中班幼儿发展评价表
阎良区幼儿园中班幼儿发展评价表
项目内容A学习能力和技能技巧学习兴趣学习习惯创造想象观察力注意力普通话语言表达语言交往诗歌故事学习在各项活动中有求知欲望，情绪愉快。能积极动脑筋，积极举手发言，并能倾听别人发言。在游戏绘画等活动中，有创造性表现。评价标准B在部分活动中有求知欲望，情绪愉快能动脑筋，有时举手发言在游戏绘画等活动中，尚能创造性表现。C发展情况项目学习能力和技能技巧内容A自然的粗浅知识唱歌知识较丰富，并初步形成部分概念。班级姓名C有一定知识经验，基本形成一些概念。发展情况评价标准B知识较丰富，在教师帮助下初步形成概念。有一定求知欲望，情绪较愉快。有时能动脑筋，在教师鼓励下有时举手发言在老师启发帮助下，有时有一定创造性表现。会听前奏、间奏，唱歌音准。能按音乐的变化有表情合拍的做动作。能正确运用已有技能技巧清楚表现物体形状特征初步形成数系列与几何图形的正确概念。会听前奏、较会听能听前奏，在教师间奏，唱歌音较准。引导下听间奏，音较准。能按音乐的变化较合拍的做动作。会听音乐做部分动作。能按顺序观察，发在教师引导下观在教师引导下基现事物主要特征。察事物主要特征。本能进行观察集体活动注意力集中，并能保持一定时间。说普通话。集体活动时，注意力有时集中。在老师提醒下注意力较集中。舞蹈基本动作美工技能能正确运用已有技能技巧较清楚表现物体形状特征初步形成较正确概念。计算速度较快。能运用一些已有技能表现一些物体特征。初步形成个别正确概念。计算速度有时较快。正确率一般。积极学说普通话。有时说普通话。能讲述，基本连贯。有时能与别人交谈。能用完整连贯语能用较连贯语句句较连贯讲述一讲述一件事。件事，口齿清楚。积极和别人交往，能与别人交谈注意倾听别人说话。能有表情的复述故事、自编故事数的粗浅知识数敏计算速度快。学捷能准正确率高。力确动作发展灵动作灵活敏捷。敏协能听信号上下肢协调调动作。正确率较高。能复述自编故事，基本能复述，在教较完整。师引导下能自编故事，但不够完整，动作较灵活敏捷。能听信号上下肢较协调动作。动作基本灵活。会听信号，动作基本协调。阎良区幼儿园中班幼儿发展评价表
项目品德和社会行为习惯内容A集体生活情绪愉快，与同伴友好相处。评价标准B情绪愉快，较能与同伴友好相处。会正确使用礼貌用语。较能遵守规则。C有时能与同伴友好相处。有时能使用礼貌用语。发展情况健康和生活卫生习惯项目内容A午睡使用手帕仪表自我保护身体素质老师：评价标准BC在教师帮助下能独自就寝。有时不带手帕。在老师提醒下，较注意整洁。在成人帮助下基本能根据天气变化自己穿脱衣物较弱安静就寝，入睡快。安静就寝，入睡较快。坚持带手帕，能正确使用。经常注意手、脸、衣物整洁。根据天气变化自己穿脱衣物，不靠近危险物。健康带手帕，使用基本正确。较注意手、脸、衣物的整洁。基本能根据天气变化自己穿脱衣物，不靠近危险物。基本健康发展情况懂礼貌对人亲切，会正确使用礼貌用语。守纪律有初步的规则的意识，能遵守规则。爱劳动自己的事情自己做，能主动为集体服务。诚实在教师提醒下，较能遵守规则。自己的事情基本上自己做。在成人提醒下有时能做力所能及的事。做错了事敢承认，做错了事能承认，在教师提醒下并愿意改正。有时能改正。能改正。对自己创作结果引以为傲，能维护自己权益。对自己创作结果引以为傲，有时能维护自己权益。有一定自我意识。自我意识社会意识盥洗老师说能原谅别人过失，能原谅他人过失。在教师引导下不物理争辩。能原谅他人过失。能正确的洗手、漱口。安静就餐，不剩饭菜。能较正确洗手、漱口。较安静就餐，有时挑食。在老师帮助下能正确洗手、漱口。家长的话健康状况身长：（厘米）体重（公斤）预防接种：血色素：进餐有时能安静就餐，有时挑食。
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崖子镇中心幼儿园学期末中班幼儿发展测评表（每幼一份）
幼儿姓名：测评时间：本班教师：一、健康
优项目生长身高cm发育体重kg基本动作3、在攀登架上手脚协调地地上下1、会使用筷子愉快，文明地进餐2、按一定顺序洗干净自己的手和脸生活3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子处理4、能独立、有序地穿脱鞋袜能力5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画二、认知优项目观察评估指标良一加观察评估指标Cmkg良一加秀好般油1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡秀好般油一加1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内认识2、知道四季名称，明显特征3、知道家用电器的名称，用途三、社会性项目观察评估指标1、知道自己家所有的主要环境特征自我意识2、知道父母的工作单位和工作内容3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演优良秀好般油4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心1、关心，体贴长辈，有爱长辈的言行2、关心集体，争取为集体和同伴服务3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品行为习惯2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动4、初步能控制自己的行为，服从集体规则5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具6、不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正，7、能在成人鼓励下完成各种任务8、保持愉快情绪，热情大方，不任性四、语言项目观察评估指标优秀良好一般加油听说阅读能力五、艺术1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿3、会围绕话题谈话，不跑题5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯4、能用较完整的词，句，较连贯地讲述图片内容，有优项目观察评估指标1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦良一加秀好般油2、会用各种方法表现自己熟悉的物体的主要特征，感受表现美3、能简单评价自己和别人的作品4、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质5、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈6、能初步注意自己的行为美和仪表美
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