切家园联系，争取家长的理解、支持和主动参与。
我们要充分利用家长会、宣传橱窗、家长园地、家访、幼儿园网站、教师博客、FTP、家校路路通、幼儿成长档案等各种途径，及时与家长联系沟通，定期与家长交流幼儿在园及在家的各种情况，向家长介绍一些家庭教育方法，达到家园同步教育，促进幼儿全面发展。
利用家长开放日活动和家长助教日活动，让家长了解幼儿园的教育理念，了解幼儿在园的一些真实表现，让家长真正走近幼儿园，走进幼儿园。
八、狠抓卫生安全，确保幼儿健康成长
为确保幼儿安全、健康、快乐地成长，我们将安全、保育工作放在各项工作之首，以《幼儿园卫生保健工作考核细则》和《太仓市校园安全工作检查评估细则》来规范我园的安全、保育工作。
1．提高后勤人员的思想、业务素质
（1）随着本学期保育员队伍的壮大，结合创建工作的要求，我园将花大力气加强这支队伍的建设，制定出实际的培训计划，由保健老师定期组织保育员、厨房工作人员进行培训，并经常学习讨论工作职责，针对本园实际问题，本学期将开展保育员操作技能的展示、评比活动，如擦桌、叠被等，切实提高她们的职业素质和实践能力。
（2）实施员工工作考核制度，奖优罚劣，让她们也有竞争意识，对工作有紧迫感、危机感，本学期将实行竞争上岗、优胜劣汰制度，从而激发后勤人员的工作积极性与主动性，切实提高服务工作的质量。期末将评选出优秀后勤工作者。
（3）平时加大对后勤人员的检查力度，发现问题及时纠正，不断提高保育员的业务素质。
2．创设良好的生活环境
继续坚持每周一大扫（每周一），每天2次湿拖，灰尘湿抹，园内无卫生死角。加大检查力度，行政、后勤组长和保健教师，对各班、室及后勤食堂的物品摆放、卫生消毒等方面的工作情况进行检查、评比和公布，并与月考核相挂钩。对家长、全园教职工开展保育、卫生保健工作的讲座、宣传。
3．认真做好安全保卫工作
我们始终要坚持以“保教为中心，安全为前提”的工作原则，全园上下要将幼儿的生命和健康视为首要，按有关文件精神，结合实际，建立和健全安全工作管理制度。
（1）安全检查
坚持把安全工作放在首位，创设良好的设施条件，协助后勤部门加强安全检查，把每周一作为安全检查日，对园内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，作好安全检查记录，消除隐患，有针对性地、扎实地开展教育和防范工作，确保师生工作、生活的安全。
（2）安全教育
制订园部工作计划和各年级组安全教育活动计划，本学期还将开展安全主题教育活动，各班要将安全教育的内容有计划地落实到周课程计划或一日活动环节之中。切实做好对幼儿的安全教育工作，开展丰富多彩的安全教育活动，提高幼儿的安全保护意识和自我保护的能力。一学期内对全体教工进行2～3次的安全专题培训，提高教工的安全防护意识和能力。利用家园栏、张贴标语等宣传工具及举行讲座等形式开展丰富多彩的安全教育宣传活动，向家长介绍安全教育的重要性，通过教育提高他们的安全意识和自我保护能力。
（3）行政巡查、教师导护、门卫值班
继续实行行政巡查、教师导护制度，按值班表佩戴标识，准时到岗巡查导护，做好记录。建立门卫警务室。系列制度统一上墙。同时加强门卫保安的巡查、值班制度，要求保安人员做好每日巡查记录。闲杂人等一律不准进入；生人找人一律问清原因并登记；领导来访也要询问登记；教师上下班要做好出入登记工作。
（4）加强物防、技防管理。
确保周界报警器24小时开启，监控录像多画面呈现并保存30天，保安能熟练操作技防监控设备，各园要严格执行公安部门的十项基本要求以及安全排查的十项制度，注意资料的积累。
（5）安全演练
各园每月开展一次安全演练活动（不事先打招呼的，内容不一）；做好每月安全月报表和每周安全周报表的上报工作。
（6）与全体教职工签订岗位安全和校园安全责任书。
4．认真做好晨检工作
本学期专职保健教师务必把好晨检关、隔离关、防治关，做到一看二问三查四摸，发现问题及时处理并做详细记录，对体弱多病幼儿，保育员、教师要全天观察，并做好记载。同时使用好儿童保健管理信息系统软件，及时做好各种帐册的记录工作。行政人员轮流协助晨间高峰期的晨检接待工作。
5．做好传染病、流行病的防控工作
每天早上保育员务必做好环境的开窗通风、清扫工作，玩具、用具按要求定期进行消毒。同时向家长宣传流行病的防治措施。
6．加强膳食管理
（1）教师与幼儿的伙食严格分开。严格把好菜的质量验收关和菜的数量关，园长和保健老师参与食品的签收工作。按时公布“本周食谱”，合理使用好幼儿的伙食费，让家长放心满意。并由行政人员、保健教师和后勤组长，经常进班巡查幼儿的用餐情况，并做好检查记录。
