高中期末复习计划

高中期末复习计划

高中部201*-201*学年第二学期期末复习计划

期末复习是教学工作的重要环节，从某种意义说，复习课是对平时教学薄弱环节查漏补缺提高教学成绩的关键。为了做好本学期期末复习，切实提高复习效果，杜绝散漫自由的放羊式复习的出现，特别要求教研组严格按照学部复习课基本要求，制定详细并能有效实施的复习方案。具体如下：

语文组期末复习实施方案

一、总体要求

堂堂有内容，节节有收获，复习有计划；计划要可行，可行要落实，期末要考核。

二、具体要求

（1）复习时间：201*年6月6日6月20日高一高二所有班级基本的语文教学任务

要在6月6日前结束，并从6月6日开始进入期末总复习阶段。（2）各年级备课组结合本年级实际制定出本年级期末总复习具体日程安排计划，要具体

到日期和复习内容；

（3）各年级备课组结合本年级实际做好知识（如教材字音、字形、成语运用、名句默写

文言知识等）盘点工作；

（4）上下午正课时间，要求每节课要有具体计划和复习内容，并做到当堂落实；（5）早晚自习学习内容也要具体、要落实、要考核；（6）可以结合实际适当印发一些单元测试题或期末总结性测试题，并做好检测讲评工作，

要切实做到学生学有所获；若选用现成的检测卷，题目要有筛选，要与学生实际相结合，要尽可能符合高考要求，要考虑到期末检测考查的可能性与可行性；

（7）要切实做好语文专题复习工作，如对名句默写、诗歌鉴赏、文言知识、成语运用、

病句辨析、句式衔接及其他语言表达与运用题的强化训练；

（8）各年级备课组结合本年级实际可开展形式多样、内容丰富、富有特色、生动有趣的

语文知识竞赛活动。如在年级或班级内开展名句默写大赛活动、语文知识大赛活动等，尽最大可能地调动学生学习语文的积极性和能动性，并发挥学生的创造性。（9）总复习期间的内容要有选择地纳入期末命题范围之中，让学生感觉到学有所获、学

有所用、学有所成；（10）高一高二备课组可结合本年级实际，及时有效地对本年级学生就201*年高考语文

试题开展模拟训练，并做好总结评价工作，为下一步的工作重点提供依据。三、基本安排

总体上采用高三年级传统的“三轮复习法”思路开展总复习工作，基本安排如下：

轮次第一轮第二轮第三轮起止时间6月6日6月10日6月11日6月15日6月16日6月20日复习要点①教材知识盘点；②单元测试评价；③高考试题测评.①专题复习总结；②单元测试评价.①期末考试模拟；②解题技巧演练.活动参考①名句默写大赛；②语文知识竞赛.①名句默写大赛；②语文知识竞赛.①试题评价总结；②审题指导训练.

各年级语文备课组结合以上基本安排和本年级实际制定出本年级期末总复习具体日程安排计划，并切实贯彻实施，以期取得本学期语文教育教学工作的圆满完成！

数学组

为贯彻落实学校及学部期末复习工作安排，结合高一高二教学实际，特制订本学期复

习方案如下：

一、基本要求

（1）每节课要有具体的内容，不能放任自流；

（2）要以课本为主，在老师的指导下，让学生对学过的基础知识形成知识网络；（3）每章要有相应的练习题，难度不易过大，对练习题的完成情况要监督到位；（4）对重点知识，学生易错的知识点要加强练习、指导。二、具体实施安排高一数学

复习以课本为主，在老师的引导下，让学生对学过的知识进行归纳总结，然后配上一定的练习，讲练结合。

6．46.10结束新课，必修2、必修3测试卷各一套6.116.17必修3、4知识串讲，测试卷2到3套6.18以后重点题型知识串讲高二数学

结合学生的实际情况，以提高学生的实际能力为目的，每章进行知识总结串讲，辅以章节测试，讲练结合

理科：

6.741第一章知识串讲6.82.3节知识串讲6.9测试

6.101123第一章知识串讲6.121323第二章知识串讲6.14测试

6.151622第一章知识串讲6.17第二章知识串讲6.18第三章知识串讲6.19测试文科

6.312第一章内容串讲6.4第一章习题处理6.56第二章内容串讲6.7第二章习题处理6.8第三章内容串讲6.9第三章习题处理6.1011模块总结

6.121341第一讲内容串讲6.14第一讲习题处理6.1516第二讲内容串讲6.17第二讲习题处理

6.18以后全面复习、总结、纠错

英语组期末总复习实施方案

为贯彻落实学校及学部期末复习工作安排，切实做好高一高二英语期末总复习工作，结合高一高二教学实际，特制订本复习方案如下：

一．总体要求

有计划有布置有检查有反馈

二．具体要求

（1）各年级备课组结合本年级实际制定出本年级期末总复习具体日程安排计划，要具体到日期和复习内容；

（2）．词汇把关，句子总结相结合。

其实，学好英语，最应该过的是词汇关。所以，期末复习的时候，词汇把关必不可少的。这段的复习让学生课上听写，先重点词汇，次之一般词汇，让学生对所学单词再有一次深刻的印象，争取在期末考试的时候不要因为单词拼写出现错误而分。

（3）．适当习题操练，巩固加深所学知识。

书中知识点掌握与否，习题练习中最能体现出来。精心挑选出一些平时学生容易错或者很重要的题型，再带着学生练习一下，争取让他们做得更好！

（4）每日一个单元，保证单词、短语、句子的背诵与复习,进行默写抽查,小组长检查,课代表督促的形式,保证期末前完成复习计划。

（5）．抓住重点：在学习的过程中，应善于培养主动学习的习惯和自学能力，期末考试之前应对本学期所学过的重点词汇、固定短语、重要句式及语法知识进行全面复习，再查缺补漏，并补充一定量的阅读练习，将平时的错题积累起来,经常翻看,反复琢磨,直到弄懂为止,并尽量做到举一反三,触类旁通。

