内蒙古科技大学课程教学总结

内蒙古科技大学课程教学总结

内蒙古科技大学课程教学总结

20～20学年第学期

教师单位____________________填表日期年月日

主讲教师课程名称班级教材名称项目学风情况优秀良好中等差出勤情况□□□□职称课程号（第版）课堂纪律□□□□实验教学学时学时学时次作业情况布置次数考核方式笔试□试题库□试题类型试题难度分析阅卷方式课程成绩评定是非题%基本要求题%任课教师阅卷□平时成绩%小论文成绩%闭卷□集体命题、任课教师参与□选择题%填充题%中等难度题%集体流水作业阅卷□实践成绩%次批改量开卷□%半开卷□学时数小论文□实验学时验证性实验综合性实验设计性实验学时学时学时学时出版社考试纪律□□□□助课教师课序号职称学时人数学风总体评价□□□□完成作业□□□□教学方式教学情况讲课讨论、自学上机答疑次数双语授课情况原版教材外文授课双语教学外文参考书多媒体使用情况口试□任课教师命题教学基层单位审核□计算题%难题%其它教师阅卷□考试成绩%综合题%期望成绩分比例其它□任课教师命题未经教学基层单位审核□其它%%□□□□考试命题教学基层单位集体命题、任指派其他教师课教师不参与命题□简答题%□考试成绩统计（不计平时成绩）班级合计人数90-10080-8970-7960-6955-5950-54＜50平均分X试题库课程期望值E非试题库课程EX标准差S＝xixn2成绩分析，应包含命题范围，命题范围是否符合教学大纲，成绩整体水平和分布等情况的说明。课程教学情况的分析和总结教学基层单位负责人：年月日

说明：1．带“□”的栏目如果选择“是”，作标记“√”，选择“否”不作任何标记；

2．此表在每学期完成教学任务后，交教师所属学院存档；3．电子文档请发送至：aao@imust.cn。

扩展阅读：内蒙古科技大学“数控加工技术”课程教学总结

内蒙古科技大学课程教学总结

201*～201*学年第1学期

教师单位_机械工程学院_填表日期201*年1月20日

主讲教师课程名称班级教材名称项目学风情况优秀良好中等差出勤情况□√尹明数控加工技术职称课程号高级工程师64103310助课教师课序号0职称学时人数32124机械201*1，2，3，4，5数控技术（第1版）课堂纪律□√出版社华中科技大学出版社考试纪律□√完成作业□□√学风总体评价□√□□□□实验教学实验学时验证性实验综合性实验设计性实验□□□□□教学方式教学情况布置次数考核方式笔试□试题库□试题类型试题难度分析阅卷方式课程成绩评定平时成绩20%50%任课教师阅卷√双语授课情况学时学时学时学时原版教材外文授课双语教学外文参考书多媒体使用情况□□□□讲课讨论、自学上机答疑次数32学时学时0学时8次作业情况7次闭卷√批改量开卷□90%半开卷□学时数小论文□0口试□任课教师命题教学基层单位审核√比例其它□0%考试命题集体命题、任课教师参与选择题10%集体命题、任课教师不参与□填充题30%教学基层单位指派其他教师命题□任课教师命题未经教学基层单位审核□其它0%是非题0%简答题10%计算题20%难题综合题30%基本要求题中等难度题30%集体流水作业阅卷□小论文成绩0%期望成绩20%其它教师阅卷□考试成绩73分实践成绩0%80%考试成绩统计（不计平时成绩）班级合计人数90-10080-892870-794560-693155-59850-54＜50平均分X78.51241试题库课程7538非试题库课程期望值EEX3.5标准差S＝xix2n6.5成绩分析，应包含命题范围，命题范围是否符合教学大纲，成绩整体水平和分布等情况的说明。试题的分布为：要求熟练掌握内容占49%；要求掌握内容占22%；要求正确理解内容占20%；要求一般了解内容占9%，与教学大纲要求基本一致。从答题情况看，成绩分布服从正态规律，平均分78.5,比期望值75分略高,与此次试题偏易有关。标准差6.5，可能是教学班人数偏多，成绩相对集中造成的。此外，编程题和计算题占的比例相对较大，如有失误，丢分较多。从成绩分布情况看，60分以上各分数段分布合理，不及格19名，占15%强，可能与部分选修学生重视不足有关。各种题型得失分基本均衡，但简答题普遍表述不清，没有抓住答题的关键点，相对失分较多，教学中应该引起重视。课程教学情况的分析和总结：数控加工技术课程为机械类专业的一门专业课，机械制造方向必修课，其它方向的选修课。使用教材：张建钢编的《数控技术》，华中科技大学出版社，课时为32学时。以课堂授课为主，辅之课后作业，让学生掌握基础理论的同时，进行编程和数控机床模拟操作的练习。该课程是面向大学四年级开的专业课，属于应用技术类课程，与学生出去后的工作关系密切，学生对该课程表现出非常浓厚的学习兴趣，因此教学中强调概念，原理的理解；强化知识的应用，重点突出了编程和操作的重要性，按照大纲要求，保证此部分的教学时数和教学效果。在突出重点的同时，对有些知识章节进行有目的的弱化，对CNC系统仅做一般的功能介绍，不做深入的原理分析，避开了CNC系统深奥的理论，同时避免了与其它课程知识的重叠，取得较好的教学效果。学生修完该课程，基本能理解数控设备的原理，掌握其使用方法，并且能熟练的应用手工编程和自动编程两种方法编制加工程序。对于简单的零件，能熟练的完成工艺分析和编程，并且能在数控机床上调试，运行程序。为了适应学时短的课程特点，以后的教学中有些内容尚需改进，如将CNC系统原理的课堂教学改革为实地参观或播放资料片的形式，会取得更好的教学效果。尹明201*-1-20教学基层单位负责人：年月日

说明：1．带“□”的栏目如果选择“是”，作标记“√”，选择“否”不作任何标记；

2．此表在每学期完成教学任务后，交教师所属学院存档；3．电子文档请发送至：aao@imust.cn。

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