（2）严格执行国家有关食品卫生的规范要求，进一步加强对食堂人员食品加工过程、餐具清洗和消毒过程的检查和指导，切实落实《食品卫生法》和卫生保健制度，规范操作。厨房每天一小扫，一周一大扫。并做到成品“四隔离”，用具“一冲”“二洗”“三消毒”，生熟器具分开使用，厨房工作人员个人卫生做到“四勤”，坚持换好工作服、带好工作帽和口罩，再进入加工间工作。
（3）做好食物贮存工作。由专人负责食品进出仓的登记工作，所有食品隔墙离地至少30公分，同时由专人负责食品的验收和取样工作，所留样品标明日期，并保存在冰箱中48小时。
（4）成立膳食委员会。（由行政、保健老师、食堂人员、家长代表等人员组成）每学期召开2～3次会议。公布每月的伙食收支情况、听取大家对伙食管理的意见与建议等。
7.加强后勤常规管理。
为了规范管理，节省人力，确保工作有序开展，本学期园部规定：1.入库由门卫记录后送入仓库。2.仓库有清洁员保管，每周二上午九点领取物品，并由清洁工负责出库记录。3.每周三下班之前各年级组长和后勤曹阿姨到门卫上填写好各部门、班室下周所需要的物品的单子，由门卫递交园长室，再上报中心后勤。
【月工作安排】
八、九月份：
行政后勤1．做好招生报名收费注册工作以及新生幼儿的入园体检和全体新老教职工的体检工作。
2．上报各类信息报表。（幼儿园基本信息调查表、保安信息报表、教工信息报表、安全工作排查表等）。
3．园部制定校园护卫队值班表、班级早班教师值班表、卫生保健工作检查安排表。
4．添置好幼儿学习用品、生活用品及各类教育教学用品，并分发到各部门。做好新学期资产、物品的出入库登记。
5.与全体公办教职工签订劳动合同和岗位安全、校园安全责任书。与编外人员签订劳务合同。
6.下发各岗位人员的聘书。
7.成立新一届园级、班级家委会；并分别召开第一次家委会会议。8.行政制订幼儿园五年发展规划和教师五年发展规划以及创建工作计划安排。
9.政治学习：中小学教师职业道德规范、中小学教学事故认定处理办法、幼儿园各项规章制度。
10.迎“国庆”安全卫生大检查。
11.欢度第二十七个教师节。安排好双休日值班、中秋节值班和国庆节值班。
12.保健老师及时做好新生幼儿入园接种证查验和免疫状况登记工作，并上报相关部门。
13.做好秋季学校安全卫生自查自评等上报工作。
保教工作
1.各年级组调整并制订出幼儿一日作息时间表、保育员一日工作安排、合理设置一周课程。
2.热情接待幼儿，稳定幼儿情绪，帮助新生尽快适应幼儿园生活，严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。
3.以班为单位召开一次家长会。
4.各班做好班级环境创设更新、家长园地更新、区角环境布置等工作。
5．各条线、各部门制订相关的计划（园务计划、教科研计划、后勤工作计划、卫生保健计划、园家长工作计划、园安全工作计划、保育员培训计划、保育员工作计划、师徒结对计划、学期课程计划、班级工作计划、组健康、安全、体锻计划等）。
6．半日活动随机调研。（重点看幼儿的礼仪、习惯、常规）
7．各年级组调整并使用新的早操音乐和午间快乐15分钟。
8.园部出第一期家教宣传橱窗（新生幼儿入园须知、教工简介教师节的由来等内容）和第一期卫生保健宣传橱窗（新生幼儿心理调适、卫生保健统计表）。
9.教师自学《班主任任职条例》和《教师工作手册》并交流读后感。
10.分年级组学习《太仓市幼儿园一日活动组织规范》。
11.保育员培训。（擦桌的规范操作和日常环节的护理与配班技能）12.抽查保育员一日各环节的工作。
十月份：
行政后勤
1．全力以赴，齐心协力，做好新园搬迁工作。
2．有序做好萌芽保健室的环境装饰，确保室内设施齐全、环境整洁宜人、制度上墙、宣传到位。
3.着手准备幼儿园创建资料。
3．召开第一次全体教职工安全工作专题会议。
4．对食堂人员进行一次入新园前食堂设备使用操作培训。（邀请南厨的技术人员）
5.政治学习：《江苏省优质幼儿园评估标准解读》
保教工作
1.组织教师学习《太仓市幼儿园发展评价指标》并商议定夺操作方法。
2.幼儿广播操比赛。
3.半日活动随机调研。
4.出一期家教宣传橱窗。
5.利用“重阳节”，开展“敬老爱老”活动（邀请爷爷、奶奶来园亲子同乐）。
6．上好翻版课。
十一月份：
行政后勤
1．准备萌芽保健室的创建，做好资料的归档、入档工作。
2．初步完成幼儿园文化建设、环境装饰工作。
3.邀请专家来园进行专项指导。
4.对全体教职工进行一次有关消防知识的培训。
5.对全体保育员进行一次入新园后的环境适应和业务操作技能的培训。
6.基本完成幼儿园创建资料的准备工作。
7.政治学习并进行心得交流：《阳光浮幼六十条》
8.配合中心做好教师年度继续教育验证。
保教工作