（6）注重阅读：阅读教学是英语教学的重头戏，也是学生使用英语的重要方面。因此，培养学生阅读理解能力应充分运用教材来提高分析长句和难句的能力,猜测词义的能力,分析文章结构以及推理判断的能力。

（7）．重视写作:要加强词汇学习，注重语法与句型操练。同时要掌握一定的写作技巧，并要坚持大量的写作练习。

（8）总复习期间的内容要有选择地纳入期末命题范围之中，让学生感觉到学有所获、学有所用、学有所成；

文综组期末复习要求与安排为贯彻落实学校及学部期末复习工作安排，切实做好高一高二政史地期末总复习工作，结合教学实际，特制订如下要求与安排：

一、总体要求

（1）复习时间：201*年6月6日6月19日高一高二所有班级新课要在6月6日前

结束，并从6月6日开始进入期末总复习阶段。

（2）新课结束、临近期末，学生心理会有些浮躁，各任课老师针对本科目强调期末复习

的重要性，强调课堂纪律。

（3）各年级备课组结合本年级实际做好知识盘点工作。以章为单位，教师引领学生列出

复习提纲，注重基础，强调重点。学生结合复习提纲通教材，要求教师每节课对学生复习情况进行检查、督促。（4）可以结合实际适当印发一些单元测试题或期末总结性测试题，并做好检测讲评工作，

要切实做到学生学有所获；若选用现成的检测卷，题目要有筛选，要与学生实际相结合，要尽可能符合高考要求，要考虑到期末检测考查的可能性与可行性；讲评试卷时，注重分析过程，解题方法。

二、基本安排

结合政史地特点，期末复习总体上分三个阶段阶段一二起止时间6月5日6月6日6月7日6月15日6月16日6月19日复习内容①结束新课②强调期末复习重要性①教材知识盘点；②单元测试评价.活动参考期末复习动员①以章为单位列出知识结构；②采用提问、默写、谈话、测试等多种手段督促、检查。①试题评价总结；②审题指导训练.三①期末考试模拟；②解题技巧演练.高一高二政史地各科教师参照教研组总体要求，结合各科目实际，制定出各科目期末总复习具体安排计划，采取有效措施，确保期末复习的有效进行。

理综组期末复习实施方案

为贯彻落实学校及学部期末复习工作安排，切实做好高一高二理化生期末复习工作，结合高一高二教学实际，特制订本复习方案如下：

一、总体要求

宏观上有明确的复习计划，考纲要求的知识点要复习到位。节节有明确的复习内容，并且下课前检查复习效果。

二、具体要求

（1）复习时间：201*年6月6日6月20日课没讲完的科目务必于考前一周结束。给学生一些复习时间。

（2）各学科备课组结合本学科实际制定出本课期末总复习具体日程安排计划，要具体到

日期和复习内容；

（3）正课时间，要求每节课要有具体计划和复习内容，并做到当堂落实；

（4）晚自习原则上不准讲课，老师辅导。

（5）每周至少一次期末总结性测试题，并做好检测讲评工作，要切实做到学生学有所获

（6）题目要有筛选，要与学生实际相结合。

（7）化学和生物学科以记忆为主，添加适量的练习，物理练习量要稍多一些，但要注意概念的理解及公式的使用范围。（8）务必指导学生把例题及课后习题认真再做一遍。

扩展阅读：高中生物期末复习计划

生物期末复习计划

本学期的期末考试即将到来，为提高期末复习效率，调动学生的学习积极性，使学生能更有效地进行复习，特制订如下复习计划：

一、复习方法

期末已经较近，时间紧张，为提高复习效率，采取三轮复习。第一轮：夯实基础（本阶段在___月___日全部完成）

以书本为本，突出双基。列出每一单元提纲，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆，接着检查提问，最大限度地提高课堂效率。与此同时，进行每单元的达标检测，做单元练习，通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。做到及时反馈，使学生对自己的水平有正确认识，

第二轮：综合提升（本阶段在___月___日全部完成）

融会贯通，全面练。首先做本市近两年的试题，让学生清楚自己的程度和薄弱环节，然后精选两套综合题，帮助学生从中找出知识点的内在联系，做到融会贯通、综合运用，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。

第三轮：学生自主（考前三天）

通过前两轮的复习，学生应该对自己的水平和不扎实的地方更加清楚，把考试之前的时间留给学生，让其针对这些薄弱环节，查缺补漏，自由复习记忆，考出最好的成绩。

二、复习措施

1、步步为营，不要要求学生提高速度有多快，在实际的复习过程中教会学生做好最基本的题型，然后针对重点班和平行班中的一本生二本生，以选作作业的形式加以拓展延伸。

2、课堂上给学生思维的空间，每节课保证有1520分钟的时间交给学生，并给学生总结记忆和解题规律，减轻他们的负担。

3、坚定学生的信心，多鼓励，在繁重的期末复习中给学生加一把油，使他们振作。

4、找短板生、学困生谈话，了解他们的情况、开导他们的情绪、调节他们的心理。5、重视复习效果的反馈。给学生布置的作业尽量全部批阅，了解学生复习情况，以便采取必要的补救措施。

三、期末目标

使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，提高学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力，完成年级制定的一本、二本目标，使最大可能的人数实现三本，在期末统考取得优异成绩。

___年___月___日

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