星星幼儿园中班发展评估表

星星幼儿园中班发展评估表

星星幼儿园中班（下学期）幼儿发展评估表

幼儿姓名：本班教师：一、健康项目生长发育身高（厘米）体重（公斤）观察评估指标厘米等级公斤基本1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑动作2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡，在攀登架上手脚协调地上下1、会使用筷子愉快，文明地进餐生活2、按一定顺序洗干净自己的手和脸3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子处4、能独立、有序地穿脱鞋袜理5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯能力静入6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画二、认知1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内容认2、知道四季名称，明显特征识3、知道家用电器的名称，用途三、语言听说阅读能力1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿3、能用较完整的词，句，较连贯地讲述图片内容，有认读汉字的兴趣4、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯

四社会性自我意识1、知道自己家所有的主要环境特征2、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演3、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心行为习惯1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快，会使用礼貌用语，不干扰他人活动3、关心，体贴长辈，有爱长辈的言行，关心集体，争取为集体和同伴服务4、初步能控制自己的行为，服从集体规则5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具6、不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正，坚持自我服务劳动7、能在成人鼓励下完成各种任务，保持愉快情绪，热情大方，不任性8、爱护幼儿园的花草树木及各种物品五艺术感受表现1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦2、会用各种方法表现自己熟悉的物体的主要特征，进行审美联想，想象4、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质5、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈美6、能初步注意自己的行为美和仪表美老师评语：优点：

不足：

星星幼儿园

二0一二年六月

扩展阅读：星星幼儿园小班幼儿发展评估表

星星幼儿园小班（下学期）幼儿发展评估表

幼儿姓名：本班教师：一、健康项目生长发育身高（厘米）体重（公斤）1、上体正直自然地走，自然地跑观察评估指标厘米公斤等级基本动作生活2、在25厘米平行线中间走不左右摇晃，能在攀登架上爬上爬下3、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操1、会使用小勺愉快，独立地进餐，在教师指导下正确洗脸，洗手3、自己上厕所，学习正确使用便纸4、初步学习自己脱衣裤鞋袜自理能力卫生习惯保健认识环境1、初步养成饭前，便后洗手的习惯，会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕2、安静入睡，睡姿正确3、初步养成喝水的习惯，不喝生水4、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑，不吃手指，衣角，玩具等不洁物品1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园2、不把异物放入耳，鼻，口内3、初步养成看书，绘画的正确姿势1、会使用玩具，材料和简单工具进行操作2、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特征3、能进行相似联系，尝试与别人玩得不同，想得不同4、知道1~2种日常生活用品和交通工具的名称，用途，主要特征二、认知感知思维能4、能理解4以内数的实际意义5、能对应比较两种物体的多少，一样多1、对周围的人和事物有观察兴趣2、在教师指导下能有序观察事物3、能按物体的特征分类力6、会用感官感知物体典型特征三、社会性个性品质4、会选择自己喜欢的玩具5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友6、能不纠缠大人，独立玩耍，不好哭，不怯生，不发脾气7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话行为习惯4、能在老师引导下遵守基本的活动规则5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中1、能和同伴友好玩耍，不争抢玩具2、愿意参加集体活动，不哭不闹3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌1、知道自己的姓名，性别，年龄2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名3、知道自己所上幼儿园的园名，班级四、语言1、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话听说2、会用简单句子表达自己的愿望3、喜欢看书，爱护书籍4、能用口头语言讲述画面主要内容5、会用几种材料和技能进行操作6、会用色彩，点线和简单形状表现日常中熟悉的物体的大概形象7、初步知道自己的行为美和仪表美老师评语：优点：

不足：

星星幼儿园二0一二年六月

友情提示：本文中关于《星星幼儿园中班发展评估表》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，星星幼儿园中班发展评估表：该篇文章建议您自主创作。

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《星星幼儿园中班发展评估表》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址：http://www.bsmz.net/gongwen/640627.html

• 上一篇：中班幼儿发展评价表
• 下一篇：中班幼儿美术发展评价的一些看法