1．小班组、中三、大三班向家长开放半日活动。
2．组织教师深入学习解读新《纲要》。
3．各组科学领域观摩研讨课展示。
4.各班结合“感恩节”开展亲子活动。
5.迎接中心层面对我园的半日活动调研，为创建做准备。
6.上好展示课。（暨骨干教师展示半日活动）
7.保育员培训。（擦叠被子的规范操作）
8.发放家长对食堂满意情况调查表。
十二、一月份：
行政后勤
1.迎接苏州市优质幼儿园的创建验收。
2.召开第二次全体教职工安全工作专题会议。
3.对全体教师进行一次缓解心理压力的健康疏导专题讲座。
4.政治学习：《江苏省中小学管理规范》；师德演讲活动（35周岁以下的教师参加）
5.做好年终各类评优、评先、考核工作。
6.查看幼儿用餐情况。
6.评选优秀后勤工作者。（保健老师、保育员、食堂工作人员）
7.统计下学期设备增添的情况。
8.安排寒假值班表。
保教工作
1.邀请儿保医生来园做专题讲座。
2.各类评比。（角色游戏观摩评比、教师弹唱比赛、班级网页评比、主题墙饰评比、角色游戏案例评比等）
3.新教师上好汇报课，结合案例进行评析。
4．迎“元旦”幼儿画展。
5．举办冬季运动会。
6.中心学科带头人考核。
7.做好期末各项结束工作。（写好汇报单、结算有关经费、写好总结、整理资料）
8.组织教师继续教育。
201*～201*学年度第一学期
浮桥幼教中心牌楼幼儿园校园安全工作计划
执笔：徐军花201*年9月
一、指导思想
认真贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针，认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，明确校园安全管理责任制，采取必要的措施，确保学校安全工作落到实处，用爱和责任保护好下一代，为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境，创建平安文明校园，确保幼儿能够更加健康、活泼地成长。
二、具体措施
1．加强组织领导。安全教育是学校综治工作的重要组成部份，园内建立保卫处（挂牌园长室），由中心主任担任保卫处主任，园长任副主任，明确其工作职责和分工，同时建立了一支护校队伍，每天安排人员（三个教师、一个保安）重点是在早晨和放学时段维护校园安全和治安秩序，并在上班时段不定时地进行巡查并做好记录。
2．健全安保制度
建立健全值班巡逻制度、门卫管理制度、校园巡查制度、重要部位管理制度、安全教育制度、来访接待制度、安防设施管理维护制度、消防和交通安全管理制度以及其他相关的治安保卫工作制度等，并经常检查制度执行情况。
3．实施安全教育。
安全教育做到有计划、有步骤、有内容、有备课资料，不断增加师生安全和自我防范意识。建立健全校园安全应急预案，加强师生对突发事件的演练，增强学校和师生对突发事件的预防和应变能力，防止突发事件对师生的伤害，演练必须事前作好充分准备，严防演习中引发事故。
本学期将充分利用各种机会，在各种场所，开展多种形式的安全教育：①各班应有计划地开展主题安全教育活动，每月一次；并将安全教育内容体现在班级周课程计划之中，落实到日活动的环节之中。②可以在日活动环节中播放“消防安全”、“预防食物中毒”、“安全用电”等题材VCD。③定期组织幼儿开展“安全演练”。④利用环境创设、橱窗等阵地对全体教职员工进行安全知识的宣传教育。⑤邀请法制副校长来园上课。⑥每月对全园教职工召开一次安全会议或安全培训活动。
4．严格幼儿接送制度的管理。
幼儿家长接送孩子一律凭借“接送卡”入园内在规定的地点接送孩子，无特殊情况，待带孩子马上离开园内，不要长时间逗留。各班保教人员加强导护和组织管理，保安在大门口严加值守，确保幼儿的人身安全。
5．加强外来人员管理。
强化校园封闭式管理，除上学、放学时段外，校门一律关闭。实施门卫接谈制，确有必要进入幼儿园时，由接访人员带入园内，同时严格履行“电话联系确认、核验真实身份、检查携带物品、逐人逐车登记、发放来访证件”等工作职责，严防来历不明人员进入校园。对上级检查及其他单位来访，也必须由园领导通知门卫并严格执行进出手续。
6．加强隐患排查和信息上报。
必须做好对疏散通道、校内环境、设备设施、活动场所、物防、技防情况检查的记录，认真做好学校校园及周边不稳定、不安定、不安全因素的排查和隐患整改，发现问题应及时向政府和教育局、公安局等相关部门反映，及时排除隐患，化解矛盾。凡是发生涉及学校的重大突发性事件、重要社会动态、紧急灾情疫情、造成师生人身和财产重大损失的安全
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